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假如，我有一支神筆
假如，我有一支神筆1
假如，我有一支神筆
臨澤縣土橋小學(xué)二年級(jí)：張梅梅
假如，我有一支神筆，我要為山區(qū)的小朋友畫一臺(tái)臺(tái)電腦，讓他們也能上網(wǎng)查閱資料。
假如，我有一支神筆，我要為山村的小朋友畫一座花園似的學(xué)校，讓那里的.小朋友像我們一樣在校園里快樂的學(xué)習(xí)、生活。
假如，我有一支神筆，我要畫許許多多的小草，讓山村的奶牛吃得胖胖的，能擠出更多的牛奶，那樣，山村的小朋友也能喝牛奶。
假如，我有一支神筆，我要給山區(qū)缺水的地方畫清清的山泉，讓那兒的小朋友不再為喝不到水而發(fā)愁。
[指導(dǎo)教師：褚建萍]
相關(guān)專題：尚無數(shù)據(jù)假如，我有一支神筆2
大家都想有馬良那樣的一支神筆。當(dāng)然，我也想啊！
假如我有一支馬良的神筆，我會(huì)畫許多學(xué)校給災(zāi)區(qū)的孩子們上課，還會(huì)畫一些書和學(xué)習(xí)用品給他們，讓他們學(xué)到更多的知識(shí)。
假如我有一支馬良的神筆，我會(huì)給那些窮人畫許多的錢，給他們買房、買車、買米、買家具。
假如我有一支馬良的神筆，我會(huì)給那些缺腿的'人畫上一條條腿，讓他們行動(dòng)自如；還給那些盲人畫上一雙雙水汪汪的眼睛，讓他們能看見美麗的世界。
假如我有一支馬良的神筆，我會(huì)畫一個(gè)牢房，還畫一些機(jī)器人警察把那些小偷和壞蛋抓來鎖在里面，還畫一個(gè)測(cè)謊機(jī)，測(cè)他們有沒有悔過自新的心，如果有就放他出來。
我想對(duì)大家說：“只要好好學(xué)習(xí)，夢(mèng)想一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的。”
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假如我有一支神筆，我會(huì)畫出一個(gè)托兒所和一個(gè)“尋家愛心活動(dòng)”；畫出一架ＵＦＯ，去暢游宇宙；給窮人畫錢，給他們過日子；給國(guó)家畫一個(gè)防御罩，防止其他國(guó)家來侵犯。
神筆雖然有好處，但是也有壞處。有了神筆以后，農(nóng)民罷工了，天天來要錢；各個(gè)方面都松懈了，所有人每天全來我家門口，全都為了錢。我只好無可奈何的畫出一架大火爐，把神筆扔了進(jìn)去，出去告訴他們神筆被燒了，他們只好一個(gè)個(gè)垂頭喪氣的回家了。
從此往后，我們的中國(guó)強(qiáng)大起來了，也再?zèng)]人提起神筆的`事了。
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假如我有一支神筆，我要用它畫出一片郁郁蔥蔥的大森林，把大森林送給裸露的土地。然后，我要用神奇橡皮，擦掉人們鋒利的`斧頭和鋸子。
假如我有一支神筆，我要用它畫出很多太陽(yáng)能汽車，把太陽(yáng)能汽車送給人們。然后，我要用神奇橡皮，擦掉人們那對(duì)空氣造成污染的私家車。
假如我有一支神筆，我要用它畫出一條條清澈見底的小河，把小河送給水源短缺的山區(qū)。然后，我要用神奇橡皮，擦掉嚴(yán)重污染的小河。
假如我有一支神筆，我要用它畫出可以凈化空氣和水流的機(jī)器，把機(jī)器送給工人們，讓他們?nèi)グ芽諝夂退鲀艋Ｈ缓�，我要用神奇橡皮，擦掉工廠里排放出來的廢氣。
假如我有一支神筆，我要用它畫出一些垃圾桶和警示牌，把它們送到路旁，時(shí)刻提醒人們別亂扔垃圾。然后，我要用神奇橡皮，擦掉地上的果皮紙屑。
假如我有一支神筆，我還要讓大地復(fù)蘇，萬物重生，讓一切回到從前，甚至比從前更美、更好。四面八方，怎么也看不見被污染的小河、滿地的垃圾，聞不到臭氣熏天的氣味。我相信，在不久的將來，世界會(huì)變得比我想象中更美好。
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假如我有一支神筆，我就，我就把荒地畫成綠洲，把寒冷畫成溫暖，讓人間處處有溫情。
假如我有一支神筆，我就畫一匹飛馬，讓它帶我游覽大江南北，我會(huì)讓飛馬帶我去宇宙，讓我揭開宇宙之謎。
