日記該怎么寫(xiě)

　　很喜歡書(shū)中這樣一段話(huà)：家是一個(gè)很奇妙的地方，有人在這兒得到愛(ài)，有些人卻得到傷害。父母?jìng)兘o孩子愛(ài)的時(shí)候，應(yīng)該想想：你給孩子的是控制、傷害，還是真正無(wú)怨無(wú)悔的愛(ài)？真正的愛(ài)不是自私，真正的愛(ài)是站在孩子的立場(chǎng)，為他們著想，真正的愛(ài)是給他們空間，永遠(yuǎn)在他們心中點(diǎn)著一盞燈，隨時(shí)歡迎孩子回來(lái)。家是愛(ài)，愛(ài)是慢慢“養(yǎng)”出來(lái)的。

　　一、明確寫(xiě)日記的要求

　　日記是自已每天生活的真實(shí)記錄，一個(gè)人只要活著，就有生活；只要有生活，就有寫(xiě)作素材。寫(xiě)日記就是把短平快當(dāng)天看到的、聽(tīng)到的、想到的，特別是自己做過(guò)的有意義的事情記下來(lái)。

　　日記的材料來(lái)源于生活，我們的生活是豐富多彩的，那么，我們?nèi)沼浀倪x材也是取之不盡的。生活中要留心觀察周?chē)�的事物，隨時(shí)注意身邊的人和事有哪些特點(diǎn)，并及時(shí)記下來(lái)。有時(shí)刮一陣風(fēng)，下一陣雨你也要記下來(lái)，這樣日積月累，你頭腦里的東西就多起來(lái)，寫(xiě)出來(lái)的文章內(nèi)容就豐富，堅(jiān)持寫(xiě)日記，可以提高自己的觀察能力、認(rèn)識(shí)能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，久而久之，你的習(xí)作就會(huì)內(nèi)容充實(shí)，精彩紛呈。

　　小學(xué)生寫(xiě)日記應(yīng)注意以下五個(gè)方面：

　　1、要注意格式。寫(xiě)日記一般寫(xiě)當(dāng)天發(fā)生的事情，首先要在第一行寫(xiě)明日記的時(shí)間，有的還要寫(xiě)明年份、當(dāng)天天氣狀況。日記正文部分的寫(xiě)法靈活多樣，表達(dá)

　　方式、字?jǐn)?shù)、長(zhǎng)短依所記內(nèi)容決定，有話(huà)則長(zhǎng)，無(wú)話(huà)則短。如果正文內(nèi)容較多，也可以分成幾個(gè)小段來(lái)寫(xiě)。

　　2、要真實(shí)。記錄的內(nèi)容必須是自己親眼所見(jiàn)，親耳所聞，親自所做，不要抄襲別人的東西，也不能生搬硬造。你寫(xiě)的日記只有真實(shí)才有意義。

　　3、要有中心。你寫(xiě)的日記材料要集中，一篇日記最好只表達(dá)一個(gè)中心�？梢詫�(xiě)一景、一物、一人、一事，也可以寫(xiě)一點(diǎn)感想。一天中發(fā)生了幾件事，也只能選擇一件來(lái)寫(xiě)。寫(xiě)之前要想一想，我這篇日記要表達(dá)什么或者要說(shuō)明什么道理，切不可從早晨起床刷牙、洗臉寫(xiě)起，一直寫(xiě)到晚上睡覺(jué)，記成一篇流水帳。

　　4、要內(nèi)容具體。寫(xiě)人時(shí)要寫(xiě)出人物的音容笑貌及所作所為；寫(xiě)物時(shí)，要寫(xiě)出它的形狀、顏色、聲音、姿態(tài)等；寫(xiě)景時(shí)要寫(xiě)了景物的變化及其特點(diǎn)，只有這樣，日記的內(nèi)容才不空洞。

　　5、要有自己的感受。有的日記側(cè)重于敘述和描寫(xiě)，這一類(lèi)日記可以通過(guò)人物的語(yǔ)言和心理活動(dòng)來(lái)表達(dá)感情，也可以在描寫(xiě)事情的過(guò)程中，融進(jìn)自己的感情。另一類(lèi)側(cè)重于抒情的日記，可以直接抒發(fā)自己的感情�？傊�，日記的表現(xiàn)形式是多種多樣的，不管哪一類(lèi)，都不能缺少感情的表達(dá)，都不能缺少自己對(duì)事物的認(rèn)識(shí)。

