考試作文實用（8篇）
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編幫大家整理的考試作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
考試作文 篇1
斯夫天地之間，白云而蒼狗。人生百年猶滄海之一粟。歲月滾滾，世詩如歌一任局中人浮沉。當優(yōu)雅的琴聲以天籟之聲流傳于這一片蒼茫大地時。暗忖“何來？猶如鵬翱翔于青天聲留鳥已逝。
我無法理解琴聲的魅力。我不明白《廣陵散》又是怎樣的一種曲調(diào)。但于天人相會處似有所獲，心音突兀的顯現(xiàn)于枯竭的識海。當《廣陵散》于琴聲中悠悠彌漫開來不僅迷醉古人，而當今人再思其音時已醉。廣陵雖成絕響，心音猶存于歷史的波濤中。引起內(nèi)心的共鳴，以永不消失的能量涓涓的在時間中流行。
于高山流水傍停車，和清風水聲中吟唱。當焦尾發(fā)出第一個音調(diào)就注定了一段佳話也注定了他的命運。高山流水誠難秦，知心知音更難尋。于是促子期遇見了鮑叔牙，心靈在一瞬間升華交融。當故人已逝則琴也失其存在之意。焦尾琴的斷裂之聲成了它的最后一個音符，無聽者。
音為心聲，手則將其以跳動的姿勢詮釋。弦則以震顫的身軀演繹。千古流傳。
琴如寂寞而清麗的`的精靈。孤獨又執(zhí)著的追尋找屬于她的世界。而后卻不小心墮入凡塵。但仍繼續(xù)漂泊。如泣血杜宇無怨無悔，直至毀滅。
手是智者，他用跳動的姿態(tài)演繹生命，揮手處泠泠作響，轉(zhuǎn)軸間脈脈含情，將靈動的心音以音符展現(xiàn)。于是琴聲擁有了生命。
考試作文 篇2
考試，這個詞或許是許多同學心頭的噩夢，我自己也不例外。但是，我卻要感謝那次考試。
“叮鈴鈴”上課鈴聲響了，我們依依不舍地回到教室。不一會兒，英語老師手抱一摞批過的試卷進入教室，臉上是極其嚴肅的表情。一看就知道，我們這次又沒考好。大家頓時緊張起來。我不禁想起了我昨天考試的情景。
試卷發(fā)下來后，我看了看：真簡單啊！這次一定可以考好！但是，當老師把聽力放開后，我一聽，慌了神。在第七題聽力題時，我頓時慌了這道題是什么意思？直到聽力放完，我依舊是一片空白�！霸趺崔k，其它的都做得挺好，這道題卻”正當我胡思亂想的時候，老師已經(jīng)讓收卷了，我只得空著交了上去
怎么辦？收回回想，我的.心里已如裝了一只十分淘氣的小兔子在一直蹦蹦跳跳，“咚！”“咚！”我的心里直打鼓：這下一定考不好了！
“吳昕育86分！”這句話猶如一道晴天霹靂，霹在了我的身上。我低著頭，接過了試卷，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)。
下課后，我終于按捺不住自己的情緒，低聲地抽泣。班級里的同學們看見了我都跑過來，圍在我的身邊。我心里一緊：他們不會是來嘲笑我的吧？！我干脆把頭埋在了胳膊上。這時，我聽見了一個人的說話聲，她說：“昕育沒什么大不了的，不要難過，你平時考那么好，這一次沒有考好不算什么，誰能沒有失誤的時候呀！”我緩緩抬起了頭，他們的眼里充滿了安慰。這時，其他人也都你一言我一語的安慰起我來了。有的人還講了笑話逗我笑。我看著他們，我由心的笑了，此時，我的心里是那么溫暖。窗外落葉從樹上緩緩飄落在地上，一只鳥兒立在枝頭，嘰嘰喳喳地叫著，它好像也在告訴我：不要傷心。是呀，我身邊有這么多關(guān)心我的人，我還有什么好害怕的呢？
可是如今，時光已經(jīng)流逝，去而不返，但是時間帶不走我心中的你們，陪我六年的你們，永遠在我的心里。
我忘不了那次考試，他讓我明白了我的身邊有許多關(guān)心、陪伴我歷經(jīng)風雨的人。但我更忘不了的是那份濃厚的同學情。
抬頭望向窗外，那飄落的秋葉似乎象征著我們過去的時光，你們?nèi)栽谖倚睦铩?/p>
