（薦）考試的作文15篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的考試的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
考試的作文1
“2B，HB,毛筆，褐，紫羅蘭，朱紅……”把最后一支畫筆扔進(jìn)袋子里，心想著差不多得了。夏天浮躁的味道飄散在空氣里，通過氣管在肺里進(jìn)行氣體交換，把春天特有的蓬勃和歡快隨著二氧化碳排出體內(nèi)。
是下午的艷陽天，每個(gè)參賽者還有陪同者密密麻麻地幾乎塞滿賽場的每個(gè)角落，人海茫茫，腦海隨之混亂，心情隨之煩躁，露天的賽場人聲鼎沸，天然呆地?fù)蠐隙�，隨意找了個(gè)地方席地而坐，拿起2B兄弟，掃視著富L的房子。
雖然之前關(guān)于富L的建筑已經(jīng)練習(xí)了很多，但親臨現(xiàn)場卻仿佛被洗腦了，腦海中是比用汰漬還潔白的空白。望了周圍那些忙得不亦樂乎的少年兒童，像是打了雞血那般有興致，速戰(zhàn)速?zèng)Q畫好了輪廓，準(zhǔn)備上色。我望了下天，發(fā)現(xiàn)天色漸暗了，云悄然覆住了陽光。感覺要下雨了。天氣和沒有痕跡的素描紙使我的`煩躁加劇使心臟劇烈地跳動(dòng)。雖然很安靜地坐著但軀體仿佛就要被掙破，我意欲像猛獸一樣怒吼。
“吼吼吼”內(nèi)心在怒吼。
然后眼睛也成了一望無際的空洞。
2B兄弟如負(fù)重任地在那片空白上木然地劃動(dòng)，周圍稀稀疏疏的腳步聲很明確地告訴我已經(jīng)有人交稿了。我挑了一座較具富L特色的房子，短小而精悍。其實(shí)當(dāng)時(shí)我已經(jīng)沒有耐性也沒有再多余思考和選擇的時(shí)間了。只不過剛好那座建筑結(jié)構(gòu)比較簡單…粗略地用粗大的勾線筆勾了邊，嫻熟地在調(diào)色板上瞎調(diào)顏色，那是我認(rèn)為最明亮的顏色，鮮艷并晃眼。我可以很清楚地感覺到老H從我身后飄過，自然不會(huì)放過一絲向他求助的機(jī)會(huì)。
我故作聲色地抱怨著，聲音故意放大“不行啊我不行啊，人都走光了，哎我這畫估計(jì)是沒希望了，不然我放棄好了！”
老H這人特缺德，關(guān)鍵時(shí)刻見死不救，光挑了一堆毛病，最后丟下一句“沒事拉~”便揮揮衣袖，不帶走一片云彩。
……我欲哭無淚，我想問怎么補(bǔ)救！
后來我也不知道是什么力量使我英勇無畏地粗暴地上了色。瞟了幾眼建筑的顏色，很好，簡單而明亮，就像我的人一樣光明磊落，美好簡潔…。
我交稿了。
人走光了。
只留下那張簡單的建筑畫。
-無意中挖掘出的驚喜。
某個(gè)莫名的下午，接到了得獎(jiǎng)的電話。驚訝驚喜無語。依稀記得比賽那天幾乎是在直愣愣地望著建筑看一邊發(fā)牢騷完成整幅作品的。
某個(gè)莫名的早晨，CX（我）走上了光榮的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，傻傻地和領(lǐng)導(dǎo)握了手，接過少兒組一等獎(jiǎng)的證書。最開心的是可以拿到400元的獎(jiǎng)金。毛爺爺那光輝的形象那樣輝煌地在我心中發(fā)光發(fā)亮。
那張簡單的建筑水彩畫被鑲在畫框里，藏匿在畫展中。有注意看的人會(huì)發(fā)現(xiàn)，它上了明亮的顏色，清晰的輪廓，還有獨(dú)具富麗色彩的建筑巧妙地湊成一個(gè)“富”字……
畢竟之前誰也沒有發(fā)現(xiàn)一個(gè)8歲孩子有這樣單純而弄巧成拙的心思。
考試的作文2
“光陰似箭，日月如梭。”一轉(zhuǎn)眼，又一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束，期末考試也已經(jīng)悄悄地臨近了。檢驗(yàn)我們一學(xué)期來學(xué)習(xí)情況的時(shí)刻即將來到，相信我們每位同學(xué)都有自己周密的復(fù)習(xí)計(jì)劃。
期末考試可以檢驗(yàn)同學(xué)們?cè)诒緦W(xué)期所學(xué)的知識(shí)是否扎實(shí)？有哪些漏洞和不足？便于我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，為下一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)作好打算。
那么，我們究竟應(yīng)該怎樣迎接期末考試呢？
首先，對(duì)于未學(xué)完的課程，上課一定要認(rèn)真聽講，課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，以便鞏固所學(xué)的知識(shí)。
其次，要合理安排時(shí)間復(fù)習(xí)，在完成作業(yè)的前提下，有計(jì)劃地安排時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)。不懂的地方請(qǐng)教老師或同學(xué)，決不放過任何一個(gè)難點(diǎn)和疑點(diǎn)。
再就是，當(dāng)老師帶領(lǐng)大家復(fù)習(xí)的時(shí)候，一定要認(rèn)真聽講，緊跟老師的思路，這樣會(huì)達(dá)到事半功倍的效果。另外，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛，能促使我們認(rèn)真學(xué)習(xí)，有助于我們?nèi)〉煤贸煽儭?/p>
期末考試轉(zhuǎn)眼即將到來，同學(xué)們，讓我們積極行動(dòng)起來，抓緊現(xiàn)在的一分一秒，認(rèn)真做好復(fù)習(xí)工作，期末考試取得好成績，為即將結(jié)束的一個(gè)學(xué)期，畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)！來報(bào)答為我們辛勤操勞的園丁——敬愛的老師！
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光陰荏苒，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，又一個(gè)緊張、愉快、精彩的學(xué)期即將結(jié)束，我們又將迎來期末考試。有的同學(xué)熱切地期盼著期末考試，因?yàn)檫@將意味著一個(gè)長長的假期又將來臨，這樣，他們有更多的`時(shí)間去做喜歡的事情，比如旅行、參加夏令營等等；也有的同學(xué)卻不是那么盼望，因?yàn)樗麄兒ε氯f一考試成績不理想，會(huì)受到老師和家長的批評(píng)。不管盼望與否，期末考試都將如期而至。那么，我們?cè)撛鯓佑悠谀┛荚嚹兀?/p>
首先，我認(rèn)為要調(diào)整好心態(tài)。期末考試只是我們?nèi)松袩o數(shù)次考試中的一次，我們要認(rèn)真對(duì)待，但不要緊張，正常發(fā)揮就好； 其次，我認(rèn)為要作好各種準(zhǔn)備。一是全面梳理本學(xué)期所學(xué)的知識(shí)，根據(jù)自身存在的問題有針對(duì)性的進(jìn)行復(fù)習(xí)。二是要合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間和內(nèi)容，使我們的備考心中有數(shù)。三是要認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)；四是要準(zhǔn)備好筆、紙、尺子、橡皮等考試用品，以免影響考試。五是要合理安排休息。因?yàn)橹挥行菹⒑昧耍拍鼙ＷC把精神、身體調(diào)整到最佳，才能以最好的狀態(tài)投入考試中，才能取得自己理想的成績。 最后，期末考試也是對(duì)我們本學(xué)期所學(xué)知識(shí)的一次全面檢驗(yàn)，我認(rèn)為最關(guān)鍵的是我們要通過期末考試進(jìn)行反思和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，分析自己在學(xué)習(xí)方面存在的問題，利用假期時(shí)間進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，夯實(shí)基礎(chǔ)，以全新的狀態(tài)投入下一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)。
