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我的班主任作文（精選45篇）
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的我的班主任作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的班主任作文 1
從一年級(jí)到六年級(jí)，有不少老師教過(guò)我。但讓我印象最深的便是我現(xiàn)在的班主任——?jiǎng)诶蠋煛?/p>
勞老師大約有四十五歲，中等個(gè)子，膚色不太白，雖然她有些發(fā)胖，但走起路來(lái)非常穩(wěn)健。她那一雙炯炯有神的眼睛，既嚴(yán)肅又慈祥；她穿著樸實(shí)，性格開朗，不喜歡張揚(yáng)，同平常人沒(méi)什么兩樣，但她在我腦海中印象最深，是我最喜歡、最感激的老師。
雖然勞老師已邁入中年。但她教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，常讓同學(xué)們感到她像一位母親。她最突出的優(yōu)點(diǎn)就是以身作則，給同學(xué)們樹立起學(xué)習(xí)的榜樣。每次大掃除時(shí)，她都與同學(xué)們一起干，有些同學(xué)嬌生慣養(yǎng)，不會(huì)做這些事，勞老師一手一腳地教他們。大掃除時(shí)她多認(rèn)真��！看，她卷起衣袖，拿起拖布一遍遍地擦，放下拖布便蹲在地上用洗好的抹布把墻擦得干干凈凈。她這樣不怕累、扎實(shí)工作的精神，使全體同學(xué)受到很大鼓舞，大家在她的影響下，平時(shí)怕臟怕累得同學(xué)都不約而同地干起來(lái)了。因此，我們班經(jīng)常獲得三項(xiàng)評(píng)比的前十名獎(jiǎng)，流動(dòng)紅旗也常常掛在班里。幾年來(lái)都沒(méi)有獲得的`流動(dòng)紅旗，現(xiàn)在終于回到我們班里了，我們都高興得笑起來(lái)、跳起來(lái)。
勞老師不但以身作則，而且她一心一意、無(wú)私奉獻(xiàn)輔導(dǎo)我們那種精神，更深深地感動(dòng)著我們。記得勞老師剛接手我們班的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)我們寫作水平差，就每天起早貪黑地幫我們找作文資料。印卷子、備課，勞老師忙得更是不可開交。她就利用放學(xué)后的時(shí)間輔導(dǎo)我們，把資料發(fā)給我們，耐心地教我們，我們有哪些句子不理解，她都耐心地輔導(dǎo)我們，幫助我們理解。記得有一次，作文題是半命名題目《我?guī)蚠_________》當(dāng)時(shí)我在想，寫“我?guī)偷厍蛑矘洹辈痪托辛�。�?dāng)我剛準(zhǔn)備要下筆的時(shí)候，勞老師過(guò)來(lái)了，看著我的作文題目，便說(shuō)：“你看清楚一下題目，不是寫想象作文。再讀讀作文要求�！庇谑俏矣肿x了好幾次作文要求。哦！要求是“幫誰(shuí)做什么事”，這個(gè)“誰(shuí)”是指人。從那以后，我都十分認(rèn)真地看作文要求，認(rèn)真審題。如果沒(méi)有勞老師指點(diǎn)，我可能犯了好幾次同樣的錯(cuò)誤呢！就這樣經(jīng)過(guò)了幾個(gè)月的輔導(dǎo)，我們的作文水平有了明顯的提高。令到家長(zhǎng)滿意，同學(xué)們高興！
春雨，染綠了世界，而自己卻無(wú)聲無(wú)息地融進(jìn)泥土之。老師，您就是那滋潤(rùn)我們的春雨，我們將永遠(yuǎn)感謝您——尊敬的勞老師。
我的班主任作文 2
我尊敬的教師有很多，有一位教師值得我最敬佩。她教給我們很多知識(shí)，讓我們懂得做人的道理。那就是我們的班主任蔣淑君教師。
蔣教師有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，經(jīng)常高高地扎著一個(gè)馬尾辨，顯得十分有精神。她的臉圓圓得像個(gè)蘋果，笑起來(lái)的樣貌比蘋果還甜，淡淡的彎彎的眉毛下頭是一雙不大的眼睛，單眼皮又顯得炯炯有神。蔣教師的眼睛雖然不大，可是很銳利，每次哪個(gè)同學(xué)在課堂上開小差，立刻就會(huì)被她發(fā)現(xiàn)。
她對(duì)我們噓寒問(wèn)暖，無(wú)微不至，像對(duì)待自我的.孩子一樣對(duì)待我們。不管同學(xué)成績(jī)?cè)鯓樱家灰曂�。平時(shí)，她總是笑瞇瞇地看著我們，可是，只要我們犯了錯(cuò)誤，她的臉就由晴轉(zhuǎn)陰，可嚴(yán)肅啦！我們誰(shuí)也不敢不聽她的話。
我最喜歡上的就是蔣教師的語(yǔ)文課。她的課生動(dòng)趣味，有時(shí)很枯燥的一些資料，經(jīng)蔣教師一講，我們?cè)诠笮β曋芯驼莆樟酥R(shí)。往往不知不覺(jué)中一堂課結(jié)束了，同學(xué)們還意猶未盡。上課聽蔣教師聲情并茂地讀課文，更是一種享受。以前上課，有些同學(xué)從來(lái)不敢舉手，生怕說(shuō)錯(cuò)了，教師會(huì)批評(píng)。蔣教師上課時(shí)就不停鼓勵(lì)我們多舉手，多發(fā)言，只要有一點(diǎn)說(shuō)對(duì)了，她就大大表?yè)P(yáng)，就是說(shuō)錯(cuò)了，她也笑瞇瞇地說(shuō)：“不錯(cuò)，有提高，繼續(xù)努力，你必須行的�！本瓦@樣，舉手的人越來(lái)越多了，我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的勁頭也越來(lái)越足了。
近段時(shí)間，感冒比較嚴(yán)重，蔣教師對(duì)我們可緊張了。早上一來(lái)學(xué)校，她先進(jìn)教室轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，看看有沒(méi)有同學(xué)請(qǐng)假，如果有，就急著打電話問(wèn)情景，讓生病請(qǐng)假的同學(xué)安安心心治病。白天，她拿醋來(lái)熏蒸消毒，叮囑我們多開門窗多通風(fēng)，傍晚回家，她還要再嘮叨幾句，讓我們別去人多的地方，多穿件衣服。聽著蔣教師的嘮叨，我們覺(jué)得好幸福��！
蔣教師，你是我心中最可敬的教師，我打心眼里喜歡你。
我的班主任作文 3
我在桌子底下擺弄了好久圓珠筆，總算可以了。我抬起頭，見一個(gè)人用嚴(yán)厲的目光盯著我，我趕緊坐的端端正正。這個(gè)人，就是我的班主任關(guān)老師，一個(gè)既嚴(yán)厲，又關(guān)心同學(xué)，而且正直的人。
為什么這么說(shuō)呢？你就聽我慢慢到來(lái)吧。 上課時(shí)，我們都專心自致至地聽講，只有一個(gè)同學(xué)在那里小聲說(shuō)話，搞小動(dòng)作，關(guān)老師一定不會(huì)放過(guò)他。重者，可能被關(guān)老師嘮嘮叨叨個(gè)沒(méi)完，說(shuō)不定還會(huì)被罰站呢。關(guān)老師的眼睛就像孫悟空的火眼金眼一樣，誰(shuí)要是在課堂上搗亂，休想逃過(guò)老師的眼睛。二年級(jí)時(shí)，我可調(diào)皮了，一堂語(yǔ)文課上，我趁關(guān)老師不注意，偷偷地從衣帶里摸出一面小鏡子，然后一只手拖起課本，立在桌子上。又拿起小鏡子朝同學(xué)們的眼睛晃來(lái)晃去。我以為做的`天衣無(wú)縫，萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到被關(guān)老師發(fā)現(xiàn)了。她放下課本走到我跟前厲聲說(shuō)道：“你還是一個(gè)學(xué)習(xí)委員，上課不聽講，卻來(lái)?yè)v亂，怎么能帶好別人呢？再這樣，你就別當(dāng)了！”因?yàn)槲摇肮俾殹北容^高，做錯(cuò)了事當(dāng)然要嚴(yán)懲，結(jié)果被罰站兩堂課。在關(guān)老師嚴(yán)厲的教導(dǎo)下，我上課再不調(diào)皮了。
別看關(guān)老師這樣嚴(yán)厲，其實(shí)她很關(guān)心同學(xué)。一年級(jí)時(shí)，我的父母老是吵架，我上學(xué)時(shí)，總是偷偷地哭。記得有一次，我的爸爸媽媽大大吵了一架，媽媽竟傷心的離家出走了，到外婆家去了。關(guān)老師知道后，非常擔(dān)心我。每天早晨上學(xué)，關(guān)老師總是對(duì)我關(guān)心地問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短。還找課余時(shí)間安慰我，終于讓我度過(guò)難關(guān)。 說(shuō)正直，是因?yàn)槲覀兛荚嚂r(shí)，關(guān)老師從不作弊，從沒(méi)多給我們分。也許她沒(méi)那個(gè)能力，也許她不想這樣做，反正她從沒(méi)做過(guò)。記得四年級(jí)期末考試時(shí)，有兩個(gè)班的老師把作文考題告訴了她們的學(xué)生，讓他們做好準(zhǔn)備；而關(guān)老師只是讓我們細(xì)心點(diǎn)，多檢查幾遍。最終，我們還是取得了優(yōu)異的成績(jī)。
關(guān)老師不是一個(gè)嚴(yán)厲、關(guān)心同學(xué)、正直的好班主任老師嗎？
我的班主任作文 4
現(xiàn)在還記得我第一次踏入初一（3）班的班門時(shí)所看到的景象：一個(gè)三十左右的年輕女老師，正站在講臺(tái)上忙碌著，見我進(jìn)來(lái)就急忙招呼我過(guò)來(lái)，親切地問(wèn)候我，這種親友的印象一直揮之不去，可是半年以來(lái)，我對(duì)田老師又有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
田老師，您知道嗎？每次上您的語(yǔ)文課，我最喜歡聽的.就是您與我們分享人物背后的故事，您那紅框眼鏡下的目光總是閃耀著睿智的光芒，配以您那適宜的手勢(shì)和洪亮的聲音，在我的心中您的心中有好似蘊(yùn)含了無(wú)數(shù)的知識(shí)……
還記得剛住校時(shí)，我們宿舍的王軒怡有些想家，每天總是和父母打電話，那天，您神秘兮兮地把我叫到辦公室，“偷偷摸摸”地環(huán)顧四周，確保四周沒(méi)有人，才小心翼翼地告訴我：“王軒怡剛住�？倳�(huì)有些不適應(yīng)，你去告訴同學(xué)們讓他們每個(gè)人用寫信的方式給她寫一段話鼓勵(lì)她一下……”多么浪漫的方式呀，您一步步精細(xì)地布置后，我正要離開，您又像忽然想起什么似的，急匆匆地叫我回來(lái)，溫柔地囑咐道：“過(guò)程中千萬(wàn)不要讓她知道，回頭給她一個(gè)驚喜�！霸谖以偃c(diǎn)頭后，您才微笑著叫我離開了，我分明看見，您那慈母似的微笑中蘊(yùn)含著您的細(xì)心，耐心以及對(duì)班中每個(gè)孩子?jì)雰喊愕暮亲o(hù)與關(guān)愛……
我們最近跑操時(shí)隊(duì)伍總是不整齊，您看在眼里急在心上，于是您每天堅(jiān)持監(jiān)督我們陪著我們一起跑。最終在我們被罰4圈后，您依舊不辭勞苦地堅(jiān)持跑步，幾圈下來(lái)我們都已累的氣喘吁吁，盡管我站在隊(duì)伍的前列，可是我仍舊能聽到您在隊(duì)伍后排時(shí)不時(shí)大聲提醒道：“注意排面整齊，口號(hào)聲音要響亮！”我偶然間回頭掃視時(shí)，看到了一個(gè)一絲不茍的您，緊隨大家的腳步聲一步步有節(jié)奏的跑著，表情嚴(yán)肅，威嚴(yán)地掃視著隊(duì)伍，雙臂擺動(dòng)得那樣買力、標(biāo)準(zhǔn)……可是我分明看到您的額頭已經(jīng)有了細(xì)密的汗珠了……您以身作則，那一句句誠(chéng)懇的勸告，嚴(yán)厲的目光都詮釋著您的盡職盡責(zé)，體現(xiàn)著您對(duì)我們對(duì)班級(jí)的期望！
我的班主任作文 5
中等身材，打扮得時(shí)尚而簡(jiǎn)雅。留著一頭精練而利落的短發(fā)，淡黃色的劉海兒微微遮住細(xì)長(zhǎng)的眉毛。一雙晶亮的大眼睛散發(fā)出智慧的光芒。高挺的鼻梁、白皙的皮膚、玫瑰色的嘴唇，看上去精干又美麗。
這就是她給我的第一印象。
等到正式上課的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)她語(yǔ)言精煉，言簡(jiǎn)意賅，風(fēng)趣幽默，深深吸引了數(shù)學(xué)課愛走神的我。而且，她思路清晰、思維敏捷，什么題都難不倒她，讓我折服，就連那幾個(gè)平時(shí)愛找一些難題難為老師的男同學(xué)也不敢班門弄斧了。
她做題講究步驟，她告訴我們，初中的數(shù)學(xué)主要看過(guò)程，做題如同講故事，只有把你的想法表達(dá)出來(lái)，別人才能了解。
她做事追求完美，班級(jí)制作展板的時(shí)候，她特意在網(wǎng)上找模板，再設(shè)計(jì)和打印出來(lái)給我們做參考，讓我們班的展板第一次做得特別像樣。
她剛接我們班的時(shí)候，同學(xué)們都被她的'才能和氣場(chǎng)鎮(zhèn)住了，不敢接近她。后來(lái)慢慢接觸才發(fā)現(xiàn)，她其實(shí)很和藹，很接地氣。每次我們下樓或放學(xué)的時(shí)候，她都會(huì)叮囑我們把外衣穿好，別著涼。她說(shuō)她在我們每個(gè)人的身上都看到了閃光點(diǎn)，相信我們都很棒。有些同學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差，上課跟不上，漸漸對(duì)數(shù)學(xué)失去了信心，她便利用放學(xué)后的時(shí)間分批給他們輔導(dǎo)，為此她每天都不能按時(shí)下班，回家都很晚，只能把2個(gè)年幼的孩子交給別人照看。我們常常能聽到她打電話托別人幫她去幼兒園接孩子。
有時(shí)，她也會(huì)被同學(xué)們過(guò)分離譜的行為激怒，訓(xùn)斥道：“就這樣，我真懷疑，這到底是不是我學(xué)生�。俊彪m然她從不體罰學(xué)生，但同學(xué)們對(duì)她很敬畏，正所謂的不言自威吧。
有一次我弱弱地問(wèn)她：“老師，您會(huì)不會(huì)因?yàn)槲覀兲疃x開我們��？”她說(shuō)：“放心吧！老師不會(huì)走，我不是那種不負(fù)責(zé)任的人。”
她就是我們的班主任，一個(gè)嚴(yán)厲不失溫和；嚴(yán)謹(jǐn)又不失風(fēng)趣的人。
我的班主任作文 6
我的班主任在開學(xué)時(shí)他給我的印象是大方因?yàn)樗陂_學(xué)時(shí)地衣見識(shí)是自我介紹，并且完全報(bào)上了他的名字他的愛好與她。因?yàn)樗陂_學(xué)時(shí)地衣見識(shí)是自我介紹，并且完全報(bào)上了他的名字他的愛好與她年齡說(shuō)夸張點(diǎn)就是除了個(gè)人隱私，其余的我們都得直不像我二年級(jí)的班主任要一學(xué)年下來(lái)，我根本不知道很名字，更別提別的了。
