【推薦】日記作文九篇

　　一天即將過去了，一定會有值得記錄的想法吧，讓我們一起認真地寫一篇日記吧。好的日記都具備一些什么特點呢？下面是小編收集整理的日記作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

日記作文 篇1

　　1月30日（星期五）

　　上午全全寫作業(yè)，把老師留的'抄課文都寫完了，這個作業(yè)5號返校就要交的。下午全全不睡覺，先是復(fù)習(xí)了一下蓋倫英語，然后自己寫了6頁寒假作業(yè)。這學(xué)期寒假作業(yè)多了英語，數(shù)學(xué)、語文、英語各兩頁組成一個小單元，每天寫一個單元。寫完作業(yè)全全和全爸一起到小花園玩。全爸練拳，全全帶著望遠鏡和玩具槍。全全在小花園里跑過來、跑過去，用望遠鏡四處觀察，然后躲在石頭或是樹叢后面，探出頭來放上幾槍，自己玩的不亦樂乎。全媽下午休班，在家睡覺。晚上全全和旺旺玩。

　　1月31日（星期六）

　　上是蓋倫英語，最近幾次課有些單詞是全全在學(xué)校學(xué)過的，學(xué)起來比較輕松。課后帶著全全去了開灤醫(yī)院。全全真是長大了，也沒用麻藥，全全兩只手抓著床單，居然就能忍著了，也沒哭，全爸看著挺心疼的。回來路過鳳凰山公園，吃了一串草莓糖葫蘆，天氣挺好，順便曬會太陽。

日記作文 篇2

　　今天是軍訓(xùn)的最后一天，也是檢查我們這幾天訓(xùn)練成果的一天！大家都有懷念這里的情感和即將會操的激動！

　　今天的早餐與昨天早餐相比，多一倍差不多！昨天早餐時已經(jīng)吃得很飽很飽了，肚子漲得像個小西瓜！今天又多了一個粽子，我該怎么吃��？教官還讓我們這一桌人必須把粽子吃掉！吃啊吃啊，怎么也吃不下！現(xiàn)在，我們的肚子已經(jīng)是個大西瓜了！吃到最后，實在吃不完了，桌長不忍心看我們?yōu)殡y的樣子，偷偷地把我們的粽子攬到一起扔掉了！

　　早餐之前大家已經(jīng)把物品放到包里，整理好了！早餐過后，有一個同學(xué)突然間問了我們一個問題：你們走后還會想這里么？我們大家都陷入了思考中……過了好長時間才回答這位同學(xué)問的問題。

　　有人回答：“會的，因為這里有我們留下的每一個心情，每一份友誼�！�

　　可是也有人說“我才不會想這里呢，這里的`教官這么兇，還有那么多要求、紀律！

　　說會想這兒的人爭辯著：這不能怪教官，這是軍隊必須做到的……

　　大家七嘴八舌地爭論著，激烈地討論著，氣氛非�；钴S，時間不知不覺地過得飛快，教官吹響了軍哨，大家馬上停止了爭論，以最快地速度集合起來……

　　同學(xué)之間就應(yīng)該這樣：不要因為一點點小事就吵架，應(yīng)該團結(jié)友愛，互相尊重對方，有了這樣的尊重，才會有更深的友誼。

　　下午，雖然天下著大雨，但卻沒有把大家的斗志淋滅，反頁讓我們越發(fā)斗志昂揚。！會操開始了，一連、二連表演過后就輪到我們?nèi)�連了。雖然會操時出現(xiàn)了一個小小的失誤，卻沒有影響整體地發(fā)揮！最終，由于大家的努力，我們連得到了“優(yōu)勝連隊”這個光榮的稱號。

　　今天真是難忘的一天呀！

日記作文 篇3

　　垂柳青青，碧波蕩漾，我和媽媽漫步在風(fēng)景如畫的紅山公園中。不知不覺地，我們來到了釣魚館前面的小 池塘邊。

　　我蹲下身子一看，嚇！里面竟有無數(shù)個“小逗號”在歡快地游來游去，不由分說，它們就是“蝌蚪兄弟” 了。我細細地觀察著它們：黑黑的，小小的，滑滑的;大大的腦袋，細細的.尾巴，真可愛！它們無憂無慮，自 由自在，還時不時貼在石階上，用嘴吻一會兒后，才又游走了。這些有趣的小生命，給了我一個想法，那就是 捉住它們。

　　可是，我從來沒捉過蝌蚪，這么小這么滑又沒有東西可用，怎么捉住它們呢？終于，我和媽媽在百般無奈 之下，去旁邊的商店買了一瓶水。這下可把我和媽媽給撐壞了。值得高興的是，我們的“努力”沒白費，得到 了一個大水瓶。