同學(xué)們！期末考試即將來臨，讓我們積極行動(dòng)起來，以更加飽滿的精神狀態(tài)投入到復(fù)習(xí)和考試之中，以優(yōu)異的成績?yōu)檫@個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)
生活劃上一個(gè)圓滿的句號(hào)！
考試的作文3
現(xiàn)在的學(xué)生，古時(shí)候稱書生，不像今天這樣有年級(jí)之分，那時(shí)，書生們之間洋溢著陣陣墨香。以詩會(huì)友，文章結(jié)伴，學(xué)術(shù)氣息十分濃厚。天下千萬學(xué)子為的是同一目標(biāo)，“十年寒窗無人曉，一朝成名天下聞�！�
說到書生，不能不說說科舉。
自西漢到清末，科舉制度少說也有千把年來的時(shí)間，確實(shí)，西漢初年。神州初定，需要大量人才為國效忠，科舉就這樣應(yīng)運(yùn)而生了。當(dāng)時(shí)，這可是驚天動(dòng)地的壯舉，平民百姓子弟，也可以有機(jī)會(huì)步上朝堂與王共議朝綱，這可是千載難逢的機(jī)會(huì)。天下學(xué)子何止千萬，千軍萬馬爭過一座獨(dú)木橋，選拔出的人才自然也是萬中挑一，蘇軾，王安石，韓愈，這些名聲響亮的大文豪也是從科舉中脫穎而出的，科舉的確曾經(jīng)輝煌過！
我們?cè)诳吹匠晒φ叩妮x煌時(shí)，又有誰可曾想過千軍萬馬爭過獨(dú)木橋時(shí)被擠下去的`人呢？一年一界鄉(xiāng)試，合格者取得秀才功名。才有資格取得下一級(jí)的考試；二年一屆會(huì)試，合格者被稱為舉人，才有資格進(jìn)一步高升；四年一屆殿試，由皇帝親自出題，點(diǎn)出頭三甲。這前前后后屈指一算，少說也有七八年，還有多少鄉(xiāng)試，會(huì)試不中的書生從年輕一直考到老，都未過會(huì)試這一關(guān)，最后郁郁而終。到清末，科舉制度變的混亂XXX*，所考內(nèi)容也也陳舊無用，華而不實(shí)。在外來文化的沖擊下，它顯得不堪一擊，終于灰溜溜的退出了歷史舞臺(tái)。
中國經(jīng)歷了史無前例的深刻變革，走上社會(huì)主義道路，我們的教育體制也迎來了新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。九年義務(wù)教育產(chǎn)生了。
三年高中，四年大學(xué)，前后16年，成就一批人才。義務(wù)教育制從學(xué)習(xí)的內(nèi)容上跟上了現(xiàn)代科學(xué)的要求，不在是枯燥無味的“四書“、“五經(jīng)“，在形式上也豐富多彩，不在是呆滯死板的“八股文“。義務(wù)教育制讓科學(xué)知識(shí)在中國普及，新中國以迅速壯大起來。
然而，時(shí)至今日，我們的教育內(nèi)容又面臨著新的挑戰(zhàn)，學(xué)校一切為了高考的應(yīng)試教育體制出現(xiàn)了愈來愈多的缺陷，在過分注重“知識(shí)“的教育情況下，學(xué)生“得、體、美“被忽視了，學(xué)生一天到晚都在抱怨，說是上了這么些年學(xué)，除了會(huì)做卷子，什么都不會(huì)。上清華大學(xué)的大學(xué)生用硫酸潑動(dòng)物園的熊貓，為的是好玩，這說明了一個(gè)普遍的問題是學(xué)生的“素質(zhì)“問題，心理健全與否的問題，因此“素質(zhì)教育“就呼之欲出，改革全面展開，這些年學(xué)校課改和高考的改革就是為配合“素質(zhì)教育“進(jìn)行的。學(xué)生應(yīng)當(dāng)樹立正確的考試觀，不能只為高考而學(xué)習(xí)�？荚囍皇呛饬繉W(xué)生掌握知識(shí)水平的優(yōu)劣標(biāo)準(zhǔn)，并不能說明一個(gè)學(xué)生的全面能力。每個(gè)學(xué)生都有自己的特別之處，應(yīng)當(dāng)開發(fā)自己的潛能，做自己最合適的事。
考試的作文4
“期末考試終于完了！”我欣喜萬分地向著藍(lán)藍(lán)的天空叫喊。
是啊，期末考試“閉幕”，有誰不會(huì)心花怒放呢？
不過，想來想去，我還是有些傷心啊......
一、不知成績?nèi)绾�。“你的語文試卷上的故事怎么甜的？”剛考完試，一個(gè)同學(xué)就跑來問我�！拔姨畹氖恰以柑旃囟稊\’，你呢？”我緊張兮兮的說�！鞍�？”他的聲音嚇了我一跳，“不是愿，是勸！”“什么！”我立刻翻開了《古詩70首》，立刻，我癱瘓?jiān)诘厣?.....“陳奕翰，你來一下�！庇⒄Z老師叫了我一聲。“來了。”我三步并作兩步來到了英語老師面前。“陳奕翰，這道題你添的什么？”英語老師問道。“哦，這題啊。我寫的是‘watch’。”我心跳加快。“陳奕翰啊陳奕翰，你怎么能這么粗心呢？‘show（物）to（人）’，你怎么給忘了？”英語老師嚴(yán)肅的對(duì)我說。天哪，我暈......我滿懷信心的跑到數(shù)學(xué)老師面前，問道：“這題是不是72呢？”“對(duì)了！”數(shù)學(xué)老師像發(fā)現(xiàn)新大陸一樣，饒有興趣的問我：“那這題呢？”“讓我想想�！蔽壹�(xì)細(xì)思索，“這題是0.57吧？”數(shù)學(xué)老師聽了，無奈地?fù)u了搖頭，對(duì)我說：“這應(yīng)該是0.63！”��？我倒......
二、和同學(xué)說再見了。“朝夕相處的陳奕翰啊，拜拜吧�！薄皡顷话。�1個(gè)月后再見吧。”“吳可人啊，我們?cè)赒Q上見吧�！蓖瑢W(xué)的話語一浪高過一浪。我再想想：是啊，同學(xué)們?cè)龠^1個(gè)月才能見面吶。那是多么的
漫長啊，1個(gè)月中，沒有那時(shí)的'和同學(xué)一起歡聲笑語，那時(shí)的和同學(xué)一起歡暢玩耍了。我忽然回憶起以前和同學(xué)們一起打籃球，一起打乒乓球，一起打羽毛球，一起上課回答問題，被罰抄、罰默，被老師在同學(xué)面前表揚(yáng)，被同學(xué)們作為榜樣......
三、作業(yè)也太多了點(diǎn)�！按蠹衣牶茫Z文作業(yè)有：
1、在寒假里，把語文寒假作業(yè)做完。
2、在寒假里，寫6篇作文。
3、在寒假里，寫2個(gè)讀書筆記。
4、在寒假里，必須看完3本書以上�！闭Z文老師滔滔不絕的將著，我們無精打采的聽著。
數(shù)學(xué)老師來了，他笑咪咪的說：“作業(yè)不多。
1、在寒假里，把數(shù)學(xué)寒假作業(yè)做完。
2、預(yù)習(xí)五年級(jí)下冊(cè)的數(shù)學(xué)第一單元。”我們聽后，繃緊的心一下子舒展開了。英語老師健步走進(jìn)教室，神采奕奕的說：“作業(yè)只有一個(gè)，就是把英語寒假作業(yè)做完。”“哦――哦――”同學(xué)們生龍活虎，大聲的歡呼。但三門學(xué)科一共加起來，可不知做到猴年馬月......
