南瓜學(xué)生作文
在我們平凡的日常里,大家都不可避免地要接觸到作文吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧,下面是小編精心整理的南瓜學(xué)生作文,希望能夠幫助到大家。
南瓜學(xué)生作文1
秋天到了,到處是一片豐收的景象。
一天陽(yáng)光燦爛,小白兔到媽媽種得南瓜地里去搬運(yùn)南瓜。小白兔看見(jiàn)綠綠的南瓜藤,大大的`南瓜,它一邊唱著歌一邊跳著舞,笑嘻嘻地想:這堆南瓜吃起來(lái)會(huì)有多甜,忽然她想怎么把這堆南瓜運(yùn)回去呢?它使出了吃奶的力氣,臉都漲紅了,可是南瓜卻一動(dòng)也不動(dòng),這時(shí)兩只小鳥(niǎo)飛過(guò)來(lái)嘰嘰喳喳地說(shuō):“你快點(diǎn)搬,你快點(diǎn)搬呀!蓖蝗恍⌒茯T著自行車輕輕松松地去朋友家玩,那時(shí)小白兔想:假如我把南瓜也當(dāng)作車輪來(lái)滾該有多輕松,接著小白兔就把南瓜當(dāng)作車輪滾 了起來(lái),果然很輕松了,不一會(huì)兒小白兔就把南瓜地里的南瓜都運(yùn)回了家。
回到家里媽媽問(wèn)小白兔:“白白你怎么把一堆南瓜運(yùn)回家里的?”白白說(shuō)“這是個(gè)秘密暫時(shí)不可以告訴任何一個(gè)人。”后來(lái)白白說(shuō):“算了吧!我告訴你,不過(guò)你要保密,”白白接著說(shuō):“我看見(jiàn)小熊騎著自行車就想到方法了,我想:假如我把南瓜當(dāng)作車輪滾回來(lái)該有多輕松,所以我把南瓜滾回來(lái)了!眿寢屨f(shuō):“白白你真聰明,真會(huì)動(dòng)腦筋!”
南瓜學(xué)生作文2
一個(gè)星期天,喬治一家來(lái)到田野里,此刻已是金秋時(shí)節(jié),南瓜成熟了,喬治一家在田里大吃了一頓南瓜大餐。
喬治覺(jué)得這里的南瓜不錯(cuò),第二天就把他養(yǎng)的豬趕到田野里。小豬們吃一半丟一半,嘴巴吃的'“砸吧砸吧”響,它們還跑來(lái)跑去,踩壞了不少南瓜。
一天夜里,喬治聽(tīng)見(jiàn)剩余的南瓜交頭接耳,說(shuō)著悄悄話。
“主人這樣對(duì)待我們,真是天理難容呀!”一個(gè)南瓜說(shuō)。
“是啊,吃了我們的兄弟姐妹,還糟蹋我們,實(shí)在太可惡了!”另一個(gè)南瓜說(shuō)。
喬治聽(tīng)了很生氣,他決定不種南瓜了,他田里的南瓜越來(lái)越少,幾乎沒(méi)了蹤影。
第二年,喬治種南瓜的田里雜草叢生,但雜草間卻奇跡般地長(zhǎng)出
了幾條南瓜藤,藤上長(zhǎng)了幾個(gè)小南瓜,它們又說(shuō)起了悄悄話。
南瓜們異口同聲地說(shuō):“我們的主人太傻冒了,辛辛苦苦種的南瓜不知道愛(ài)惜,讓豬這樣糟蹋,還因?yàn)樯鷼獍押煤玫奶飶U棄了。”
喬治聽(tīng)見(jiàn)了,想起自己的過(guò)錯(cuò),臉紅得跟猴子的屁股似的。從這以后,喬治再也沒(méi)有犯過(guò)這樣的錯(cuò)誤。
南瓜學(xué)生作文3