　　二、選擇日記的素材內(nèi)容

　　寫(xiě)日記貴在堅(jiān)持，可是天天寫(xiě)，寫(xiě)哪些內(nèi)容呢？現(xiàn)在的學(xué)生整天就是上課、吃飯、睡覺(jué)、玩耍、看電視，生活單調(diào)，真沒(méi)什么可寫(xiě)的。但靜下心來(lái)想一想，世界上沒(méi)有完全相同的事物。我們?nèi)諒?fù)一日、年復(fù)一年地生活著，每時(shí)每刻都不相同，要多引導(dǎo)孩子回憶一下：上課時(shí)有沒(méi)有因?yàn)槔蠋煹囊淮慰陬^表?yè)P(yáng)使你信心百倍？有沒(méi)有因?yàn)橐估餂](méi)睡好覺(jué)，而上課分散精力……這些都可以作為日記的素材。

　　俗話(huà)說(shuō)：處處留心皆學(xué)問(wèn)。我們每天都和不同的事物打交道，你的思想和行為也在不斷發(fā)生變化，怎么會(huì)沒(méi)有什么東西寫(xiě)呢？關(guān)鍵是學(xué)生缺少一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛。正如羅丹所說(shuō)：“世界不是缺少美，而是缺少美的發(fā)現(xiàn)�！敝灰�我們做生活中的有心人，勤于觀察，多角度的觀察，對(duì)周?chē)�的事物保持一種好奇心和敏銳的感覺(jué)，就不會(huì)再為選擇日記的素材發(fā)愁。只要調(diào)動(dòng)自己所有的感受和情緒體驗(yàn)來(lái)記錄生活的精彩，那么，日記的素材也就會(huì)源源不斷。

　　日記的寫(xiě)作貴在堅(jiān)持，切忌三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)；只有持之以恒的去做、去寫(xiě)，才能見(jiàn)到成效。

　　作文需要早起步。對(duì)低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，日記不失為一種有效的訓(xùn)練形式。為此，可以設(shè)計(jì)成兩個(gè)階段，指導(dǎo)低年級(jí)學(xué)生寫(xiě)好日記。

　　1．寫(xiě)好一句話(huà)

　　一年級(jí)學(xué)生學(xué)完漢語(yǔ)拼音后，我就開(kāi)始有意識(shí)地教給他們一些簡(jiǎn)單的句式，如：“什么時(shí)候，誰(shuí)在什么地方干什么”、“什么時(shí)候，什么怎么樣了”、“什么時(shí)候，誰(shuí)看見(jiàn)什么”等，指導(dǎo)他們借助漢語(yǔ)拼音寫(xiě)一句話(huà)的日記，來(lái)記錄自己在一天里的點(diǎn)滴見(jiàn)聞。訓(xùn)練中，我著重教給學(xué)生一些寫(xiě)日記的基本知識(shí)，強(qiáng)調(diào)日記必須真實(shí)，內(nèi)容要新鮮。這句話(huà)是記載學(xué)生自己在一天里特有的發(fā)現(xiàn)或親身的感受。不能每天都寫(xiě)差不多的話(huà)，那就沒(méi)有意義了。因此，日記的內(nèi)容應(yīng)該每天都是新鮮的。日記是應(yīng)用文的一種，它有一定的格式要求。要在小學(xué)生初寫(xiě)日記時(shí)講清這些要求。

　　2．寫(xiě)好幾句話(huà)

　　隨著學(xué)生眼界的擴(kuò)大、認(rèn)識(shí)的提高、識(shí)字量的增加和詞匯的日益豐富，他們已經(jīng)不滿(mǎn)足于寫(xiě)一句話(huà)的日記了，這時(shí)可因勢(shì)利導(dǎo)，過(guò)渡到寫(xiě)幾句話(huà)日記。幾句話(huà)的日記與一句話(huà)的日記相比，主要特點(diǎn)在于日記的內(nèi)容豐富了。教師必須指導(dǎo)學(xué)生把握句與句之間的內(nèi)在聯(lián)系和銜接，教給學(xué)生一些連接句子的技能。幾句話(huà)的內(nèi)容應(yīng)圍繞一個(gè)意思，按一定的合理的順序，連綴而成。可以按先后順序，也可以按事情發(fā)展的順序，還可以按方位順序，教師可根據(jù)學(xué)生實(shí)際，靈活運(yùn)用。從學(xué)完漢語(yǔ)拼音到二年級(jí)結(jié)束這段時(shí)間，堅(jiān)持讓學(xué)生寫(xiě)日記，其實(shí)就是不知不覺(jué)把學(xué)生領(lǐng)入了作文之門(mén)。待到三年級(jí)開(kāi)始片斷訓(xùn)練，沉重就不會(huì)感到突然和困難了。