一學(xué)期的努力，我想現(xiàn)在可以畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)了吧！
考試的作文5
路旁立著一棵老樹，寒風(fēng)不時(shí)地抽打著它蒼老的身軀，寒霜卻永遠(yuǎn)凝結(jié)在它的皺紋里。我知道，它那飽經(jīng)滄桑的軀體里，一定流淌著滾燙的血液。
晨曦微亮，天氣有些陰沉沉的，風(fēng)中透著絲絲寒意。行走在上學(xué)的路上，我的心里激動(dòng)而又緊張。這是寒假考試后第一次返校，估計(jì)今天老師要公布期末考試成績。想到這里，我禁不住渾身打了一個(gè)寒噤。
到校后，我被老師叫去到辦公室里分發(fā)期末試卷。數(shù)著那一張張的試卷，聽著試卷翻動(dòng)時(shí)“嘩啦嘩啦”的聲響，我的手不免有些發(fā)抖。
我害怕翻到到自己的試卷，但心中又期盼著那個(gè)美好的愿望能夠?qū)崿F(xiàn)……視線忽地向窗外拋去，所有的樹木光禿禿的，煞是蕭條。校園外那枯樹在寒風(fēng)中搖擺著，看上去隨時(shí)要倒下去的樣子。
“成績還沒統(tǒng)計(jì)出來，該怎么評(píng)三好學(xué)生？”聽班主任這樣跟幾位老師聊著，我趕緊收回了視線。
“要不，按平時(shí)考試成績進(jìn)行民主選票吧。”
我心中竟暗暗竊喜。記得初三那一次分班，我因分班時(shí)成績是班里的第一名，得到班主任重用，平生第一次成為一班之長。突如其來的驚喜讓我有些按捺不住，那天晚上我激動(dòng)地夜不能眠，翻來覆去冥思苦想怎樣為班級(jí)多做貢獻(xiàn)……老師要是真的按照平時(shí)考試成績?cè)u(píng)選三好學(xué)生，對(duì)我來說絕對(duì)不是壞事�？墒恰�
班主任教我們生物，而我恰恰又是她的課代表，加上職務(wù)關(guān)系，我和班主任老師關(guān)系很熟悉，也很默契。我很擔(dān)心這次考試我會(huì)考砸，如果真的考砸了，這學(xué)期我與三好學(xué)生就無緣了。沒有三好學(xué)生的獎(jiǎng)狀，我這個(gè)當(dāng)班長的在老師和同學(xué)們面前，我的臉往哪兒擱啊，春節(jié)放假在家里怎么面對(duì)家人和親朋好友�。�
……由于種種原因，我們的考試成績沒有計(jì)算完畢，所以今天老師沒有公布考試成績，我的心里更是顯得忐忑不安起來。
天色依舊陰沉沉的。下午放學(xué)回家，在那熟悉的小路上，我又看到了那棵在寒風(fēng)中依然挺立的老樹。是啊，歲月無情，歷經(jīng)風(fēng)刀霜?jiǎng)�，老樹還是依然倔強(qiáng)地挺立在路旁。我從老樹的'身上，找到了一絲安慰。
夕陽慢慢落下，看著暮色蒼茫中的落日余暉，我的心里頓時(shí)安靜了不少。是啊，也許選擇了微笑，生活才會(huì)充滿陽光。
第二天到校，從同學(xué)們的議論聲中我知道，成績出來了。
“你還是班里第一名！”同學(xué)笑著向我豎起大拇指。“而且老師說單獨(dú)發(fā)給你一個(gè)獎(jiǎng)狀，給你一個(gè)特別的獎(jiǎng)勵(lì)呢�！�
同學(xué)笑了，我也笑了。
在同學(xué)們的嘖嘖稱贊聲中，我覺得冰冷的心一下子暖起來。
……陽光從窗外射進(jìn)來，照在了那張獎(jiǎng)狀上，閃動(dòng)著熠熠得的光芒。抬頭望望窗外那燦爛的陽光，我覺得好親切，好親切……
考試的作文6
27、采用托物言志法
采用托物言志法寫的文章的特點(diǎn)是用某一物品來比擬或象征某種精神、品格、思想、感情等。要寫好這樣的文章，就要掌握好物品與志向，物品與感情的內(nèi)在聯(lián)系。首先是物品的主要特點(diǎn)要與自己的志向和意愿有某種相同點(diǎn)和相似點(diǎn)。其次，描述時(shí)，自己的志向要以物品的特點(diǎn)為核心。物品要能表達(dá)自己的意愿。托物言志的寫作方法，最常用的有比喻、擬人、象征等。
28、物品自述法
物品自述法是采用第一人稱來描述物品，因此要我物品具有人的特點(diǎn)。在具體描寫時(shí)，要注意準(zhǔn)確地把握物品的特征，做到人格化后的物品既體現(xiàn)了人的特點(diǎn)，又不失去物的.本色。具有人的特點(diǎn)，物品顯得形象生動(dòng)，吸引讀者的興趣，可鮮明地表現(xiàn)出作者的思想感情。保存物的本質(zhì)特點(diǎn)，物品描寫則顯真實(shí)自然。
29、遠(yuǎn)眺近看法
建筑物可以遠(yuǎn)眺，也可以近看。遠(yuǎn)眺建筑物，可以得到建筑物整體印象，看法楚建筑物的整體輪廓。但是，遠(yuǎn)眺不可能看清各個(gè)部分的具體情況，但是對(duì)建筑物在空間的位置，缺乏一種整體感，往往有一葉障目的感覺。我們描寫建筑物時(shí)，把遠(yuǎn)眺和近看的結(jié)果結(jié)合起來寫，可以使讀者對(duì)建筑物的整體和各部分情況有詳細(xì)的了解，從而獲得完整的印象。
30、內(nèi)外結(jié)合法
從外面看建筑物，主要了解建筑物的輪廓，使讀者對(duì)建筑物有一個(gè)完整的印象。從內(nèi)部看建筑物，主要了解建筑物的構(gòu)造，因此要作詳細(xì)的介紹。從外面觀察建筑物要著重從整體上進(jìn)行描寫，切忌寫得支離破碎。從內(nèi)部觀察建筑物要細(xì)致，因此要按方位順序依次進(jìn)行介紹，這樣才能條理清楚，讀者也看得明白。采用內(nèi)外結(jié)合法描寫建筑物，要注意采用比喻、擬人等修辭法。
31、移步換形法
采用移步換形的方法描寫建筑物，可以不斷地變換立足點(diǎn)和觀察點(diǎn)，對(duì)建筑物進(jìn)行多方面的觀察描寫。同一個(gè)建筑物，從不同的角度去看，得到的印象是不一樣的。因此采用移步換形法描寫建筑物首先要把觀察點(diǎn)和立足點(diǎn)交代清楚，使讀者明白你所描述的建筑物形象是從哪一個(gè)角度看到的。否則，容易把讀者搞糊涂了。其次，采用移步換形法描寫建筑物時(shí)，一定要抓住建筑物的最主要的特征來寫。如果采用面面俱到的方法來描寫，文章容易變成一本流水賬。
32、說明介紹法
采用說明介紹法描寫建筑物時(shí)，首先要注意緊扣文章確定的中心進(jìn)行必要的說明介紹，切忌不著邊際的東拉西扯。在說明介紹的過程中要簡明扼要，切忌拖泥帶水。采用說明介紹法描寫建筑物時(shí)，還要注意整體的連貫性，也就是說在說明介紹完畢以后，文章要返回到描寫建筑物上來，并與前文銜接。文章從描寫建筑物轉(zhuǎn)到介紹說明，或從介紹說明回到描寫建筑物要有過渡詞或過渡句。