考試作文 篇3
時間過得就是快呀，一眨眼，一個學期就飛過去了。
今天是早期六，新的一年又過去了四天，在過三天，我們就要期末考試了。整整三天時間��！一晃眼就要過去。我要好好安排這三天時間，復(fù)習語文，復(fù)習數(shù)學……
復(fù)習語文，我要做幾張卷子，背一背還不熟練的課文，特別是古詩，還要寫幾篇日記，最重要的是要把以前做過的題，有錯誤的`地方再復(fù)習、再練一練、再看一看……
復(fù)習數(shù)學，要寫幾張卷子，多練一練應(yīng)用題，也要做幾道奧數(shù)題，學會腦筋急轉(zhuǎn)彎，最重要的，是要學會用畫圖的方法，來幫助解答應(yīng)用題，在有加、減、乘、除的算式中，我要有脫式方法，一步一步寫清楚。
我還要加強體育鍛煉，有時間就到黑大去滑冰，或者到理工去游泳，或者到生態(tài)園去打冰滑梯……
哈哈！三天呀三天，被我安排得滿滿的！
拓展閱讀：如何做好期末迎考備考工作
期末復(fù)習是教師引導學生對所學習過的知識進行再學習的過程，在這個學習過程中，要引導學生把所學的知識進行系統(tǒng)歸納和總結(jié)，彌補學習過程中的缺漏，使所學的知識條理化、系統(tǒng)化，從而更好地了解、掌握和熟悉所學的知識。那如何做好期末的復(fù)習工作呢？
1.要有切實可行的計劃，并認真執(zhí)行。
教師要依據(jù)教材內(nèi)容認真制定復(fù)習計劃。計劃要可行，要在有限的時間內(nèi)完成復(fù)習任務(wù)。計劃做好之后要按其實施，絕不可以盲目復(fù)習，這樣很容易遺漏知識點。
2.復(fù)習要有針對性，且不可一把抓，要有重點的復(fù)習。
3.整理，梳理、強化復(fù)習的系統(tǒng)性。
復(fù)習課的一個重要特點就是具有一定的系統(tǒng)性，引導學生對所學的知識進行系統(tǒng)的整理，把分散的知識綜合成一個整體，使之形成一個較完整的.知識體系。從而提高學生對知識的掌握水平，真正能讓學生做到融會貫通。
4.復(fù)習題的設(shè)計要精、新、全。
復(fù)習不是機械的重復(fù)，什么都講，什么都練是復(fù)習的大忌。復(fù)習一定要精，有目的、有重點，要讓學生在練習中完成對所學知識的歸納、概括。題目的設(shè)計要新穎，具有開放性，創(chuàng)新性，多角度、多方位地調(diào)動學生的能動性，讓他們多思考，使思維得到充分發(fā)展，學到更多的解題技能。
5.發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
教師還要弄清學生學習中的難點、疑點所在。發(fā)現(xiàn)問題及時解決。做到復(fù)習有針對性，可以收到事半功倍的效果。
6.做好補差工作。
面向全體學生，使不同層面的學生都有所提高，特別要做好補差工作。要多關(guān)注學習困難學生，不放棄任何一個學生，是我們的責任。
考試作文 篇4
從小我就愛吃糖，花花綠綠的糖果點綴著我的童年世界。驀然回首，多姿多彩的校園可不就像一座糖果屋？那一幕幕難忘的瞬間，讓我的童年甜蜜而充滿樂趣。
一、超彈QQ糖
水果沙拉制作課在我們的期盼中姍姍來遲，我們四人小組立即行動起來。課桌上早已擺滿了水果，小丁切香蕉，小吳剝橘子，我負責雕刻、裝盤。八只小手不停地忙碌著，白嫩的香蕉是底座，哈密瓜們拼裝成威武的龍船，橘瓣兒裝飾扶欄，咱們的“金龍寶玉船”完工啦！
老師微笑著向我們豎起了大拇指，“開吃啰！”一把把叉子向著水果山進軍，大家你一口，我一口，美美地品嘗著。嗯，一股水果特有的甜香在鼻翼間彌漫，軟糯的香蕉果肉在舌尖上打轉(zhuǎn)，清爽脆嫩的哈密瓜讓人滿口生津，真好吃！
“咯咯咯……”歡笑聲在教室里縈繞，我們分享著合作的成果，就像品味著QQ糖，甜蜜而富有嚼勁，令人回味無窮！
