【熱門】兒童節(jié)作文匯總6篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都不可避免地會接觸到作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。相信許多人會覺得作文很難寫吧,以下是小編整理的兒童節(jié)作文6篇,歡迎閱讀與收藏。
兒童節(jié)作文 篇1
在今年的六一兒童節(jié),我們舉行了一場盛大的聯(lián)歡會。
聯(lián)歡會的地點在我們的操場,全校的各個班都參加了這次活動。操場呈橢圓形,四周栽著高大挺拔、蒼翠欲滴的楊樹。
早上8:00左右,操場上已成了人的海洋,同學(xué)們都穿著奇裝異服,有的打扮成了小公主,有的穿著古典的西裝。瞧,那還有幾個“小小超級英雄”,看他們那神氣的派頭,真令人發(fā)笑。
過了一會兒,幾個主持人走上主席臺,同學(xué)們排成了井然有序的隊伍。主持人清了清嗓子,高聲說:“同學(xué)們,我們的六一兒童節(jié)狂歡開始了!”臺下立刻爆發(fā)出一陣掌聲,這發(fā)自肺腑的聲音、這高亢的語調(diào),使在場的全部師生的心,連成一線,這是我們自己的節(jié)日。我們都應(yīng)為此感到驕傲!
向主席臺走去的班級各個神采奕奕,更令人眼前一亮的是:三年級的一個班趾高氣揚的走到主席臺前,他們穿著蓬松的綠色衣服、戴著一個美麗的花環(huán),仿佛每一個人都是一朵含露的鮮花。可接下來的一幕卻令人大跌眼鏡:音樂響起,只見他們從容不迫拿出一對像蔥一樣的棒子,慢悠悠的跳起舞來。觀眾有些騷動了,我心想:難道這就是傳說中的甩———蔥———舞?可當(dāng)他們跳完后,我們又忍不住給予了他們最熱烈的掌聲。
班級一個個走過去,現(xiàn)在只剩下六年級了,只見他們?nèi)w走向主席臺,他們?nèi)昙壍耐瑢W(xué)每人拿著一面鮮紅的國旗,走在最前面的兩個班穿著陸軍軍服,中間的班級穿著潔白的海軍軍服,最后邊的班級則穿著蔚藍(lán)的空軍軍服;在場的人都不知道他們葫蘆里賣的.什么藥。這時,廣播里響起慷慨激昂的樂曲,他們隨著旋律揮舞著手中的五星紅旗,這時,從一隊人中走出幾個同學(xué),他們邁著輕快的步伐,一會轉(zhuǎn)一圈,一會兒又跳起來。這時候風(fēng)好像不吹了,鳥兒不叫了,人群也安靜起來,他們都在靜靜地欣賞著著精彩的表演。最后,六年級的同學(xué)們齊刷刷的對高大的國旗敬隊禮。在場的人都被這一幕感動了,爾后,是一陣熱烈而又持久的掌聲。
時間猶如白駒過隙,這精彩的開幕式一轉(zhuǎn)眼就過去了。
兒童節(jié)作文 篇2
今天是“六一兒童節(jié)”,我?guī)е淇斓男那閬淼搅藢W(xué)校,滿心歡喜的期待老師宣布六一兒童節(jié)活動的開始。沒多久,老師就宣布“六一兒童節(jié)”慶祝活動開始了,班長拿著一大包零食在發(fā)給我們每一位同學(xué)。
而課代表給我們放了一首歌曲,《每當(dāng)我走過老師窗前》和一部日本動畫電影《大雄的恐龍》。我們邊看邊吃,看著看著就入了迷。
表演的時候,我給了王昊晨兩包糖,今天是“兒童節(jié)”也是他的生日,就算是祝他生日快樂了,他看起來很高興。
首先是我們班的合唱隊表演,她們唱的是《春天的手》,接著是我們班舞蹈隊跳的拉丁舞“恰恰”,然后是喬鵬講的`故事“象棋的由來,最后是時間笑話,他講的笑話引起我們一陣陣的歡笑。
有幾位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也來到我們班看我們表演節(jié)目,就看了一個節(jié)目他們就露出了滿意的笑容。領(lǐng)導(dǎo)走后我們的紀(jì)律就開始亂了。到了最后就是解決零食的問題了,好在我的朋友多,零食算不了什么。最大的問題是王昊晨,他帶的零食最多,大家建議分給其他同學(xué)。零食全部解決了,我們都笑了。
不知不覺,我們今天六一兒童節(jié)的慶;顒泳徒Y(jié)束了,我們帶著愉快的心情離開了學(xué)校,一路上,我還和同學(xué)們有說有笑的回去。這真是一個快樂的兒童節(jié)。作文
兒童節(jié)作文 篇3
“六一兒童節(jié)來了!”昨天下課的時候,全班大聲歡呼,到處都充滿了對兒童節(jié)的期待!
