考試的作文常用[9篇]

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家收集的考試的作文10篇，希望對(duì)大家有所幫助。

考試的作文 篇1

　　上周五，也就是我們期末考試的時(shí)候，那種激動(dòng)緊張的時(shí)刻令我歷歷在目。

　　考前幾分鐘，經(jīng)過(guò)老師再三強(qiáng)調(diào)后，我們各自找好了自己的考場(chǎng)，我坐在三年級(jí)五班的教室里，焦急萬(wàn)分的'等待試卷發(fā)下來(lái)，心里就像揣了只小兔一樣咚咚亂跳，心想：趕快考完試，我可以輕松自在的玩電腦、看電視了，可是萬(wàn)一遇上難題怎么辦？一不小心把作文離了題怎么吧？……越想越焦急，越想越緊張。

　　不一會(huì)，語(yǔ)文試卷發(fā)下來(lái)了，我一看這題太簡(jiǎn)單了，大部分是老師教我們復(fù)習(xí)了的，我抓起鋼筆正想三筆并作兩筆寫完，這時(shí)仿佛耳邊又響起了老師說(shuō)的話：要認(rèn)真審題，書寫認(rèn)真，仔細(xì)檢查……我就全神貫注地認(rèn)真讀題，想好了，仔細(xì)地寫，很順利的做完基礎(chǔ)知識(shí)后，開始寫作文，我一看題目是“在校園發(fā)生的激動(dòng)的一件事”，以前我也習(xí)作過(guò)，不過(guò)我也不能馬虎，構(gòu)思出總體輪廓后，我開始認(rèn)認(rèn)真真的發(fā)揮起來(lái)，做完試卷后，我有檢查了一遍，才放下心來(lái)，慢慢等著時(shí)間過(guò)去。

　　即短暫又漫長(zhǎng)的80分鐘過(guò)去了，大家總算松了口氣，紛紛走出教室休息，我也跑到了樓下和同學(xué)們玩。

　　二十分鐘很快過(guò)去了，接下來(lái)開始考數(shù)學(xué)了，我一看試卷，嗨！更是簡(jiǎn)單，竟然還有兩道題是數(shù)學(xué)課本上的，但是也不能馬虎，因?yàn)閶寢尦Ｕf(shuō)我做數(shù)學(xué)題一向粗心大意，馬馬虎虎，平時(shí)，越是很簡(jiǎn)單的題我越是做錯(cuò)，丟了分，我一邊審題、做題，一邊不時(shí)的提醒自己，一定要認(rèn)真、仔細(xì)，每一道題我都在草稿紙上驗(yàn)算一遍，再抄寫在試卷上，生怕題到了試卷上會(huì)寫錯(cuò)，做完試卷后，心想：這下萬(wàn)事大吉了，不行，“江山難改，馬虎難移�！边�是再檢查一遍，算是上個(gè)保險(xiǎn)鎖吧。

　　當(dāng)周六公布成績(jī)的時(shí)候，我的語(yǔ)文考了98。5分，數(shù)學(xué)99分，英語(yǔ)96分，盡管這個(gè)成績(jī)令老師滿意，家長(zhǎng)放心，可是我自己還是覺得后悔，因?yàn)殄e(cuò)的題很簡(jiǎn)單，這三門課我做完檢查完后離交卷時(shí)間都還有20多分鐘，我就在那等時(shí)間，沒再去用心檢查，當(dāng)時(shí)我自以為我的數(shù)學(xué)和英語(yǔ)胸有成竹的考一百分，還是吃了粗心的虧，以后我還得繼續(xù)努力，求得最好。

考試的作文 篇2

　　在一個(gè)森林里，住著一群快樂的動(dòng)物。森林里有一所學(xué)校，老師是山羊博士，學(xué)生有小兔、狐貍、螢火蟲、袋鼠……它們跟其它學(xué)校一樣，要舉行一年一度的考試。

　　一聽說(shuō)這個(gè)消息，小兔抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)，眼睛里布滿了血絲。螢火蟲每天在夜晚讀書，在晚上總會(huì)傳來(lái)她的讀書聲。

