實(shí)用的日記作文(經(jīng)典)

　　轉(zhuǎn)眼一天又過(guò)去了，一定有不少感想，想必是時(shí)候?qū)懸黄�日記了。那如何�?xiě)一篇漂亮的日記呢？以下是小編幫大家整理的日記作文5篇，歡迎大家分享。

日記作文 篇1

　　早聽(tīng)說(shuō)“大美瀛湖醉天下”，可我一直未能前行。記憶里，她不過(guò)就是一片遼闊的湖面，倒映著四周的山，養(yǎng)育著附近的村民�；叵肫鹱罱�一次親近她，大約已有十五個(gè)春秋了，記憶里早已模糊了她的模樣！

　　20xx年9月22日，家住西安的陳老師回到安康，提前預(yù)約邀我去瀛湖轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，便贏得親近瀛湖的最美借口！

　　然而天公真的不作美，黎明時(shí)分，細(xì)雨飄飛；等我們吃完早點(diǎn)，便是大雨揮灑。陳老師說(shuō)：“既然決定了，我們還是去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)吧，或許是天意！”所以一切按計(jì)劃進(jìn)行，沿著寬闊的瀛湖大道，我們五個(gè)人，開(kāi)車(chē)出發(fā)了。

　　霧靄迷蒙，雨霧一次次迷蒙了車(chē)窗，車(chē)速漸漸慢下來(lái)。暖風(fēng)在車(chē)內(nèi)溫暖著我的心，融化了雨滴留下的一絲絲寒氣。一直不喜歡雨天出行，好像整個(gè)心都會(huì)被淋濕，冷冷的。但是，今天，此時(shí)此刻，感覺(jué)暖暖的。陳老師一直在給我們講著他與安康的情節(jié)，每一個(gè)細(xì)節(jié)都扣人心弦。甚至，他想退休后長(zhǎng)居安康，好好書(shū)寫(xiě)安康的故事。這不由得觸動(dòng)我心，好久好久不曾動(dòng)筆，我是否不該這么早沉寂？

　　今天的導(dǎo)游李是個(gè)攝影迷，之所以選擇瀛湖，也是因?yàn)殛惱蠋熐皫滋煨蕾p了他鏡頭里的《唯美瀛湖》。拍攝角度的獨(dú)特別致，湖面構(gòu)圖的詩(shī)情畫(huà)意，表達(dá)主題的意境深遠(yuǎn)，都不得不讓人拍手叫絕！怪不得南方的網(wǎng)友都紛紛和他約定，要來(lái)安康看瀛湖。

　　沿著安嵐路，車(chē)行大約四十分鐘，我們就到達(dá)了導(dǎo)游李推薦的“小蓬萊”。從這里進(jìn)入村道，狹窄，彎曲，但是遠(yuǎn)處，瀛湖的風(fēng)景如此寬闊，撲朔迷離。初冬的色彩在這里表現(xiàn)的淋漓盡致，每個(gè)人都贊嘆不絕，感覺(jué)到這里風(fēng)景真的很美！

　　大家都爭(zhēng)先恐后地下車(chē)，手忙腳亂，沿著泥濘的小路步行而下。煙雨蒙蒙，竟然都顧不得撐起傘，搶著舉起相機(jī)，捕捉瀛湖的山水意境。任煙雨滴滴滴落在絲絲縷縷的黑發(fā)上，冒著輕輕淡淡的煙，陶醉在雨中的瀛湖。

　　而我，并沒(méi)有如此魯莽。放慢腳步，撐起淺綠的雨傘，站在遠(yuǎn)處?kù)o靜地聆聽(tīng)瀛湖。大大小小的落葉，緋紅緋紅的，在我的腳下輕吟著，多像蚯蚓在夏夜里抒情地演奏。仰起頭，傘忽的飛向腦后，纏綿的細(xì)雨落在我的臉頰，瞬間化作一縷溫暖，流到我的心底。

　　我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站在瀛湖身邊，靜靜地欣賞風(fēng)景。初冬的煙雨如此輕盈，在平靜的湖面唱起舒緩的情歌。小雨滴輕輕敲打著橫跨在湖面的長(zhǎng)長(zhǎng)吊橋，奏出潺潺的音樂(lè)。老師們正忙著攝影，他們的鏡頭里已經(jīng)留下一些風(fēng)景照，一定別有一番情致！

　　我慢慢地親近瀛湖，煙雨迷蒙的背景，既有有江南的溫柔，亦有風(fēng)景的遼闊。平靜的湖面，倒映著岸邊的群山，形成彩色的水墨畫(huà)。這一塊緋紅，那一塊深黃，偶爾一點(diǎn)兒淺黃，都印在湖水里，好像為瀛湖穿上了冬裝。初冬的季節(jié)，煙雨中的瀛湖，風(fēng)景還是很好的！