六一國際兒童節(jié),是我們小朋友及小學(xué)生們共同的節(jié)日;上午,我們學(xué)校組織了慶“六一”聯(lián)歡活動。
早上,我們學(xué)校全體師生準(zhǔn)時到校。你看,同學(xué)們個個精神抖擻,鮮艷的紅領(lǐng)巾格外耀眼,要參加演出的小朋友們都穿著五顏六色的衣裙,學(xué)校四周彩旗飄飄,大院中間鋪著紅地毯,地毯周圍擺著紅桌子,歡聲笑語直沖云霄。
校領(lǐng)導(dǎo)和各位來參加大會的來賓們講過話后,精彩的節(jié)目開始了,“下面請我校樂器隊演奏《鄉(xiāng)土古韻》!敝鞒秩嗽捯魟偮,鼓樂齊鳴,瞧,那小鼓手,小號手們各有各的姿勢,各有各的吹、打、拉法,他們配合的有板有眼,那陣勢真不牙于正月十五大街上的“威風(fēng)鑼鼓”。
接下來是小班表演的《濟功活佛》,“鞋兒破,帽兒破,身上的袈裟破……”隨著音樂節(jié)奏,一群可愛的小男孩戴著黑帽子,穿著藍(lán)袈裟,脖子上還戴著一串佛珠,學(xué)著和尚念經(jīng)的樣子跑來跑去,看著他們那天真無邪、憨厚可掬的樣子,逗的大家開懷大笑。
精彩節(jié)目一個接著一個,你聽,那一個個小歌手們放開嘹亮的歌喉,動聽的歌聲傳遍整個校園;小姑娘們穿著漂亮的.衣裙在院子中央翩翩起舞,那優(yōu)美的舞姿迎來了觀眾們的一陣陣熱烈的掌聲。
不知不覺,短短的半天時間過去了,節(jié)目演完了,校園漸漸恢復(fù)了平靜,我們依依不舍的離開了校園。
快樂的六一兒童節(jié),令人難忘!期待下一次兒童節(jié)的到來!
兒童節(jié)作文 篇4
六月一日是少年兒童的節(jié)日,是每個兒童向往的日子,因為在那一天,學(xué)校組織慶祝會,我們載歌載舞,那是多么開心呀!