南瓜是夏天長(zhǎng)得最迅速的植物了,而我奶奶家的農(nóng)田里也長(zhǎng)了幾個(gè)。
南瓜是葫蘆科南瓜屬的植物。人們對(duì)南瓜的叫法各異,有麥瓜、番瓜、倭瓜、金冬瓜……而臺(tái)灣的人們則稱南瓜為金瓜。
南瓜其實(shí)原產(chǎn)于北美洲,但由于南瓜的果肉又嫩又甘甜,而且吃起來(lái)還很適口,所以現(xiàn)在南瓜在中國(guó)各地都有栽種。
一到夏天,南瓜就會(huì)瘋狂地生長(zhǎng)起來(lái)。藤上的莖就會(huì)變得越來(lái)越粗大了。在藤上,開(kāi)著許多的南瓜花,有的花瓣含苞欲放;也有些已經(jīng)完完全全地綻放了;更有的花瓣都垂了下來(lái),就像一個(gè)個(gè)害羞的小姑娘。黃色的花瓣上下飄動(dòng),宛如一件黃色的衣裳在風(fēng)中飄浮著。南瓜的樣子也多種多樣,有的像手榴彈,有的像籃球,有的像葫蘆,還有的像扁擔(dān)……南瓜的顏色也是五顏六色的,有的是橘黃色的,有的是墨綠色的,還有的.是藍(lán)黃相間的……
南瓜既可以當(dāng)菜吃,又可以當(dāng)主食吃,所以在很多地方,南瓜又叫飯瓜。南瓜可以做成南瓜派、南瓜湯或者南瓜甜餅等。而南瓜子不僅可以當(dāng)零食吃,還可以當(dāng)中藥。適當(dāng)?shù)某阅瞎献舆可以健腦。
南瓜富含很豐富的碳水化合物和胡蘿卜素,還含有一定的蛋白質(zhì)、脂肪。上學(xué)的學(xué)生們、視力不好的成人、眼睛長(zhǎng)時(shí)間疲勞的成人吃了會(huì)有好處。南瓜可以控制血糖,作為糖尿病患者的主食。南瓜作為粗糧,多吃一些對(duì)身體也有好處。
南瓜不但可以充饑,而且還有一定的食療價(jià)值。于是,土味十足的南瓜便得以登上大雅之堂。
南瓜學(xué)生作文4
“噼里啪啦——”南瓜子在炒鍋里吵個(gè)不停。小時(shí)候,不能總?cè)ソ稚腺I糖果瓜子吃,奶奶就經(jīng)常把南瓜子洗凈炒熟了給我吃,這是令我難忘的“家庭蜜餞”!
今天掌勺的還是奶奶,掌火的還是我。我小心翼翼地往灶里放柴,火燃燒時(shí),我站在旁邊琢磨。奶奶親切地囑咐我:“火不要燒太旺了,否則南瓜子該炒煳了!”噢,第一個(gè)要點(diǎn)就是掌握火候啊!糟了,得放柴了!我一屁股坐在凳子上,馬上放了些柴進(jìn)去!昂昧耍挥梅挪窳。”我一骨碌站起來(lái),目不轉(zhuǎn)睛地盯著鍋?zhàn)涌矗灰?jiàn)鍋鏟上下來(lái)回地穿梭在南瓜子中,南瓜子表演了一場(chǎng)精彩又引人注目的雜技。瞧!幾個(gè)高手一躍而起,翻了個(gè)后空翻,“啪”地響了一聲,才安全落地。還有幾個(gè)厲害的.在表演踢踏舞。這不,又“噼啪”地響了起來(lái)!剩下的不是在觀眾席上拍手鼓掌,就是目瞪口呆地看著別人炫耀。
一會(huì)兒工夫,南瓜子炒好了。奶奶迅速盛到盤(pán)子里,對(duì)我說(shuō):“等涼了,就把它們裝進(jìn)袋子里!蔽译m然點(diǎn)了頭,可還是迫不及待地先嘗了一粒!把剑C死我了!”“看看你,還燙著呢!”奶奶笑著對(duì)我說(shuō)。但我還是贊不絕口:“香香的,真好吃!”
不知等到什么時(shí)候,才能再吃到這美味的“家庭蜜餞”!