他給我的第二印象是他很風(fēng)趣，因?yàn)樗险n時(shí)總是想方設(shè)法提高語(yǔ)文作文幫會(huì)閱讀課的興趣上語(yǔ)文課時(shí)，我最期待的是講新課時(shí)，因?yàn)樗倳?huì)姐講一些與生活有關(guān)的確實(shí)給我們的課堂加了一點(diǎn)生活的'色彩和這個(gè)效應(yīng)，就拿桂花魚來(lái)說(shuō)吧，說(shuō)到桂花雨時(shí)，老師講了小區(qū)里已經(jīng)很調(diào)皮的孩子，抱著她們小區(qū)門前這棟樓的桂花樹使勁地?fù)u嘴里還蠻含著真香呀，真香啊，老師就問(wèn)他們你們是不是五年級(jí)的孩子他們聽了趕緊跑了這么尷尬他給我的第二印象是他很風(fēng)趣，因?yàn)樗险n時(shí)總是想方設(shè)法提高語(yǔ)文作文班會(huì)閱讀課的興趣上語(yǔ)文課時(shí)，我最期待的是講新課時(shí)，因?yàn)樗倳?huì)姐講一些與生活有關(guān)的確實(shí)給我們的課堂加了一點(diǎn)生活的色彩和真正的效應(yīng)，就拿桂花雨來(lái)說(shuō)吧，說(shuō)到桂花雨時(shí)老師講了小區(qū)里一群很調(diào)皮的孩子，抱著她們小區(qū)門前這棟樓的桂花樹使勁地?fù)u嘴里還蠻含著真香呀，真香啊，老師就問(wèn)他們你們是不是五年級(jí)的孩子他們聽了趕緊跑了這么尷尬的時(shí)刻。讓我們?cè)瓉?lái)寂靜掉下一根針都能聽見的班級(jí)變得笑容滿天飛。
上作文課時(shí)，我最期待的是口語(yǔ)交際就拿我的心愛之物來(lái)說(shuō)吧，老師說(shuō)他小時(shí)候的心愛之物，是他死纏爛打帶央求的地求著他的媽媽給他買一個(gè)芭比娃娃。我們的老師為了讓芭比娃娃的衣裳更好看，他就想給他做一條裙子，他看見媽媽。新買的裙子上的蕾絲邊特別漂亮，就剪下來(lái)了一點(diǎn)，結(jié)果后來(lái)的事情，我不忍心告訴你
所以這位班主任，你認(rèn)為它怎么樣呢？
我的班主任作文 7
偶然翻看畢業(yè)照，看到了昔日未見的同學(xué)，也看到了“那個(gè)人”。我與“那個(gè)人”的點(diǎn)點(diǎn)滴滴浮現(xiàn)在我腦海中。
俗話說(shuō)：“一個(gè)班要管理得好，都必須有一頭‘領(lǐng)頭羊’？”那我的班主任必然是我們班的“領(lǐng)頭羊�！蔽覀儼�，是校園里公認(rèn)最難管理的班級(jí)，所有的老師都不看好我們班，認(rèn)為我們班無(wú)可救藥，直到程老師的出現(xiàn)，我們班逐漸被認(rèn)好，小學(xué)的時(shí)候我們基本是一個(gè)學(xué)期更換一個(gè)班主任，又加上我們班的同學(xué)很貪玩，使我們班的成績(jī)不是特別好，直到六年級(jí)程老師的出現(xiàn)，我們改變了。
六年級(jí)開學(xué)時(shí)的場(chǎng)景，我如今仍然記憶猶新，開學(xué)第一天同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)到達(dá)學(xué)校，一聽到要換班主任時(shí)，同學(xué)們興奮壞了，正討論著怎么捉弄班主任呢？班主任就進(jìn)教室了，班主任一來(lái)同學(xué)們便安靜了下來(lái)，程老師便開始自我介紹，同學(xué)們看到程老師那么好欺負(fù)，便不管老師是否在講話，都在那里像小鳥說(shuō)個(gè)不停，程老師便開始給我們立規(guī)矩，同學(xué)們聽到后敢怒不敢言，自開學(xué)第一天以來(lái)，同學(xué)們便給陳老師取了一個(gè)外號(hào)“程老虎”。
在小學(xué)，由于我們班成績(jī)最差，紀(jì)律最差，每次只要有什么錯(cuò)誤全部推給我們班，無(wú)論有無(wú)證據(jù)，就說(shuō)是我們班弄的，但是程老師來(lái)之后就截然不同了。有一次不知道是哪個(gè)班的同學(xué)把廁所門給摔壞了，校長(zhǎng)生氣的質(zhì)問(wèn)我們，還沒(méi)等我們說(shuō)話，老師們便異口同聲道：“肯定是六3班唄，就數(shù)他們班最皮了”，程老師聽到后便反駁他們的觀點(diǎn)，你們有證據(jù)嗎？就是我們班嗎？老師們被懟得無(wú)話可說(shuō)，最終通過(guò)調(diào)查監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)居然是老師公認(rèn)最好的班的.學(xué)生弄壞的，班主任當(dāng)著同學(xué)老師的面前說(shuō)，不是任何錯(cuò)誤都是我們班弄的，程老師是第一個(gè)維護(hù)我們的老師。
時(shí)光悄然離去，如今我已畢業(yè)兩年了，但我依舊忘不了那個(gè)愛我們的班主任——程老師。
我的班主任作文 8
我在南昌豫章小學(xué)讀書時(shí)，教我們的班主任老師叫胡珂。她三十不到的年紀(jì)，身材苗條，面容清秀，特別當(dāng)她開心的時(shí)候，臉上的笑容就像綻放的鮮花一樣。她時(shí)常扎著一束馬尾辮，站在講臺(tái)上講課，顯得特別的生動(dòng)活潑。在我的印象中，她是一位對(duì)學(xué)生十分負(fù)責(zé)任的好老師。
記得有一次，我放學(xué)回家后，沒(méi)有訂正聽寫本上的錯(cuò)誤，第二天早上胡老師檢查作業(yè)訂正情況時(shí)，發(fā)現(xiàn)了我沒(méi)有按老師的要求去做，于是就罰我站著上語(yǔ)文課，那滋味可真的不好受，除了腿酸外，還有許多的同學(xué)，有意或無(wú)意的看著我偷笑，讓我覺(jué)得實(shí)在是慚愧至極。
下午，當(dāng)我們放學(xué)后，胡老師便留了我下來(lái)。她先是輕微的批評(píng)了我?guī)拙�，接著叫我重新訂正過(guò)來(lái)，就放我回家去了�？墒菦](méi)過(guò)幾天，我又犯了上次的錯(cuò)誤，這次胡老師不僅是給了我同樣的“懲罰”。還特意留我到老師的辦公室，嚴(yán)厲的批評(píng)了我一頓，然后和顏悅色的對(duì)我說(shuō)：“我相信你是一個(gè)好學(xué)生，從你上次留下來(lái)訂正錯(cuò)誤的態(tài)度就可以看出來(lái)，可你怎么能夠又犯這樣的錯(cuò)誤呢?!你要記住‘同樣的錯(cuò)誤不可以犯兩次’。以后你再也不許這樣做了……”聽了胡老師的話后，我覺(jué)得更加的羞愧難當(dāng)，忍不住流下了悔恨的淚水。我立即把作業(yè)本上的錯(cuò)誤重新工整的'寫好，并保證以后再也不犯這種懶散的毛病。老師贊許的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
這之后沒(méi)隔多久，由于父母工作工作調(diào)動(dòng)的原因，我隨同家人來(lái)到宜豐縣新昌二小就讀三年級(jí)下學(xué)期，至今已過(guò)去了將近兩年。可是到現(xiàn)在我卻再也沒(méi)有見到胡老師一面。老師呀老師!我從心底感謝您!感謝您過(guò)去對(duì)我那么的嚴(yán)厲，讓我從此學(xué)習(xí)不再粗心大意;感謝您糾正了我的懶散，讓我改變了性格上諸多缺點(diǎn);感謝您對(duì)我諄諄的教誨，讓我明白了許多做人的道理。……老師呀老師!您是我眼前的一盞明燈，照亮了我年少懵懂的心靈!老師呀老師!敬愛的好老師!何時(shí)才能見到你?我會(huì)永遠(yuǎn)懷念您!!
我的班主任作文 9
我的班主任是朱璇老師，她是一位漂亮而又溫柔的老師，她不僅是我們的班主任，還是我們的語(yǔ)文老師。朱老師個(gè)子中等，卻有著一頭秀麗的長(zhǎng)發(fā)，她戴著一副金絲邊的眼鏡，從她的眼神里我們可以感受到親切。還有她那靈敏的耳朵，只要誰(shuí)在上課時(shí)或排隊(duì)時(shí)講話了，她都能準(zhǔn)確地判斷出是誰(shuí)講話了。她的'普通話發(fā)音很標(biāo)準(zhǔn)，每個(gè)字詞都能準(zhǔn)確并且快速地讀出。她不僅語(yǔ)文好，而且英語(yǔ)說(shuō)得也很流利，經(jīng)常給外國(guó)留學(xué)生上漢語(yǔ)課。
她上課時(shí)總是面帶笑容，讓人感覺(jué)很親切。她上課十分有趣，總能勾起我們學(xué)習(xí)的興趣。她有時(shí)會(huì)用PPT來(lái)講課，有時(shí)會(huì)用黑板來(lái)講課。講課時(shí)經(jīng)常走來(lái)走去，每當(dāng)我們遇到問(wèn)題時(shí)，她會(huì)讓我們先獨(dú)立思考，之后再請(qǐng)同學(xué)們發(fā)言，如果同學(xué)們答的不對(duì)，她才會(huì)進(jìn)行補(bǔ)充講。在上道德課時(shí)，她還會(huì)分享一些自己上學(xué)時(shí)的故事，這些故事里都蘊(yùn)含著很多人生的道理，讓我受益匪淺，我心里暗暗發(fā)誓:一定向她學(xué)習(xí)這樣刻苦精神。如果我們有時(shí)把她惹怒了，她也會(huì)像獅子一樣吼叫，讓我們立刻全部安靜下來(lái)。每次她發(fā)完火后，總會(huì)和我們談起我們的未來(lái)，我都會(huì)深深地記在心里，因?yàn)槲矣X(jué)得她講得這些都非常有道理。
有一次，我突然感覺(jué)肚子十分不舒服，而且那是在上課的時(shí)間段，直到下課也沒(méi)有好轉(zhuǎn)，她看見我有點(diǎn)兒不對(duì)勁，便過(guò)來(lái)親切問(wèn)我:“你怎么了?”我說(shuō):我肚子感覺(jué)很不舒服�！彼拖律碜虞p輕地問(wèn)道:“要緊嗎?要去醫(yī)務(wù)室看一下嗎?”我從她那著急的樣子看得出她十分關(guān)心我�！皯�(yīng)該還可以的。”我回答道。接著她讓我把熱水杯捂在肚子上，過(guò)了一會(huì)兒她又過(guò)來(lái)問(wèn)我:“你感覺(jué)怎么樣啊?要不把你的家長(zhǎng)叫來(lái)啊?”我說(shuō):“不用，我應(yīng)該還能堅(jiān)持住的!”可是，到最后我實(shí)在撐不住了，請(qǐng)她把爸爸叫來(lái)，去了附近的醫(yī)院。
她不僅在學(xué)習(xí)和其他方面都幫助過(guò)我很多次，而且每次我有困難時(shí)她總會(huì)伸出援助之手。朱老師，您的這份恩情和教誨之恩我終生難忘!
我的班主任作文 10
提起我的班主任——周老師，可真是說(shuō)也說(shuō)不完！她衣著樸素，和藹可親的面孔，常常帶著幾絲嚴(yán)肅。
周老師每天總是忙忙碌碌的。早上她一早來(lái)到教室，先看同學(xué)們的到校情況，如果有請(qǐng)假的同學(xué)，老師會(huì)把他的小凳子從桌面上拿下來(lái)，放到桌子的下邊并告訴他的小組長(zhǎng)。然后檢查值日生做的衛(wèi)生，最后安排晨讀的'任務(wù)。忙碌的一天就這樣開始了。
周老師上語(yǔ)文課時(shí)，常常結(jié)合課外知識(shí)來(lái)豐富課堂，她講課生動(dòng)幽默，引人入勝，讓我們?cè)诜浅Ｓ淇斓沫h(huán)境下，不知不覺(jué)中就獲得了新知，有時(shí)給我們將一些有利于學(xué)習(xí)的小故事，使我們興趣盎然的進(jìn)入學(xué)習(xí)境界。在教學(xué)中，周老師總是那么嚴(yán)肅認(rèn)真，一絲不茍，對(duì)我們的作業(yè)，要求字跡工整，內(nèi)容準(zhǔn)確，每逢寫作文，必須先列提綱，草稿也不能亂寫，要聽取多個(gè)同學(xué)們的修改建議后，對(duì)自己的進(jìn)行修改，最后才能抄寫在本上。
我們班有幾個(gè)調(diào)皮、不愛學(xué)習(xí)的孩子，老師就很嚴(yán)肅地變著法兒教育他們，可能他們心里會(huì)埋怨老師的過(guò)分嚴(yán)格，可她完全是處于對(duì)我們的愛和期望�。∵@種心情絕對(duì)不低于每個(gè)父母對(duì)子女的關(guān)懷。
大多數(shù)情況，同學(xué)們下課后都愿意圍住老師與她說(shuō)說(shuō)自己的見聞，談?wù)勑睦镌�，班里發(fā)生的事情，對(duì)班級(jí)管理有利的建議等，我們的周老師總是面帶笑容的聽著，并表達(dá)自己的看法；有時(shí)就某種社會(huì)現(xiàn)象與同學(xué)們交流，讓我們說(shuō)說(shuō)自己的看法，然后引導(dǎo)我們樹立正確的觀點(diǎn)。
我們有時(shí)利用中午吃飯的時(shí)間到辦公室去，看到她在那認(rèn)真地批改著每一本作業(yè)，精心的準(zhǔn)備著每一堂課，白發(fā)過(guò)早的爬上了頭。每當(dāng)這時(shí)我們就說(shuō)：“老師歇歇吧，還有什么活讓我們來(lái)幫你�！彼偸俏⑿χf(shuō)：“謝謝你們。好好學(xué)習(xí)就是給我最好的幫助。”
我的班主任周老師數(shù)幾年如一日的為了班里每一個(gè)學(xué)生而努力工作著，正逢教師節(jié)之際，我祝我慈母般的班主任周老師教師節(jié)快樂(lè)！祝所有老師身體健康！
我的班主任作文 11
在求學(xué)的路上，會(huì)遇到過(guò)許許許多的班主任，她們有很多只屬于自己的特點(diǎn)，這不，我就遇到了一個(gè)。 開學(xué)的第一天，我來(lái)到教室，第一個(gè)看見的人就是班主任，她其貌不揚(yáng)，不太年輕，渾身上下給人一種不好接近的'感覺(jué)，再加上那副毫無(wú)表情的臉，使人感覺(jué)她非常嚴(yán)厲。
跟她上過(guò)幾節(jié)課后，知道了她上課說(shuō)話聲音特別小，還好我坐在前兩排，要不我根本就聽不見。她的聲音雖小，但是她絕不允許學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)聲音不響亮，比如一個(gè)瘦小的女生回答的聲音特別小時(shí)，她會(huì)毫不留情的呵斥道：“大點(diǎn)聲！沒(méi)吃飯！”所以當(dāng)老師叫我起來(lái)回答問(wèn)題時(shí)，我就會(huì)盡量大聲，以免老師又為了這事上火。 老師教我們物理，說(shuō)實(shí)話，除了做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候能有些精神，其余的課，老師在臺(tái)上講，臺(tái)下就像一潭死水，個(gè)個(gè)就像沒(méi)了魂似的，每次上課都無(wú)精打采的，不過(guò)這也是有情可原的，因?yàn)槔蠋煹恼n基本都是午后的一兩個(gè)小時(shí)，本來(lái)就睡意十足，再加上老師小小的催眠曲，使整個(gè)午后都變得軟綿綿的，那時(shí)候真想趴在桌子上穩(wěn)穩(wěn)地睡一覺(jué)，但是我作為班里的領(lǐng)頭羊，必須給他們做個(gè)榜樣，所以即使眼皮已經(jīng)上下的進(jìn)行了無(wú)數(shù)次戰(zhàn)斗，還是要堅(jiān)持下去。