考試的作文7
星期四，我們進(jìn)行了期中考試。我認(rèn)真地做并細(xì)心地檢查了。我胸有成竹地認(rèn)為我能考100分，所以我就特別盼望老師早點(diǎn)發(fā)卷子。我眼前仿佛出現(xiàn)了我手里正拿著100分的卷子，媽媽正表揚(yáng)我呢！
今天終于發(fā)卷子了，我又緊張又激動(dòng)，像揣了一只兔子似的，心怦怦跳個(gè)不停。當(dāng)老師說：“100分的只有一個(gè)，就是李一丹�！蔽液苁南胪炅送炅恕＠蠋熡终f：“99.5的有兩個(gè)。”我的心緊張得快要提到嗓子眼了，緊張極了。老師又繼續(xù)說：“一個(gè)是朱鑫瑤，一個(gè)是王子一�！蔽宜闪艘豢跉猓囊幌伦悠届o了下來。
卷子發(fā)下來，我就趕緊看是哪兒失了0.5分。咳，原來是“好學(xué)習(xí)”的“好”的讀音錯(cuò)了，失了0.5分。
看來，我以后讀課外書時(shí)，還要多積累課外的語文知識(shí)，爭取下次考滿分。
母子共評(píng)同探討互總結(jié)：
這是上星期五發(fā)完期中卷子后，李老師布置的一項(xiàng)周末作業(yè)：按照日記格式寫一篇日記（期中考試前 考試中 交卷后或發(fā)卷時(shí)的心情和想法）。可能是孩子親身經(jīng)歷的，印象較深。星期六上午，我們剛吃完早飯，我和他爸正忙著張羅包餃子，兒子就跑過來說他要寫日記了，這日記好寫，還說自己早就構(gòu)思好了。我順口就問了一句你準(zhǔn)備寫什么呢？他從考試前的怎樣復(fù)習(xí)、考試時(shí)的認(rèn)真寫、考試后的盼望發(fā)卷子等。我一聽倒是緊扣了老師的要求，但轉(zhuǎn)念一想這樣讓他去寫，他肯定就會(huì)像記流水賬一樣平鋪直敘地寫下來，而且特別是內(nèi)容多時(shí)，他的細(xì)節(jié)描寫、心理描寫都會(huì)省略，于是我就說：“不用寫那么多，你們李老師說啦，寫時(shí)抓住一個(gè)方面寫詳細(xì)就行了。你剛才說的寫其中一方面，加上些想象呀，或是心理活動(dòng)呀就行了。”孩子一聽三個(gè)方面只讓他寫一方面可樂壞了，自己趕緊趴在那兒寫出了上面的文章�？雌饋硪院蟮膶懽饕獙懗黾�(xì)節(jié)，文章定題要小呀！
寫完后，拿來讓我讀呢，我這次是用采訪的形式讓他自己談寫作的過程：
1、我眼前仿佛出現(xiàn)了我手里正拿著100分的卷子，媽媽正表揚(yáng)我呢！——這是以前讀課外書時(shí)，人家作者總能根據(jù)現(xiàn)在現(xiàn)象，作出合理的想象。《小豬智斗大大灰狼》里小豬笑瞇瞇地在地里種玉米呢，它的.眼前仿佛出現(xiàn)了秋天到了，自己的地里長滿了黃澄澄的玉米，它高興地正收玉米呢�！磥硎钦n外閱讀起作用了。
2、我又緊張又激動(dòng)，像揣了一只兔子似的，心怦怦跳個(gè)不停。——這是學(xué)習(xí)課本《難忘的一天》里，作者快見到鄧爺爺時(shí)的心情句子“我又緊張又激動(dòng)，心怦怦跳個(gè)不停。”又加了一句“像揣了一只兔子似的。”這句話也是在讀課外書時(shí)人家作者心情緊張就說揣了一只兔子。——看來語文課本的學(xué)習(xí)也很重要喲！
3、看來，我以后讀課外書時(shí)，還要多積累課外的語文知識(shí)，爭取下次考滿分�！匠Ｗx課外書時(shí)，總是更多的關(guān)注內(nèi)容好詞好句，字詞卻注意的不夠�！@次的失分給平時(shí)的課外閱讀的弱項(xiàng)，又敲了一個(gè)警鐘。
考試的作文8
期中考試已經(jīng)結(jié)束了，成績出來了，我兩個(gè)班的成績和同類別的另兩個(gè)班的成績還是存在差距，不過，值得欣慰的是，比起前幾次考試，差距是越來越小了。從各項(xiàng)得分的情況來看，我們班的基礎(chǔ)題部分是明顯進(jìn)步的，課外閱讀和語言運(yùn)用部分呢就明顯落后了1分多，其他的如翻譯默寫作文等部分就都差不多，差距不明顯。
根據(jù)這些情況，我總結(jié)了一下，在日常教學(xué)當(dāng)中的措施很明顯起了直接的作用。先說基礎(chǔ)部分的情況，我從月考結(jié)束以后，就把基礎(chǔ)題得分不高或者沒有發(fā)揮自己的水平的同學(xué)們單獨(dú)找出來了解情況，鼓勵(lì)并指導(dǎo)他們?nèi)ビ幸庾R(shí)地積累基礎(chǔ)部分的知識(shí)，另外，在課堂上也用5分鐘甚至10分鐘的時(shí)間評(píng)講練習(xí)冊(cè)上基礎(chǔ)的語音，成語，語病，連貫等幾個(gè)題目，從各方面強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)的重要，而且明確指出，不但要積累，還要落實(shí)鞏固，反復(fù)練習(xí)記憶。在這之前，大部分同學(xué)也會(huì)做基礎(chǔ)的積累，但不會(huì)把積累上升到記憶的層面，所以，平時(shí)有做積累，但考起試來還是記不清楚，做不對(duì)題目，以至于失分很嚴(yán)重。通過這一段時(shí)間的練習(xí)評(píng)講和復(fù)習(xí)后，有很大一部分同學(xué)的基礎(chǔ)題得分明顯提高，也就是說，堅(jiān)持評(píng)講，練習(xí)，反復(fù)鞏固是有效的方法，我以后還會(huì)堅(jiān)持下去，希望把同學(xué)們的基礎(chǔ)成績能大面積地提高上來。
再看明顯落后的閱讀和語言運(yùn)用題，這兩大模塊，我在平時(shí)的教學(xué)中確實(shí)沒怎么落實(shí)。閱讀練習(xí)也常做，但數(shù)量不夠，而且檢查落實(shí)的力度不夠，同學(xué)們做了練習(xí)后，比較少收上來批改，我一般只是采取堂上集體評(píng)講的方式講閱讀題，這樣的效果不明顯。在今后的教學(xué)中，我會(huì)加強(qiáng)閱讀的訓(xùn)練，而且打算仿效張婷老師的做法，給同學(xué)們做的閱讀練習(xí)題明確賦上分值，布置同學(xué)們做完以后，盡量收上來批改。根據(jù)分值或者得分點(diǎn)來做題目，增強(qiáng)同學(xué)們的得分意識(shí)和規(guī)范他們答題的格式，堅(jiān)持下來，同學(xué)們答題的情況肯定會(huì)有進(jìn)步，而且，目標(biāo)明確，每一個(gè)題目，我要拿多少分，這樣做起題目來也比較有動(dòng)力。語言運(yùn)用題也還是要加強(qiáng)訓(xùn)練，而且要一類一類有序地訓(xùn)練，做了一定量的題目后就要及時(shí)總結(jié)該類題目的方法和思路，例如長短句的互換，仿寫類的題目，概括要點(diǎn)的題目，每一類都有相關(guān)的方法和需要注意的'問題，如果能堅(jiān)持練習(xí)與落實(shí)評(píng)講，我相信同學(xué)們的語言運(yùn)用能力肯定能提高上來。