南瓜學(xué)生作文5
一天,秋高氣爽,小白兔家的南瓜成熟了,小白兔蹦蹦跳跳地去南瓜地摘南瓜。
一到南瓜地里面,小白兔一眼望去,碧綠的葉子,都是又大又圓的黃黃的南瓜。小白兔精挑細(xì)選,終于選定了一個(gè)又黃又大的南瓜。小白兔彎下腰,用手拽著藤,費(fèi)了九牛二虎之力才把南瓜摘下來(lái)。小白兔決定抱南瓜回家,可是,小白兔剛一抱,感覺(jué)南瓜像生了根一樣。小白兔又決定把南瓜推回家,可是,地是平的,根本推不動(dòng)。怎么辦哪?
這時(shí),小熊貓騎著自行車走了過(guò)來(lái),小白兔說(shuō):“熊貓哥哥,你能幫我把南瓜馱到我家里去嗎?”小熊貓說(shuō):“不行, 現(xiàn)在我要去學(xué)校上課。”小白兔看見(jiàn)了小熊貓的車輪,靈機(jī)一動(dòng),心想:“車輪是圓的,可以滾著走,南瓜也是圓的,也可以滾著走啊!毙“淄冒殉阅痰膭乓彩钩鰜(lái)了,終于把南瓜豎了起來(lái),輕輕一推,滾了起來(lái)。
小白兔回到家,兔媽媽拿著鍋鏟走出門(mén),看見(jiàn)小白兔運(yùn)回家的'大南瓜說(shuō):“你怎么運(yùn)回來(lái)的?”小白兔把事情的經(jīng)過(guò)講給了媽媽聽(tīng),媽媽夸獎(jiǎng)了小白兔,小白兔笑了。
這個(gè)故事告訴我們,做任何事情都要懂腦筋。
南瓜學(xué)生作文6
我們平時(shí)所見(jiàn)的南瓜都是圓圓的橙色的,其實(shí),南瓜不僅形狀多樣,顏色多樣,而且用途多樣,具備很高的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
南瓜的形狀多端,除了我們平時(shí)經(jīng)常見(jiàn)的.橢圓形外,還有扁圓形的,長(zhǎng)條形的,葫蘆形的……它的顏色也多種多樣:有金黃的、有橙色的、有綠橙色的……成熟了的南瓜,里面都是金燦燦的瓜肉、瓜瓤和白花花的籽兒。南瓜有大的也有小的,最大的甚至達(dá)到了1386斤,里面可以鉆進(jìn)幾個(gè)成年人;而最小的卻只有瓶蓋大小。
南瓜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值很高。它含有淀粉、蛋白質(zhì)、胡蘿卜素、維生素B、維生素C和鈣、磷等成分,不僅為農(nóng)村人所喜愛(ài),并日益成為城市人重視的保健食品,受到重視。它的做法也很多,比如南瓜粥、南瓜餅、南瓜湯、南瓜飯……就連南瓜籽也有藥用價(jià)值,它里面所含的維生素A、B1、B2等,是人體所必須的營(yíng)養(yǎng)成分,不僅能緩解精神緊張,還能提高耐溫能力,真是暑熱天氣的良品!
南瓜真是一個(gè)“全身寶”,不僅樣子可愛(ài),顏色養(yǎng)眼,而且具有那么高的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值和藥用價(jià)值。我們要多吃南瓜哦!
南瓜學(xué)生作文7
放暑假了,我在家里整天吃了就玩,玩了就吃,覺(jué)得很無(wú)聊,看見(jiàn)媽媽工作繁忙,回家后還要洗衣服、燒飯,十分辛苦,我決定燒一道菜給媽媽嘗嘗。做什么好吃的呢?這時(shí),我看見(jiàn)屋子后院茂盛的南瓜葉,有了,就來(lái)炒南瓜藤吧!