　　哈哈，捉蝌蚪活動開始了。我先用瓶子灌了一些水，然后一下一下地裝蝌蚪。誰知這些小家伙還真機靈， 一次一次地躲過了我的陷阱，揚長而去。氣炸我也！但后來，它們被我折騰得體力不支，只好甘愿降服。此時 ，我費了九牛二虎之力已經(jīng)捉住了8只。接著，我又用原始的方法捉蝌蚪，但是，它們仿佛已經(jīng)吃透了我這一 招，又一次次靈巧地避開了。哦！真是些“小鬼頭”！

　　忽然，我眉頭一皺，計上心來：何不用瓶蓋撈它們，雖然有些麻煩，總也能多捉幾只。于是乎，我開始把 耐心“請”來，陪我一下一下地撈。您別說，這一招呀，還真管用：我用一只手扒住一塊凸起的巖石，然后用 另一只手拿起瓶蓋，彎下腰，隨即，把瓶蓋放入水中。不一會兒，一只小蝌蚪便中了我的圈套。就這樣，我一 下?lián)埔粋�，一下?lián)埔粋�，慢慢積少成多，小蝌蚪們就都聚到了瓶子的最底下。媽媽看見了我的“杰作”，說道 ：“哦！不錯，不錯！丫頭，你看，這么多的小蝌蚪聚在一起像什么？”我細細一瞧，“嘿！還挺像一張黑色 的幕布哩！”我笑著說。

　　后來，我把這邊的蝌蚪洗劫一空后，又跑到對面布下天羅地網(wǎng)，很多的小蝌蚪此時都成了我的囊中之物。 我突然想起，還要給蝌蚪們食物吃呀，我就到池塘里找青苔。哎！這青苔真難拔，我臉都漲紅了，才拿上來一 片。氣人！

　　看見自己滿滿一瓶子的收獲，我心里那個美��！正準備滿載而歸時，媽媽卻說道：“丫頭，還是把它們放 了吧，蝌蚪是青蛙的孩子，它們是益蟲。只有在大自然里，它們才能幸福地生活。你說是不是？”我若有所思 地點了點頭，然后，戀戀不舍地放它們回到自己的家。

　　這次的捉蝌蚪真有趣，但更讓我懂得了只有讓蝌蚪回到大自然的懷抱，一切才是那么自然，那么和諧，它 們才能真正地快樂、幸福，才能去實現(xiàn)它們自己的價值。

日記作文 篇4

　　感動像一團火焰，在我心中熊熊燃燒；感動像一股溫泉流進了我幼小的心田。；感動像一把傘，為我遮風(fēng)擋雨；感動像一盞路燈，時刻照亮回家的路，我又記起那次令我感動的事。

　　在我九歲的時候，一天晚上，我又嘔吐，又發(fā)燒，姥姥給我收拾完嘔吐物，給我量了一下體溫，不量不知道，一量嚇一跳，39度，高燒，這可把姥姥急壞了，一下子找來了一大堆花花綠綠的感冒藥，天啊 ！我要吃這多的藥��！

　　我一個接一個勉強地把這些藥吃了下去，過了一會兒，可是還是不管用，我仍然四肢無力，姥姥趕緊給我穿上很多的衣服，自己卻只穿了幾件，匆匆忙忙地把我送到醫(yī)院。姥姥讓我再堅持一會兒，自己東奔西跑地給我掛號，會診，終于打上針了，我實在太累了，躺在床上迷迷糊糊地睡著了，等我醒來，聽到的第一句話是：“你怎么樣，好點沒有？”這是姥姥的.聲音，她最關(guān)心的人還是我，因為我，姥姥的白發(fā)又多了幾根，眼睛里的血絲又多了，因為我，姥姥變得更疲憊了，看著姥姥疲憊不堪的樣子，頓時感到心里一陣陣熱，因為我，她連休息的時間都沒有了，我多么希望自己的病快點好起來，這樣，我的姥姥就不用再為我操勞了。姥姥，謝謝你。這句話雖然我沒有說出來，但在我心里卻說了很多遍，這句話注入了我全部的感恩，我這一輩子也不會忘記這份愛。

　　這件事讓我非常感動，我明白了，感動是人間最溫暖的真情，我也在感動中一次次體驗我是最幸福的人。

日記作文 篇5

　　我家的金毛犬是一只導(dǎo)盲犬，它是我過生日的時候，爸爸送給我的生日禮物。

　　它的全身長著金燦燦的毛，所以我們叫它金毛犬，它的頭是橢圓形的，兩只圓溜溜的大眼睛炯炯有神，他的鼻子圓圓的，兩只耳朵總是耷拉著，它的嘴巴不大，如果熱的時候，它就把舌頭伸出來，它的牙齒非常鋒利，尾巴長得毛茸茸的，四肢很粗壯，忘了告訴你了，它的`名字叫bz，好聽嗎？