每個(gè)老師都會(huì)有幾句經(jīng)典名言，我們的班主任也不例外。在課上，我們總能聽到這幾句話“懂了沒(méi)有？”“明白了沒(méi)有？”“會(huì)了沒(méi)會(huì)？”每節(jié)課上，老師都會(huì)說(shuō)上幾十遍，以至于我們聽得耳邊都磨出了繭子。但是每當(dāng)老師說(shuō)這幾句話時(shí)，我們還是隨聲應(yīng)和著“懂了！”“明白了！”“會(huì)了！”語(yǔ)氣必須特別堅(jiān)定，因?yàn)槿绻恢暬蚝苄÷暤脑�，老師就以為我們沒(méi)會(huì)然后又回到原題給我們講一遍，周而復(fù)始。以至于老師的這些特點(diǎn)，我們都耳熟能詳。
我的班主任不漂亮，但是對(duì)待學(xué)生非常負(fù)責(zé);我的班主任不年輕，但是對(duì)于教學(xué)很有經(jīng)驗(yàn)；我的班主任有時(shí)對(duì)我們很苛刻，但我們都明白，這一切的一切，都是為了我們好。
我的班主任作文 12
我有一位班主任，當(dāng)然，是一位名叫夏星的女士。比我媽大一點(diǎn)。她還選修了我們很多課程:語(yǔ)文、班會(huì)、心理咨詢。
先說(shuō)老班的面子。戴著一副不厚不薄的眼鏡，一頭卷曲的棕色頭發(fā)，臉上沒(méi)有多少“裝飾品”。膚色有點(diǎn)白，有點(diǎn)黃，中等身材，但真的比田鵬元帥瘦10倍。我喜歡我們老師穿裙子，灰白色的，然后穿一雙黑色的高跟鞋，特別高貴，哈哈。
那我們來(lái)說(shuō)說(shuō)我們老班的情況。如果做成一種診斷報(bào)告，應(yīng)該是這樣的:病情:優(yōu)秀+，精神:優(yōu)秀+，生氣的病數(shù):無(wú)，分配造成的瘋病數(shù):無(wú)，抱怨的數(shù):無(wú)，談一次的數(shù):幾次，五次左右。別說(shuō)我在美化我的星恩老師，是真的。
那我們回憶一下喜歡逗你的邢老師的特點(diǎn)。我寧愿走開。每當(dāng)我上課的時(shí)候，邢老師總會(huì)給我們講一些其他的知識(shí)，讓我們多了解一些。對(duì)了，還有一個(gè)特點(diǎn)，人性至上，作業(yè)在我們心里也差不多。如果我們做錯(cuò)了，懲罰也很人性化，老師，以人性為中心。
小的時(shí)候，大姐姐曾經(jīng)這樣形容她的老師:“小姐姐，我的老師真的是個(gè)魔鬼，小姐姐，不要惹你的老師生氣，你會(huì)吃虧的！”當(dāng)時(shí)我在咒罵所有的老師，同情自己，同情所有即將上崗的學(xué)生的孩子。但是當(dāng)我真正開始上學(xué)的時(shí)候，事情并沒(méi)有我想象的那么糟糕。從一開始，邢老師就用慈祥的目光問(wèn)候所有的孩子，我對(duì)著老師微笑。突然，我心中所有的.擔(dān)憂都消失了。
記得那天邢老師代替張老師上了我們的體育活動(dòng)課，不知不覺(jué)就和我們一起去玩了。老師變成了一只大母雞，帶著我們到處跑。這時(shí)的邢老師已經(jīng)不是一個(gè)嚴(yán)厲的老師，而是一個(gè)活潑的孩子。還有一個(gè)下雪的早晨，天上飄著小鵝毛和雪花。老師帶我們出去玩了兩節(jié)課，我們和老師打雪仗堆雪人。當(dāng)雪停了，明媚溫暖的陽(yáng)光照在我們的臉上時(shí)，邢老師的臉變紅了，但她仍然玩得很開心。
邢老師，在我們眼里，不僅僅是一個(gè)老師，更是一個(gè)母親，一個(gè)可愛的孩子。
我的班主任作文 13
我們的班主任人見人愛，花見花開。雖然不小了，但我們依舊稱她“18歲姐姐”，這可不是隨便瞎說(shuō)的。鄒老師一臉滿滿的膠原蛋白，洋溢著青春美少女的氣息。整個(gè)學(xué)校就只有我們班的班主任是女老師，關(guān)鍵還這么漂亮，我們都以此為榮。
一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)，再加上這么苗條的身材，簡(jiǎn)直就是“模特出世”。鄒老師彎彎的眉毛笑起來(lái)眼睛瞇成了一條線，兩個(gè)小酒窩也跟著顯現(xiàn)出來(lái)。鄒老師簡(jiǎn)直就是時(shí)尚達(dá)人，一天一個(gè)樣，今天是白雪公主，明天就是帥氣警察�？矗∴u老師今天穿了件藍(lán)色的外套，深紅色的裙子，棕色的高跟鞋，嗯，這看起來(lái)有點(diǎn)兒像才畢業(yè)的大學(xué)生，明天會(huì)穿什么呢？仙氣飄飄的連衣裙，瀟灑威風(fēng)的西裝，誰(shuí)也不知道。其他同學(xué)見了我們班的“時(shí)尚達(dá)人”，無(wú)一個(gè)不驚嘆。
鄒老師不僅時(shí)尚，而且還幽默風(fēng)趣，就是我們的大姐姐。有一次課上一位同學(xué)答題答不出來(lái)，（其實(shí)上課沒(méi)有聽）就愣在那兒，鄒老師裝作一副和藹有禮貌的樣子，問(wèn)了句：“親，你還要多久？”頓時(shí)教室里哄堂大笑，這時(shí)，老師的`“法眼”果然厲害，一下子就揪出了一個(gè)“南郭先生”，問(wèn)道：“小明，你來(lái)說(shuō)。”頓時(shí)，那位同學(xué)丈二和尚摸不著頭腦，“嗯”，他愣住了，鄒老師面帶詭異的笑容：“南郭明，想好了嗎？”教室里又是一陣哄笑。
每天早晨的晨跑，因?yàn)槲覀儼嗫傆幸恍┩瑢W(xué)抄近道，鄒老師就時(shí)常和我們一起跑（其實(shí)是監(jiān)督看誰(shuí)抄近道）。她長(zhǎng)發(fā)飄飄，在陽(yáng)光下奔跑著，仿佛一位七八歲的小姑娘。到拐彎處了，幾個(gè)喜歡抄近道的同學(xué)眼急了，可萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的是，老師抄近道！這時(shí)全班人都憤憤不平，有幾位同學(xué)喊道：“初一（1）班的那位女生抄近道！”這時(shí)全班都笑了，更加跑不動(dòng)了！
哎，咱們班真是有趣！這就是我們的班主任，一位時(shí)尚、漂亮、有趣的“18歲姐姐”。
我的班主任作文 14
去年，我在龍門灘中心小學(xué)讀三年級(jí)，現(xiàn)在跟隨爸爸媽媽轉(zhuǎn)到了德化縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)讀四年級(jí)。我開始面對(duì)新的環(huán)境，新的挑戰(zhàn)，但仍時(shí)刻感受到身后有一雙一如既往關(guān)注著我的眼睛――我的三年級(jí)班主任曾冬梅教老師。盡管她現(xiàn)在不教我了，但一想起她的一句話，我心里就充滿了自信。
期末考試后的那一天傍晚，墓色中，一個(gè)熟悉的身影向我走來(lái)，我認(rèn)出那便是教書認(rèn)真的曾老師。那時(shí)天氣很熱，她把切好的西瓜拿來(lái)分給大家吃。在她走進(jìn)我跟前的時(shí)候，關(guān)切地問(wèn)我：“鄭，期末考試感覺(jué)如何啊？”我低著說(shuō)：“唉，題目不好做啊�！彼](méi)有責(zé)備我，只是安慰我說(shuō)，一次考試說(shuō)明不了什么，只要找出原因，重新振作，下次定能成功。我看著她親切的雙眼，聽著她給人信心的話語(yǔ)，心情變得開朗起來(lái)，一股拼勁充塞了我的全身。
上學(xué)期，我們學(xué)校舉行開展了“文明禮儀伴我行”活動(dòng)。龍門中心小學(xué)舉行了演講比賽，曾老師要我去參加。我懷惴不安地說(shuō)：“老師，我行嗎？”曾老師用手撫摸著我的頭，說(shuō)：“人生就是學(xué)習(xí)，給自己一次機(jī)會(huì)，就等于給別人一次機(jī)會(huì)，成功永遠(yuǎn)屬于那些勇于拼搏的人�！甭犃嗽處煹脑�，我點(diǎn)點(diǎn)頭，于是，我們開始了緊張地排練，曾教師總是不厭其煩地給我糾正語(yǔ)調(diào)和動(dòng)作，使我很快地提高了水平。
比賽的日子到了，我緊張得直冒汗。曾老師輕輕地握著我的手心，微笑地說(shuō)：“要相信自己是最棒的。”后來(lái)，我戰(zhàn)勝了所有選手，獲得了第一名。我捧著獎(jiǎng)狀，內(nèi)心無(wú)比激動(dòng)。為了這次比賽，曾老師不知付出了多少心血，而獎(jiǎng)狀上卻沒(méi)有她的名字。是啊，我們的曾老師為了學(xué)生的`成長(zhǎng)嘔心瀝血，可是她的名字卻鮮為人知。
曾老師，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您，不會(huì)忘記我們一起學(xué)習(xí)、生活過(guò)的日子，您默默奉獻(xiàn)的精神一直激勵(lì)著我，我要更加努力學(xué)習(xí)，用更好的成績(jī)回報(bào)您。
我的班主任作文 15
小時(shí)候，我愛哭。記得一年級(jí)時(shí)，一有不順心的事，我就哭了，還哭個(gè)沒(méi)完，像決堤的洪水，堵也堵不住。然而，唯一可以讓我破涕為笑的人就是我的班主任——王老師。
王老師有一頭烏黑的頭發(fā)，在陽(yáng)光的照耀下還閃著金光；高高的鼻梁上搭著一副眼鏡，掖下總是夾著一兩本作業(yè)或課本，身上還有一股淡淡的香味。
有一天，在戶外活動(dòng)的我們正玩得高興，天上忽然下起雨來(lái)，頓時(shí)狂風(fēng)大作，烏云滿天，雨一滴一滴往下落，一滴比一滴急，一滴比一滴大。我們急忙往教室里跑，你推我搡。忽然，不知誰(shuí)踩了我腳，我疼得“哇”一聲叫起來(lái)。抬起腳剛想揉一揉，又不知道誰(shuí)猛得推了我一下，我便一個(gè)跟頭摔倒在地網(wǎng) ，手上火辣辣的`疼。很快，我就哭了起來(lái)，同學(xué)們一邊安慰我，一邊七手八腳把我抬進(jìn)了教室。
到了教室，我趴在桌子上哭，王老師也聞迅跑來(lái)了，看了看我的手和膝蓋，原來(lái)只是擦破了皮。王老師趕忙用清水給我洗了洗傷口周圍。貼上了一塊創(chuàng)可貼，可我還在無(wú)病呻吟，不停地哭。王老師就摸了摸我的辮子，溫柔地說(shuō)“好,不哭了，沒(méi)事了�！睕](méi)有一絲斥責(zé)，“咱不掉金豆豆了，金豆豆很值錢啊，同學(xué)們都來(lái)?yè)屃嗽趺崔k？不如讓它藏在眼睛里吧！咱們自己留著�！边@話把我逗笑了，我不留淚了，只是小聲哼哼著。王老師走到窗前，拉開窗簾，望著窗外飛速落下的雨滴平靜又帶點(diǎn)嚴(yán)肅地說(shuō)：“你看你一哭，老天也哭了，要是你天天哭，那老天也天天哭，地球可就要發(fā)洪水了，大家都不會(huì)游泳，淹死了怎么辦�。 蔽胰滩蛔 皳溥辍币宦曅α�，同學(xué)們也笑了。只有王老師沒(méi)有笑，她的表情那么嚴(yán)肅而又平靜�！耙悄闾焯炜蓿抢咸煲蔡焯炜�，地球就要泛濫了，大家都不會(huì)游泳，淹死了可怎么辦呀！”這句話的含義，我現(xiàn)在才悟懂。王老師是想告訴我干什么事情別太任性，都要堅(jiān)強(qiáng)，一定要為親人，為大家著想。
師恩難忘，王老師，您的教誨，我將銘記一生。
我的班主任作文 16
鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它的成長(zhǎng)；蒼鷹感恩長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔；高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗鼈兏呗�；我感恩我的老師，因�(yàn)槔蠋煷蜷_我知識(shí)的大門讓我在知識(shí)的海洋遨游。在我成長(zhǎng)歷程中，濃濃的師愛陪伴我的左右�！袄蠋熓切燎诘膱@丁，精心培育幼小的花苗；老師是勤勞的蜜蜂，釀造美味無(wú)比的'蜜；老師是夜晚的明燈，照亮學(xué)生前進(jìn)的方向�！泵慨�(dāng)我想起這些贊揚(yáng)老師的詩(shī)句，我都會(huì)想到我們的班主任。
我的班主任和藹可親，在校兼數(shù)學(xué)老師。一副瓜子臉，上面鑲嵌著紫葡萄般的大眼睛，顯得炯炯有神。一張櫻桃小嘴，笑起來(lái)還露出珍珠般的牙齒，老師真可愛！
那還是上小學(xué)1年級(jí)的時(shí)候，朱老師接了我們這個(gè)班。她給我們總的印象是：30多歲，短發(fā)、圓臉，給人一種和藹可親的感覺(jué)。
說(shuō)實(shí)在的，一開始，我并不覺(jué)得這個(gè)老師怎么好。在她的課堂上，經(jīng)常能聽到老師高嚨大嗓地大吼，非常地嚴(yán)厲。
那次我生病了，因?yàn)槭窃缟掀饋?lái)后才發(fā)覺(jué)的，所以也沒(méi)來(lái)得及請(qǐng)假。第二天去上課時(shí)，她問(wèn)了我原因，我如實(shí)回答了。她并沒(méi)有絲毫責(zé)怪我沒(méi)有請(qǐng)假就缺課，而且還關(guān)切地問(wèn)我身體的狀況如何。
2年級(jí)時(shí)，我在班中擔(dān)任組長(zhǎng)，所以組里的大事小事甚至連雞毛蒜皮的小事也要管。因?yàn)闀r(shí)間倉(cāng)促，經(jīng)常忙不過(guò)來(lái)，常常是顧此失彼，“工作”處理得不是很好。朱老師并不責(zé)怪我不精于管理大組，而是很耐心地輔導(dǎo)我，一步一步地教我如何做好“工作”
從前我的數(shù)學(xué)成績(jī)只是一般而已，沒(méi)什么突出的成績(jī)，一直默默無(wú)聞，但自從遇到朱老師以后，這種情況徹底改變了。朱老師的課很有趣，不僅鍛煉了我們的思維和反應(yīng)能力，而且，莊老師的鼓勵(lì)使我都學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)加倍用功。
朱老師給予我的實(shí)在太多，太多，三言兩語(yǔ)怎能說(shuō)得完？！無(wú)論是在學(xué)校上、生活上，還是在工作上，朱老師都是我的支柱。
千言萬(wàn)語(yǔ)，訴說(shuō)不盡。朱老師——謝謝！
我的班主任作文 17
大家可能在大自然中可以領(lǐng)略到四季的風(fēng)景，春天百花盛開、夏天炎熱酷暑、秋天落葉紛飛、冬天大雪紛飛。可是我卻可以在我們的教室里感受到別樣的四季。主人公就是我們的班主任，他的性格脾氣就是四季。
一、春風(fēng)篇
又是一個(gè)上學(xué)的日子，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)來(lái)到學(xué)校，只見老師開著黑色轎車來(lái)到靜謐的校園里�？煲险n了，他走到教室里看見我們?cè)谡J(rèn)真朗讀，他樂(lè)開了花，在教室門口笑了很久。老師那滿意的笑，美如天仙。看到那笑容，我又記起來(lái)一次，班上一位同學(xué)對(duì)老師說(shuō)：“早上好！老師�！崩蠋熋鎺⑿Φ卣f(shuō)：“早��！”老師溫暖的回答聲，如同春風(fēng)撫摸著校園里的一切，真是如沐春風(fēng)��！
二、夏日篇