至于其他的幾大模塊，在今后的教學(xué)當(dāng)中也要落實(shí)和訓(xùn)練，特別是文言文的基礎(chǔ)知識(shí)和作文訓(xùn)練，那也是一點(diǎn)也不能馬虎的。
在教學(xué)方面，我還是要多向其他老師學(xué)習(xí)，每一位老師都有自己獨(dú)特的有效的教學(xué)方法，多和別人交流可以學(xué)到很多東西。教學(xué)是常做常新的工作，每一年的學(xué)生情況不同，自己對(duì)于教材課本的理解也有不同，隨著時(shí)間的過去，經(jīng)驗(yàn)的積累，我相信，我的教學(xué)也會(huì)越來越成熟，越來越有效的。我的目標(biāo)是做一名教學(xué)成績出眾的學(xué)生喜歡的優(yōu)秀的語文老師。
考試的作文9
成功，對(duì)于我來說是艱難的�！笆∧顺晒χ浮边@個(gè)名言證實(shí)了這一點(diǎn)。我失敗最多的，就是舞蹈演員考試。
我幼時(shí)就特別喜歡舞蹈，上幼兒園中班就開始學(xué)習(xí)，大班就參加20xx年市里舉辦的學(xué)生藝術(shù)節(jié)，當(dāng)時(shí)我們跳的《俏夕陽》還獲了特等獎(jiǎng)。
我一直夢寐以求[注: 做夢的時(shí)候都在追求。形容迫切地期望著。]的就是能在市少兒藝術(shù)團(tuán)考上小演員，那樣每年上臺(tái)演出的機(jī)會(huì)會(huì)更多一些，但是考小演員可不是一件容易的事，對(duì)身高和舞蹈方面的要求很高，而且要通過初賽和復(fù)賽兩次嚴(yán)格的考試才可能被錄取。我雖然極想成為小演員，可以前是因?yàn)樯砀卟粔颍瑳]有參賽資格；后來身高夠了，初賽成功而復(fù)賽失敗。可以說每次都和成功擦肩而過，而直到去年國慶節(jié)參加市少兒藝術(shù)團(tuán)舞蹈小演員錄取考試，我終于了成功通過了。
考試前一天，我正好感冒生病了，發(fā)燒咳嗽流鼻涕，早晨起來早飯也不想吃，沒有一點(diǎn)精神，舞蹈考試迫在眉睫[注: 形容事情已到眼前，情勢十分緊迫。]，在那樣的身體條件下參加考試，可以說真的很艱難，但我在困難面前沒有氣餒，媽媽給我買來了巧克力讓我吃了增強(qiáng)體力，鼓勵(lì)我繼續(xù)參加考試。我也沒有讓媽媽失望，經(jīng)過自己的不懈努力，初賽成功過關(guān)。
最緊張的是三天后參加復(fù)賽，我的身體比參加初賽時(shí)好了很多，但是并沒有完全恢復(fù)。因?yàn)樵?jīng)在復(fù)賽中失敗過，所以現(xiàn)在的我格外小心。在復(fù)賽考試的過程中，我盡量忍著不讓鼻涕流出來，也沒有咳嗽一聲，只是用心認(rèn)真的做著技巧、前橋、后橋、點(diǎn)翻……一個(gè)一個(gè)動(dòng)作，努力做好。做組合時(shí)，我竟不知怎的，忽然間露出了我最燦爛的微笑。剩下模仿了，我按照老師的教導(dǎo)，第一遍看，第二遍記，第三遍做，認(rèn)真的`完成了考試的所有內(nèi)容。
接下來就是等待一星期后公布舞蹈考試成績的時(shí)候，每天倒計(jì)
時(shí)在過著，期盼著這一天的到來。這一天終于到來了，也許是曾經(jīng)的復(fù)賽失敗在我心里留下的陰影，此時(shí)的我反而內(nèi)心忐忑不安[注: 忐忑：心神不定。心神極為不安。]，在市少兒藝術(shù)團(tuán)的公示榜上密密麻麻的名字中找尋自己的名字，好朋友、同班同學(xué)的名字都陸續(xù)找到了，可是我的名字在哪里呢？我的心跳在慢慢加速，終于我看到了自己的名字，這來之不易[注: 來之：使之來。得到它不容易。表示財(cái)物的取得或事物的成功是不容易的。]的成功啊終于來到了，燦爛的微笑蕩漾在我的臉上。
此時(shí)我高興極了，比吃了蜜還甜百倍。我感受到了成功的喜悅和來之不易，我有了繼續(xù)發(fā)展舞蹈的念頭。當(dāng)時(shí)的心情無法表達(dá)，到了晚上，我無法入睡，腦海里呈現(xiàn)的始終是那張公告的錄取名單，還有那名單里我的名字。
失敗并不可怕，可怕的是在失敗后沉淪；成功并不遙遠(yuǎn)，只要你有鍥而不舍[注: 鍥：鏤刻；舍：停止。不斷地鏤刻。比喻有恒心，有毅力。]的精神，成功就在你的腳下！
考試的作文10
“孩子，成績出來了嗎？”輕描淡寫，我卻難受至極。
語文80分，大大的“0”字十分刺眼，好像在嘲笑我的無能�！罢Z文考的怎樣？”一回到家，就迫不及待地問道，殷切地眼神，分明期盼我的嘴里能蹦出一個(gè)極高的分?jǐn)?shù)�！班牛Z文…語文…考了80分�！薄鞍。俊币宦牱�?jǐn)?shù)，眉頭緊鎖，神色變得難看起來。我見勢不妙，連忙辯解：“這張?jiān)嚲砗茈y，全班都沒考好！”搖搖頭，摸摸我的小腦袋，說：“不要找借口，你難別人也難，考得一般化，咱們還是先吃飯吧。”
晚飯后，母親連忙把我拉到書房，她熟練地打開書包，迅速地取出語文試卷，又從筆袋里抽出一支黑筆，翻開一本練習(xí)簿，唰唰地寫些什么。一會(huì)兒，母親停下手中的筆，極其嚴(yán)肅地指著我的小腦袋，質(zhì)問道：“你啊，先反省反省，看看錯(cuò)在哪里，然后把這些題目訂正在錯(cuò)題集上，再把我出的題目寫好，聽見沒有�！蔽乙宦牐说匾宦曨^都大了，嘴巴一嘟，頭搖得像個(gè)撥浪鼓，大聲反駁：“我一個(gè)才考75分，就受到父母表揚(yáng)，為什么我不行？”“那是因?yàn)樗M(jìn)步了，而你沒有！”母親把筆一放，朝我努努嘴，示意我趕緊寫，“好好想想，你的對(duì)手到底是誰？”“不是別人？”望著母親愈走愈遠(yuǎn)略有失望的`背影，我迷茫地審問自己。
第二天，英語成績出來了，我邁著輕盈的腳步，一路哼著小調(diào)，歡快地跑回家�！敖裉炷愕挠⒄Z成績……”“英語考了96.5分，全班第二！”我迅速斬?cái)嗄赣H的話，一股腦兒報(bào)出英語成績。“真的？！”母親又驚又喜，嘴角微微上揚(yáng)，眼睛瞇成一條縫，露出一排整齊潔白的牙齒。我遞上試卷，母親像個(gè)小孩子似的，來回翻看，仿佛手中是她至愛的玩具。突然，母親拉著我走到洗手池前，“來，來，快點(diǎn)洗手，嘗嘗老媽的拿手好菜。”母親像變戲法一般，端上一桌子的好菜，全是我特喜歡吃的。我兩眼放光，仿佛一個(gè)不知疲倦的壯漢，狼吞虎咽。母親拿起一雙筷子，不停地給我夾菜，嘴上還說：“來，多吃點(diǎn)，辛苦了！”我邊吃邊點(diǎn)頭，全然不顧一旁的母親。