　　Bz最喜歡吃骨頭，一天，媽媽做了一盤排骨，bz聞到了排骨的香味，急忙跑到桌子前，開始“汪汪”地叫，我聽明白了它的心思，就把骨頭給了它，它馬上把骨頭叼走了，在一旁津津有味地吃了起來。

　　它不但喜歡吃骨頭，還喜歡吃零食，放學(xué)了，我在自己屋里吃零食，bz就在門口叫，我不理它，它就用頭撞我的門，我打開門，它一下子沖進來，對我“汪汪”叫，我把零食給它吃，它就高興地對我搖頭擺尾。

　　Bz還是一個盡職的狗，有一次，我在路上看到一個盲人過馬路，我急得團團轉(zhuǎn)，bz明白了，它到了盲人的跟前“汪汪“叫，原來它在給那個盲人帶路。

　　我家的小狗給我?guī)�來了很多快樂，它將伴我度過難忘的童年時光。

日記作文 篇6

　　助人為快樂之本的話，一直深深地印在我的心中，因為我也遇見過這樣的事，但是有一件事一直藏在我的心里，讓我感到不安和深深的愧疚。

　　那是一個周未，天氣晴朗，我坐在公交車上準備去高橋，公交車上空蕩蕩的，坐車的人寥寥無幾，我做在了車上，車子上一點也不舒服，到了司門口，一下子人都進來了，擠滿了人，一個挨一個。一個老奶奶站在我我的.前面，車又緩緩的啟動，駛出了站臺。突然，一個行人橫穿馬路，司機猛踩剎車，車上的人前俯后仰，東倒西歪的，哎喲，老奶奶因手拉不住吊環(huán)而倒向前方，眼看頭就要撞到前面的立柱上，這時只見對前面位叔叔猛的伸出雙手托住奶奶，讓奶奶坐在他面前的行禮包上，一手吊著拉環(huán)，一手扶著老奶奶，旁邊的一們阿姨站了起來，把坐位讓給了老奶奶，老奶奶一個勁的說謝謝同志，謝謝妹砣，看到這里，本來這事與我無關(guān)，但卻讓我的心有一種失落，好像我失去了什么似的，為什么我不能在見到老奶奶上車而不先上個座位呢？我們經(jīng)常說學(xué)雷鋒，為什么不從生活中去實踐，去做一個活著的雷鋒呢？我身為一個少先隊員最基本的助人為樂都做不到，真不配做一個少先隊員。

　　好幾天都沒有把這種內(nèi)疚去掉，反而深深的刻在我的心上，直到有一天我和幾個同學(xué)去上學(xué)，要過馬路了，只聽見后面有棍子敲地聲，一個盲人敲著根竹桿，正不知往哪邊走，在哪猶豫不定，同學(xué)們想要走，我的心又不知怎人疚了一下，我走了過去，問：“爺爺，您是不是要過馬路�。俊睜敔敾卮鸬溃骸笆前�，我想去坡子街買東西”“哦，我扶您過去好嗎？”我說�！澳闹x謝小朋友了�！�

　　于是我扶著爺爺和同學(xué)們一起過了馬路，爺爺說了好幾句謝謝小朋友，我的心里美滋滋的，暖暖的，就像春天陽光照要身上，走起路來都得勁兒。

日記作文 篇7

　　俗話說：“巧婦難為無米之炊”，學(xué)生作文也是這樣，如果沒有材料，沒有真實感受，學(xué)生難免要生編硬造，甚至謊話連篇。生活內(nèi)容本是學(xué)生真實所在，而且日記是學(xué)生觀察生活、感悟生活、記錄生活、積累生活的最佳途徑，經(jīng)過實驗研究表明，通過指導(dǎo)學(xué)生寫好生活日記，來提高學(xué)生作文興趣和作文能力是切實可行的。

　　那么，怎樣調(diào)動起學(xué)生的寫作熱情，指導(dǎo)學(xué)生寫好生活日記呢?