　　只有狐貍每天這悠悠，那轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，非常悠閑，因?yàn)榇蠹叶贾�道，狐貍前幾年考試成�?jī)都是第一名，所以大家也沒有懷疑他。

　　山羊博士知道了其中的`密秘。決定教訓(xùn)他，怎么教訓(xùn)呢？山羊博士想出了一個(gè)好主意。

　　終于到了考試的那一天，大家早早的到了教室，狐貍挑了一個(gè)位置，正好是班長(zhǎng)小兔和學(xué)習(xí)委員螢火蟲中間。

　　發(fā)卷了，狐貍趁借筆的時(shí)候，偷看了一下所有同學(xué)的卷子，這下糟了，同學(xué)的答案都不一樣，狐貍心想：這老山羊，出的什么破題目，他看一下山羊博士，他正摸著胡子瞪著狐貍，狐貍嚇的趕快扭過(guò)來(lái)頭。

　　考完了，大家都很有信心，狐貍卻有一些反常，早早的溜回家了，山羊博士公布分?jǐn)?shù)，狐貍居然是最后一名，很多記者都去采訪，狐貍還很有天理的說(shuō)：“都怪那個(gè)老山羊，出題沒水瓶，我自然是……”不管怎么說(shuō)，大家以后再也不相信狐貍了！

考試的作文 篇3

　　窗外，太陽(yáng)炙烤著大地，知了也在樹上不知疲倦地叫著。窗內(nèi)則是一片安靜，同學(xué)們懷著忐忑不安的心情等待著，等待著……

　　“叮鈴鈴……”，考試鈴聲響起來(lái)了。

　　聽到這個(gè)聲音，早已在考場(chǎng)等候的我們像戰(zhàn)場(chǎng)上的戰(zhàn)士聽到了沖鋒號(hào)，各個(gè)都蓄勢(shì)待發(fā)。試卷發(fā)下來(lái)以后，我們立刻奮筆疾書。筆尖在紙上來(lái)來(lái)回回，美妙的樂符回蕩在你我心中，演奏出青春的歌曲……今天當(dāng)我走進(jìn)考場(chǎng)，我的心像掉進(jìn)湖里的石子，突然想傾聽昨往的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，那輕靈的`湖水聲一直在我的心中回蕩……今天當(dāng)我走進(jìn)考場(chǎng)，即使我們失敗了，我們也要坦然面對(duì)，就讓這一切成為自己人生舞臺(tái)中的一個(gè)插曲吧……

　　考試之前，我已做了充分的準(zhǔn)備，所以，對(duì)于這次考試我是胸有成竹，勢(shì)在必得。但是，天不遂人愿，偏偏在我快要順利結(jié)束答題的時(shí)候遇到了“攔路虎”。我先是心頭猛然一緊，頓時(shí)手足無(wú)措，額頭上居然也有了豆大的汗珠，腦子也越來(lái)越亂了。但是，我明白關(guān)鍵時(shí)候不能緊張，所以不斷給自己心理暗示，漸漸地，我冷靜下來(lái)。繼續(xù)仔細(xì)讀題，繼而眼前一亮，思路也慢慢地清晰起來(lái)了。原來(lái)是我忽略了一個(gè)暗含條件，我先找出了這個(gè)暗含條件，然后再把它運(yùn)用到原題中去，發(fā)現(xiàn)原來(lái)我做過(guò)類似的題，而且不止一次。終于，我又找回了信心，繼續(xù)答題，不到五分鐘我就順利解答出來(lái)了。然后，我看了看時(shí)間，發(fā)現(xiàn)我居然還有充足的時(shí)間再檢查一遍。所以，我又靜下心來(lái)認(rèn)認(rèn)真真地檢查了一遍。

　　“叮鈴鈴……”鈴聲再次響起，我剛好檢查完卷子，還改了幾道因粗心而寫錯(cuò)的題，我把卷子交給監(jiān)考老師，松了口氣。我邁著輕快的步子走出了考場(chǎng)……