上課鈴聲響了！老師開始講課了，她正在黑板上寫字。總是聽到了幾個(gè)同學(xué)在下面嘰嘰喳喳的講話聲，它急忙轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)說(shuō)：“陳小小、汪大大，你倆給我到后面站著去�！蹦锹曇�，你離學(xué)校60米都能聽見；那怒聲，真是猛烈，像一團(tuán)團(tuán)熊熊燃燒的火焰；熱得我都想偷偷溜到后面去開涼爽的空調(diào)了。
三、秋涼篇
星期四，思品課老師沒(méi)來(lái)，同學(xué)們?cè)诮淌依镎ㄩ_了鍋，鬧得一片沸騰，像打了仗勝利似的。有的同學(xué)們?cè)谟贸咦颖任�，有的在聊最新的淘氣包馬小跳。老師突然出現(xiàn)在窗戶外面，一進(jìn)來(lái)就說(shuō)：“教室里這么熱鬧，快！跟我把語(yǔ)文學(xué)的每一課抄一遍�！甭牶�，我們瑟瑟發(fā)抖，短短幾分鐘時(shí)間，真是經(jīng)歷了一場(chǎng)如秋風(fēng)蕭瑟的季節(jié)。我們?cè)僖膊桓抑v話了，一個(gè)個(gè)的扎著頭在抄寫著。
四、寒冬篇
寒冷的冬季來(lái)了，老師戴上了一幅眼鏡正在講臺(tái)上批改試卷，老師時(shí)不時(shí)抬頭看看四周，臉上一種苦瓜表情�？磥�(lái)這次外面的考試考砸了，老師肯定會(huì)拿鞭子抽我們的`。要是早上多穿點(diǎn)，這樣老師抽我的時(shí)候，也會(huì)減少一些疼痛的感覺(jué)。光是幻想老師要打我們的那場(chǎng)景，如同一股寒風(fēng)刺進(jìn)了我的身體里。
班主任這四季的性格，我們是真的惹不起！他外表如沐春風(fēng)，但是內(nèi)心如虎獅吼叫。秋涼寒冬，老師的怪脾氣，就是這樣的。誰(shuí)見了都害怕。
我的班主任作文 18
我們的地理老師，也就是我們的班主任，不夸張的說(shuō)，他就是我們所有老師中最負(fù)責(zé)的一位。
作為班主任，他的付出比任何一位老師都要多，他不僅要關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，還要關(guān)心我們的生活，他不單單要教我們地理，還要抓我們各科的成績(jī)。
他是我們所有老師中最有活力與激情的`一位，他總是用他最大的熱情去感染我們，讓我們?nèi)細(xì)庾顝?qiáng)的斗志。他仿佛永遠(yuǎn)不知疲倦為何物，每天早上第一個(gè)到操場(chǎng)的絕對(duì)是他，每天最后一個(gè)休息的也一定是他。班主任的付出一直是最多的，課上，他總是講的自己大汗淋漓，他幾乎是扯著嗓子在吼，就怕我們有一點(diǎn)聽不清的，投影儀的光照在他的額頭上，汗水折射出的是他最辛勞的付出。
他對(duì)我們的教學(xué)更是認(rèn)真負(fù)責(zé)，有時(shí)為了給我們講好一堂課，講透一道題，他總是會(huì)對(duì)著電腦工作好幾個(gè)小時(shí)，有時(shí)我下課去找他，發(fā)現(xiàn)他真在對(duì)著電腦為了一道題而工作，我便退了出來(lái)，過(guò)了一節(jié)課再去，老師紋絲未動(dòng)，姿勢(shì)一點(diǎn)都沒(méi)變，還在為那道題而努力著，那挺拔的背影像一座不倒的上。
老師對(duì)我們每個(gè)人都是真心相待，平時(shí)怕我們有事，很少會(huì)有離開學(xué)校的時(shí)候，到了考試前的一周里，他幾乎就住在了辦公室，整天夜以繼日的工作，好幾次看到他眼中的血絲，我心里都感到很辛酸，好幾次到想說(shuō)一句，老師，歇歇吧，別累著了。
難道老師真的不知道累嗎？有好次我中午我回班早了點(diǎn)，路過(guò)辦公室，向里瞟了幾眼，卻發(fā)現(xiàn)，空蕩蕩的辦公室里，只有班主任在辦公桌前趴著，有老師從三樓宿舍下來(lái)，腳步重了些，就驚醒里班主任，他蹭的一下坐了起來(lái)，又工作了起來(lái)。
說(shuō)到這里，還有很多是沒(méi)有說(shuō)完，班主任對(duì)我們的付出實(shí)在太多，如果非要用一本書來(lái)形容，那一定是《一千零一夜》，我不相信，有這么一個(gè)肯為我們?nèi)绱烁冻龅睦蠋�，我們�?huì)比別人差，我們差的只是努力，三分天注定，七分靠打拼，只要我們坑努力，我們的地理成績(jī)一定會(huì)更優(yōu)秀，我們班一定會(huì)更強(qiáng)。
我的班主任作文 19
秋風(fēng)微微吹來(lái)，帶來(lái)一陣涼意，我也在小學(xué)五年級(jí)時(shí)遇到了我的新班主任――樓老師，是她將我從混亂的時(shí)光中拉回正軌，端正了我的學(xué)習(xí)態(tài)度，擺正了我的學(xué)習(xí)方向！
樓老師她經(jīng)常一臉正經(jīng)嚴(yán)肅，讓見到她的我們立馬肅然起敬，時(shí)間久了，她的額頭上深深地“印”上了一個(gè)“川”字。
樓老師她教“生”有方，她似乎非常懂我的心思，我甚至覺(jué)得她比我媽媽都理解我，她總是在我最松懈的`一刻提醒我。但是，別看她一臉嚴(yán)肅的表情，就覺(jué)得她難以靠近，實(shí)際上與她相處久了，就會(huì)覺(jué)得她非常溫暖，有一顆溫暖的心。
平時(shí)在家，媽媽管理我學(xué)習(xí)方面比較多；在學(xué)校，則是樓老師全面管理我們的學(xué)習(xí)。但我覺(jué)得媽媽與樓老師真是有很大差別，媽媽總是那么不懂我，而樓老師總是知道我下一步會(huì)做什么，會(huì)想什么，難道樓老師有讀心術(shù)？這種感覺(jué)讓我覺(jué)得我和樓老師沒(méi)距離。
樓老師她有一個(gè)使我們奮發(fā)圖強(qiáng)的方法，那就是――刺激，把你的潛力用“殘酷”的方式激發(fā)出來(lái)。
記得有一段時(shí)間，我整天渾渾噩噩的，不知道在干什么，眼神一片茫然，上課一會(huì)就思想開小差，而且還不知道自己在想什么，作業(yè)老是忘記做，老師來(lái)催了，才記起來(lái)沒(méi)有做。樓老師注意到這一點(diǎn)之后，立馬把我叫去辦公室，滔滔不絕地跟我講“道理”，這些道理聽起來(lái)非常的“殘酷”，讓我覺(jué)得以現(xiàn)在的我是無(wú)法面對(duì)今后困難重重的學(xué)習(xí)的。令我對(duì)自己目前的狀態(tài)我感到非常慚愧。我下定決心要改正！雖然我的自控能力依然不夠好，現(xiàn)在也還是時(shí)常犯老毛病，但是樓老師沒(méi)有松懈對(duì)我的“盯梢”，只要一接觸到她的目光，我就立馬打起十二分的精神，認(rèn)真對(duì)待我的“學(xué)習(xí)”。樓老師是我學(xué)習(xí)上的“強(qiáng)心劑”！
樓老師！在你的幫助下，我已經(jīng)開始慢慢趕上班里其他的同學(xué)，我也慢慢能克制自己的自由散漫，相信今后即便沒(méi)有你的監(jiān)督，我也獨(dú)立堅(jiān)強(qiáng)！
我的班主任作文 20
我的班主任王教師是個(gè)品質(zhì)高尚的好教師，我從老家轉(zhuǎn)到南京來(lái)上學(xué)，在這里，我對(duì)這里的環(huán)境和同學(xué)都很陌生，是您，把班級(jí)里不認(rèn)識(shí)的這些同學(xué)一個(gè)個(gè)仔仔細(xì)細(xì)地介紹給我認(rèn)識(shí)，使他們成為我的新朋友。王老師您雖然才當(dāng)了我一個(gè)學(xué)期的教師但從您身上我卻學(xué)到了很多知識(shí)。我知道你是一個(gè)熱愛知識(shí)，具有奉獻(xiàn)精神的人，有您這樣的教師教我們，我感到很幸福。
以前，我的成績(jī)不太理想，我在班上總是拖別人的后腿，許多老師不喜歡我，但王教師您不一樣，您對(duì)所有的學(xué)生一視同仁，無(wú)論成績(jī)好壞，您都像辛苦的園丁一樣精心地培育我們。在您的關(guān)心和鼓勵(lì)下我越來(lái)越喜歡學(xué)習(xí)，也漸漸地自信了起來(lái)我覺(jué)得因?yàn)橛心某霈F(xiàn)，我的人生從此以后改變了。每次上課，您都給我們講解知識(shí)點(diǎn)和重要內(nèi)容，有時(shí)邊講邊寫幾乎同時(shí)進(jìn)行您對(duì)教材非常熟悉，哪一頁(yè)有哪些內(nèi)容，哪個(gè)詞在哪一頁(yè)，您都了如了如指掌，脫口即出。王老師，記得一次，我忘記帶周記本，您不但沒(méi)批評(píng)我，還用柔和的話語(yǔ)對(duì)我說(shuō)：“下次一定要記得帶周記本，不然老師就改不了你的作業(yè)，知道了嗎？
王老師您對(duì)待學(xué)生就像母親一樣對(duì)待自己的`孩子一樣，給了我們無(wú)微不至的關(guān)懷。王老師上課，除了給我們講讀書本知識(shí)之外，還給我們講許多動(dòng)聽的故事，有革命先烈流血犧牲的故事，有流傳民間的神話故事。遇到同學(xué)犯了錯(cuò)誤，您就用故事來(lái)啟發(fā)引導(dǎo)我們。王老師不僅教學(xué)很出色，在做人方面更值得我們學(xué)習(xí)。您從來(lái)不以同學(xué)的成績(jī)論英雄，您也從不歧視學(xué)生，不強(qiáng)迫學(xué)生，對(duì)待學(xué)生像對(duì)待自己的子女一樣。王老師不僅教學(xué)有方，而且育人有道。尤其是對(duì)待我們這群“淘氣包”，您就像媽媽一樣包容著我們，在您的引導(dǎo)下，我改變了很多不良習(xí)慣，各方面也都有了很大的進(jìn)步。王老師，我非常感謝您，我會(huì)加倍學(xué)習(xí)，用好的成績(jī)來(lái)報(bào)答您。
我的班主任作文 21
“一個(gè)小鴨子呀挑呀么挑水喝，嘿嘿，挑呀么挑水喝�！彪S著一陣輕快的鈴聲響起，不用想，是我們老班的電話響了。
我們老班是教我們語(yǔ)文的，不過(guò)他和一般的語(yǔ)文老師不一樣，別的語(yǔ)文老師的微信昵稱是那種負(fù)有詩(shī)意的，但是他截然不同，他的微信昵稱是“二傻”。
二傻，是一個(gè)令人聽了就想發(fā)笑的`詞語(yǔ)，他有解釋過(guò)。他說(shuō)人做任何事還是傻一點(diǎn)的好。后來(lái)我們問(wèn)為什么一定要叫二傻，他只是笑笑，到底為什么，可能只有他自己知道吧。
其實(shí)我們老班是一個(gè)幽默的人，他經(jīng)常會(huì)在課堂上給我們開開玩笑，那些玩笑看似好笑，但是也有更加深?yuàn)W的意思，比如那句“今天你在課堂把別人逗笑了，可能未來(lái)你沒(méi)什么出息，別人還是一樣笑的開心�！�
所謂人不可貌相，應(yīng)該說(shuō)的就是我們老班了，記得報(bào)名的時(shí)候，我第一次見到他，那嚴(yán)肅的神情，真的是把我嚇了一跳，大家都覺(jué)得他一定是一個(gè)非常嚴(yán)格的老師。
其實(shí)不是這樣，他對(duì)我們并不嚴(yán)格，比如背課文，他總是說(shuō)：“快點(diǎn)背啊，不然放學(xué)要留下來(lái)打掃衛(wèi)生的�！彼偸沁@么說(shuō)，但是沒(méi)有留過(guò)我們一次。
還有，就是那次，我喜歡用噴水的東西去噴別人，后來(lái)有人告訴了老班，我本以為他會(huì)沒(méi)收那個(gè)東西，并且狠狠地批評(píng)我，然而他并沒(méi)有，這是溫柔的對(duì)我說(shuō)：“不要這樣了啊，萬(wàn)一弄到別人眼睛里就不好了�！彪m然他沒(méi)有批評(píng)我，但是我心存愧疚。
他跟我們說(shuō)：“其實(shí)我是不想教你們的，因?yàn)楫?dāng)班主任太累了�！�
后來(lái)我們問(wèn)他為什么。
他笑了笑，說(shuō)：“因?yàn)樾ｉL(zhǎng)偏偏要我來(lái)當(dāng)啊，校長(zhǎng)說(shuō)我教的好，所以你們不要讓我和校長(zhǎng)失望啊。”
我們都堅(jiān)定說(shuō)：“放心吧，我們一定不會(huì)的。”
可是我們終竟讓你失望了，那次因?yàn)槲覀冃l(wèi)生打掃不徹底，害得你被校長(zhǎng)批評(píng)，你還開玩笑跟我們說(shuō)你的臉都被我們丟盡了。
我不希望什么你能對(duì)我們?cè)趺礃�，只是希望未�?lái)三年你能陪我們一起度過(guò)，我們一定會(huì)成為你的驕傲。
我的班主任作文 22
在我們的學(xué)習(xí)生涯里，我們會(huì)經(jīng)歷許多老師，在不同的階段有不同階段的老師來(lái)傳授我們不同階段的知識(shí)。我就不扯遠(yuǎn)了，就寫近段時(shí)間的兩位班主任。
黃德夫，我初三的班主任。性格：隨和、搞笑。我很喜歡他這人，他的性格有點(diǎn)像憨豆先生，傻傻的（學(xué)生這樣說(shuō)老師好像有點(diǎn)過(guò)分，呵呵），但卻很讓我們學(xué)生喜歡。他的肚子大大的，不知是否是啤酒肚，面也挺大，好很多胡碴子，好像很扎人。他跑步很搞笑。記得有一次升旗時(shí)，他走慢了，就跑起來(lái)，我們?cè)谶h(yuǎn)遠(yuǎn)就看他跑步的'樣子，我們都說(shuō)有點(diǎn)像唐老鴨。他似乎有點(diǎn)重女輕男，很多事都向著我們，自然那時(shí)我們女生的地位就高。
我最記得他的那段話。那是在上他的課，他上著上著課，突然就長(zhǎng)篇大論起來(lái)，還說(shuō)了這么一段：“現(xiàn)在社會(huì)上有些“金魚佬”，所謂的“金魚佬”就是大家講的色狼。啊，女生千萬(wàn)不要理他們。如果他們對(duì)你們說(shuō)：“來(lái)，叔叔帶你看金魚，”你們千萬(wàn)不要真的跟他去看�！蔽覀兇蠹衣犃怂倪@段話，笑得上氣不接下氣。
盧艷紅，我的職高老師。我們大家簡(jiǎn)稱她叫啊阿。性格：兇、嚴(yán)肅，讓我不敢跟她交談太多。我很實(shí)在地說(shuō)自己不太喜歡她，我覺(jué)得她有時(shí)太過(guò)于用一方面去評(píng)價(jià)人，好像她認(rèn)定對(duì)就對(duì)，錯(cuò)就錯(cuò)，我真希望她能全面地去了解一個(gè)人、去想一個(gè)人、不要固執(zhí)地認(rèn)為自己總是對(duì)的。我有時(shí)覺(jué)得她有點(diǎn)重男輕女�？赡苁俏覀儼嗄猩喟�。不過(guò)她還是有點(diǎn)幽默的。前幾天調(diào)位，我跟她說(shuō)我想跟衛(wèi)沃權(quán)坐，那個(gè)我班唯一一個(gè)跟女生坐的男生，我跟他是親戚�？墒前⒓t說(shuō):不行，衛(wèi)沃權(quán)是盧艷婷的專利。我當(dāng)時(shí)就笑了，我覺(jué)得她說(shuō)的也挺搞笑。
相比這下，我說(shuō)實(shí)在的：我比較喜歡初三的班主任，因?yàn)樗容^平易隨人。雖然我把他們相比之下說(shuō)的有點(diǎn)過(guò)分，但是這是我的真情實(shí)感，我應(yīng)該有點(diǎn)言論自由吧，希望班主任不要怪我。
我的班主任作文 23
我的班主任是個(gè)女老師。她有著黑黝黝的陽(yáng)光皮膚；一頭波浪似的卷發(fā)總是毫不拘束地散在肩頭、躺在額前；相對(duì)于其他老師，我的班主任風(fēng)趣幽默，可即使這樣也常常被古靈精怪的我們搞得忍俊不禁。雖然她沒(méi)有迷人的酒窩，但老師的笑總是那么美，那么令人舒心。
