優(yōu)秀日記模板集合五篇
一天的時(shí)間即將結(jié)束了，我相信大家都是有收獲的，這時(shí)候，最關(guān)鍵的日記怎么能落下。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？下面是小編整理的優(yōu)秀日記6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
優(yōu)秀日記 篇1
文言文，
曾經(jīng)愛(ài)過(guò)，
偷偷的，不讓任何人知道。
當(dāng)時(shí)每次考文言，全不及格，
但還是告訴自己，
你比別人厲害。
捧著本沒(méi)有注解的史記，
可以看一個(gè)多小時(shí)
作業(yè)都不做，看不停。
正是那段時(shí)間里我開(kāi)始懂詩(shī)。
詩(shī)本就是文言的骸骨。
音韻句型，
帶著腳鐐的`自由散漫，
不為人看透的朦朧神秘，
確實(shí)值得去喜歡。
高二那年寫(xiě)過(guò)一篇議論文，
通篇文言，
諷刺反語(yǔ)，
簡(jiǎn)直和清代人無(wú)異。
文言卷永遠(yuǎn)不及格的人，
卻寫(xiě)出了文言文章，
現(xiàn)在講起來(lái)確實(shí)是笑話。
但是那次的傲慢，
是真傲慢，
不做作，不滑頭，
就是將不及格考給你看，
卻與我的真水平正好相反。
現(xiàn)在文言幾乎全忘了，
將來(lái)會(huì)不會(huì)重拾還不知道，
也許老了以后，
會(huì)寫(xiě)本文言方面的書(shū)。
但那時(shí)會(huì)不會(huì)再愛(ài)上文言，
這又是后話了。
優(yōu)秀日記 篇2
時(shí)間就像那小河里的水，流走了我在小學(xué)里的五年光陰。一轉(zhuǎn)眼，一個(gè)快樂(lè)的寒假又過(guò)去了，一個(gè)新學(xué)期又迎面向我們招手�；叵脒^(guò)去五年里，自己做了些什么？難道要留給母校一片空白的記憶嗎？我希望在這小學(xué)生活的最后一年里，踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真做好每一件事，珍惜每一秒鐘，不讓時(shí)間悄悄流走。
新學(xué)期到了，大家一定又有新的打算、新的目標(biāo)，其實(shí)，我和別人一樣，在新學(xué)期中努力學(xué)習(xí)，上課認(rèn)真聽(tīng)講，上課爭(zhēng)取積極發(fā)言。不止這些，還要多參加一些活動(dòng)，多讀課外書(shū)，不斷豐富自己的知識(shí)。雖然想要做到這些很困難，但是只要堅(jiān)持到底，毫不泄氣，就一定會(huì)成功。
新學(xué)期，不僅要有新打算，還要有新目標(biāo)，沒(méi)目標(biāo)就沒(méi)終點(diǎn)。我的目標(biāo)都可能不同，有的可能想考上好的中學(xué)，有的是想超過(guò)某一位同學(xué)……雖然目標(biāo)不同，但是都是朝一個(gè)心走，努力去奮斗，去實(shí)現(xiàn)。有目標(biāo)還要有行動(dòng)，只在紙上唰唰大筆抹幾下，沒(méi)有行動(dòng)，那最終是一事無(wú)成的'。雖然路途不是一帆風(fēng)順，它總會(huì)有讓你黯然流淚的時(shí)候，不過(guò)陰天之后總會(huì)是晴天的，因?yàn)橛惺�，才有成功。我們需要一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)地去學(xué)習(xí)，書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。讓我們共同探索未知世界，向著自己的目標(biāo)，奮力前進(jìn)！
新學(xué)期里人人都有新打算、新目標(biāo)，你一定也和我一樣吧！讓我們大家一起在新學(xué)期里攜起手來(lái)，共同朝著自己的目標(biāo)前進(jìn)吧！
優(yōu)秀日記 篇3
每年清明節(jié)，校園都會(huì)組織我們?nèi)チ沂苛陥@掃墓。烈士陵園座落在望奎城的東北角，占地十多公頃，是一處風(fēng)景優(yōu)美的去處。
來(lái)到烈士陵園，蒼松翠柏，古樹(shù)參天，土山上的小涼亭隱約可見(jiàn)，一潭清澈見(jiàn)底的湖水，波光粼粼，不時(shí)有小魚(yú)游出水面嬉戲……