清晨,我一骨碌地起了床,揉了揉眼睛,吃了點面包,腳下踩了旱冰鞋似的“飛”向?qū)W校。在路上,我一邊歡跳,一邊哼歌,平時極討厭的麻雀今天也讓我覺得它的叫聲十分悅耳,仿佛在說:“祝你們節(jié)日快樂!”不一會兒來到了學(xué)校,剛一踏入校門,眼前事一座變化多端的噴泉,耳邊響起了一首首動聽的歌。
我大步走向教室,剛一進(jìn)教室,我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們高興得一蹦三尺高,笑得合不攏嘴。過了一會兒,老師來了,帶領(lǐng)我們?nèi)ツ眉t旗,我們排著隊伍,舉著旗子,站在原來的位置上,等待著領(lǐng)導(dǎo)的到來。
首先,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)向我們表示節(jié)日的祝賀,接著舉行了升旗儀式,然后少先隊員給領(lǐng)導(dǎo)獻(xiàn)上了鮮艷的紅領(lǐng)巾,當(dāng)我們看到有些同學(xué)上臺領(lǐng)獎時,心中的敬佩之情油然而生,最后舉行“六一”文藝表演。
演出開始,第一個節(jié)目是古典紅燈籠舞,她們的動作是多么嫻熟,可見她們在平時是多么用功。接著是詩歌朗誦,她們深情的歌頌了美麗的校園。下一個是現(xiàn)代加油舞,同學(xué)們賣力的跳著歡樂的舞蹈,還有幽默的相聲和優(yōu)美的教師舞蹈等,各種各樣的表演令人身臨其境。
不知不覺節(jié)目表演完了,我想起了那些領(lǐng)獎的同學(xué)們,發(fā)誓一定要好好學(xué)習(xí),成為建設(shè)祖國的棟梁之才。今天“六一”過得非常開心,真希望每個月都有一個“六一”兒童節(jié)就好了。
“六一”是我們喜愛的節(jié)日,所以,這一天的.歌聲是那么悅耳;這一天的笑容是那么燦爛;這一天的一舉一動都是那么文雅。這是有意義一天;是快樂的一天;是幸福的一天;更是令兒童們振奮人心的一天。
兒童節(jié)作文 篇5
今天是六一兒童節(jié),是一個讓大人小孩都?xì)g喜的日子,我也很喜歡這個日子,每當(dāng)六一兒童節(jié),我都會回想起以前讀小學(xué)的時候,那時候的六一兒童節(jié)有很多節(jié)目,有唱歌,跳舞,丟手絹,猜謎,吹蠟燭,講故事,還有朗誦……等等。最開心的.是可以分到老師發(fā)的獎品,書本,鉛筆,鉛筆盒,還有糖果,餅干等好多好吃的!哇……想想都開心!
多么希望自己永遠(yuǎn)是小孩子,可是,這樣的想法是不可能不現(xiàn)實的,
人啊,都是會隨著時間慢慢長大。
人啊,都是會隨著時間慢慢老去……
兒童節(jié)作文 篇6
今天是我們期待已久的六一兒童節(jié)。為了慶祝我們自己的節(jié)日,公園特別安排了一些活動。有摜籃、棒球少年、捉泥鰍、挾彈子、踩蘑菇……許多有趣的游戲讓我留戀忘返。不過我覺得最有趣的要數(shù)捉泥鰍了。
游戲規(guī)則是:在兩個桶里裝點水,把泥鰍放入一個桶中,再把另一個桶放在它一米遠(yuǎn)的地方,把泥鰍從一個桶捉到另一個桶中,在規(guī)定的時間里捉進(jìn)四條就得一張獎票。長長的隊伍在慢慢地移動著,很快就輪到我了。
“預(yù)備”,我立刻做好了捉泥鰍的.準(zhǔn)備,“開始!”我拼命地捉,可泥鰍身體表面就像是涂了油。捉起來又從手中滑掉了,這樣來了十多次,還是一無所得!斑有15秒”。“呀!遭了!”我一急,可我沒有泄氣,我想出了一個好辦法:用拇指和十指使勁捉住泥鰍,迅速放進(jìn)另一個桶里,。〕晒α,我非常高興,這鼓舞了我捉第二條的信心。
我用這個方法捉住了第二條,我更高興了?晌胰f萬沒有想到的是時間竟然只剩下幾秒了。我正要捉第三條時,時間到了,我只捉住了兩條,真是讓我哭笑不得。
時間過得真快,游園活動在我們的歡笑聲中結(jié)束。
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