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灰暗世界里的那一扇窗散文
女孩第一次接觸到文字，是在小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候。
那個(gè)時(shí)候的語文老師是臨時(shí)的代課老師，一個(gè)剛從大學(xué)出來的小伙子。
語文老師遞給女孩三本不薄不厚的本子，告訴女孩：“這是《少年文藝》，你好好看看，里面的內(nèi)容很豐富。你可以從里面學(xué)到很多東西，關(guān)于寫作文的東西�！�
女孩那個(gè)時(shí)候還不怎么會(huì)寫作文，她覺得老師說的話有道理，于是，她很聽話地看起了三本《少年文藝》。
看了一個(gè)星期，女孩把書里面的文章都看完了，而且還做起了筆記。里面的詞語，用得恰到好處，用鉛筆記錄在小本子上，偶爾拿出來看看，希望可以用到后面自己的作文里面。
當(dāng)她把三本《少年文藝》里面的好詞好句全部摘抄下來的時(shí)候，她意識(shí)到自己以前積累的詞語太少了。她也發(fā)現(xiàn)了，一件很神奇的事情：文字，原來這么有趣。
這個(gè)女孩，開始喜歡上了文字。
她把看完的三本《少年文藝》還給語文老師的時(shí)候，憋足了勇氣，對(duì)老師說：“老師，您那邊還有這種書嗎？我還想看……”
“我再找找，應(yīng)該還有。你覺得好看嗎？”
“很好看，特別好看，我喜歡看。”
“好，既然你喜歡看，我就再找?guī)妆�，送給你�！�
“真的嗎？謝謝老師，非常感謝！”
老師真的找出來了，他找到了三本。當(dāng)他把三本新的《少年文藝》遞給女孩的時(shí)候，女孩用雙手托著自己心愛的書本，這可是她的第一套課外書，而且是和文字有關(guān)的書籍。
女孩把三本書小心翼翼地放進(jìn)書包里，回到家里的時(shí)候，女孩用舊的日歷卡紙將三本《少年文藝》包裝得緊緊的，生怕一不小心就把那書皮給撕破了。
自從有了摘抄好詞好句的習(xí)慣，女孩的作文水平突飛猛進(jìn)。語文老師讓女孩嘗試著給報(bào)社投稿，女孩真的去嘗試了。這一嘗試，還真的發(fā)表在報(bào)紙上了。女孩成了那所小學(xué)自建校以來，最早一批發(fā)表文章在報(bào)紙上的學(xué)生。
女孩感受著文字帶給她的快樂與光環(huán)，原來，她也可以做到。
要知道，在這之前，女孩一直很內(nèi)向，她不敢和任何人訴說自己的想法。因?yàn)榧彝サ霓讚?jù)，她必須比別人做更多的家務(wù)，她知道自己沒有條件和別人一樣，可以去書店買課外書。她更不敢去想象，那個(gè)叫做夢想的東西。所有，美好的念想，都只能是消失在眼前的那塊搓衣板上。
家境的貧困，讓女孩把自己關(guān)在自己的世界里，那個(gè)世界充滿著灰暗與自卑。
可是，現(xiàn)在不一樣了。文字的出現(xiàn)，讓她有了挑戰(zhàn)的勇氣。文字，就像是灰暗世界里的一扇窗戶，窗戶打開了，陽光透過窗戶，灑落在女孩的心靈上。
她想抓住這樣的陽光，于是她經(jīng)常去找那個(gè)代課老師。她管他叫做：師父。
在小學(xué)的那幾年里，女孩發(fā)表了數(shù)篇文章，老師為了表揚(yáng)和鼓勵(lì)女孩，送她一本厚厚的筆記本，并且告訴女孩：加油！把這本筆記本的每一頁都貼上你發(fā)表的文章，這就是你的目標(biāo)。
目標(biāo)，這就是我的目標(biāo)。
女孩把師父的話都記在心里，她要用行動(dòng)證明，自己是一個(gè)有目標(biāo)有夢想的女孩。
帶著這本筆記本，女孩走進(jìn)了初中。
初中三年，女孩參加了學(xué)校的文學(xué)社。她不停地學(xué)習(xí)和收集各種和寫作有關(guān)的知識(shí)，她在班級(jí)里的作文水平總是不會(huì)太差。每次的學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)，班主任都會(huì)把寫報(bào)道稿的任務(wù)交給她。
在這期間，女孩因?yàn)槲淖值脑�，讓她漸漸樹立起了一種可貴的東西：自信。因?yàn)樗嘈�，不管語文考試的作文題目是什么，她總能把命題作文給拿下，而且分?jǐn)?shù)不低。
從學(xué)校出來，女孩開始工作。在工作的時(shí)候，她也沒有放棄寫字。盡管當(dāng)時(shí)的投稿渠道沒有現(xiàn)在這么方便，但是依然沒有阻止女孩喜歡寫作的熱情。她把心里的想法，寫成日記，寫成書信。因?yàn)樗�，只有不斷地輸出自己的想法，才能不斷地輸入新的知識(shí)。她用日記記錄下她的生活，包括對(duì)未來的憧憬和對(duì)感情的向往。