“上課！”“老師好！”“同學(xué)們好，請(qǐng)坐下！”相同于以往的上課開場(chǎng)白，一節(jié)不同于往日死板的語(yǔ)文課在師生問(wèn)好聲中拉開了帷幕。
靜悄悄的.，老師在黑板上快速地寫著她的工整漢字；靜悄悄的，我們?cè)谙旅娼g盡腦汁地做著難題。
“呼――�！陛p輕的一聲打鼾打破了教室的沉寂。正在黑板上寫得大汗淋漓的老師忽然來(lái)了個(gè)“猛回頭”，小偉的丑態(tài)頓時(shí)一覽無(wú)余。
老師推了推鼻梁上的“二餅”，丹鳳眼中閃過(guò)一絲淡淡的憤怒，而后詭異地笑了笑，打了個(gè)響指，聲音高亢：“難道我走錯(cuò)了房間了，六零一班什么時(shí)候變成臥室了，怎么也沒(méi)人告知一聲呢？”很明顯，老師的話是在說(shuō)給小偉聽，可人家正在夢(mèng)中與周公相見呢！老師，你的話他可聽不見呀！
“哼哼！”看小偉沒(méi)反應(yīng)，老師的嘴角勾起一不易察覺(jué)的弧度。五分鐘過(guò)后，老師依舊平靜地盯著熟睡的小偉，而大家也屏息靜待一出“好戲”的上演呢。又五分鐘過(guò)后，老師依舊沒(méi)任何動(dòng)靜，大家頭上不由冒出三個(gè)問(wèn)號(hào)（？）——葫蘆里賣的什么藥�。�
“哎喲！”突然間，老師大叫一聲，“怎么流口水了？我要趕快叫醒他，不然課本就要‘洪水決堤’了！”說(shuō)著，老師以百米沖刺的速度沖過(guò)去，揪起小偉的耳朵，對(duì)著他的耳朵喊道：“天亮了，趕快起床了！”如夢(mèng)初醒的小偉在老師的“河?xùn)|獅吼”后，做出了與下面這句話相對(duì)應(yīng)的動(dòng)作——“君子抖三抖”�！肮痹诖翥读巳牒螅嗉w笑彎了腰！
這就是我的班主任，可愛吧？相信，如果是你，也一定會(huì)喜歡這樣的班主任的。
我的班主任作文 24
我有一個(gè)性格古怪的班主任，他的“地中�！鳖^型是他最重要的一大標(biāo)志，被稱為海（也就是沒(méi)有頭發(fā)的頭皮）的地方亮的好像能反光，常常閃的我們的眼睛連睜也睜不開，他的批評(píng)如河?xùn)|獅吼般，在整棟教學(xué)樓中回蕩，最可怕的地方就是他的目光，從他的眼鏡中折射出來(lái)，就好像一把利刃從你的胸膛中刺入，可正是他的特征和嚴(yán)格管理，將我們班從倒數(shù)第一升到全市第一名。不信，就繼續(xù)往下看。
那一天，寒風(fēng)刺骨，就連白云也快要被凍住，靜止在天空中，我們?nèi)嗤瑢W(xué)因此在班里正進(jìn)行著緊張的自習(xí)，并沒(méi)有去上操。
這時(shí)，一道光束從后門的玻璃快速的閃過(guò)——班主任來(lái)了。
他拖著沉重的步伐走入教室，靠在門口，目光一直瞄向窗外，鄰班的同學(xué)快速地跑向操場(chǎng)，井然有序的集合著。
班主任見長(zhǎng)時(shí)間無(wú)人理他，青筋暴起，走上講臺(tái)，眼中滿是憤怒，喊道：“都別再做題了，停下手中的筆，不需要裝給我看，我不需要，體育文員，都站起來(lái)，我就問(wèn)問(wèn)你們，鄰班都集合了，我們班怎么回事，啊……團(tuán)支部書記，你也給我站起來(lái)，你的職責(zé)就是督促體育委員，文藝委員，組宣委員，這就是你的失職……班長(zhǎng)，你也給我站起來(lái)，你不是該管理全班所有的`班干部，團(tuán)支書，體育委員都沒(méi)出息，你也沒(méi)出息嗎，啊……同學(xué)們啊，我們?nèi)〉媒裉斓某煽?jī)是怎么得來(lái)的呢，奧，全班都天天做白日夢(mèng)，我們就第一了……”他越講越激動(dòng)也越發(fā)慷慨激昂，班長(zhǎng)在他最激昂時(shí)打斷了他：
“老師，今天不上操�！�
“啊？”他習(xí)慣性的掏出手機(jī)，一看“奧，還真是，那我們把昨天沒(méi)講完的題講了吧。”他說(shuō)著，尷尬地笑了笑，臉都紅了，像熟透了的蘋果一樣。
不知不覺(jué)間，下課了，我無(wú)意間一瞥，目光正落在講桌上的一個(gè)個(gè)獎(jiǎng)杯上，又回憶起剛剛的場(chǎng)景，不經(jīng)意間笑了起來(lái)。
我的班主任作文 25
我們的班主任姓姚，她身上最大的特征要數(shù)她的眼鏡了。你發(fā)現(xiàn)了嗎？戴眼鏡的人往往都很有學(xué)問(wèn)哦！不是嗎？就像《論語(yǔ)》中孔子說(shuō)的 “我非生而知之者，好古，敏以求之者也”一樣，我們的姚老師也很好學(xué)。
姚老師是個(gè)特殊的老師，她總是鼓勵(lì)我們看經(jīng)典書，背經(jīng)典詩(shī)文。她曾經(jīng)給我們做了個(gè)形象的比喻：“中華文化是一棵大樹，而經(jīng)典詩(shī)文，就是這棵大樹的根�！彼�，一年級(jí)，我們背《弟子規(guī)》，二年級(jí)我們背《三字經(jīng)》，三年級(jí)四年級(jí)，《論語(yǔ)》也成了我們每天必讀必背的`課程。將近一年了，《論語(yǔ)》我們已爛熟于胸。于是，閱讀課姚老師播放 “百家講壇”《先秦諸子百家爭(zhēng)鳴》時(shí)，我們會(huì)隨著易中天說(shuō)的哪一《論語(yǔ)》里的句子背起來(lái)，比易中天教授還背得快呢！我們練到這個(gè)程度，足以證明班主任姚老師教出的是美玉，而不是頑石！
我的班主任姚老師總把“終生學(xué)習(xí)”掛在口頭。我們學(xué)《論語(yǔ)》，老師也學(xué)，還背古詩(shī)古詞哩！記得那一天早讀課，老師一時(shí)興起，給我們講起了愛國(guó)詩(shī)人陸游和唐琬的愛情故事，還背出陸游題在沈園里的《釵頭鳳》。告訴你哦，從那一天起，我們班有很多同學(xué)不知不覺(jué)中多出了兩句口頭禪——“錯(cuò)、錯(cuò)、錯(cuò)”與“莫、莫、莫”。你們說(shuō)好笑不好笑？
姚老師還教育我們從經(jīng)典文化中學(xué)習(xí)做人的道理，在學(xué)習(xí)《論語(yǔ)》時(shí)，她教給我們要像孔子一樣去愛人，如“廄焚。子退朝，曰：‘傷人乎？’不問(wèn)馬。”“己所不欲，勿施于人”等等。老師自己也是身體力行的。記得三年級(jí)時(shí)的一個(gè)早讀課，班里的“非洲皇后” ——李庭儀喝水時(shí)，下巴、脖子被燙燙的開水燙傷了，皮都掉了一層。姚老師心疼極了，鎮(zhèn)靜而快速地解下她的襯衣鈕扣，拉下連衣裙拉鏈，叫上校車，急匆匆地把我們可憐的“非洲皇后”送到醫(yī)院。
姚老師愛的教育有如春雨點(diǎn)點(diǎn)，我們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，我們喜愛上了語(yǔ)文，喜歡上了中華文化。背地里，我們都尊稱姚老師為“經(jīng)典”班主任。
我的班主任作文 26
班主任愛哭，但是翻臉比翻書還快。我第一次看到她哭是在上課的時(shí)候。聽說(shuō)是因?yàn)樗龐寢屔≡诩覜](méi)人照顧。我去辦公室交作業(yè)。她只是趴在桌子上靜靜地抽泣，沒(méi)有人照顧她。上課的時(shí)候，她帶著笑臉來(lái)上課。誰(shuí)會(huì)相信她剛才在哭呢？但是過(guò)一會(huì)兒，那些晶瑩的珍珠就會(huì)滑下來(lái)。他還一邊擦一邊解釋“這個(gè)隱形眼鏡真的很不舒服”。但它讓我們發(fā)笑。拜托，你什么時(shí)候戴眼鏡的？
班主任愛哭，愛管閑事的眼睛哭。運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候，我們小a的拔河手柄磨破了，她夸張到親自敷紅藥水，勢(shì)必會(huì)流幾滴眼淚。我告訴過(guò)你要小心，留疤很難看。其實(shí)小a也不是很難過(guò)。她已經(jīng)哭了。
班主任愛哭，所以才會(huì)有人陪她哭。在我們的自然知識(shí)課上，除了漫天飛舞的音符，就是驚天動(dòng)地的嬉鬧聲，讓自然知識(shí)課的老師們怒不可遏地離開了。
“玩！才知道玩！伙計(jì)們。"說(shuō)著，豆大的水從班主任的大眼睛里溢出來(lái)，“如果你養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣，我能怎么辦？"由于她的感染，我們都沒(méi)有發(fā)出任何聲音。一開始只有一個(gè)人哭，后來(lái)全班都哭了，讓下一個(gè)班以為我們有個(gè)小追悼會(huì)。結(jié)果一個(gè)人會(huì)做個(gè)檢討，向這個(gè)班的老師道歉。從此，我們迎來(lái)了每周流動(dòng)的.紅旗。
班主任愛哭，哭到最后一次。終于，初三結(jié)束了。她神秘地在全班踱步。這一天，她很婆婆媽媽，指著那個(gè)一會(huì)兒，照顧那個(gè)。然后停在講臺(tái)上�？桃獾奈⑿Γ缓�，暴風(fēng)雨前的平靜！果然，迎接我們的是含淚的表情�！拔抑滥阏娴南胱屛译x開這里。我要走了�！睕](méi)有人笑，笑不出來(lái)，傻傻的站在那里。當(dāng)班主任離開教室時(shí)，他發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)哭了。
我再也沒(méi)見過(guò)她。我忘記了她的外貌，她的聲音，甚至她的名字。我只記得她很會(huì)哭。后來(lái)?yè)Q了幾個(gè)班主任，都沒(méi)有她相處的好�？赡苁且�?yàn)樵僖矝](méi)見過(guò)這么簡(jiǎn)單的眼淚吧。
我的班主任作文 27
踏入初中校門的那一刻，我忐忑而又期待，喜憂參半。開心激動(dòng)的是我已經(jīng)是一名初中生了，然而擔(dān)憂的又是老師要是不喜歡我，老師太嚴(yán)厲怎么辦？
初次見她是開學(xué)的第一天，班里同學(xué)們都安靜地坐在自己座位上，因?yàn)榇蠹叶歼�不熟悉，都顯得比較拘謹(jǐn)，教室也并不喧鬧。大家都坐在教室里等著老師，眼神里充滿期待。這時(shí)候，一位女老師走進(jìn)來(lái)，她看起來(lái)30多歲，戴著金絲框眼鏡，扎著馬尾辮，身著運(yùn)動(dòng)裝，看起來(lái)非常干練。她緩緩走上講臺(tái)，面帶笑容地向大家問(wèn)好，悅耳的聲音，慈祥的面容。她介紹了自己，也讓同學(xué)們相互認(rèn)識(shí)了解。她就是我們的班主任也是我們的數(shù)學(xué)老師。
第一次數(shù)學(xué)課我就被老師的上課風(fēng)格深深吸引了，她在講課時(shí)善于用生活中的現(xiàn)象導(dǎo)入，每一節(jié)課我都聽得津津有味。在多數(shù)人看來(lái)，數(shù)學(xué)課一定是枯燥的，各種各樣的運(yùn)算符號(hào)在黑板上跳躍著。而我們的數(shù)學(xué)老師則完全不同，她時(shí)不時(shí)地插入一句話，能很快調(diào)動(dòng)課堂，逗得大家哄堂大笑。轉(zhuǎn)身她又開始講解，總之，數(shù)學(xué)課堂總是熱烈而有趣。這并非偶然，課后我們?cè)诮處煿緳诳吹�，�?shù)學(xué)老師是一位非常優(yōu)秀的老師，她大學(xué)畢業(yè)后去英國(guó)學(xué)習(xí)，為的.是更好地進(jìn)行教學(xué)。
毋庸置疑，她是一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師，她也是一名負(fù)責(zé)又體貼的老師。不管什么時(shí)候，她總是非常溫柔。記得有一次，一位男生怒氣沖沖地沖進(jìn)來(lái)，沖著老師大喊：“老師，剛才外面有同學(xué)我們班同學(xué)了，這會(huì)躲回他們教室里�！笨粗瑢W(xué)氣鼓鼓又急得滿頭大汗，她低聲說(shuō)：“先不著急，你先喝些水，慢慢說(shuō)！”同學(xué)慢慢穩(wěn)定了情緒，她把整個(gè)事情來(lái)龍去脈問(wèn)清楚。這時(shí)候她走出教室，找到另外一位同學(xué)。我們都等著看好戲，只見她仔細(xì)詢問(wèn)原因后讓他道歉，然后兩人一直拉著手直到對(duì)方都撲哧一笑，相互擁抱。周圍的同學(xué)起初不理解，最后才發(fā)現(xiàn)老師的智慧。她總是很巧妙地，用最溫圣的方式解決了棘手的問(wèn)題。
這就是我的班主任，很感謝遇到這么一位老師。讓我們這幫青春期情緒波動(dòng)大的孩子如沐春風(fēng)。
我的班主任作文 28
一張紅潤(rùn)的臉上有著一雙明亮的大眼睛，挺挺的鼻梁下是一張愛笑的嘴，中等身材，膚色白皙，看上去和善可親——這就是我的班主任孟老師。
記得我剛上一年級(jí)時(shí)，很膽小，看著周圍許多陌生的同學(xué)，心里難免有些害怕。因此我一直坐在座位上，低著頭，始終也不敢抬頭和同學(xué)交談。我只希望早點(diǎn)放學(xué)，投身到媽媽溫暖的懷抱之中。
突然，我感覺(jué)到一只溫柔的大手輕輕地摸了摸我的頭，那感覺(jué)像媽媽愛撫我一樣，我猛然把頭抬起來(lái)，啊！原來(lái)是孟老師！
“怎么樣，對(duì)這兒不習(xí)慣嗎？”孟老師親切地笑問(wèn)道。“還……還好�！蔽覕鄶嗬m(xù)續(xù)地回答。孟老師見我這么緊張，便在我身邊坐了下來(lái)，開始和我聊天�！皯�(yīng)小婷，你上課表現(xiàn)得很勇敢，回答的問(wèn)題準(zhǔn)確清楚，而且聲音響亮。老師很喜歡你的！下課時(shí)你也要勇敢啊，和同學(xué)說(shuō)說(shuō)話，出去活動(dòng)活動(dòng)，要學(xué)會(huì)主動(dòng)交朋友啊！”孟老師微笑著說(shuō)，“跟同學(xué)交談多了，你就會(huì)有朋友的，你的學(xué)習(xí)生活會(huì)變得快樂(lè)有趣的。別怕，膽大些！現(xiàn)在和老師說(shuō)說(shuō)話，行嗎？”我使勁點(diǎn)點(diǎn)頭，大膽地看了老師一眼，孟老師也正看著我，眼睛里滿是媽媽般的慈愛。我心里感到暖暖的，心情慢慢地也開始放松了。孟老師跟我談了好多有趣的話題，我的臉上漸漸地有了笑容。最后，孟老師對(duì)我說(shuō)：“你看，有朋友是不是很好��！”我懂事地點(diǎn)了點(diǎn)頭。現(xiàn)在，我的朋友已經(jīng)是數(shù)不勝數(shù)了，在這兒，我要說(shuō)一聲：“孟老師，謝謝您！”
一年級(jí)的學(xué)習(xí)令我最難忘的是寫字。一開始我的字寫得不是很好，孟老師就利用下課時(shí)間一筆一畫地教我，她告訴我寫字的要領(lǐng)：觀察字的'間架結(jié)構(gòu)，寫好字的每一個(gè)筆畫，筆畫的間距要?jiǎng)蚍Q等等。正是有了這些寫字基礎(chǔ)，我寫的字越來(lái)越漂亮，在寫字比賽中還獲得了諸暨市二等獎(jiǎng)呢！
敬愛的孟老師，雖然我們相處還不到兩年，但我知道您將是我心中永遠(yuǎn)難忘的老師，是您教會(huì)了我交友，教會(huì)了我最基本的寫字……您給了我一個(gè)充滿快樂(lè)的小學(xué)生活的開始，感謝您，我的老師！
我的班主任作文 29