　　二、掌握記日記的方法

　　世界上做任何事都有方法，入門(mén)有鎖鑰，過(guò)河有舟橋，記日記也是有方法的，我從以下三點(diǎn)入手：

　　1、學(xué)會(huì)觀察，懂得觀察什么，怎樣觀察

　　觀察是認(rèn)識(shí)事物的窗口，是作文的基礎(chǔ)，是我們把日常生活中的材料變成文章的橋梁，一個(gè)人只有對(duì)周?chē)�事物不斷進(jìn)行系統(tǒng)而周密的觀察，才能獲得大量感性材料。觀察的深淺和文章質(zhì)量的高低是成正比例的。為此，我要求學(xué)生平時(shí)留心各樣事情，養(yǎng)成觀察的習(xí)慣。學(xué)生通過(guò)定點(diǎn)觀察、移位觀察、換時(shí)觀察、比較觀察等方法，發(fā)現(xiàn)日常生活雖然平凡，但也色彩斑斕，有事可記，寫(xiě)出了大量精彩的日記。例如寫(xiě)寫(xiě)自己的進(jìn)步、成績(jī)，對(duì)自己作出肯定，作出鼓勵(lì)，讓自己清晰地看到前進(jìn)道路上的一串腳印，一串雖歪歪斜斜，有深有淺，然而總是在向前延伸的腳印；又如寫(xiě)出對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)、感受，把在社會(huì)大家庭中耳聞目睹的一些真、善、美的新鮮事，假、丑、惡的奇怪事寫(xiě)下來(lái)，從中找到為人的榜樣，悟出處世的道理，促使自己慢慢形成正確的愛(ài)憎觀；再如，四季的美景，構(gòu)成一幅幅獨(dú)特的水彩畫(huà)卷，吸引學(xué)生在日記中譜寫(xiě)出春夏秋冬的美妙交響樂(lè)；多彩的天象，給了學(xué)生許多啟迪與教益，激起了學(xué)生探索宇宙奧秘的熱情；壯美的河山，喚起了學(xué)生用手中的筆描繪色彩絢麗的山水畫(huà)卷的激情；多姿的植物，使學(xué)生心曠神怡，浮想聯(lián)翩；可愛(ài)的動(dòng)物，以多姿的體態(tài)、艷麗的色彩、奇特的行為和動(dòng)聽(tīng)的歌聲吸引著學(xué)生的視聽(tīng)，打動(dòng)著他們的心靈。二學(xué)期訓(xùn)練下來(lái)，我驚奇地發(fā)現(xiàn)：我班學(xué)生在平凡的生活中發(fā)現(xiàn)了許多閃光的東西，寫(xiě)出了許多佳作。

　　2、持之以恒，堅(jiān)持每日記寫(xiě)

　　堅(jiān)持每日記日記，一可以練筆，二可以培養(yǎng)觀察能力，三可以積累寫(xiě)作材料。俗話(huà)說(shuō)：“好記性不如爛筆頭。”我要求學(xué)生每天記寫(xiě)日記，做到有話(huà)則，無(wú)話(huà)則短�；蛞痪鋫�(gè)性化的人物語(yǔ)言，

　　或一個(gè)顯示心理活動(dòng)的神情、動(dòng)作，或一個(gè)奇特的聯(lián)想，或一個(gè)獨(dú)特的感受，一種有趣的自然現(xiàn)象等等，長(zhǎng)期的訓(xùn)練，我班學(xué)生基本做到了堅(jiān)持每日記日記，且持之以恒。

　　3、日記必須真實(shí)

　　日記必須講真話(huà)，因?yàn)槿沼浭菍?xiě)給自己看的，是個(gè)人歷史的忠實(shí)記錄，如果說(shuō)了謊，豈不是在欺騙自己？要講真話(huà)，就是說(shuō)每天記的事要真實(shí)，每天記的感情也要真實(shí)。怎樣鼓勵(lì)、激發(fā)學(xué)生不瞎編亂造呢？我主要采取激勵(lì)的手段，發(fā)現(xiàn)學(xué)生把生活中真實(shí)的事兒寫(xiě)下來(lái)了，我及時(shí)在全班同學(xué)面前表?yè)P(yáng)，并寫(xiě)下“真實(shí)、真好！”或“你真是個(gè)有心人！”等鼓勵(lì)的評(píng)語(yǔ)，久而久之，我班杜絕了抄襲及亂編一氣的現(xiàn)象。