烈士墓掩映在樹(shù)從深處，我們?cè)诎嗉?jí)老師帶領(lǐng)下打掃了烈士墓，朗讀了碑文，敬獻(xiàn)了花籃……平常嘻嘻哈哈的'班上同學(xué)們，此刻也都很莊重。去年清明節(jié)看到的那個(gè)白發(fā)蒼蒼的xx又靜靜地佇立在烈士墓前，出于好奇，我們圍攏上去，嘰嘰喳喳地和xx攀談起來(lái)。原來(lái)xx是馮耕夫等烈士的戰(zhàn)友，是當(dāng)年河口事件的親歷者。他經(jīng)常到陵園看看戰(zhàn)友，和他們聊聊天，告訴他們國(guó)家的大事，日新月異的家鄉(xiāng)變化。xx回憶起那烽火連天的歲月，伴隨他的思緒，我們也仿佛來(lái)到了六十年前的衛(wèi)星河口，馮耕夫、王炳衡、胡再白等正在殊死與土匪們激戰(zhàn)，他們?yōu)榱巳嗣竦慕夥�，為了讓子孫后代過(guò)上和平幸福的生活，倒在了戰(zhàn)場(chǎng)上，流盡了最后一滴血。
xx的眼睛濕潤(rùn)了，我們也浸滿了淚水。烈士墓更加莊嚴(yán)肅穆，烈士紀(jì)念碑在班上同學(xué)們心中更加高大了。
陵園中還有很多游人，有老人、小孩、學(xué)生，他們或看書(shū)，或散步，或聊天，和諧安逸寫(xiě)在每個(gè)人的臉上。我想，現(xiàn)在的美好幸福的生活不都是烈士用鮮血換來(lái)的嗎？這不也是烈士的憧憬和希望嗎？
走出陵園，我耳邊回蕩起xx在烈士墓前朗訟的那首詩(shī)，“呼蘭水中英雄血，妙香山頭壯士魂。投身革命他鄉(xiāng)死，不求馬革裹尸還�！�
作為中小學(xué)生，我們更要珍惜來(lái)之不易的幸福生活，努力學(xué)習(xí)，將來(lái)把我們的國(guó)家建設(shè)得更加繁榮富強(qiáng)，更好地緬懷烈士，告慰先輩。
優(yōu)秀日記 篇4
上午，天在下雨，我一個(gè)人悶在家里，也不能出去，我突然想到，我有一輛遙控小汽車(chē)，我不如玩它？
“嗚嗚……”家里充滿了機(jī)器聲。我開(kāi)著“汽車(chē)”進(jìn)了廚房“哐當(dāng)”，眼前的這一幕我害怕極了-----油、鹽、醬、醋倒了一地，“汽車(chē)”就混在中間。
要被媽媽罵了！想到這兒，“惡魔薛欣雨”和“天使薛欣雨”出現(xiàn)在我的耳邊。“惡魔”說(shuō)“把它擦干凈，就說(shuō)是小花貓干的，嘻嘻……”“天使”立即反對(duì)“不，薛欣雨，你別聽(tīng)它的，主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，媽媽還會(huì)表?yè)P(yáng)你呢！”“不，別聽(tīng)壞天使的！”“不，別聽(tīng)壞惡魔的！”“聽(tīng)我的！”“聽(tīng)我的！”
正當(dāng)它們吵的不可開(kāi)交時(shí)，媽媽回來(lái)了，它倆一溜煙跑了�？吹秸{(diào)料品灑了一地，媽媽生氣的問(wèn)：“這是誰(shuí)弄的.！”我結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“是……是小花貓把……把它……它們弄倒的�！眿寢屜嘈帕宋业脑挘且豢吹叫∑�(chē)，就什么也明白了。
媽媽把我拉到沙發(fā)上，“我給你講個(gè)故事吧！名字叫《狼來(lái)了》。”“這個(gè)故事我都聽(tīng)了好多遍了！”“那某些人為什么不明白這其中的含義呢？”
聽(tīng)到這兒，我的眼淚止不住流了下來(lái)：“媽媽?zhuān)院笪以僖膊蝗鲋e了，那些調(diào)料品是我用汽車(chē)撞倒的�！眿寢屇ㄈノ业难蹨I說(shuō)“知錯(cuò)就改還是好孩子！”
我笑了……
優(yōu)秀日記 篇5
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、認(rèn)識(shí)13個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。懂得應(yīng)該關(guān)心有困難的人，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)互助的意識(shí)。
3、有寫(xiě)日記的興趣，并按照日記的格式，開(kāi)始學(xué)寫(xiě)日記。
【教學(xué)流程】
第一課時(shí)
一、識(shí)字
1、認(rèn)讀生字。