一個(gè)帥氣的發(fā)型，一個(gè)強(qiáng)壯有一點(diǎn)肥肥的身子，鼻梁上架著一幅近視鏡，一看上去給人的印象是有點(diǎn)文化。他就是我們的班主任張老師。
他教我們快一年了。記得剛換老師時(shí)，我們很不習(xí)慣，張老師說(shuō)話的速度快，語(yǔ)氣也更堅(jiān)定些，不像以前的邵老師，對(duì)我們總是那么地溫柔。于是，我們有些同學(xué)上課時(shí)都心不在焉了。張老師看在眼里，急在心上。
有一次，我們回到宿舍里，談?wù)撘郧暗纳劾蠋熡卸嗪�，又說(shuō)張老師一點(diǎn)也不好，那么地嚴(yán)厲，一直到第一遍鈴響了以后才開始撐衣服。我們撐衣服時(shí)還沒(méi)停下議論，直到第二遍鈴響起時(shí)，衣服才撐了兩件。我們趕忙將衣服一塌糊涂的撐上去。張老師走進(jìn)宿舍來(lái)，對(duì)我們說(shuō)：“你們?cè)趺催@么慢，回來(lái)多久了？”我著急說(shuō)道：“是他們掛衣服的太慢！”“哦，是嗎？那為什么你沒(méi)有提醒他呢？你是宿舍長(zhǎng)啊。”張老師一點(diǎn)情面都不給。
幾個(gè)星期后的一天，張老師興奮地看著我們，說(shuō)：“同學(xué)們，其實(shí)我還沒(méi)有告訴你們一件事兒，我是一個(gè)很會(huì)寫作的一名老師。”“切”我心想：“誰(shuí)不會(huì)寫作��！有什么會(huì)不會(huì)的�！睆埨蠋熞廊慌d奮的說(shuō)：“我以前帶的班級(jí)里的`學(xué)生，個(gè)個(gè)都是寫作能手。希望我們能一起進(jìn)入作文樂(lè)園！”往后的這幾天里，張老師一直在用心指導(dǎo)我們寫作文。那時(shí)，他最常說(shuō)的一句是“作文是寫出來(lái)的，可是好作文卻是修改出來(lái)的”。
再后來(lái)，張老師居然辦了一個(gè)班級(jí)周報(bào)，讓我們每個(gè)周末寫作文，發(fā)到他的郵箱，他挑出十來(lái)篇優(yōu)秀的作文，進(jìn)行修改，然后印出來(lái)，我們?nèi)嗝咳艘环�。為了自己的作文能上周�?bào)，我們心甘情愿地去寫。
別以為張老師很嚴(yán)肅，有時(shí)，他也會(huì)來(lái)宿舍里陪我們說(shuō)說(shuō)笑笑。有一次，楊卓燊說(shuō)：“看我太極八章，嘿�！痹谝慌缘膹埨蠋熣f(shuō)：“看我太極九十八章，哈！”搞地我們宿舍里的人都大笑起來(lái)。
現(xiàn)在，我們?cè)絹?lái)越喜歡這個(gè)認(rèn)真、細(xì)心、負(fù)責(zé)、幽默的老師。
我的班主任作文 30
我一直很討厭“班主任”這個(gè)稱呼，自然也不喜歡被稱為“班主任”的老師。
看，他的發(fā)梳锃亮光滑，衣服時(shí)髦有型，鞋子擦得锃亮，走路很有尊嚴(yán)，但搭配的是一張拉長(zhǎng)的臉。當(dāng)他經(jīng)過(guò)時(shí)，他輕輕地吸了一口氣，一股嗆人的煙味充滿了他的鼻腔。再聽一遍他，抑揚(yáng)頓挫，口齒伶俐，帶著成熟男人特有的磁性，再聽一遍內(nèi)容：“我以前帶的學(xué)生比你們這些學(xué)生強(qiáng)多了！”表面上是批評(píng)我們，但言下之意是炫耀他的教學(xué)成績(jī)有多好。把我們當(dāng)傻子！總之，班主任劉老師——對(duì)我越來(lái)越憤慨了。
不知不覺(jué)到了第二天，也跟著班主任學(xué)了兩年。隨著時(shí)間的增加，我對(duì)這個(gè)班主任有了新的.認(rèn)識(shí)。
他似乎對(duì)一切都很認(rèn)真，有時(shí)會(huì)把一個(gè)不經(jīng)意的玩笑當(dāng)真。面對(duì)別人的批評(píng)，他也會(huì)認(rèn)真對(duì)待。記得有一次，班上一個(gè)同學(xué)用電子郵件給他發(fā)了近十條意見，他當(dāng)天晚上就回復(fù)了，令人瞠目結(jié)舌：他對(duì)每條意見都說(shuō)明了自己的觀點(diǎn)，并表示會(huì)努力改正這些缺點(diǎn)。雖然他的回復(fù)完全不符合信的格式，也有一些錯(cuò)別字，但從字?jǐn)?shù)上看，顯示了他認(rèn)真誠(chéng)懇的態(tài)度。
雖然他對(duì)我們說(shuō)話很嚴(yán)厲，但他也很關(guān)心我們。雖然他不如我們哥和他的獨(dú)生子，但是我們對(duì)——很滿意。不知何故，他沒(méi)有把我們當(dāng)成陌生人。每當(dāng)我們想回家時(shí)，他總是告訴我們要注意安全。當(dāng)溫度不穩(wěn)定時(shí)
的春秋兩季，他還會(huì)在周五放學(xué)前告訴我們下個(gè)星期的氣溫如何并提醒我們要帶什么衣服。如果有學(xué)生得了小感冒，他也會(huì)帶著關(guān)切的目光詢問(wèn)學(xué)生的情況，過(guò)后還會(huì)及時(shí)通知家長(zhǎng)來(lái)接，第二天還要打電話確認(rèn)學(xué)生是否安全到家。
用嶄新的眼光看他，他就擁有一個(gè)嶄新的形象：認(rèn)真，負(fù)責(zé)，關(guān)心學(xué)生，平易近人。他平凡，也偉大，因?yàn)樗褪沁@樣在平凡的崗位上發(fā)光發(fā)熱，做著偉大的事業(yè)。
或許以后，我會(huì)重新認(rèn)識(shí)“班主任”這個(gè)名詞，也會(huì)重新認(rèn)識(shí)我的班主任劉老師。
我的班主任作文 31
她的眼睛充滿智慧，她的話鼓舞人心。她是獨(dú)一無(wú)二的，前所未有的——邢老師。邢老師是我們班的班主任，深受我們班學(xué)生的喜愛。
邢老師懂得很多東西，會(huì)在課堂上給我們一些知識(shí)，讓我們快速學(xué)習(xí)課文，更深刻地理解課文。邢老師在課堂上教我們這些知識(shí)的時(shí)候，會(huì)組織語(yǔ)言，讓這些知識(shí)更好的進(jìn)入我們的'頭腦，讓我們記住。我很佩服邢先生，因?yàn)樾舷壬鷮W(xué)識(shí)淵博，語(yǔ)言表達(dá)能力極佳
可惜邢先生會(huì)給一些參加重要活動(dòng)的同學(xué)一些如何上臺(tái)講課的指導(dǎo)，讓這些同學(xué)發(fā)揮的更好。我曾經(jīng)被評(píng)為十佳少先隊(duì)員，邢老師也給過(guò)我指導(dǎo)。我還記得當(dāng)時(shí)邢老師陪我練，馬上練到5： 15。邢老師本來(lái)應(yīng)該五點(diǎn)下班，但是五點(diǎn)十五才走。這是一種責(zé)任，很多老師都沒(méi)有。
邢老師也喜歡看書。在邢老師的帶領(lǐng)下，我們走進(jìn)了書的世界。從一年級(jí)到現(xiàn)在，邢先生和我們一起讀了幾本書，我還記得書的內(nèi)容。邢老師讓我們讀書的時(shí)候要讀，要畫，要批注。讀書是為了讀音，畫畫是為了畫出關(guān)鍵詞，做評(píng)論是為了讀一段的時(shí)候有感覺(jué)，可以在旁邊寫自己的感言。這些都是讀書的好方法。至于讀書，邢先生說(shuō)“不要用筆墨讀書”，這樣才能更透徹地理解書的內(nèi)容。
邢老師有幾個(gè)絕活，第一個(gè)我這里稱之為“無(wú)敵沉默”。這個(gè)招數(shù)適合班上互相吵架的同學(xué)。只要邢老師靜靜的站在教室門口，教室就會(huì)突然安靜下來(lái)，沒(méi)有人說(shuō)話。邢老師無(wú)敵的沉默讓全班不敢說(shuō)話。天哪！第二招我這里叫“獅吼”。顧名思義，獅吼就是邢老師的一聲大吼，全班頓時(shí)靜了下來(lái)，再也不敢說(shuō)話了。如果你再說(shuō)話，你會(huì)害怕的
我們的邢老師和藹可親，平易近人，可敬可佩，但也有一顆童心。記得有一次下雪，邢老師帶我們下去玩，我們和邢老師拍了幾張照片。邢老師臉通紅，就像一個(gè)激動(dòng)的孩子，就像我們一樣。
這就是我們稚氣、博學(xué)、可親可敬的邢老師，也是我們最愛的老師。
我的班主任作文 32
她，中年，短發(fā)，矮胖的身材，嚴(yán)肅的臉，能說(shuō)會(huì)道的一張嘴——這是我們的班主任。我們的班主任就長(zhǎng)得如此大眾，如此普通，可她對(duì)班上的每個(gè)同學(xué)卻充滿了神奇的吸引力。
“數(shù)學(xué)試卷發(fā)下來(lái)啦！”我的心頓時(shí)被揪緊了，盯著老師手上的試卷一張張被領(lǐng)走，每個(gè)人都垂頭喪氣。我越看越焦慮，越等越害怕�！霸趺崔k？考得不好怎么辦？”我在心里默默念叨。這時(shí)一張?jiān)嚲淼舻搅宋艺n桌邊的地上，我嚇了一跳，怎么也不敢正眼去瞧那張卷子，又怕別人把它給拿走了，我遲疑了一會(huì)兒，終于鼓起勇氣，趕緊撿起那張?jiān)嚲�，飛快地掃了一眼，什么——84分？這是我的`嗎？我不敢相信，是我看錯(cuò)了嗎？我又看了一遍，淚水瞬間盈滿眼眶，我的心里十分崩潰，這居然真的是我的試卷！當(dāng)天回家，不用說(shuō)，我被媽媽好好地訓(xùn)了一通。
第二天我依然沒(méi)精打采，老師的課也沒(méi)聽進(jìn)去多少。這不知怎么被我們班主任知道了，她叫我去一趟辦公室。到了辦公室，我站在老師的面前，低著頭，準(zhǔn)備接受一輪更嚴(yán)厲的訓(xùn)斥。只聽得老師對(duì)我說(shuō)：“確實(shí)，這次數(shù)學(xué)考試你沒(méi)有發(fā)揮好，我想分?jǐn)?shù)你肯定也并不滿意。老師知道這分?jǐn)?shù)不是你應(yīng)該考出來(lái)的，這次沒(méi)考好，下次繼續(xù)努力就好。沒(méi)有人是完美的，也沒(méi)有人的一生是風(fēng)調(diào)雨順的，偶爾考砸并不能說(shuō)明什么。希望在下一次考試中你能考出好成績(jī)，不要讓我失望哦！”老師的這番話融化了我心中的寒冰，那一刻，我的眼中流露出無(wú)限的感激。
這就是我們的班主任，一個(gè)嚴(yán)而有愛的人。一起生活的兩年中，在我們身邊發(fā)生了一大堆有趣的故事，她是我們的班主任，但她更像是我們的朋友，每次考試時(shí)，我的眼中就會(huì)浮現(xiàn)出她那個(gè)矮胖的身影。
要說(shuō)誰(shuí)是最可愛的人，我會(huì)毫不猶豫地說(shuō)：“我們的班主任！”她是我們精神上的支撐，是在黑暗中為我們照亮前方的燈塔。
我的班主任作文 33
嚴(yán)厲和和藹在一個(gè)人身上可能是矛盾的，但是在一個(gè)老師，在一個(gè)班主任身上并不矛盾。畢竟，因?yàn)樗鎸?duì)一些很難對(duì)付的人和事吧。
羅老師的衣著樸素、自然、大方，一般都穿淡色系的衣服，沒(méi)有過(guò)分的追求華麗，讓人看上去如沐春風(fēng)。
羅老師走路很輕捷，好像在趕什么大事。我母親說(shuō)她走路就像一陣風(fēng)。
羅老師是嚴(yán)厲的，但凡有人不紀(jì)律，她就會(huì)把他大罵一通，但是羅老師罵人從不說(shuō)臟話，而且很少破口大罵，一般情況下她的語(yǔ)言都很幽默，有時(shí)她都會(huì)說(shuō)著說(shuō)著被自己逗笑了，用紙巾擦拭著她的眼角�？吹剿Γ覀兛梢员M情地笑，因?yàn)樗恍�，就很難嚴(yán)厲起來(lái)。
有一次我和三名同學(xué)因?yàn)樵跀?shù)學(xué)課上不守課堂紀(jì)律。被叫到了辦公室。在一開始羅老師的.語(yǔ)言很幽默，令人發(fā)笑。我看見辦公室里另一個(gè)老師，聽得都笑得直不起腰來(lái)，快要從椅子上掉下去似的。然后沒(méi)過(guò)多久，羅老師的語(yǔ)言不再幽默，變得很嚴(yán)厲，這變換的語(yǔ)言，使我們深刻認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤……
羅老師不喜歡吃湯湯水水的東西，而且她從不浪費(fèi)糧食，并且教導(dǎo)我們，讓我們不浪費(fèi)糧食，她說(shuō)：“要節(jié)儉，儉以養(yǎng)德�！�
羅老師每個(gè)月都會(huì)開表彰大會(huì)。表彰那些遵守紀(jì)律、為班級(jí)做貢獻(xiàn)的同學(xué)，起到鼓勵(lì)作用。
羅老師也是平易近人、和藹可親的，經(jīng)常和我們“打”成一片，就像一個(gè)好朋友一樣和我們愉快地相處著，我們都親切地稱呼她“羅姥姥”“老羅”。但是她如果看見我們?nèi)鞘巧堑脑�，她就�?huì)大聲地說(shuō)：“你們?cè)诟墒裁矗∧銈冊(cè)诟墒裁�！”頓時(shí)，我們就如鳥獸散。
羅老師經(jīng)常在她的辦公桌前工作，我們?nèi)绻惺裁磫?wèn)題，都會(huì)去辦公室找她，她都會(huì)耐心的幫助我們。她的辦公桌很整齊，東西放的井井有條，一眼就能找到自己要找的東西。
這就是我眼中的班主任。嚴(yán)厲而不失和藹，和藹又不失嚴(yán)厲。
我的班主任作文 34
我們的班主任姓王，她身材不高，高挺的鼻梁上架著一副近視鏡，衣著十分得體，很有氣質(zhì)。她不但教給我們很多知識(shí)，而且還教給我們?cè)S多做人的道理，在生活上尤其給了我們無(wú)微不至的關(guān)懷。
王老師的優(yōu)點(diǎn)有很多，給我印象最深的就是她的帶班“三寶”——“細(xì)”、“嚴(yán)”、“愛”。
“細(xì)”，是王老師給我的第一感覺(jué)，王老師，每次改作業(yè)的時(shí)候總是很細(xì)心，記得有一次上課鈴響了，王老師拿著語(yǔ)文書走到教室門口，鼻梁上那副眼鏡在日光燈下反射出紫色的光芒，老師將作業(yè)本發(fā)下來(lái)，我翻開一看，頗為吃驚，我自認(rèn)為沒(méi)有絲毫問(wèn)題的作業(yè)，居然也能查出許多錯(cuò)誤，我不得不佩服王老師改作業(yè)的認(rèn)真和仔細(xì)。
“嚴(yán)”，是王老師給我的第二印象。我們班原來(lái)是個(gè)紀(jì)律松弛，學(xué)習(xí)風(fēng)氣不好的班級(jí)，但是王老師來(lái)到我們班后，抓常規(guī)，抓紀(jì)律，抓紀(jì)律養(yǎng)成，制定了很多班規(guī)。并且對(duì)待每一項(xiàng)班規(guī)，王老師都不含糊。有一天傍晚，有一名男同學(xué)不好打掃衛(wèi)生，被老師發(fā)現(xiàn)了，后來(lái)在王老師的`親身示范和不斷督導(dǎo)下，這位同學(xué)不僅認(rèn)真地打掃完了班級(jí)衛(wèi)生，而且從那以后，他還形成了特別熱心積極為班級(jí)服務(wù)的意識(shí)，當(dāng)然，在這位同學(xué)的影響下，班級(jí)中有很多同學(xué)開始積極主動(dòng)為班級(jí)服務(wù)。
“愛”，是王老師留給我最美好的記憶。愛，是春風(fēng)；愛，是雨露；王老師給我們的愛便如春風(fēng)般溫柔，也如雨露般甜潤(rùn)。她像媽媽一樣疼愛著我們，又像知心姐姐一樣關(guān)心幫助著我們。以前媽媽總是說(shuō)我很聰明，就是膽小。自從王老師帶了我們班以后，她總是鼓勵(lì)我積極回答問(wèn)題，給我創(chuàng)造了很多鍛煉的機(jī)會(huì)。慢慢地，我開始主動(dòng)回答問(wèn)題。以前我的成績(jī)不怎么好，在王老師的鼓勵(lì)下，我的信心不斷增強(qiáng)，學(xué)習(xí)也更加努力，現(xiàn)在我的成績(jī)提升了很多，爸爸媽媽都夸我進(jìn)步了。