二、暖暖棉花糖
紅色與白色在綠茵場上交織，大腳開球，帶球過人，黑白相間的足球裹挾著一陣風直奔我方球門，危險！我的心提到嗓子眼，球擦著門柱飛了過去，呼！總算松了一口氣。
我打開手邊的水杯，一邊喝水，一邊靜觀其變�！芭尽�，一個不明物體狠狠地砸中我的小臂，端著水杯的手一抖，杯口瞬間飛出一條舞動的水龍，在空中劃出一道美麗的弧線，直奔右邊的佳珈。定睛一看，原來是一個綠色的袋子。
一陣涼意襲來，我低頭一看，褲腿濕了，旁邊佳珈的牛仔褲也變成了深藍色。還沒等我反應(yīng)過來，一張張餐巾紙已經(jīng)在我身上忙碌起來。也不知是誰的手，輕輕按下，一擦，一抹，趕緊再換一張……這些餐巾紙就像烘干機，吸走了我褲子上的水分，也吸走了寒冷……
空氣中彌漫著一股暖暖的氣息，我仿佛捧著一團軟軟的棉花糖，美美地品嘗著，那份甜蜜，那份感動，在心底蕩漾……
三、香醇巧克力
門衛(wèi)室，我探頭探腦地張望，等待著新的收獲。可惜，這回驚喜沒有如期到來，“佳珈”的名字卻躍入眼簾。哦，佳珈又有新作發(fā)表！一種酸溜溜的感覺在心底悄悄地彌漫，為什么沒有我的？
“丫頭，幫我?guī)Ыo佳珈？”門衛(wèi)爺爺微笑著遞過來。我手捧樣刊，心有不甘，眼前卻不由自主浮現(xiàn)出兩個小腦袋湊在一起的情景，我倆一同看書，一同玩耍，一同分享心底的小秘密……嗯，這回我還真有點小心眼呢！
不知不覺就到了教室門口，我大聲喊著：“佳珈！”兩根熟悉的`竹節(jié)辮蹦了出來：“來啦！”我把藏在身后的大信封猛地塞到她懷里，狡黠地笑著說：“好消息，又發(fā)表啦！我是快遞小哥，請付快遞費！”說著還調(diào)皮地把手伸到她面前�！班拧@個……我沒錢啦！”佳珈的臉上綻出燦爛的笑容，她猛地湊過來，在我臉上“�！绷艘幌�。猝不及防，一絲紅暈飛上了我的臉頰……
分享同伴的成功，就像品嘗巧克力，剛?cè)肟跁r不是滋味，當你理解分享的快樂，才能真正品嘗到它的香醇與甜蜜……
校園糖果屋，裝滿了五彩繽紛的糖果，讓我品味到了不一樣的甜蜜，每一種滋味，都傳遞著美妙與幸�！�
考試作文 篇5
好像好久都沒有考試了，突然來的考試都不是很習慣了，也不知道研究生的考試時什么樣的。因為第一門是考兒科進展，專業(yè)課壓力是最大的`，因為是閉卷，其他的掛了還好說，要這個掛了，馬上 下臨床見到老師多難為情。
今天這門棘手的考試終于結(jié)束了，總算是把卷子填滿了，答的怎么樣就不知道了。不管了，渾身輕松啊！
雖然馬上接下來還有幾門考試，但是我們還是決定放松一下。今天中午開始打乒乓球，只到下午三點。真是酣暢淋漓�。∈矣岩捕汲鋈ゴ蚧@球了。
運動了一下，然后洗個澡，疲憊卻又輕松！
考試作文 篇6
下午
“咦？怎么寫不出字了�。坎粫枪P壞了吧？”我小聲嘀咕著，“不要啊，這爛筆早不壞，晚不壞，偏偏在我考試的時候壞，怎么這么倒霉啊。”沒辦法了只能向我同桌J借了，“喂我筆壞了，能不能借枝給我�。俊彼幸膊惶舆^一枝來�？此菒鄞畈焕淼�'樣子，真想去扁她，不過現(xiàn)在是考試，更何況人家還借給我只好作罷了。
“這位同學你干什么呢？別東張西望的，好好做你的題�！本驮谖矣械李}不會做，正尋找能發(fā)SOS的目標時，被老師看到了。真是的，我平時不好好學習，現(xiàn)在呀只能干著急了唉！
我終于嘗到了平時不好好學習的苦頭了。
考試作文 篇7
懷著無比忐忑的心情，我坐到了我的專屬考場里，心中像有兩個小人在做斗爭，一個在說：“放棄吧，你一定考不好!”另一個在說：“努力啊!你一定能成功�！蔽业男膩y成了一團麻，看到同學們都拿出課本溫習，我也掏出了書，左翻翻，右翻翻，努力的背著單詞，可是什么也記不住，干脆合上課本，聽天由命吧!可過了一會兒，我又拿起了英語書看了起來，臨時抱佛腳，總比不抱好!