　　一、降低要求，給學(xué)生自由，激發(fā)學(xué)生興趣。

　　“萬事開頭難”，如果目標大到無法到達的程度，會使人產(chǎn)生放棄的想法。 所以，在最初的時候?qū)�學(xué)生要求不能過高，只要學(xué)生寫的日記能看得懂，就應(yīng)該給予表揚和鼓勵。葉圣陶說過：“.要解放孩子的頭腦、雙手、腳、空間、時間,使他們充分得到自由??”對于日記內(nèi)容，教師不要加以限制，要讓學(xué)生“隨心所欲”。這樣做主要目的是培養(yǎng)興趣，讓學(xué)生覺得日記是很簡單的事，但就在這每日堅持的簡單中，學(xué)生已經(jīng)開始了對生活的關(guān)注。在“能讓人看懂”的前提下，每一個學(xué)生都希望自己寫的日記能讓老師讀懂，因此根本不需要老師反復(fù)強調(diào)“語句通順”“內(nèi)容真實”之類的話。

　　二、隨時指導(dǎo)學(xué)生選擇日記內(nèi)容。培養(yǎng)選擇素材的能力。

　　在不限制學(xué)生日記的前提下，適當?shù)闹笇?dǎo)是必要的。學(xué)生在學(xué)校的每一天， 師生共同經(jīng)歷許多事情，學(xué)生與學(xué)生之間也會發(fā)生許多有趣的事，教師可也根據(jù)實際情況，抓住每一個機會，適時的'引導(dǎo)學(xué)生觀察事物，感悟生活，自我反思，積累素材。如：班級活動，生活或?qū)W習(xí)中有趣的事，成功或失敗的事，高興或悲傷的事??教師可以提示學(xué)生把這些寫進日記，同時也可以寫出自己的感想或者評論等。時間長了，學(xué)生自然學(xué)會感悟生活，不用老師也能找到有意義的事情來寫，而且能寫出深意。

　　三、與學(xué)生真誠的交流，給學(xué)生一個肯定的評價。

　　教師的評價直接影響學(xué)生的情緒，評價積極會帶給學(xué)生熱情，產(chǎn)生向前的動 力。比如，學(xué)生開始寫日記時，可能會出現(xiàn)錯別字，可能出現(xiàn)病句，也可能所寫的內(nèi)容沒有什么意義，或者只寫個概要，這些都不必過多的在意，可以有計劃循序漸進的進行提高。具體做法就是認真批閱和講評。其中包括：為學(xué)生改正錯別字；表達不清楚的地方，運用面對面的方式商量修改，一定注意態(tài)度親切；盡量發(fā)現(xiàn)日記中的閃光點，在優(yōu)美語句經(jīng)典語言創(chuàng)造性內(nèi)容下一定要做出標記，以示對學(xué)生的認可和贊揚。

　　對學(xué)生日記評價一定要多肯定。如果學(xué)生日記內(nèi)容生動感人或立意獨特，或反映學(xué)生的思想積極健康，就在學(xué)生日記下面寫上支持、鼓勵、贊揚的話。如果在日記中流露出對某些食物消極思想，更應(yīng)該關(guān)注并引導(dǎo)，告訴他老師對他的理解以及老師對事情的看法和老師對他的期望。無論學(xué)生寫得多么糟糕，學(xué)生來那會日記的時候，我們都要面對學(xué)生認真說些鼓勵的話，如“不錯，寫得挺好”、“你還會進步的！”、“你日記中‘??’這句話我很欣賞”??這些話會使學(xué)生產(chǎn)生被關(guān)注被期待的感受，產(chǎn)生期待效應(yīng)，從而對日記甚至對其他方面的學(xué)習(xí)都會充滿信心，這一點對日記和作文能力的提高很重要。

　　四、在活動中激發(fā)興趣，保持學(xué)生寫作熱情。

　　為了讓學(xué)生樂于寫生活日記，堅持不懈的為提高作文積累素材，積累方法， 定期開展活動是很有效的。我班每周日記交流活動中，每名學(xué)生都在本周的日記中選擇一則日記與大家分享。要求讀的同學(xué)要有感情朗讀。聽的同學(xué)要認真，聽后發(fā)表感想或評論，然后大家共同評選出本周“優(yōu)秀日記”，最后教師做點評，讓學(xué)生知道好的日記內(nèi)容真實，題目和材料及構(gòu)思比較新穎語言精當。這樣促使學(xué)生寫日記更加用心，修改日記更加積極，朗讀日記更加有聲有色。學(xué)生在潛意識感受到生活日記是自己情感表達的需要，而且每個學(xué)生在日記分享中或得到了同班的認可，或給同伴提出了可行的建議，或者被評上了優(yōu)秀，都會有不同的進步和或多或少的成就感。這種積極的感受也會激發(fā)學(xué)生期待自己達到更高目標的熱情。