王老師就是這樣無(wú)微不至的關(guān)心著我們，呵護(hù)著我們，嚴(yán)格要求和督促著我們，她的帶班“三寶”猶如神奇的魔杖，點(diǎn)石成金，護(hù)木成林。
我的班主任作文 35
在我的小學(xué)三年生活里，我遇到了許許多多的老師。有熱愛加減乘除的數(shù)學(xué)老師，身手不凡的體育老師，擅長(zhǎng)吹拉彈唱的音樂(lè)老師。每位老師都給教給了我無(wú)盡的知識(shí)，但我最喜歡我的班主任語(yǔ)文王老師。
我的語(yǔ)文老師是一位個(gè)子不高不矮的女老師，她有一頭濃密的黑頭發(fā)，一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛，對(duì)同學(xué)們非常和藹可親。她講課時(shí)十分生動(dòng)，同學(xué)們每次都聽得仿佛身臨其境。
王老師給我們講課十分生動(dòng)，同學(xué)們聽得十分專注。王老師的聲音時(shí)高時(shí)低，讓同學(xué)們一會(huì)兒在天空飛翔，一會(huì)兒在海洋里遨游。但也有一些同學(xué)上課不專心，老師用她那會(huì)說(shuō)話的眼睛看著他，那些同學(xué)立馬就回過(guò)神來(lái)開始認(rèn)真聽課。同學(xué)們回答對(duì)了問(wèn)題，老師就用那會(huì)說(shuō)話的眼睛看著他，鼓勵(lì)他，讓他繼續(xù)努力。如果同學(xué)們聽課累了的話，老師就講一個(gè)笑話，活躍課堂氣氛，也提起我們的精神。
王老師很溫柔，有一次我的作文沒(méi)有寫好，被老師叫到了辦公室，我忐忑不安地低下了頭，準(zhǔn)備受批評(píng)，可沒(méi)有想到王老師沒(méi)有批評(píng)我，而是面帶微笑的說(shuō)，你雖然這次作文沒(méi)有寫好，但我相信你以后一定能寫出最好的.作文，這次我不批評(píng)你，我再給你把作文講一遍。我萬(wàn)分感激，仔細(xì)地聽老師講，老師從頭到尾給我講了一遍，我仿佛已經(jīng)寫出了一篇作文�？晌蚁氲嚼蠋熤v了一個(gè)小時(shí)的課，滴水未沾，我就擔(dān)心地問(wèn)老師渴不渴，老師搖搖頭，笑著說(shuō)：“只要同學(xué)們學(xué)習(xí)能變好，受什么累都可以�！闭f(shuō)完便又開始神采飛揚(yáng)的給我講作文。
課下老師也經(jīng)常鍛煉我們，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)之余做好體育鍛練，她常說(shuō)身體好，就是革命的本錢。
老師對(duì)我們的愛比父愛嚴(yán)峻，比母愛細(xì)膩，比友愛純潔，正如春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，老師把知識(shí)和對(duì)我們的愛像清泉一樣涌入我們的身體。我們用一生都不足以報(bào)答。
我的班主任作文 36
老師就像蠟燭一樣，給我們照亮了前方的路，卻時(shí)刻燃燒著自己。在我六年的小學(xué)生活里，教會(huì)我知識(shí)的老師有許許多多，他們每個(gè)人都在我的心里留下了不可磨滅的印象。但其中最令我難忘的，就是我們現(xiàn)在的班主任——王老師。
王老師最大的、也是最吸引人的一個(gè)特點(diǎn)就是她教導(dǎo)有方。
“作文終于合格了，總算可以看一會(huì)課外書了！”我伸了個(gè)懶腰，慢悠悠的從書包里掏出書來(lái)，引得周圍同學(xué)一真羨慕�！澳膫�(gè)作文合格的同學(xué)愿意幫其他同學(xué)改作文？”老師問(wèn)。一聽這話，我立刻像偷吃了糧食的老鼠一樣，把頭埋的低低的。正當(dāng)我竊喜的時(shí)候，老師卻識(shí)破了我的鬼把戲。我本以為迎接我的是一頓批評(píng)，可老師卻狡猾的笑了笑，神秘的眨了眨眼睛說(shuō)：“你們看安安同學(xué)，多樂(lè)于助人啊！一聽說(shuō)要幫同學(xué)改作文，就把頭揚(yáng)的高高的！”
我尷尬到了極點(diǎn)，臉上紅一陣白一陣，個(gè)別知情的同學(xué)聽了這話，捂著嘴幸災(zāi)樂(lè)禍；不知情的同學(xué)，還以為我真的是一個(gè)“樂(lè)于助人的好孩子”，紛紛跑過(guò)來(lái)找我改作文，我也只好來(lái)者不拒。抬頭一看老師，老師正用一種意味深長(zhǎng)的眼神望著我，里面似乎包含著對(duì)我的期望，對(duì)我的鼓勵(lì)，對(duì)我的進(jìn)步而感到高興。后來(lái)我才漸漸體會(huì)到，老師不僅僅是在跟我開玩笑，而是讓我明白“同學(xué)之間要互相幫助，不能太自私”的道理。從那以后，我再也不敢對(duì)幫助同學(xué)說(shuō)一個(gè)不字了。
老師的教導(dǎo)有方，使我受益頗多，老師敬業(yè)的'品質(zhì)卻更讓我敬佩。
臨近期末考試的幾天，老師因?yàn)檫B續(xù)不斷的講課生病了。我們失望的認(rèn)為老師今天不會(huì)來(lái)了，可老師還是像往常一樣拎著卷子走了進(jìn)來(lái)。雖然看起來(lái)更憔悴了，但老師還是強(qiáng)打起精神給我們講課。粉筆頭飛快的在黑板上移動(dòng)著，知識(shí)點(diǎn)很快就寫滿了黑板，這里面寄托著多少老師對(duì)我們的期望啊！卻更加堅(jiān)定了我們要好好復(fù)習(xí)的決心。
我的班主任就是這樣一個(gè)教導(dǎo)有方、敬業(yè)的老師。她教給我的不僅是知識(shí)，還有做人的道理。
我的班主任作文 37
不斷成長(zhǎng)的我們，現(xiàn)在步入了初中的殿堂。一切都是新的，新的環(huán)境，新的課程，新的老師，這些令我們感到特別的新鮮。在這里呢我就為你們介紹介紹我們班主任兼數(shù)學(xué)老師——王海成老師。
王老師是東北人，似乎天生就是當(dāng)老師的料，聲音雄渾，響徹教室，有時(shí)甚至還能漫延整個(gè)教學(xué)樓。因?yàn)橥趵蠋焷?lái)自東北，所以話里時(shí)不時(shí)還夾雜著一些東北口音，趣味橫生。一張應(yīng)該算是標(biāo)準(zhǔn)大叔的.臉上戴著一副黑邊眼鏡，那魁梧的身姿，挺著將軍肚，簡(jiǎn)直就是現(xiàn)實(shí)中的大白。雖然和王老師接觸時(shí)間不算長(zhǎng)，但還是給我留下了深刻印象。
王老師的課上一定要認(rèn)真聽講，不然你一定會(huì)被王老師“盯”上的，如果你不幸被“盯”上，那眼神，哼哼！讓你心里直發(fā)毛。但更多的時(shí)候課堂上充滿了歡聲笑語(yǔ)。王老師學(xué)識(shí)淵博，談吐幽默風(fēng)趣，相對(duì)于嚴(yán)肅的課堂，我還是喜歡上他的課，畢竟幽默風(fēng)趣的課堂更令人向往，難怪他的教學(xué)質(zhì)量“杠杠的”呢。
王老師性格直率。如果你違反了學(xué)校紀(jì)律或是課堂上不認(rèn)真聽講，他會(huì)當(dāng)場(chǎng)把你指出來(lái)，讓你“顏面掃地”。如果你有進(jìn)步或是表現(xiàn)好，那他也不吝贊美之詞，把你夸得心里樂(lè)開了花，我想這也許就是東北人的特點(diǎn)吧。
王老師也有溫柔的一面，如果你生病了，他會(huì)問(wèn)你怎么樣，要不要去醫(yī)院；如果你沒(méi)考好，他會(huì)問(wèn)你為什么沒(méi)考好啊，仔細(xì)給你分析，鼓勵(lì)你下次努力。在這段時(shí)間里，不管生活上還是學(xué)習(xí)上，王老師都細(xì)心的指導(dǎo)我們。比如寢室里如何打理個(gè)人衛(wèi)生，如何疊被條，如何擺放生活用品；學(xué)習(xí)上如何做好小升初的銜接，怎樣學(xué)習(xí)初中的語(yǔ)數(shù)外等，讓我們快速的適應(yīng)了“啟航節(jié)奏”，這時(shí)候的他儼然化身成了一個(gè)可親可愛的大哥哥。剛離家來(lái)啟航的孩子難免想家，可是在他的帶領(lǐng)下，我們竟然沒(méi)有一點(diǎn)想家的念頭，不能不讓人嘆服他的魔力。
這就是我的班主任——一個(gè)可親可敬的大哥哥，嚴(yán)肅幽默，溫柔直率，地地道道的一枚“暖男”，嘻嘻！
我的班主任作文 38
五年的時(shí)光匆匆逝去，六年級(jí)即將到來(lái)。開學(xué)前幾天，我還有點(diǎn)擔(dān)心，因?yàn)樗麄冋f(shuō)六年級(jí)的老師都很兇，尤其是班主任。
在開學(xué)的時(shí)候，在我們的眼前就出現(xiàn)了這樣一個(gè)人，她的個(gè)子算中等，在那紅撲撲的臉上總掛著笑臉。她，就是我們的就是我們的新班主任——李老師。這時(shí)，我心里的那塊石頭終于放了下來(lái)。老師她不愛化妝，也不愛穿太花哨的衣服，每次我們看到的，都是最樸實(shí)無(wú)華的她自已。
李老師有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴。所以李老師的課從不無(wú)聊，每一堂課我們都會(huì)聽得津津有味。比如李老師給我們上《稻草人》這篇課文的時(shí)候。李老師用生動(dòng)的話言首先把稻草人的來(lái)歷告訴我們，我們聽得津津有味。故事講完了，我們?nèi)砸猹q未盡。接著，老師又講課文的中心思想……“叮零零”下課了，一堂生動(dòng)有趣的課講完了。
在生活中，李老師也特別關(guān)心我們。有一次，在上課的時(shí)候，班里有一位平時(shí)特別內(nèi)向的同學(xué)吐了，在他的書上也有一些吐出來(lái)的東西。老師看見了，她連忙對(duì)那位同學(xué)說(shuō):“你這本書已經(jīng)臟了，不過(guò)不用緊，老師拿我這本書給你換。行嗎？”說(shuō)完，就把自己那本干凈的書遞給了他，把他那本書拿起。那位同學(xué)點(diǎn)了點(diǎn)頭。雖然那位同學(xué)沒(méi)有說(shuō)出來(lái)，但我感覺(jué)他心里非常感謝老師。
李老師與我們非親非故，卻總是替我們著想。其實(shí)，她大可不必這么做，因?yàn)榧词顾秊槲覀儾偎榱诵�，她的工資也不會(huì)漲一分一毫。
有好幾次在上課的時(shí)候給我們看老師的眼睛都是紅腫紅腫的`。每當(dāng)我們問(wèn)起是怎么回事時(shí)，她都會(huì)毫不在意的回答:“沒(méi)事沒(méi)事�！敝胶髞�(lái)我們才知道，老師的眼睛是因?yàn)樗?jīng)常熬夜熬到深夜批改作業(yè)和備課造成的。
“春蠶到死方絲盡，蠟炬成灰淚始干”……
自古以來(lái)，“老師”這個(gè)職業(yè)就受到人們的尊敬。為什么？因?yàn)槔蠋熓菬o(wú)私的，是默默無(wú)聞的，他們從來(lái)都不求名利。
我的班主任作文 39
我的班主任是徐老師，他是一位中年男教師，個(gè)頭中等偏瘦。徐老師不僅是我們班的語(yǔ)文老師，還是學(xué)校小記者輔導(dǎo)員，報(bào)刊上經(jīng)常能看見他的作品。我特別敬佩和喜愛徐老師，因?yàn)樗m然是男老師，但是脾氣特好，從不對(duì)我們學(xué)生亂發(fā)脾氣，講課也是那么精彩有趣。
記得三年級(jí)時(shí)聽說(shuō)徐老師接我們班時(shí)，我還以為男老師是那么威嚴(yán)可怕，心中充滿了恐懼。當(dāng)老師面帶微笑走進(jìn)教室講臺(tái)時(shí)，我從他和藹的眼神感受到了關(guān)愛，從細(xì)聲細(xì)語(yǔ)中體會(huì)到和藹，砰砰跳的小心臟慢慢平靜下來(lái)。語(yǔ)文課也似乎變得有趣起來(lái)，一會(huì)兒老師響亮有感情的朗讀課文，一會(huì)兒結(jié)合動(dòng)漫片講述文中的故事，一會(huì)兒不經(jīng)意說(shuō)出了成語(yǔ)和同學(xué)們玩起了成語(yǔ)接龍的游戲……課堂氣氛是那樣的活躍，同學(xué)們學(xué)習(xí)起來(lái)津津有味，瞧那幾個(gè)調(diào)皮的'男生也開始認(rèn)真聽課了。原來(lái)徐老師真棒，不用靠嚴(yán)厲去教育學(xué)生，而是憑借自身魅力去征服每位學(xué)生。哈哈，我真是佩服徐老師！當(dāng)放學(xué)走過(guò)老師辦公室時(shí)，總發(fā)現(xiàn)他仍然在忙碌著，或是仔細(xì)批改作業(yè)，或是在電腦精心制作語(yǔ)文教材的幻燈片。我懂得了老師的魅力根源就在講臺(tái)下辛勤備課，講臺(tái)上才能吸引一雙雙渴求知識(shí)的眼睛��！
幾年以來(lái)，我們班同學(xué)一個(gè)個(gè)閃光優(yōu)點(diǎn)都被徐老師發(fā)掘。我喜愛寫作，在老師的鼓勵(lì)下參加了校園小記者團(tuán)，一篇篇文章登上了《銅都晨刊》；劉怡然體育好成了一位體育委員，在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上位班級(jí)奪得了無(wú)數(shù)榮譽(yù)等等。在老師的眼中每一位同學(xué)都是優(yōu)點(diǎn)，我們的自信越來(lái)越強(qiáng)大。徐老師也在日常中用心呵護(hù)著我們。我有次體育課跑步不小心跌破了膝蓋，鮮血直流，疼得哭了起來(lái)。老師聞?dòng)嵓泵s來(lái)，一邊安慰我，一邊攙扶著我到校醫(yī)務(wù)室處理傷口�？粗蠋熚倚闹信馊谌�，傷口似乎也不那么疼了。
親愛的徐老師，在9月10日教師節(jié)來(lái)臨之際，我想大聲喊出心中的話：“徐老師，我愛你！”師恩難忘，我要努力學(xué)習(xí)，將來(lái)長(zhǎng)大成為國(guó)家棟梁時(shí)，用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)徐老師您的培育恩德！
我的班主任作文 40
“班主任又沒(méi)來(lái)！”這個(gè)消息像風(fēng)一樣傳遍了整個(gè)教室，同學(xué)們歡呼起來(lái)。那幾個(gè)搗蛋鬼更是高興壞了，他們到處亂爬，在地上滾過(guò)來(lái)滾過(guò)去，像一群猴子。班主任不在的日子，似乎變成了他們的天堂……