我先把掐好的南瓜藤洗干凈,然后把倒入了油的菜鍋放在開(kāi)好的煤氣灶上。等油燒熱了,我就把南瓜藤倒進(jìn)油鍋里,頓時(shí)油鍋里響起“啪啦啪啦”的聲音,有幾滴油濺到手上,真燙啊!我心想:炒一個(gè)菜也這么麻煩。這時(shí),油鍋熱得冒煙了,我手忙腳亂地拿起鏟子炒起來(lái),越忙越亂,竟然把菜炒到鍋外面去了。正好媽媽回來(lái),看我笨手笨腳的樣子直笑,我臉都紅了。在媽媽的指導(dǎo)下,我一會(huì)兒放鹽,一會(huì)加味精,總算把菜炒好了。當(dāng)綠油油、熱騰騰的菜炒出來(lái)裝盤(pán)時(shí),我也熱得滿頭大汗了,還要忙著打掃“戰(zhàn)場(chǎng)”。
但一家人圍在飯桌前,一邊吃著我燒得菜一邊夸獎(jiǎng)我的'手藝,我覺(jué)得剛才的忙亂、辛苦都是值得的。原來(lái)勞動(dòng)這么辛苦也這么有趣,難怪老舍爺爺說(shuō)“說(shuō)勞動(dòng)最有滋味”。
南瓜學(xué)生作文8
南瓜是一種春天播種的蔬菜,它不僅作用很大,還能讓人大飽口福呢!
南瓜有大有小,有圓的也有長(zhǎng)的,顏色也不是很相同,是一種非常奇特的植物哦!我所知道的有這么幾種:我們這里農(nóng)家長(zhǎng)的南瓜一般都是長(zhǎng)條狀,顏色泛著微微的土黃,還帶點(diǎn)青,切開(kāi)來(lái)之后,桔紅色的瓜肉像胡蘿卜,它還有很多籽,曬干炒熟之后照樣能吃,大人吃了當(dāng)休閑,小孩吃了就可以驅(qū)蛔蟲(chóng),你說(shuō)這南瓜是不是一個(gè)好東西?
市場(chǎng)上賣的南瓜大多都是圓的,顏色有的是青,有的是黃,它們有點(diǎn)扁,看上去就像一個(gè)小輪胎,,切開(kāi)來(lái)之后,南瓜的中心有著密密麻麻的南瓜瓤,它們像縱橫交錯(cuò)的立交橋,十分復(fù)雜,而瓜瓤中包裹著的就是南瓜籽,南瓜籽就像一個(gè)個(gè)害羞的小姑娘躲在里面不肯出來(lái)。
而日本的小南瓜則是一種很小的種類,蛋黃色的外皮夾雜著白色,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,就像一塊圓形的奶酪,把它中間挖空,可以做一個(gè)小盒子;在它表面雕些圖案,就成了一件藝術(shù)品;在這件藝術(shù)品中間放上一根蠟燭,就成了南瓜燈,它也是蠻不錯(cuò)的'喲。
南瓜還可以做成各種各樣的美食;南瓜糕、南瓜粥、南瓜糖……其中我最愛(ài)的,還是南瓜圓子,小小的圓子泡在濃稠的南瓜羹中,顯得更加雪白。舀一勺放在嘴里,南瓜的香味在口中彌漫開(kāi)來(lái),這時(shí),白色的圓子在南瓜羹的襯托下,覺(jué)得更加圓滑,最后咽下去時(shí),保證你會(huì)口齒留香。
南瓜不僅能吃、能玩,它還能防病,所以小朋友們一定要多吃南瓜哦!