2、學(xué)生借助拼音讀一讀果實(shí)和樹(shù)葉里的生字。
3、再自讀課文。
4、在朗讀中進(jìn)一步認(rèn)識(shí)生字。教師出示帶生字的詞句。
5、讓學(xué)生朗讀。
6、檢查生字認(rèn)讀情況。
7、采用多種方式識(shí)記字形：
讓學(xué)生交流記字的方法。如，熟字加偏旁、換偏旁：奇──寄、分──份──粉、少──紗、斗──料;作──昨、沙──紗。
8、組詞鞏固識(shí)字，積累詞匯：
可以讓學(xué)生用生字組詞。如，學(xué)生手則、昨天、紗布、寄信、水電費(fèi)。還可以一字組多詞。如，粉條、面粉、粉刷、粉身碎骨;顏料、材料、料事如神;手套、圈套、套裝;寄存、寄托。學(xué)生組詞之后，再完成課后的看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。
二、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)
1、鞏固讀音。本課八個(gè)要寫(xiě)的字中，容易讀錯(cuò)的字較多，建議書(shū)寫(xiě)前指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)讀一讀，以鞏固讀音。特別是昨(平舌音)、娘(聲母是鼻音)、晴(韻母是后鼻音)三個(gè)字，建議再次領(lǐng)讀幾遍。
2、觀察發(fā)現(xiàn)：
同結(jié)構(gòu)：八個(gè)字都是左右結(jié)構(gòu)。
同偏旁：昨、晴;姑、娘、妹。
同部件：份、粉。
3、重點(diǎn)講解：
女字旁：撇點(diǎn)的撇要長(zhǎng)，提不能超出右邊的撇。
日字旁：相對(duì)瘦長(zhǎng)一些。
第二課時(shí)
一、導(dǎo)入
小朋友們，我們經(jīng)常寫(xiě)日記，今天我們就來(lái)看一位小朋友的日記好嗎?
二、朗讀感悟
1、自由朗讀。抓住我做了一個(gè)什么夢(mèng)，夢(mèng)想成真了嗎這個(gè)問(wèn)題，自由朗讀課文。
2、在朗讀中感悟。讀第一則日記，要注意指導(dǎo)點(diǎn)撥學(xué)生，因?yàn)槲业膲?mèng)想沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，心里埋怨媽媽?zhuān)蚨盐也桓吲d的語(yǔ)氣讀出來(lái)。最后一段朗讀的難度較大，要多指導(dǎo)�？梢栽O(shè)計(jì)一些學(xué)生感興趣的問(wèn)題讓他們思考。如，我為什么怪媽媽小氣呢?并組織學(xué)生討論：你認(rèn)為小女孩的媽媽小氣嗎?為什么?讀第二則日記，可以讓學(xué)生思考：我又做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)了什么?同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生把我夢(mèng)中開(kāi)心的事，用高興的語(yǔ)氣讀出來(lái)。
3、比較朗讀。比較一下這兩則日記內(nèi)容上和情感態(tài)度上的不同。思考：媽媽沒(méi)有給我買(mǎi)心愛(ài)的白紗裙，我的心情怎樣?后來(lái)我為什么沒(méi)讓媽媽買(mǎi)白紗裙?
4、教師出示日記格式，并啟發(fā)學(xué)生：日記的寫(xiě)法比較自由，可以按照自己的想法來(lái)寫(xiě)，寫(xiě)出一天當(dāng)中有意義的事或自己特別想記下來(lái)的.話以及自己的心情等等。日記的篇幅可長(zhǎng)可短，一定要寫(xiě)自己的真實(shí)感受。
三、實(shí)踐活動(dòng)
按照日記的格式寫(xiě)日記(篇數(shù)不限)。
提示：
1、今天你做了什么?
2、你到過(guò)什么地方?看到或聽(tīng)到什么?
3、你最想干什么?
4、今天發(fā)生了什么事，你的感受怎樣?是高興、傷心還是后悔
要讓全體同學(xué)都有展示自己日記的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們展示自己作品的愿望，體驗(yàn)寫(xiě)話的快樂(lè)�？梢灾该吓_(tái)朗讀。
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