卷子收走后，教室里鬼哭狼嚎：“哦，天啊，!”“不應(yīng)該選C的嗎?”“啊，我的3分呀!”“原來是這樣的格式呀!”……在和同學對答案后，得知我錯了N道題的時候，只能無精打采地回到了自己的座位上，感慨到：“考考考，老師的法寶;分分分，學生的命根!”我旁邊的同學也紛紛表示贊同。
老師在講臺上念分數(shù)，全班同學都緊張的不得了，我這位心特大的人也被感染了，我的同桌更是害怕的不行，老師好像知道我們的心事，故意慢慢地念成績，我緊張的不得了，“天呀!這簡直是一種煎熬，怎么辦呀?”我也有點害怕了，害怕媽媽的訓斥，同學的嘲笑，老師的責備……。這時老師念到了我的.分數(shù)——高榮欣，92分，我心中一陣竊喜，“哈哈，考的還行!”我又滿血復(fù)活啦!
六年級:高榮欣
星期二上午，我們學校迎來了期中考試，這是某些同學的期待，又是某些同學的煩心事，對我來說，期中考試就是個不大不小的災(zāi)難。
正在我慌慌張張地胡記亂背的時候，試卷發(fā)了下來，我拿出筆“唰唰”的簽上了我的大名，然后就和試卷大眼瞪小眼，唉!這些題目和我腦海里的知識巧妙地避開了，我越寫越?jīng)]底，但是也只能硬著頭皮寫下去，好不容易寫完了，檢查的時候我又開始糾結(jié)了，“呃，這道題可能……大概……應(yīng)該是選A吧……;不，B也和它脫不了關(guān)系……;嗯，C也有嫌疑……�！边@樣糾結(jié)了10分鐘，終于收卷子了。
就這樣，期中考試結(jié)束了，轉(zhuǎn)眼間，又到了發(fā)試卷時候了。
下次可能就沒有這么幸運啦，我一定要腳踏實地，好好努力，爭取下次拿張獎狀。
考試作文 篇8
明天就要期末考試了，我心里面很緊張。
這一周復(fù)習，我的狀態(tài)一直沒有在，但是，經(jīng)過老師給我們講了一些道理以后，我漸漸地找回了態(tài)度，在復(fù)習的時候，老師讓做題，我有的題粗心，本來自己會，但是就因為粗心錯了，我在語文復(fù)習的時候，老師讓做報紙的時候，我會認真審題然后再做，老師讓默寫過的基礎(chǔ)題，我都沒有錯，數(shù)學每次做題的時候我也會認真的看題，數(shù)學老師說，考試的卷子都不難，都是靠仔細認真，考得高分，老師也讓我們做了做上一年的期末卷，卻時都不難，都是一些基礎(chǔ)題，所以我在考試的時候只要沉著冷靜，認真讀題，仔細答題，就可以考個好成績，語文老師說，考試的時候前面是基礎(chǔ)題，后面就是閱讀題和習作，我的`閱讀題不能的很多分，但是我要在前面的基礎(chǔ)題拿分，不能丟分，閱讀題的時候，多讀幾遍短文再答題，認真地思考，寫作文的時候，認真審題，知道作文主要寫什么了以后再寫，英語考試前面是聽力部分，在聽力部分的時候要仔細認真地聽，在筆試部分的時候主要就是單詞、排序句子和短文閱讀，單詞和排序句子都是書里面的，所以這兩個題不能丟分，在閱讀題答題的時候，里面都會有寫句子，每個句子老師都講過，只要認真寫就沒有問題。
在明天考試的時候，只有一個法寶就是認真，只要認真就可以達到一個滿意的成績。
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