南瓜學(xué)生作文9
下午,媽媽突然說(shuō)要做南瓜餅,我一聽(tīng),便自告奮勇的說(shuō):“媽媽,我也要幫你做南瓜餅!”媽媽半信半疑的看著我,說(shuō):“你能行嗎?別到時(shí)候給我添亂啊!”可我還是想做南瓜餅,媽媽經(jīng)不住我的死纏爛打,只好答應(yīng)了。
第一步,切南瓜。媽媽拿起一個(gè)黃澄澄的大南瓜放進(jìn)水池里,把南瓜洗的干干凈凈。洗好了南瓜,媽媽拿起菜刀開(kāi)始切南瓜了。不一會(huì)兒,一個(gè)大南瓜就被切成了許多薄薄的南瓜片。
第二步,煮南瓜片。媽媽把切好的南瓜片放入鍋中,用鍋鏟翻炒了幾下,蓋上鍋蓋煮熟。最后,炒出來(lái)的南瓜呈糊狀。媽媽在南瓜糊里倒上適量的面粉,用勺子攪勻,然后就可以開(kāi)始做南瓜餅了。
第三步,做南瓜餅。這時(shí)我大顯身手的`時(shí)候到了。我拿起一些加了面粉的南瓜糊,搓成球狀,再用手輕輕一按,一個(gè)可愛(ài)的南瓜餅就誕生了。南瓜餅?zāi)蠛昧。媽媽打開(kāi)燃?xì)庠,在鍋里到了一些油。一?huì)兒,油熱了。油在鍋里跳舞,有的油更調(diào)皮,居然想跳出去。媽媽趕快把南瓜餅放入了油鍋中。不一會(huì)兒,香噴噴的南瓜餅就做好了。我還沒(méi)見(jiàn)到南瓜餅?zāi)兀魂囮囅阄毒驮缫褜⑽野鼑。媽媽一放下南瓜餅,我就狼吞虎咽的吃了起?lái)。媽媽見(jiàn)了,笑著說(shuō):“你這個(gè)小吃貨!”
吃著自己做的南瓜餅,那滋味,真好!
南瓜學(xué)生作文10
四姨奶奶來(lái)家里過(guò)春節(jié),做了好多婆婆愛(ài)吃的家鄉(xiāng)食品,比如:米豆腐、酥肉、油粑粑等等。我的老家和婆婆的老家雖不同省份,但只相距大概90多公里,這些食品也正是我小時(shí)候愛(ài)吃的。記得上高中的時(shí)候,周一大掃除,我和好朋友羅萍負(fù)責(zé)擦桌椅,窗戶,在等其他同學(xué)打掃教室的時(shí)候,我和小羅同學(xué)悄悄溜走,到小吃攤前吃上一碗米豆腐。在三、四月的校園里,白色的槐花一串串懸掛在高高的枝頭,風(fēng)里彌漫著甜絲絲的芬芳。甜絲絲的槐花香里,是我們青春的.身影。
今天一大早,四姨奶奶給我們做了紅薯南瓜餅,好有營(yíng)養(yǎng)呀!之前做過(guò)一次,壯壯很愛(ài)吃,今天要和四姨奶奶好好學(xué)學(xué)。
紅薯、南瓜都是好東西。據(jù)說(shuō),吃紅薯不僅不會(huì)發(fā)胖,相反能夠減肥、健美、防止亞健康、通便排毒。南瓜性味甘、溫,適用于脾虛氣弱、營(yíng)養(yǎng)不良。
第一步:南瓜紅薯去皮洗凈煮熟。晾涼。這種橘紅色的食物富含胡蘿卜素,有益眼睛健康。
四姨奶奶的南瓜餅
第二步:和面。倒入玉米粉、自發(fā)粉,還加了一些炒好的芝麻和南瓜紅薯一起和面,和好的面軟軟的。放上20多分鐘就可以下鍋了。
第三步:下鍋煎。平底鍋里放一點(diǎn)油,約五六成熱略有青煙升起,用勺舀和好的面放入鍋中,用中火慢慢煎黃即可出鍋。其實(shí)應(yīng)該是圓圓的好看,但四姨奶奶屬于實(shí)用主義者,只要味道好,營(yíng)養(yǎng)好就行。
香噴噴的早點(diǎn)上桌了,再來(lái)碗二米粥和魚(yú)泉榨菜,嗯,不錯(cuò)!
南瓜學(xué)生作文11
宇宙中有一顆星,叫南瓜星,南瓜星上的孩子。
南瓜星上的孩子們舒服極了,他們連一丁點(diǎn)兒活都不用干。爸爸媽媽都說(shuō):“你們只要好好學(xué)習(xí)就行!”