假如我有一支神筆，我就畫一臺(tái)穿梭時(shí)空機(jī)，讓我回到過去，看看地球是什么樣子的；再讓我到未來看看，為來的人類會(huì)去哪里。
假如我有一支神筆，我會(huì)讓小學(xué)生沒有學(xué)業(yè)上的.煩惱，讓小學(xué)生每天都快快樂樂的成長(zhǎng)。不再會(huì)有家長(zhǎng)和老實(shí)的批評(píng)。
假如我有一支神筆，我就讓地球生機(jī)勃勃，讓枯樹變得更加翠綠。
假如，我還有很多假如，我多么希望這些美好的愿望都能變成現(xiàn)實(shí)，那該多好�。�
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假如我有一支神筆假如我有一支神筆，那可多好了，我有了這支神筆，天天畫一些有用的東西，誰(shuí)需要什么就畫什么，畫什么就有什么，假如我有一支神筆作文。我拿到這支神筆，就會(huì)先給所有貧困山村畫一棟雄偉的樓房，一些新的'家具，還畫他們非常需要的希望學(xué)校，加上幾個(gè)老師、校長(zhǎng)，讓他們也來到學(xué)校和我一樣上課，那他們一定很高興的。
假如我有一支神筆，我會(huì)給每家每戶畫上他們需要的一臺(tái)超級(jí)吸塵器，能自動(dòng)吸走所有的臟東西，把家庭打掃得干干凈凈，然后讓那些新鮮空氣出來。
我們有了這種超級(jí)吸塵器，就不用掃地……那該多好啊！假如我有一支神筆，我會(huì)給每家每戶都畫上一種超級(jí)機(jī)器人，它能自動(dòng)地整理家里的東西，比如整理書桌，能讓大家開心。
假如我有一支神筆，我還會(huì)給每家每戶都畫一種奇怪單車，這種單車有人性，說往右它就往右，說往左它就往左，說停車它就停車，如果沒氣了，停一分鐘就能自動(dòng)增加氣。它的速度非常快，每小時(shí)能行幾千公里，如果要停車就停在那里，不要鎖住，它能自動(dòng)撞小偷，我們有了它該多方便�。�
我還會(huì)給所有需要東西的人畫上他們需要的東西。
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吃過晚飯，我回房寫作業(yè)。不知不覺中，看見一個(gè)白發(fā)老人從燈光里走了出來對(duì)我說：“小朋友，我送你一件寶貝。”說著拿出了一支金光閃閃的筆，他還說：“這是一支神筆，你要用它為人們做好事�！痹捯魟偮�，老人便不見了。
我用神筆畫了一架飛機(jī)，馬上一架真的飛機(jī)便出現(xiàn)在我眼前。我上了飛機(jī)后，飛機(jī)就起飛了。我在飛機(jī)上看見了美麗的杭州西湖，氣魄雄偉的萬里長(zhǎng)城，寬闊的長(zhǎng)江……突然，我看見一片沙漠，那里沒有一棵綠樹、小草。我立刻在紙上畫了許多樹木、花草，頓時(shí)，一片綠蔭蔭的樹林出現(xiàn)在我的眼前，遍地花朵盛開，我高興地又蹦又跳。
接著，我又來到了一個(gè)小鎮(zhèn)，看到那里有很多人得了怪病，有的人已經(jīng)死去，我趕緊畫了一所醫(yī)院，那里的醫(yī)生醫(yī)術(shù)高明，個(gè)個(gè)是神醫(yī)，他們救死扶傷，不一會(huì)兒，小鎮(zhèn)里的病人全都好了。
我飛呀，飛呀，我又看見一個(gè)地方很久很久沒有下雨了，大地裂開了，花草彎了腰，一棵棵大樹無精打采地，人們渴得沒有力氣走動(dòng)了。我便畫出了一片片烏云，剛畫完，大雨就下了起來，樹、草、花都露出笑容，一群群歡樂的人們?cè)谟曛刑�，唱啊�?/p>
我接著又去了許多地方�！疤易�，快起來！”是媽媽的喊聲，我一下子驚醒了，原來我扒在桌上睡著了，作了一個(gè)美麗的.夢(mèng)。再看看自己手里，哪有什么神筆，就是一支普通的鉛筆。多好的夢(mèng)��！我會(huì)帶著這個(gè)夢(mèng)去努力的學(xué)習(xí)。
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如果你是馬良，你會(huì)用神筆畫什么？我非常需要這只神筆，因?yàn)槲乙獛椭S多人，如果真的有這只筆，我愿意用自己的所有力量去換這支筆。你想知道這是為什么嗎？那就繼續(xù)往下看吧！