　　我悄悄地把腳步移上吊橋，不想驚擾瀛湖靜謐的生活。纖細(xì)的手指輕輕滑過(guò)吊橋的輪廓，金屬的質(zhì)感在我的手心里變得柔韌，一如我追夢(mèng)的腳步，盡管風(fēng)雨交加，都不曾放棄！站在橋上，我被風(fēng)景緊緊包圍，依偎在母親懷抱里的感覺(jué)油然而生，暖暖的，暖暖的，蕩起愛(ài)的光芒。不知何時(shí)，照相機(jī)已經(jīng)在我毫不防備時(shí)，咔嚓卡擦響個(gè)不停。我知道我已經(jīng)成為他們捕捉的風(fēng)景，希望能夠?yàn)槔蠋煹摹稛熡赍�湖》增色添彩！我索性停住腳步，一個(gè)人，定格在橋中央，把目光飄散，把微笑播撒，把快樂(lè)傳遞。

　　“喂，你在橋上等什么……”這是陳老師的聲音，富有詩(shī)意；

　　“別動(dòng)，我正在拍你呢！”這是導(dǎo)游李的聲音，富有活力；

　　“你在橋上看風(fēng)景，我在岸邊看風(fēng)景……”這是大師的聲音，富有意境。

　　我真的停下了，再也不想離開(kāi)，不想挪動(dòng)腳步，想成為初冬最靚的一抹淺綠，蕩漾最真的一絲春意，換回最美的一湖溫暖，如碧波，如垂柳，如枇杷，一起點(diǎn)綴瀛湖四季的風(fēng)采。我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地聽(tīng)著，從他們的話語(yǔ)里，我知道他們都玩得很開(kāi)心！是的，真的`很快樂(lè)。

　　我靜靜地融入瀛湖的風(fēng)景里，橋下，一葉扁舟緩緩劃過(guò)，船長(zhǎng)額頭皺紋晃動(dòng)，披著蓑，戴著笠，自由自在地劃著船槳，偶爾撒開(kāi)魚(yú)網(wǎng)，蕩起一絲絲水波。橋突然跳動(dòng)起來(lái)，沒(méi)有風(fēng)，我分明感覺(jué)到猛烈的晃動(dòng)。原來(lái)是老師們從對(duì)面飛奔過(guò)來(lái)，他們的腳步震撼了吊橋的心脈。于是，剎那間，一座吊橋，一葉扁舟，一個(gè)老人，一絲煙雨，構(gòu)成湖面最美的奇觀。

　　岸邊的樺樹(shù)把初冬勾勒成絢麗的色彩，層林盡染，落葉飄懸，合著煙雨的節(jié)拍，把愛(ài)散落人間。落葉歸根，描寫(xiě)得就是這份壯美！

　　走進(jìn)樺樹(shù)林，翠竹依稀可見(jiàn)，他們?cè)诔醵�里蘊(yùn)育綠色的希望。不知不覺(jué)，這一年就到了最后一季；不知不覺(jué)，這一程就接近尾聲。

　　農(nóng)家的炊煙早已繚繞，我知道，在這煙雨天，他們一定是在精心為我們準(zhǔn)備預(yù)訂的菜肴。品瀛湖的魚(yú)，本來(lái)就是難得的機(jī)緣。我們腳步漸漸靠近民居，新建的二層樓房，在樹(shù)林深處顯得格外潔凈，分外耀眼。屋內(nèi)，大廳里，一盆柴火紅艷艷的，溫暖了整個(gè)村莊。魚(yú)的芳香，紅酒的甘醇，臘肉的勁道，紅薯的甜潤(rùn)，都如此讓人沉醉，回味。

　　午后，天空漸漸清晰，煙雨漸漸散去，似乎真的是天意！他們紛紛爬上樓頂，遠(yuǎn)眺瀛湖，捕捉瀛湖，想把瀛湖盡收眼底，珍藏在心中，走到哪兒都可以盡情炫耀，盡情欣賞吧！

　　而我，站在民居的院子里，賞景怡人！默默回想今天的故事，聽(tīng)雨，賞景，攝影，蕩舟，品魚(yú)……每一個(gè)情節(jié)都如此清晰。感謝這空靈的自然，他們讓我浮躁的心靈驀然寧?kù)o。在這寧?kù)o的風(fēng)景里，我也成為瀛湖里跳動(dòng)的元素，在年輪里，把瀛湖的煙雨訴說(shuō)！

日記作文 篇2

　　星期六的晚上，我拿出我那粉紅色的日記本，正準(zhǔn)備寫(xiě)日記時(shí)，忽然發(fā)現(xiàn)上面有兩個(gè)油印，正好是兩只手指的油印，肯定是有人偷看了我的日記本，于是，我的偵探日記便開(kāi)啟了。

　　嫌疑人：媽媽。

　　媽媽可喜歡偷看我的日記了，有一次甚至被我當(dāng)場(chǎng)抓住，但是媽媽是個(gè)細(xì)心的人，每次看我的日記時(shí)，總是會(huì)把手洗的干干凈凈的，怎么可能會(huì)是她呢？于是我劃掉了這名嫌疑人。