日記本，整整寫了厚厚的六本。她跟閨蜜說過這樣的話：一個(gè)喜歡寫作的人，最可悲的就是，不愿拿起她手里的筆，記錄自己的生活和想法。
不得不說，是文字讓她從一個(gè)自卑的女孩變成一個(gè)樂觀的女生。
即便是在工廠里面打工，她依然開朗地認(rèn)為：她所經(jīng)歷的一切，都是寫作的素材。藝術(shù)來源于生活，這是師父教會(huì)她的話，她一直銘記著，不會(huì)忘記。
不管她經(jīng)歷了多少次的跳槽，不管她經(jīng)歷多少次的情感失落，她都把這些全部記錄在日記本里。日記本里的文字，可以帶給她力量。更多的是，文字可以幫助她驅(qū)逐心里的陰霾，讓她靠近那個(gè)更陽光的自己。
她可以一邊寫著日記，一邊落淚；她也可以一邊寫著日記，一邊傻笑著。她完完全全地，把文字融入了自己的生活里。
如果生活可以一帆風(fēng)順的話，可能經(jīng)歷的人生就沒有那么多的美好值得回憶與珍惜。
女孩長大成人，她要經(jīng)歷平凡的人生規(guī)律。結(jié)婚了，當(dāng)了媽媽。
夢想和現(xiàn)實(shí)生活的差距，讓女孩感覺到無奈與落寞。
習(xí)慣了自由自在的單身生活，一下子要回歸到家庭的生活里，真的需要一段時(shí)間來磨合。
過于苛刻地要求自己近乎完美，在與現(xiàn)實(shí)生活發(fā)生懸殊的時(shí)候，只會(huì)讓自己變得更加失落，女孩就是這樣。
她把所有的日記本都丟到一邊去，她不忍去面對(duì)，更確切地說是：她不敢。不敢去面對(duì)曾經(jīng)自信滿滿的自己，所以她墮落了。從她丟掉那支握在手里許多年的筆，她就知道，這一次，誰也救不了她。
她讓自己，再次掉落懸崖。明明知道自己不該這樣做，她還是讓自己變得狼狽不堪。想起了自己曾經(jīng)對(duì)閨蜜說過的話，自己此時(shí)過的生活，就是以前所說的可悲。
她想融入生活里，不再去抱有夢想，做一個(gè)徹頭徹尾的家庭主婦。
盡管過得很不快樂，但是她讓自己在別人面前表現(xiàn)得很安逸，沒有人知道，她的心里在掙扎著什么。
這樣的生活，堅(jiān)持了7年。
直到她再次遇到了小學(xué)的語文老師，那個(gè)被她認(rèn)定為師父的人。
師父想請(qǐng)她寫一篇后記，多年沒有提筆的她，沒有直接拒絕，而是給自己爭取了時(shí)間。經(jīng)過幾天的掙扎，她想給自己一個(gè)重新下筆寫字的機(jī)會(huì)，從心里的那個(gè)懸崖底下爬上來。因?yàn)樗龝r(shí)常聽到內(nèi)心的那個(gè)聲音：不要放棄，不要放棄自己最初的夢想。
她構(gòu)思了一個(gè)月，認(rèn)真去網(wǎng)上查詢了大量關(guān)于寫后記的資料。當(dāng)她再次重拾心情，一字一字用手機(jī)碼出來的時(shí)候，似乎聞到那個(gè)熟悉的味道：文字！
最初的夢想，你終于又回來了。
她認(rèn)真地碼字，把一個(gè)月醞釀著的靈感，一句一句地表達(dá)出來。經(jīng)過幾天的努力，一篇完整的后記出來了。當(dāng)她看著這些年來，第一篇完整的文章誕生后，她的眼睛濕潤了。那種感覺，就像是見到了故人，又緊張又激動(dòng)。
值得高興的是，那篇后記被老師錄用并贊許了�！罢Z言樸實(shí)，感情真摯�！边@評(píng)價(jià)無疑是給她一個(gè)很大的動(dòng)力，不要放棄，繼續(xù)寫下去。
第一篇文章出來，她又給自己一個(gè)目標(biāo)：挑戰(zhàn)21天寫作！連續(xù)寫出來21篇，然后發(fā)送郵件給師父，給師父一個(gè)驚喜。
當(dāng)她把21篇文章發(fā)送給師父的時(shí)候，師父告訴她：“好好堅(jiān)持，一個(gè)21天，兩個(gè)21天，當(dāng)你堅(jiān)持了無數(shù)個(gè)21天的時(shí)候，你就不愁寫不出文章了�！�
因?yàn)閷?duì)文字的熱愛，這次的挑戰(zhàn)很成功！雖然并不是每篇文章都很出彩，但是她達(dá)到了自己的目標(biāo)。就是寫出成篇的文章，而且素材都是周圍的生活。
寫作，帶給了她更多的是快樂！那些年，她遺失的快樂，一定可以再重新找回來。因?yàn)樗�，文字一直都在那個(gè)地方等待著她。那個(gè)夢想的港灣，就是文字棲息的所在。
既然寫作可以帶來如此的美妙，她就沒有理由再放棄。
現(xiàn)在那個(gè)女孩重新了找回那個(gè)陽光的自己，因?yàn)樗恢眻?jiān)持著做一件事：寫作。
我，就是那個(gè)女孩。
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