“什么，你數(shù)學(xué)才考89分！”父親看著試卷不可置信地怒吼道。我木訥地站在那里，一聲不吭。“不，他考得不錯(cuò)�！蹦赣H一臉平靜地說，“還記得語文成績出來的那一天，我跟你說過，要認(rèn)清自己的對(duì)手，想起來了嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，盡管心里還是不太理解。這時(shí)，父親若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭，臉上的怒意退去不少。母親拍拍我的肩膀，堅(jiān)定不移地說：“你一直在努力，一直在進(jìn)步，我記得你考了71分，第二次考了87分，這次考了89分，雖然跟班上最高分95相比，確實(shí)還存有一定差距，但如果跟自己比，不是一直在進(jìn)步嗎？”我醍醐灌頂，一下子明白了許多。
人的一生，最大的對(duì)手往往就是自己，只有不斷地打敗自己，突破自己，超越自己，才能取得更加優(yōu)異的成績。每次考試，只要全力以赴一絲不茍，不管結(jié)果好與壞，都應(yīng)該坦然面對(duì)。因?yàn)橹灰氵�活著，這都不是你最終的成績。
考試的作文11
眼看著半個(gè)學(xué)期已經(jīng)過去了，不總結(jié)一下是不行了。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)我在最近的學(xué)習(xí)中出現(xiàn)了不少問題。
語文：
語文這一次考了114分，雖然說上一百了，但我覺得并不是非常滿意�；A(chǔ)題還算不錯(cuò)，但是閱讀題這一次做的不是很好——第一篇閱讀基本上就沒有搞清是什么文體，這致使我很多小題一分未得，第二篇比第一篇稍微難點(diǎn)，但理解得還算可以，至少應(yīng)該沒有第一篇閱讀失分多。閱讀這一次可能寫得太急，沒有加書寫分，只得了40分。課下進(jìn)行足夠的練習(xí)，已成為了現(xiàn)在刻不容緩的行動(dòng)。
數(shù)學(xué)：
還算滿意——138分。有一個(gè)解答題不會(huì)做，然后填空和選擇各錯(cuò)了一個(gè)。總體覺得這一次數(shù)學(xué)考試不是很難，每部分題都比以前做的要簡單（除最后一個(gè)）。希望可以及時(shí)復(fù)習(xí)，繼續(xù)努力。
英語：
這次英語是我最滿意的科目之一——148分，單科級(jí)部第二。終于發(fā)揮出正常水平了！哈哈！
物理：
物理成績是我最不滿意的科目，只考了118分，雖然不是最低的，但是我覺得是情不可原的。其實(shí)題本來不是很難，但是不知道怎么回事會(huì)錯(cuò)了這么多，事后判斷應(yīng)該還是做題少的原因。為此，昨天爸爸媽媽在文化市場給我買了物理的練習(xí)題，及時(shí)鞏固每天所學(xué)的知識(shí)，希望一些低級(jí)錯(cuò)誤的問題，不會(huì)在期末考試中出現(xiàn)！
政治：
這門我一向覺得不錯(cuò)的學(xué)科，這一次考得比較一般，92分。覺得提綱背得挺好了，可是考試怎么忽然能少寫一句呢？恍惚？馬虎？還是咋情況？唉，光背提綱了，沒太復(fù)習(xí)學(xué)檢上的材料分析題��！
歷史：
還算可以吧，題目非常簡單，多是考前做過的原題，但是還是沒有能考滿分，96分的分?jǐn)?shù)還是需要反省一下的。
地理：
地理也是我最滿意的科目之一，本來以為要錯(cuò)很多，因?yàn)榭己舐牶芏嗤瑢W(xué)說選擇題扣十好幾分，什么題怎么怎么樣，但沒想到竟然考了一個(gè)全級(jí)部第一，98分！汗顏，就是考試中那個(gè)沒讀懂的題錯(cuò)了，扣了兩分，別的題還是比較完美的！比較高興！
生物：
唉，生物一直是我比較頭疼的`科目，覺得題目挺簡單，但是不知道怎么個(gè)情況，一到考試就發(fā)懵，明明老師講過或錯(cuò)過的題，偏偏還是會(huì)出現(xiàn)問題。91分，看來在生物上還要多下些功夫�。�
做一個(gè)總結(jié)，是為了反省一下我這次期中考試上犯的一些錯(cuò)誤或是疏忽之處。總體來說，這一次考試還算不錯(cuò)，雖然還沒有找到像初一那樣在班里單槍匹馬殺進(jìn)級(jí)部前五的感覺，但還在進(jìn)步、進(jìn)步。級(jí)部十九的成績也許對(duì)一個(gè)有一個(gè)學(xué)期都不在這兒的學(xué)生是一個(gè)安慰，但還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我想要的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，加油吧！
考試的作文12
到了周末，本想讓孩子好好復(fù)習(xí)，全身心投入期末考試的來臨，但她說最近心情特別煩悶，我讓她看會(huì)動(dòng)畫片，她手里拿者遙控器，從第一個(gè)臺(tái)調(diào)到最后一個(gè)臺(tái)，再從最后一個(gè)臺(tái)調(diào)到第一個(gè)臺(tái)，感覺沒有她喜愛的節(jié)目，于是扔下遙控器，走進(jìn)房間看書，可看了不到一刻鐘又扔下書去睡覺，可翻來覆去睡不著，我勸她出去走走，感受以下周圍的環(huán)境，放松心情。 我陪她來到螞蟻溝，清晨的山林，有些淡淡的薄霧尚未散去，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去若有若無，像是仙女舞動(dòng)的輕紗。柔柔的陽光灑在山林間，郁郁蔥蔥的葉子便有了深深淺淺的綠。山坡上芳草如茵，一叢叢、一簇簇不知名的野花，沐浴著陽光，綻開了笑臉，花瓣上的露珠在晨光的映照下，閃動(dòng)著五彩的光。鳥兒們?cè)谥︻^歡快的鳴叫，好像在歌唱，又好象在開辯論會(huì)，于是靜謐的山林便有了勃勃的生機(jī)。
不知何時(shí)，這里新修了一條曲徑小路，青青的水泥伴著光滑的小石子，踩在上面，腳下極其舒服，像是少女用拳頭在你腳底按摩。特別是路兩旁的格桑花，冰清如雪，燦爛如霞,開放在若爾蓋草地上，圣潔的露珠兒流動(dòng)著早晨千百個(gè)太陽，微風(fēng)兒陣陣吹來，花朵兒閃閃亮、眼那盛開的格�；ǎ诓輧罕叹G的氈上，那樣美女兒的臉上有了笑容，她明顯地加快了步子，我們徑直朝