　　五、注重引導(dǎo)學(xué)生在語文學(xué)習(xí)和實際生活中積累語言。

　　豐富的語言積累是寫好生活日記的保障。所以，當學(xué)生已經(jīng)愛上寫日記的同 時，還要把語言的積累做為重點。一方面鼓勵學(xué)生廣泛閱讀，堅持寫讀書筆記，另一方面開展“三人行，必有我?guī)煛钡恼Z言學(xué)習(xí)活動。引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)生動活潑的語言，促進自由表達能力的提高。

日記作文 篇8

　　到學(xué)校的時候，已經(jīng)快遲到了。很快的，語文課過去了，迎來了我做喜歡的數(shù)學(xué)課。我發(fā)現(xiàn)，那個女老師不來了，覺得很反常。但有更意外的事發(fā)生了，我們的`崔老師又回來啦！真是個天大的喜訊。但那個女老師并沒有被冷落，她還是我們的數(shù)學(xué)老師。很多學(xué)生問崔老師去干什么了，其實這是明知故問，知道崔老師結(jié)婚了，還要追問，真是強人所難。為了崔老師的歸來，肯定要做一些祝賀。我剛想完，郭義奇就拍著桌子大聲喊：“歡迎崔老師回來！”看崔老師，他的臉上浮現(xiàn)出了慈祥的神情。

日記作文 篇9

　　寫日記的習(xí)慣從我小學(xué)二年級開始養(yǎng)成，至今已有許多年歷史了，剛寫完了厚厚的第十本，它們記載著我的生活點滴。

　　我喜歡寫日記，喜歡寫日記時的那種隨心所欲，洋洋灑灑，天馬行空，悠然自得。

　　有人說，生活是枯燥乏味、機械的重復(fù)。

　　然而，只要你善于發(fā)掘和感受，正是一些平淡簡單的小事點滴組成了我們多彩斑斕的生活。

　　把身邊所見所聞、所感所歷，我的家庭、我的東辰學(xué)校、我爸爸和媽媽的工作情況、我在校園的所見所聞，以及社會的萬千氣象，家庭的親情、同學(xué)的友情、習(xí)作發(fā)表的動人愉悅等等都寫在日記里，可以寫成引人入勝的故事，也可以寫成慵懶愜意的隨筆；記敘文、議論文、說明文、散文、詩歌，各種文體盡情使用；比喻、排比、對偶、設(shè)問、借代、夸張，多種修辭手法任意欣賞。如行云流水, 有空靈意蘊；事真，情真，理真，不會猶如剪彩為花、刻紙為葉，日記里也充滿著生命活力，感受獨特，體會真切。

　　我喜歡寫日記，喜歡那種擁有屬于自己思維見解和回憶空間的感覺。

　　我把日記寫作看成是和忠實的朋友的思想情感交流，不設(shè)心理防線，大膽坦誠的述說、議論、傾訴，毫無顧忌，身心舒坦。

　　最有意思的是，每每看看過去，可以在朋友聚會秉燭夜談之際，談起小學(xué)、中學(xué)階段的趣事，比如一次集體旅游、一次做菜經(jīng)歷、一次游戲聚餐，都可以重新勾起那些已被淡忘甚至遺忘了的細節(jié)，發(fā)出會心的微笑，體味回憶的美好；看看小學(xué)時期發(fā)表過的`稚嫩的文筆和思想，頓時驚覺生活已使我逐漸開懷和自信，使我成熟和反思。

　　有人覺得高興的事情應(yīng)該記住，但傷心難過哪堪回首？既然選擇忘記，為什么還要記住？

　　咖啡也許是苦澀的，但也是甜蜜的（如果你混進牛奶和糖的話），所有的加在一起，才有那獨一無二的香濃誘人；生活雖然有痛苦，但也有快樂，所有的加在一起，才有那豐富多彩的攝人魅力。沒有痛苦，則不能顯出快樂的可貴，也不能使我們學(xué)懂珍惜快樂。

　　平淡、有趣；簡單、感動；高興、苦悶；彷徨、傷感；憤怒、委屈……都是我們寶貴的經(jīng)歷、成長的見證，不正是值得我們記下來嗎？

　　要忘記的只是傷心的感覺，而不是人生的回憶。

　　即使美好的東西很多都是稍縱即逝的，但它們畢竟也讓我們的生命曾經(jīng)多彩。

　　當然，也有人擔心日記會有被偷看的危險，我也有過這樣的不幸，但這絲毫不能動搖我寫日記的習(xí)慣，就像我仍然熱愛我所鐘情的咖啡，感覺它的溫暖，享受它的香氣，品嘗它的濃郁。

　　當你在想是否應(yīng)該為過去留點什么的時候，感謝你，你已為我留下了回憶。

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