假如我有一支神筆，我會(huì)畫一座金山，把金子分給需要的窮人們；假如我有一支神筆，我會(huì)畫很多美味的漢堡，我要把它分給街上的流浪漢；假如我有一支神筆，我要畫很多大樹，當(dāng)然，大樹不是讓別人亂砍亂伐的，因?yàn)榈厍蛐枰G色；假如我有一支神筆，我要畫出許多衣服和房子，讓貧苦山區(qū)的人們都住進(jìn)來；假如我有一支神筆，我會(huì)畫出許多免費(fèi)的學(xué)校，就不用為上不起學(xué)的孩子發(fā)愁了；假如我有一支神筆，我要畫出很多鳥兒，讓它們?yōu)樯〉?孩子歌唱；假如我有一只神筆，我會(huì)為北方的冬天畫上太陽(yáng)，讓那里的冬天不再寒冷；假如……
如果我的夢(mèng)想成真了，所有的人都將會(huì)過上幸福美好的生活！
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假如我有一支神筆
我真想有一支神筆��！一天晚上，我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見一位老爺爺從窗外飛到我的床前，對(duì)我說：“陳媛，你不是一直都想得到一支神筆嗎？我把它送給你，你得到這支神筆一定要做好事，不要做壞事�！蔽壹泵φf：“當(dāng)然了，我一定做好事，不會(huì)做壞事”，說完，老爺爺就從包里拿出一支筆遞給了我，沒有等我說謝謝，老爺爺就不見了。
我趕緊用筆畫了一只貓，��！小貓復(fù)活了，正“喵喵”地叫著呢！我高興極了。我終于象馬良一樣也有一只神筆啦。
第二天，我給自己畫了一對(duì)翅膀，用力一扇，我真的飛了起來，我往下一看，哇！好多人都在看著我��！我有點(diǎn)得意。正當(dāng)我得意的時(shí)候，看見幾個(gè)和我同樣大的孩子在街上乞討。我想：他們太可憐了，要不我送他們一樣禮物。于是，我在城較空曠地帶畫了兩座世界上最大的房子，一座是他們居住的`房子，一座是學(xué)校，幾天后，我飛來一看許多乞討的孩子都在這里上課，他們快樂地生活在這里，我欣慰地笑了。
我又飛呀飛，飛到了一個(gè)醫(yī)院，看見有許多殘疾人，他們生活太艱難了，許多殘疾人由于沒有錢治病，只好在家里待著。我想：他們太可憐了，要不我也送他們一件禮物，于是，我拿出筆畫了一瓶神水，灑在地上，只要?dú)埣踩艘宦劦竭@股味道，就變成正常人了。
我又飛呀飛，飛到了沙漠。忽然，一陣風(fēng)吹來，把沙子吹到了我的眼睛里了，我什么都看不見了，這可惡的沙漠，就是你制造了地球的沙塵暴，我要把你變成綠舟，于是我拿出神筆，在沙漠上畫了樹木、綠草和花朵，我還畫了幾條小河，，動(dòng)物在這里快樂地生活，小鳥在樹林里飛來飛去，唧唧喳喳地唱著歌，沙漠頓時(shí)有了生機(jī)。
“陳媛，起床了！”我被驚醒了。哎！這只是一場(chǎng)夢(mèng)而已，但我真希望世界上有一支神筆，那該多好！
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當(dāng)我每次在電視上看見山里的孩子沒有筆，沒有教室，即便是有教室也是破爛不堪的危房，或者為上學(xué)要走幾十里山路，兩頭不見太陽(yáng)，我都會(huì)心酸不已。所以我就想假如我有一支馬良的神筆那就好了！
假如我有一支馬良的神筆，我會(huì)帶著它去山里看望那些小伙伴，我把馬良的神筆拿出來在紙上畫一座漂亮的大學(xué)校，里面的教學(xué)設(shè)備一應(yīng)俱全，教室堅(jiān)固而寬敞，有電視，有多媒體，有桌凳，有書本，操場(chǎng)上各種文體活動(dòng)器材，讓大家眼花繚亂。畫完后我在上面噴了一口清水，只見有一道白光在眼前閃過，那座學(xué)校便在眼前的一塊空地上拔地而起，人們都看得驚呆了，一個(gè)個(gè)都瞪大了眼睛，張大了嘴巴，不停地發(fā)出“��！太棒了！”的'話語(yǔ)。這時(shí)，孩子們一窩蜂地涌進(jìn)校園，無比高興和快樂�？吹竭@一幕，我也美滋滋地露出了笑容。
緊接著，我又拿起神筆，在操場(chǎng)中央畫了一輛校車，只聽“嘀嘀”一聲，白煙過后，一輛嶄新的校車浮現(xiàn)在人們的面前。這時(shí)，一位老大爺走過來握著我的手，熱淚盈眶地說：“謝謝你！好人吶，這是山里孩子的幸福�。 蔽倚πφf：“沒關(guān)系，以后缺什么我再為你們畫。”
我收拾好神筆揚(yáng)長(zhǎng)而去……
教師評(píng)語(yǔ)：
小作者充分展開了想象的翅膀，巧妙構(gòu)思了事件發(fā)展的過程。合理安排了人物與事物關(guān)系結(jié)合，中心明確，思路清晰，語(yǔ)言流暢。
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