夜晚沉甸甸地壓在樹梢和路燈的頂上，好象一大床黑色的棉被從天上沒頭沒腦地罩下來。陪伴我的，有剛剛沉睡的樹木，略帶咸味的風(fēng)，玻璃般的草葉，潮濕的土腥味，充滿花香的空氣........還有旁邊閃光的河帶，岸邊的薄霧，絳紫或淡藍(lán)的牽�；ǎ鹿饦渖业碾硽�，那蛋殼般薄薄的靜，走在這寧靜的城市中，我的心里也感受到了一絲的寧靜。
走在襄樊城中，就像川端康成在夜晚發(fā)現(xiàn)花未眠一樣，我發(fā)現(xiàn)襄樊其實(shí)是一個(gè)很美很靜的城市。月亮高高的掛在天上，灑下瀑布般銀白色的光，連綿不絕首尾相映的楊柳，像海浪一般覆蓋了整個(gè)護(hù)城河。柳條在微風(fēng)中輕輕的搖曳，調(diào)皮地蕩在了平靜的河面上，湖面上泛起層層漣漪，在明朗月色和微弱的月光的映襯下，像一條條的金項(xiàng)圈。漫步在護(hù)城河邊，這情景著意境與朱自清的'《河塘月色》到有幾分相似，不寧靜的心也頓感寧靜。
走到草坪邊蹲下，青草尖兒上還吊著露珠，葉兒縫間鑲嵌著些露珠，在光的照射下顯得顆顆如珍珠，晶瑩剔透。輕輕地飛快地踏過草坪，真怕踩疼了它們。站在城墻下，撫摸這那些經(jīng)歷了多年風(fēng)吹日曬已經(jīng)發(fā)黑起殼的城墻磚，“也許這塊磚染過哪為英雄的血，也許那塊磚被哪位英勇的將軍撫摸過，也許.......”我靜靜地想。城墻上生長了大片大片的青苔，雖然它們看起來很安靜，但它們的存在，使古老的城墻也有了鮮活的生機(jī)。
靜靜地漫步在著寧靜的城市，不知不覺就走到了河的盡頭，心中已是滿滿的寧靜。城市寧靜無聲，像一個(gè)巨大的海綿，吸走了所有的喧嘩，甚至也吸走了我心中的浮躁，讓我的
心也歸于寧靜。
帶著顆寧靜的心回家，感覺空氣清新，心情放松，躺在床上就甜甜的睡著了
考試的作文13
在上個(gè)星期四，我們來了一次突如其來的考試，這一場考試使多少同學(xué)對(duì)考試聞風(fēng)喪膽，又使多少同學(xué)對(duì)考卷頭痛腦熱，事情是這樣的……
今天是一個(gè)美好的星期四，風(fēng)和日麗，小鳥嘰嘰喳喳地歌唱，走出門就與微風(fēng)撞了個(gè)滿懷，風(fēng)中含露水和梔子花的氣息。下一節(jié)課，是令人充滿期待的美術(shù)課，回想起美術(shù)老師那一頭烏黑亮麗的長發(fā)，炯炯有神的大眼睛，和她說話時(shí)的態(tài)度，如一陣清風(fēng)吹過，回響在耳際。
在這時(shí)，書蟲燁不再津津有味地看書了，貪吃鬼也不去小超市了，生怕上課鈴來得突然，來不及趕上美術(shù)課，連淘氣包都不在教室里活蹦亂跳的，安靜地在座位上等待上課鈴�！岸ｂ忊彛ｂ忊�！”優(yōu)美的音韻像靈泉一般從廣播里流了出來，走廊一片寂靜，忽然，從遠(yuǎn)處傳來了一陣若隱若現(xiàn)的腳步聲，欲來欲近，我感到一陣寒氣正在逼近，不出十秒，滅絕師太——丁老師出現(xiàn)在我們的眼前，手里還拿著一疊白的東西，沒有人能比我們更清楚那是什么——試卷！教室里一片安靜，連根針掉下來都聽的到。丁老師將考卷發(fā)下來了，我一看題目，心都被提起來了，這么難的題，我怎么可能做的出來呀！霎時(shí)，我有一種快要昏倒的.感覺，我用余光瞟了一下同桌，他被嚇的面如土色，手都不聽指揮的亂動(dòng)，抬頭一看，連學(xué)霸都緊張的直冒汗，令我更加擔(dān)心了。
我不敢猶豫，立即拿起筆，奮筆疾書，在這過程中，有的同學(xué)，急的抓耳撓腮，半天吐不出一個(gè)字來，還用牙使勁咬筆頭，可憐的筆呀！有的同學(xué)干脆放棄，把a(bǔ)bcd寫在橡皮上。用它來做題，聽天由命，還有的不敢耽誤一點(diǎn)時(shí)間，爭分奪秒地做著。我也不敢馬虎，一點(diǎn)點(diǎn)用心做著。時(shí)間飛逝，眼看就要下課了，但還有一大半同學(xué)沒做完呢！我在最后關(guān)頭把最后一題嘿解決了。我環(huán)顧四周，有的才剛開始呢！“當(dāng)，當(dāng)，當(dāng)！”像從地獄李發(fā)出的呻吟聲，考試結(jié)束了！我的同桌急的滿頭大汗。最后，試卷還是被收上去了。這一場突如其來的考試，讓班里所有同學(xué)不再憧憬每一堂課，而是懼怕著第一堂課。
星期五的這一天，空氣都好像被凝固了，我的腳步也變得拖沓，一步一步挪向教室。上課了，只聽“嘣”的一聲，教室后面的鐵門被踹開了。只見丁老師從后門走了進(jìn)來，看她怒發(fā)沖冠，眼睛瞪的跟銅鈴一般大，鼻孔里冒著熱氣，緊緊地抿著嘴，她一甩將試卷甩到講臺(tái)的邊緣。頓時(shí)，教室里鴉雀無聲，只聽見呼吸聲跟心跳聲，她大步流星的沖上講臺(tái)，高跟鞋的聲音震耳欲聾，這下我們知道大事不妙。接著丁老師叫班長上去，班長大人竟然只考了九十分，這讓我們背后一陣?yán)浜梗瑳鲲`颼的，報(bào)到我同桌的名字了，他心驚膽戰(zhàn)地走上講臺(tái)，一看到分?jǐn)?shù)便愣住了，三十六點(diǎn)五！這是他有史以來最低的一個(gè)分?jǐn)?shù)了！“錢裕諾！”老師響亮地喊出了我的名字，九十一！我快要虛脫了真是虛驚一場。
這一次突擊考試，使我明白了一個(gè)道理：“溫故而知新�！边�有：有備無患。
考試的作文14
“呼，呼……”老師調(diào)了擴(kuò)音器，整了整如同我們表情一般蒼白的試卷，大聲地對(duì)我們說：“現(xiàn)在開始考試！”
考卷“嘩嘩嘩”地被發(fā)了下來。在這猙獰的笑聲中，我顫抖著雙手，接過了死神一般的試卷。沒復(fù)習(xí)的我，只能哀嘆一聲，無奈地走進(jìn)這殘酷的“戰(zhàn)場”，等待著被“敵人”消滅得連灰都不剩。
聽著周圍的同學(xué)下筆做題的聲音，聽著后排同學(xué)拿筆敲頭的聲音，我也心驚膽戰(zhàn)地握起手中的黑色水筆，與它共同抗擊那試卷上“邪惡”的一批批“軍隊(duì)”。
望著眼前一道道密密麻麻的試題，我無奈地掃過一道道以空白收尾的題目，腦中不禁漾起一陣眩暈。這時(shí)的我，好似跌進(jìn)了無盡的“深淵”，周圍只有黑暗，只有恐慌。我的腦海中還時(shí)不時(shí)地回響起老師的批評(píng)聲，母親的`哀嘆聲，父親的責(zé)怪聲，還有那學(xué)霸們瘋了似的嘲笑聲。我失望地放下了手中的“武器”――水筆，漸漸地低下了頭，有了一絲放棄的念頭。
可是，我的腦海中忽然傳來天使一般的聲音：“快起來呀，不能失敗，你父母還指望你為他們爭光，老師還在等進(jìn)步，你不是也要證明你比那些學(xué)霸們強(qiáng)嗎？快點(diǎn)起來呀……”
對(duì)，沒錯(cuò)，我不能輕言放棄，來自我內(nèi)心的呼喚再次喚醒了次次被考試“欺壓”的我，我重振旗鼓，再次拿起黑色水筆，準(zhǔn)備與試卷來一場“殊死的斗爭”。