　　嫌疑人：爸爸。

　　爸爸也挺喜歡看我的日記的，但是他大部分時(shí)間都在玩游戲，很少看我的日記，而且，只有經(jīng)過(guò)我的同意，他才看的.。所以?xún)词謶?yīng)該不是他。

　　嫌疑人：丁淑雯。

　　丁淑雯住在我們家樓上，她經(jīng)常喜歡翻我東西，但是她非常的討厭那些偷看別人日記的人，上次看到我的日記掉在地上，她不但沒(méi)有看，還還給了我，像這樣的人，怎么可能會(huì)偷看別人日記呢？所以應(yīng)該不是她。

　　我苦思冥想，忽然想起上次寫(xiě)日記的時(shí)候，我剛吃完兩個(gè)雞爪，原來(lái)我才是真正的兇手！

　　有些人認(rèn)為自己的東西丟了或是被弄臟了，是因?yàn)閯e人而弄的，到頭來(lái)還是因?yàn)樽约喊�！我們不�?yīng)該認(rèn)為兇手是別人，應(yīng)該先靜下心來(lái)想想究竟是自己弄的，還是別人弄的，不要老是認(rèn)為兇手是別人，因?yàn)樽约嚎赡芤彩悄莻�(gè)兇手。

日記作文 篇3

　　今天早上我剛進(jìn)了校門(mén),看見(jiàn)幾個(gè)六年級(jí)的學(xué)生,他們看見(jiàn)告牌上面寫(xiě)著:小朋友請(qǐng)不要把自行車(chē)停在走道上!可一看還是有些人的自行車(chē)停在走道上.她們動(dòng)起手來(lái)把自行車(chē)放好,早上來(lái)的人很多,她們剛擺好,又有其它自行車(chē)加進(jìn)來(lái).她們又把自行車(chē)放在走道上.她們這種主動(dòng)幫助我們,又不喊哭喊累的精神應(yīng)該值得大家學(xué)習(xí)。

　　這時(shí)檢查車(chē)棚人員來(lái)了她很感謝幫她忙的人員。

　　幫助別人只是用了一點(diǎn)力,但這精神道德品質(zhì)是每個(gè)人必須擁有的美德。

　　最后得知這些人是六(4)班的殷玲.衛(wèi)姍姍.我和六(1)班的`龔雪萍同學(xué)。

　　下午上第二節(jié)體育課時(shí),六(4)班的殷玲.李丹丹.張倩和我在幫助低年級(jí)小朋友們學(xué)走高蹺他們總是走的歪歪扭扭,一會(huì)兒就掉下來(lái).我們跑過(guò)去邊教邊在后面慢慢的松手,總是告訴他們做任何事都不能心急,要一步一步慢慢來(lái),操之過(guò)急,知會(huì)功虧一簣的.我們很耐心的教著,他們也很仔細(xì)的學(xué)會(huì)。

　　大家一起來(lái)行動(dòng)吧!在當(dāng)中一定會(huì)找到快樂(lè)。

日記作文 篇4

　　今天下午我們經(jīng)歷了一場(chǎng)緊張的考試。

　　全班同學(xué)里我是寫(xiě)的最快的。在考試的時(shí)候有一道題是春霧什么夏霧什么秋霧什么冬霧什么。我想起來(lái)是語(yǔ)文課本上日積月累上面的，春霧風(fēng)夏霧晴秋霧陰冬霧雪。我就立馬寫(xiě)了下來(lái)。老師說(shuō)第一個(gè)寫(xiě)完的是王越潼。其他人得趕緊寫(xiě)了呀。老師說(shuō)寫(xiě)完的趕緊去檢查，我就開(kāi)始去檢查了，我檢查的時(shí)候發(fā)現(xiàn)我的那個(gè)泰山下面的那個(gè)水字寫(xiě)錯(cuò)了，我就又改了。在幼兒園的時(shí)候，有時(shí)候我那個(gè)用的`角絲旁，我寫(xiě)成橫線了，但是在我以前的老師給我改的是對(duì)的，但是姬沛怡給我改的是錯(cuò)的。

　　下午放學(xué)同學(xué)們都走了，就剩下改卷子的人和我還有李晨菡，姬沛怡改我的，我一看，96.5，我覺(jué)得有兩道題都是錯(cuò)在那幼稚的用了一。其他的都對(duì)。作文的格式寫(xiě)錯(cuò)了，下面忘了加日期的。我知道我為什么閱讀題錯(cuò)。而是因?yàn)槲医?jīng)常不閱讀書(shū)籍，所以閱讀題一直寫(xiě)錯(cuò)。這次考試我考得差不多，下次一定要繼續(xù)加油。進(jìn)一步或者是進(jìn)一大步，一步一步慢慢的來(lái)，只要有進(jìn)步就好了。

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