為了不耽誤兒子看書(shū),兒子的鞋帶總是由爸爸來(lái)系。
為了讓女兒多練一會(huì)兒鋼琴,媽媽拿著小勺親自給女兒喂飯。
南瓜星上的孩子們真有出息:在這里,兩歲的小孩兒會(huì)書(shū)法,會(huì)畫(huà)畫(huà),會(huì)打算盤(pán);三歲的'小孩兒會(huì)唱歌,會(huì)跳舞,還會(huì)下圍棋;四歲的小孩兒能演奏九十九種樂(lè)器……
地球上的小孩兒到六歲半才上學(xué)。可是,在南瓜星上,六歲半的孩子都已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)了。這些大學(xué)生們學(xué)到了許多知識(shí),偏偏沒(méi)有學(xué)會(huì)干活,南瓜星上的孩子。
日子一年一年過(guò)去了。終于有一天,南瓜星上的爸爸媽媽們都老了,都去世了。從此,這個(gè)星球上再也沒(méi)人會(huì)系鞋帶,會(huì)使小勺了……
不會(huì)系鞋帶怎么走路呀?不會(huì)使小勺怎么吃飯呀?沒(méi)辦法,總統(tǒng)只好派飛碟去地球上請(qǐng)老師。
飛碟飛得真快!不幾天,地球上的老師請(qǐng)來(lái)了。這些老師是誰(shuí)?是幼兒園的小朋友!有大班的、中班的,也有小班的。
幼兒園的小朋友開(kāi)始給他們上課了。小班的孩子教南瓜星上的人用小勺吃飯;中班的教他們系鞋帶、扣紐扣;大班的教他們疊被子、掃地、洗碗……
南瓜星上的人跟地球上的小朋友學(xué)會(huì)了本領(lǐng),也明白了一個(gè)道理,那就是:孩子們從小要學(xué)會(huì)“自己的事情自己做”。
南瓜學(xué)生作文12
今天我和媽媽做南瓜燈了。南瓜燈源于西方的“鬼節(jié)”——萬(wàn)圣節(jié)。10月31日就是萬(wàn)圣節(jié)前夜,這一天,孩子們都會(huì)戴上千奇百怪的面具,提著南瓜燈,穿著各種各樣的衣服,走家竄戶,表演魔術(shù)或者分發(fā)糖果。
我們先把南瓜燈的臉譜畫(huà)下來(lái),我設(shè)計(jì)的是兩個(gè)三角形的眼睛、一個(gè)三角形的鼻子和一個(gè)咧的大大的露著三顆牙的嘴。開(kāi)始制作了,我們把南瓜燈的蓋切下來(lái),再把南瓜的瓤挖出來(lái),把壁打薄,再按著臉譜切割南瓜燈的`眼睛,南瓜很硬,媽媽拿著水果刀、壁紙刀、美工刀輪番上陣,我?guī)蛬寢尠粗瞎希瑡寢尶痰脮r(shí)候“呲牙咧嘴”“面紅耳赤”,看起來(lái)很費(fèi)勁。我很擔(dān)心刀子把媽媽的手劃破。最難的是割南瓜燈的嘴和牙,媽媽怕把南瓜燈的嘴割壞了,采取了“各個(gè)擊破”的方式,把嘴分成好幾塊來(lái)切割以保護(hù)他的牙齒完整,雖然媽媽小心翼翼的,但最終還是掉了一顆牙,不過(guò)我們覺(jué)得更可愛(ài)了。
南瓜燈終于做好了,我迫不及待的點(diǎn)燃蠟燭,蓋上蓋,關(guān)上燈,從遠(yuǎn)處看,橘黃色的光從燈的眼睛、鼻子、嘴里透出來(lái),感到很恐怖。但是我很喜歡它,我們還和南瓜燈合影呢!我準(zhǔn)備萬(wàn)圣節(jié)那天提著南瓜燈和準(zhǔn)備的糖果,和大家分享。
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