你猜得沒(méi)錯(cuò)，這就是老師不在的時(shí)候我們的瘋狂表現(xiàn)。一次，上自習(xí)課，熊老師可能是想考驗(yàn)我們的自覺(jué)性，找了個(gè)理由就出去了。我們一愣，隨后是歡天喜地地尖叫。要知道，熊老師經(jīng)常監(jiān)視著我們的一舉一動(dòng)，有時(shí)連自習(xí)都不放過(guò)呢，這兩次不知是什么原因，一上自習(xí)課就找了個(gè)借口出去了。唉，真是典型的.翻臉比翻書還快�。倓偨淌依镞�靜悄悄的，鴉雀無(wú)聲，就算是一根繡花針掉到了地上，也能聽見。熊老師一走，大家立馬停下手里的筆，各玩各的，各說(shuō)各的，好不自在。有些吃貨迫不及待地撕開糖紙，還有一些男孩子從口袋里掏出一些卡牌，時(shí)不時(shí)還眼饞的望望別人的，還有一些玩著石頭剪刀布的小游戲呢！女孩子反過(guò)頭來(lái)，向自己的好朋友講些悄悄話，同桌也湊過(guò)來(lái)，炫耀他新買的卡片。我們正說(shuō)著，笑著，某一個(gè)搗蛋鬼的聲音，打破了平靜，“老師回來(lái)了！老師回來(lái)了！”嚇得我們這些蝦兵蟹將身體一顫，玩卡牌的趕緊把卡牌收到抽屜里，聊天的馬上把頭扭到正前方，玩游戲的也用飛快的速度坐好，我和同桌趕緊把頭扭過(guò)來(lái)，生怕一不小心“城門失火，殃及池魚”。等一切“準(zhǔn)備”就緒后，依然沒(méi)有聽到熊老師的那一聲吼，這時(shí)才意識(shí)到自己被耍了，大家都望向那個(gè)調(diào)皮鬼，同學(xué)們的眼睛里似乎都有一團(tuán)火，這個(gè)調(diào)皮蛋到這時(shí)候了，還笑著說(shuō)：“哇哦，你們這樣瞪著我想干嘛？”惹得我們一陣無(wú)語(yǔ)呀！接下來(lái)，玩的依然在玩，說(shuō)的依然在說(shuō)，直到一聲吼，打破了平靜：“我剛離開一會(huì)兒，你們就雞飛狗跳，還有沒(méi)有把我這個(gè)老師放在眼里了？”看熊老師回來(lái)了，我們馬上從囂張的老虎變成了溫順的小貓�？梢�，熊老師在這個(gè)班級(jí)里，多有威信哇！
這就是老師不在時(shí)，我們的表現(xiàn)。你說(shuō)，我的班主任“及時(shí)”出現(xiàn)，是不是很有趣呢？
我的班主任作文 41
花感激雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)了它的生長(zhǎng)；蒼鷹感激天空，因?yàn)樘炜兆屗w翔；群山感激大地，因?yàn)榇蟮厥顾鼈兏呗柸朐�；我感激我的老師，因�(yàn)槔蠋煷蜷_了我知識(shí)的大門，讓我在知識(shí)的海洋中旅行。在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，老師的愛陪伴著我。老師是辛勤耕耘的園丁，精心培育著幼小的花苗；老師是勤勞的蜜蜂，釀造著美味的蜂蜜；老師是黑夜的燈，照亮學(xué)生前進(jìn)的方向。每當(dāng)我想起這些贊美老師的詩(shī)，我總會(huì)想起我們的班主任。
我的班主任和藹可親，是學(xué)校的.數(shù)學(xué)老師。一對(duì)瓜子，鑲嵌著紫葡萄般的大眼睛，顯得炯炯有神。一張櫻桃小嘴，笑著露出珍珠般的牙齒，老師好可愛！
朱老師接手我們班的時(shí)候是小學(xué)一年級(jí)。她給我們的總體印象是三十多歲，短發(fā)，圓臉，給人一種和藹可親的感覺(jué)。
說(shuō)實(shí)話，一開始我并不覺(jué)得這個(gè)老師很好。在她的課堂上，她經(jīng)常能聽到老師大聲而嚴(yán)厲的喊叫。
那次我生病了，因?yàn)樵缟掀饋?lái)才意識(shí)到，所以沒(méi)有時(shí)間請(qǐng)假。第二天去上課，她問(wèn)我為什么，我如實(shí)回答。她沒(méi)有怪我沒(méi)請(qǐng)假就曠課，關(guān)心地問(wèn)我身體好不好。
二年級(jí)的時(shí)候，我是班長(zhǎng)，所以要照顧班級(jí)里大大小小的事情，甚至是雞毛蒜皮的小事。由于時(shí)間的倉(cāng)促，我經(jīng)常不知所措，經(jīng)常看不到一件事和另一件事，工作也處理得不太好。朱老師并不怪我不擅長(zhǎng)管理大集團(tuán)，而是耐心輔導(dǎo)我，教我如何一步步做好
以前我的數(shù)學(xué)成績(jī)只是一般，沒(méi)有突出成績(jī)，一直默默無(wú)聞。但是自從我認(rèn)識(shí)了朱老師，這種情況就完全改變了。朱老師的課很有趣，不僅鍛煉了我們的思維和反應(yīng)能力，也讓我在莊老師的鼓勵(lì)下更加努力地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
朱老師給我的太多太多了。三言兩語(yǔ)怎么寫完？無(wú)論在學(xué)校，在生活中，還是在工作中，朱老師都是我的支柱。
千言萬(wàn)語(yǔ)無(wú)法訴說(shuō)。謝謝朱老師！
我的班主任作文 42
春天的蠶會(huì)織到死，每晚蠟燭會(huì)哭泣，燈芯會(huì)抽干。如果老師是安靜的港灣，我們是快樂(lè)的小船；如果老師是無(wú)邊的藍(lán)天，我們是自由的鳥兒；如果老師是一個(gè)勤奮的園丁，我們將成為芬芳的花朵...從一年級(jí)開始，我就認(rèn)識(shí)了很多好老師好朋友。這次我來(lái)到了一個(gè)新的班級(jí)，我必須聯(lián)系一個(gè)新的老師，邢先生。
開學(xué)前一天，我媽帶我去看邢老師。進(jìn)了辦公室，看到一個(gè)年輕的女老師在整理資料。她不高，但很漂亮。她梳著長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾辮，看上去和藹可親。女老師看到我們，馬上停下手里的活，笑著問(wèn):“袁，我是五(2)班的班主任邢老師�！睅拙湓捄�，她說(shuō)話了。
看完之后，我把資料放在一邊。在邢老師給我們講了一些注意事項(xiàng)和需要和我一起做的事情之后，我和媽媽告別了邢老師，離開了辦公室。當(dāng)我們走到學(xué)校門口時(shí)，突然看到邢老師氣喘吁吁地跑過(guò)來(lái)問(wèn)我:“袁，你知道你忘了什么嗎？”我的第二個(gè)和尚摸不到頭，有點(diǎn)不知所措。他疑惑地說(shuō):“好像，好像沒(méi)有？”邢老師拍了拍我的肩膀，在我眼前晃了晃資料。我突然緊張起來(lái)。媽的！第一次給邢老師留下不好的'印象。太可惜了！之后邢老師會(huì)嚴(yán)厲批評(píng)我！沒(méi)想到邢老師用溫柔的眼神看著我，語(yǔ)氣堅(jiān)定的說(shuō):“袁，丟東西不是好習(xí)慣。我相信你是個(gè)好孩子，一定會(huì)改掉這個(gè)壞習(xí)慣的�！甭犃诵侠蠋煹脑�，我突然覺(jué)得很慚愧，但是老師信任的眼神讓我對(duì)改掉壞習(xí)慣充滿了信心！
以前父母批評(píng)我的小錯(cuò)誤，但從來(lái)沒(méi)有像今天這樣讓我感到羞愧和不安。邢老師短短的一句話讓我意識(shí)到，成功靠的是細(xì)節(jié)。我想從小事做起，改掉壞習(xí)慣，以新的態(tài)度融入新的班級(jí)。
感謝我的新班主任邢老師！
黃明玲老師是我四年級(jí)的班主任。她一直覺(jué)得我成績(jī)好，她當(dāng)時(shí)對(duì)我很好，所以我很喜歡她。
黃明玲老師上課很愛笑。每當(dāng)她笑的時(shí)候，她總是表現(xiàn)出一副和藹的樣子。所以當(dāng)時(shí)班里絕對(duì)沒(méi)有人討厭老師，所以班里的男生做事也很大膽，極其放肆。
我的班主任作文 43
落紅不是無(wú)情物，作春泥更護(hù)花”是老師；”春蠶到死絲方盡，蠟炬成恢淚始干”也是老師；”采得花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜”還是老師。高高的身材，一頭烏黑的頭發(fā)，一雙明察秋毫的大眼睛，斯斯文文，這就是我們六2班的班主任——羅老師，羅老師同時(shí)也是我們的英語(yǔ)老師。羅老師教學(xué)特別好，雖然只教了我不到兩年的時(shí)間，可是就在這不到兩年的時(shí)間里，我從她那里學(xué)到非常多的東西，就比如說(shuō)“自信”。
有一天上英語(yǔ)課，羅老師叫我們班上的同學(xué)輪流讀自己的英語(yǔ)作文，可是輪到我的時(shí)候，我卻支支吾吾不敢大聲念出來(lái)，這時(shí)羅老師走到我的身邊說(shuō)：”周靖皓，沒(méi)關(guān)系的，大聲念出來(lái)……”盡管羅老師一再鼓勵(lì)，可是我還是不敢念，最后羅老師讓我坐下來(lái)，跳過(guò)我，讓后面的同學(xué)繼續(xù)讀�？吹搅_老師“饒了”我，我卻沒(méi)有松口氣，心情反而更沉重了。同學(xué)們讀完作文，羅老師繼續(xù)上課，每一次看到羅老師投過(guò)來(lái)的目光，我都感覺(jué)心驚肉跳，擔(dān)心她請(qǐng)我辦公室”喝茶”。
果不其然，下課鈴一響，羅老師對(duì)我說(shuō)：”靖皓，跟我來(lái)一下，帶上你寫的`作文�！蔽译x開座位，忐忑不安地跟著羅老師來(lái)到教室外的走廊，出乎意料的是，我沒(méi)被“請(qǐng)”進(jìn)她的辦公室。她不光沒(méi)有批評(píng)我，而是和藹地對(duì)我說(shuō)：”現(xiàn)在，你給老師一個(gè)人朗讀一遍英語(yǔ)作文好嗎？”看著老師熱切的目光，我感覺(jué)躲不掉，只好輕輕地讀了一遍我的英語(yǔ)作文，我念完后，羅老師微笑著說(shuō)：”你的英語(yǔ)作文寫得很好呀！為什么不大聲讀出來(lái)呢？靖皓，如果你不發(fā)光，沒(méi)人知道你是個(gè)金子；如果你不綻放，沒(méi)人知道你是玫瑰；如果你不抬頭，沒(méi)人知道你在哪里，做人一定要自信�！�
老師的話，給予我極大的鼓勵(lì)，我很感動(dòng)。羅老師，謝謝您！讓我知道，普通如我，也可以是金子，可以是玫瑰，是您教會(huì)我了自信。
我的班主任作文 44
有的人說(shuō)，老師像一支蠟燭，點(diǎn)燃著我們的心靈；有的人說(shuō)，老師像一個(gè)園丁，滋潤(rùn)著我們的心田；還有的人說(shuō)，老師像一杯暖暖的水，溫暖著我們的心里。我們班的.王老師就是這樣，她是一個(gè)教育有方，認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師。
一個(gè)炎熱的下午，太陽(yáng)烤著大地，烤著人們。教室里的同學(xué)都無(wú)精打采的，只有老師在認(rèn)真的講課。忽然，老師神秘地說(shuō)：“我們來(lái)抓‘餛飩吧！誰(shuí)不會(huì)回答問(wèn)題，誰(shuí)就是‘餛飩’啦！”老師說(shuō)完，我們便精神起來(lái)�！澳�！答閱讀體會(huì)到什么時(shí)，應(yīng)該怎么答？”老師一拍桌子，問(wèn)了一個(gè)正在發(fā)呆的同學(xué)�！班拧 蹦莻�(gè)同學(xué)站起來(lái)，不知所措�！肮�！抓著了一個(gè)大‘餛飩,今天晚上煮一煮吃了吧！”老師的話逗得我們哈哈大笑，很快，我們便又投入到了緊張的復(fù)習(xí)當(dāng)中。
王老師不僅是一個(gè)教育有方的老師，她更是一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師。
“這個(gè)作文，應(yīng)該這樣寫，這樣更能突出我此時(shí)焦急的心情�！贝藭r(shí)，王老師正在和我改作文。只見她非常細(xì)心地給我講著，邊講還邊在我的草稿本上改動(dòng)，添加。講完了問(wèn)題后，我便拿回去修改。改完后，拿去找老師:“老師，改完了！”“給我看看！”老師拿來(lái)作文本，把眼睛瞪得大大的，仔細(xì)查看。忽然，老師皺起了眉“過(guò)來(lái)，安安，這個(gè)地方不對(duì)，應(yīng)該是溫暖人心的事，而不是感動(dòng)的事。還有，這個(gè)地方的細(xì)節(jié)描寫不夠，再加！”老師細(xì)心地給我講著，我也認(rèn)真地聽著。老師說(shuō)完后，我便拿回去修改，修改后再去找老師。老師并沒(méi)有不耐煩，而是更仔細(xì)的看我的文章�！邦}目改改吧！換一個(gè)更好的題目�！崩蠋熌托牡恼f(shuō)。我也絞盡腦汁的想了一個(gè)，第二天作文本發(fā)下來(lái)，我看到了許多由老師親手用紅筆修改的地方，我感動(dòng)極了。
這就是王老師，一個(gè)對(duì)孩子教育有方，認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師。
我的班主任作文 45
他是我們除了親戚人外最親密的人，也是最尊敬的人，雖然只是相處了短短的半個(gè)學(xué)期，但情感的種子卻已經(jīng)開始生根發(fā)芽了。
他是一個(gè)教學(xué)有方、認(rèn)真負(fù)責(zé)、和藹可親、細(xì)心的班主任。他姓張，是一名優(yōu)秀的語(yǔ)文老師。他穿著樸素大方，潔白的襯衫外套黑色西裝，西褲下時(shí)不時(shí)露出一雙锃亮的皮鞋來(lái)。他的頭發(fā)整理的直平，沒(méi)有一根碎發(fā)是往外翹的；寬大的額頭上仿佛刻滿了智慧；一雙微微泛黃的眼眸歷經(jīng)了歲月的滄桑，每每與他對(duì)視，就像看到了一潭平靜而又清澈的湖水，讓人安心。上課時(shí)，他會(huì)提出問(wèn)題，讓同學(xué)展開想象，仔細(xì)品讀課文，去自由探索，并進(jìn)行小組討論，之后小組匯報(bào)討論結(jié)果，他在及時(shí)補(bǔ)充總結(jié)。此外他會(huì)盡量給沒(méi)有發(fā)言的同學(xué)多些機(jī)會(huì)，讓每個(gè)人都能夠各抒己見。每學(xué)完一個(gè)單元，他還會(huì)讓我們進(jìn)行字詞和詩(shī)句等基礎(chǔ)知識(shí)過(guò)關(guān)，批改后，他會(huì)語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)那些錯(cuò)得比較多的同學(xué)進(jìn)行講解與分析，這樣的效果絕不是那種劈頭蓋臉一頓無(wú)意義的罵，可以相提并論的。
不僅如此，我們的班主任還是一個(gè)關(guān)心學(xué)生的人。記得那個(gè)周日，我沒(méi)吃晚飯就來(lái)學(xué)校了。一到教室班主任就問(wèn)我：“是不是晚上沒(méi)吃��？”經(jīng)老師這一問(wèn)，我只覺(jué)兩頰邊有些微燙，支支吾吾地答道：“我，我不是很餓�！鳖欁魑⑿Φ奈腋械胶軐擂�。班主任看了看說(shuō)：“你媽媽給你訂了外賣了，待會(huì)兒我去門口拿來(lái)，你來(lái)我辦公室吃�！薄芭�！”我不緊不慢得答應(yīng)了。轉(zhuǎn)過(guò)頭去，又想起學(xué)校不是不給送外賣進(jìn)來(lái)嗎？我一臉茫然地進(jìn)了教室。過(guò)了一會(huì)兒，一個(gè)同學(xué)跑來(lái)說(shuō)，班主任叫你去他辦公室一趟。我徑直走到辦公室，在辦公室的'桌上安詳?shù)靥芍缓袩岷鹾醯娘�，我慢慢地吃著，心里暖暖的…�?/p>
班主任，他是我們開拓知識(shí)的引導(dǎo)者；是我們汲取知識(shí)的哺育者；更是我們這個(gè)大家庭的頂梁柱�？偠灾�，班主任，一個(gè)神圣不可侵犯的名稱，是關(guān)切、是盡責(zé)的最好見證。
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