班級(jí)里還是一片沉寂，沒人發(fā)出一點(diǎn)兒聲響，但我依舊在作“斗爭”。這次的我，面臨的不是死神，不是一支支全副武裝的軍隊(duì)，而是一條漫長又艱難的路。我奮力地拼搏，賣力地書寫，只是為了那份能夠“及格”的考試試卷，我不想讓關(guān)心我的人失望……
考試接近尾聲，有的同學(xué)抓耳撓腮，時(shí)不時(shí)冒出一句“哎呀，怎么辦呀”，有的同學(xué)則奮筆疾書，一副勝券在握的樣子。而我，只能在最后關(guān)頭拼了老命，一會(huì)兒在稿紙上寫這，一會(huì)兒又在試卷上寫那，頭上的汗珠時(shí)不時(shí)地冒出，流到我的臉頰上。手中的汗水也是多得停不下來。在考試中奔跑的我，就是為了成就自己和不讓他人擔(dān)心的愿望呀！
“叮�！扁徛曧懥耍蚀鹊谋O(jiān)考老師終于收走了我的考卷。我長舒一口氣，這還是我第一次這么拼命地寫呢。我望向窗外，陽光依舊明媚，其中一縷正照耀在我的課桌上，十分耀眼奪目……
第二天，試卷發(fā)了下來，真可謂是“幾家歡喜幾家愁”��！有的同學(xué)喊著：“我的天，怎么可能？！”有的同學(xué)則微笑地看著考卷，默不作聲，而拿到考卷的我，則是興奮不已，因?yàn)槲夷昧藗�(gè)鮮艷的好成績——八十六分！
人生就像一場長久而又艱難的考試，你只有在這場考試中奮斗、堅(jiān)持、不被困難壓倒，才會(huì)贏得最后的成功。
考試的作文15
期中考試已經(jīng)結(jié)束，從這次期中考試來看，同學(xué)的英語基礎(chǔ)比較扎實(shí)，我們平時(shí)的教學(xué)工作比較認(rèn)真。但此次考試，也暴露了我們平時(shí)教學(xué)中存在的一些問題。
一、 同學(xué)的聽力不過關(guān)
本學(xué)期，同學(xué)在課堂上的聽力練習(xí)就少了一些，也放松了對(duì)同學(xué)進(jìn)行系統(tǒng)地聽力訓(xùn)練，再加上這次聽力考試有一定難度，同學(xué)聽力題的難題局部失分較多。除了在平時(shí)加強(qiáng)訓(xùn)練外，還可以教給同學(xué)適當(dāng)?shù)姆椒�，如考試前先仔�?xì)讀題，做到心中有數(shù)，對(duì)有關(guān)題目可先做預(yù)測，聽力時(shí)就可以降低難度。
二、 同學(xué)的詞匯不過關(guān)
1、本此期中考試的語音局部失分比較多，這個(gè)問題一直困擾著我，平時(shí)英語活動(dòng)，經(jīng)常討論，但還是有問題。可以平時(shí)應(yīng)為同學(xué)歸納一點(diǎn)有關(guān)語音方面的內(nèi)容，例如：教單詞時(shí)以舊帶新，幫同學(xué)歸納語音的讀音。
2、同學(xué)在完成單詞，英漢互譯練習(xí)中失分不算多。平時(shí)教學(xué)中，還是應(yīng)認(rèn)真鉆研教材，領(lǐng)會(huì)三會(huì)單詞和四會(huì)單詞的要求，不隨意加深難度，教給同學(xué)一定的記憶方法，讓同學(xué)學(xué)得輕松一點(diǎn)，增加同學(xué)學(xué)習(xí)的'興趣和信心。
三、同學(xué)的句型不過關(guān)
1、同學(xué)在語言知識(shí)綜合運(yùn)用中存在問題，碰到幾個(gè)語法點(diǎn)在一起做練習(xí)，同學(xué)就無從下手，扣分較多。平時(shí)教學(xué)中，必需在課上講清，講扎實(shí)，必需在同學(xué)的理解的基礎(chǔ)上，綜合訓(xùn)練時(shí)才干有效，才干達(dá)到一定效果。
2、對(duì)于重點(diǎn)句型，在平時(shí)教學(xué)中反復(fù)強(qiáng)調(diào)，但同學(xué)掌握得并不熟練。平時(shí)教學(xué)中，應(yīng)滲透適當(dāng)?shù)恼Z法教學(xué)，把教學(xué)中難點(diǎn)，重點(diǎn)加以總結(jié)，編成朗朗上口的順口溜讓同學(xué)記憶，可加深印象，降低難度。句型訓(xùn)練，不能靠臨考前的綜合練習(xí)，還是要在平時(shí)的新課教學(xué)時(shí)教透，在平時(shí)適當(dāng)練習(xí)。這樣，每個(gè)句型教學(xué)到位了，綜合起來訓(xùn)練就不容易混淆。
針對(duì)這些情況，我準(zhǔn)備采取下列措施：
一、努力提高單位時(shí)間的效率。認(rèn)真鉆研教材，掌握教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)。平時(shí)多聽課，多學(xué)習(xí)他們優(yōu)秀的教學(xué)方法。
二、理解同學(xué)，教在心靈。平時(shí)與同學(xué)多溝通。努力改善與同學(xué)的關(guān)系。因?yàn)闈鉂獾膸煇凼峭瑢W(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)的前提。親其師，信其道。理解教師，勤學(xué)奮進(jìn)。要提高同學(xué)的主體參與的積極性，教師必需努力發(fā)揮自身的人格魅力來吸引同學(xué)，努力處置好與同學(xué)的關(guān)系。人際關(guān)系好壞,對(duì)同學(xué)的發(fā)展有著重要的影響,良好的人際關(guān)系,能消除同學(xué)孤獨(dú)感,緩解心理壓力,振奮精神,培養(yǎng)其自信心,提高社會(huì)價(jià)值感,增進(jìn)社會(huì)適應(yīng)能力,形成樂觀豁達(dá)的人生觀,實(shí)現(xiàn)個(gè)性的全面發(fā)展。
三、采用多種手段，為了加強(qiáng)同學(xué)的主動(dòng)參與，我們的教學(xué)將面對(duì)全體同學(xué)，在學(xué)習(xí)過程中，我們要充沛利用多種形式面向全體同學(xué)，既要讓尖子生更尖，也決不放棄任何一個(gè)學(xué)困生。可以采用談心、同學(xué)之間“一幫一”活動(dòng)等形式，引導(dǎo)這些同學(xué)跟上教學(xué)進(jìn)程。
同學(xué)英語成果的提高，需要師生一起好好的配合，我們將力爭提高同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性。
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