　　三、寬松日記批注

　　批注日記要注意尊重學(xué)生。因?yàn)閷W(xué)生的日記不是作業(yè)，不是學(xué)習(xí)產(chǎn)品，無(wú)需老師把關(guān)驗(yàn)收、評(píng)判優(yōu)劣，它是學(xué)生內(nèi)心世界中一塊溫馨圣潔的芳草地，陽(yáng)光雨露才能使它茁壯成長(zhǎng)，狂風(fēng)暴雨只能令其枯萎，嚴(yán)肅有余而溫柔不足的勸戒會(huì)使學(xué)生深感索然無(wú)味，失去興趣；無(wú)遮無(wú)掩不講方式的批評(píng)會(huì)引起學(xué)生反感、挫傷他們積極性。多肯定，多鼓勵(lì)，才能使學(xué)生充滿(mǎn)信心。只有在愉快心境下，學(xué)生才能寫(xiě)出好的日記來(lái)。為此，我在批注學(xué)生日記時(shí)，盡量避免大手筆，下重語(yǔ)，并盡量保持日記原版原貌，不在日記上隨心信筆。面對(duì)學(xué)生的童聲稚語(yǔ)，我總會(huì)深深地感動(dòng)，不忘寫(xiě)下批語(yǔ)：如“你家的客廳真漂亮，歡迎老師去你家作客嗎？”“解決煩惱最好的辦法是開(kāi)懷大笑�！薄芭�力吧，成功永遠(yuǎn)屬于你。”“你有一雙慧眼，老師佩服你�！钡鹊取Ｎ业暮⒆用刻旆艑W(xué)回家都能把家庭小日記寫(xiě)完。但是我發(fā)現(xiàn)孩子像記流水賬似的記日記，日記上寫(xiě)的往往是：媽媽送我上學(xué)。同學(xué)上課講話(huà)了。晚上放學(xué)了。媽媽接我回家了。媽媽做的飯很好吃??我覺(jué)得孩子應(yīng)該寫(xiě)得更好一些，便想指導(dǎo)孩子一下。

　　一次，我在孩子寫(xiě)小日記時(shí)說(shuō)："寫(xiě)得不錯(cuò)，可是不能打100分。"孩子不解地問(wèn)："媽媽?zhuān)�我哪里�?xiě)得不對(duì)了？"我說(shuō)："日記不能什么都記，也要有主次。比如，昨天上課遲到了，為什么遲到？今天沒(méi)有遲到，說(shuō)明自己自覺(jué)了，比昨天有進(jìn)步。能幫助媽媽洗碗，媽媽夸我懂事了，我很開(kāi)心等等。"我還和老師溝通，老師也對(duì)孩子的進(jìn)步給予肯定。孩子慢慢改變了流水賬記法。雖然他在小日記本上寫(xiě)下的內(nèi)容仍很幼稚，但我覺(jué)得孩子比以前有了不小的進(jìn)步。

　　觀點(diǎn)三摒棄功利目的，注重學(xué)習(xí)效果

　　孩子在寫(xiě)日記時(shí)，我從不對(duì)孩子寫(xiě)的內(nèi)容妄加評(píng)論，但我經(jīng)常提醒她、督促她。我還到書(shū)店買(mǎi)怎樣寫(xiě)日記的書(shū)送給她。我告訴女兒，寫(xiě)日記對(duì)提高作文水平有很大的幫助，世界上有很多作家，最初就是從寫(xiě)日記開(kāi)始走上寫(xiě)作道路的。女兒對(duì)此將信將疑，似懂非懂。女兒有時(shí)不知該寫(xiě)什么了。我告訴她，可以寫(xiě)一兩件自己認(rèn)為最重要的事。我還給她舉了一個(gè)例子。我說(shuō)："你上學(xué)路上看到有很多家長(zhǎng)送孩子，你可以觀察那些家長(zhǎng)都穿什么衣服，是外公外婆，還是爸爸媽媽。"我還說(shuō)，"你也可以寫(xiě)寫(xiě)媽媽爸爸呀！比如媽媽今天穿了一件什么顏色的衣服，有什么表情。這不就鍛煉觀察能力了嘛。"

　　寬松的環(huán)境，熱心的父母，使寫(xiě)日記沒(méi)有成為孩子的負(fù)擔(dān)。

　　觀點(diǎn)四若想養(yǎng)成自覺(jué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，督促是必要的

　　我的孩子學(xué)會(huì)了寫(xiě)日記，開(kāi)始還新鮮，每天寫(xiě)上幾句話(huà)，但他沒(méi)堅(jiān)持幾天就把日記變成了周記。我覺(jué)得孩子有懶惰習(xí)慣，若想讓孩子養(yǎng)成天天記日記的好習(xí)慣，我們必須勤督促，這樣才能使孩子由不自覺(jué)變成自覺(jué)。孩子有時(shí)犯愁，不情愿，我們一邊不放松要求，一邊啟發(fā)幫助他、指點(diǎn)他都應(yīng)該怎樣寫(xiě)。孩子進(jìn)步不是很快，總是寫(xiě)他愿意吃什么飯、寫(xiě)他今天作業(yè)做完交給老師了。有時(shí)三言?xún)烧Z(yǔ)就對(duì)付過(guò)去。我沒(méi)有斥責(zé)他，只是天天提醒他要堅(jiān)持下去。我想，先幫助孩子養(yǎng)成記日記的習(xí)慣，孩子寫(xiě)得多了，會(huì)找到竅門(mén)的。(10歲男孩的母親嵐芳)

　　觀點(diǎn)五共同參與，讓日記成為溝通的橋梁。

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