考試的作文 篇4

　　今天是小學(xué)階段最后的一次大考試，只要考過(guò)這次就可以入初中了。

　　“��？這些題目怎么這么難啊？連我這個(gè)以前每次考試都考98分以上的‘三好學(xué)生’，都有些題想不出來(lái)�！蔽倚睦锵胫�，又看了看那兩個(gè)寫不出的題目�！拔宸�、六分，加起來(lái)不就等于——11分！那我即使其他題目都寫對(duì)了，也最多只有八十九分了！”

　　這時(shí)，我聽見講臺(tái)桌上有異響，哦！原來(lái)是監(jiān)牢老師拿出她自己的書在看——等等！她如果在看書的話，那就不能管我們了？哈哈！那我就偷偷拿書抄吧！反正我考試桌里還有一本別人落這兒的語(yǔ)文書。

　　這時(shí)，我突然感覺到有一雙“邪惡”的眼睛在盯著我們，原來(lái)是那個(gè)老師抬起頭看著我們。雖然她在看書，也不忘記管理我們，真煩！算了，那就不抄了把，如果被老師發(fā)現(xiàn)的話，八十九分也沒有了，只有0分了！那太可怕了！那還是不抄了吧！

　　不過(guò)，如果我運(yùn)氣好的話，有可能在那段時(shí)間里老師不會(huì)看我們。今天媽媽出門前跟我說(shuō)過(guò)，只要考90分以上就把iPhone6s給我了。監(jiān)考老師剛抬頭看過(guò)了，應(yīng)該不會(huì)馬上再看的。

　　我剛想拿出書，又感覺還是不要抄把！考試是為自己考的，如果抄了書，即使考得很好，也是把自己給害了。

　　不行不行！我一定要得到我那個(gè)iPhone6s，那個(gè)手機(jī)一點(diǎn)都不卡，比我那個(gè)破爛4s要快多了，也不會(huì)像4s一樣游戲都玩不了。

　　這時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)老師放下了書，一直盯著我們，不讓一人偷看。最后，我還是沒有抄，用我自己多年積累的知識(shí)，終于想出了那兩道題！

　　突然，我聽見了很輕很輕的'手機(jī)打字的聲音，那不是講臺(tái)桌上發(fā)出的，正是我身后發(fā)出的。什么？那個(gè)人，他竟然查手機(jī)！手機(jī)不是不能帶進(jìn)考場(chǎng)的嗎，他怎么帶進(jìn)來(lái)了？太可惡了，我一定要告訴老師！

　　等等！他是我的朋友，還是最要好的朋友！如果我告訴了老師，他可能就會(huì)和我絕交了！

　　他雖然是我的朋友，但是抄書也太可惡了！我一定要告訴老師！

　　可是他還沒有還我10塊錢呢！如果我告訴了老師，錢可能就不會(huì)還我了。

　　怎么辦，我到底要不要告訴老師？

考試的作文 篇5

　　考試雖然過(guò)去了，但是還有更可怕的東西在等著我，那就是--成績(jī)單。

　　看到這次的成績(jī)單，我只想說(shuō)No,No這實(shí)在是太太太太太殘酷了，慘不忍睹��！尤其是數(shù)學(xué)。當(dāng)數(shù)學(xué)試卷發(fā)下來(lái)的那一剎那間，我屏住了呼吸，都能聽見自己的心跳了。

　　當(dāng)老師把我的試卷放到我的面前時(shí)，那兩個(gè)鮮紅顯眼的數(shù)字立刻進(jìn)入我的眼簾，令我目瞪口呆。上帝啊，我的數(shù)學(xué)第一次考這么底。這個(gè)成績(jī)可謂是空前的，可不知道這是不是絕后的。

　　看看別人的高分，再看看自己的成績(jī)，內(nèi)心深處，真是慚愧不已，為什么生活在同樣的`環(huán)境里，會(huì)有這么大的差別？難道？我真的種瓜得瓜，種豆得豆，一點(diǎn)也不假。我現(xiàn)在不就正是在自食其果嗎？哎，早知今日，何必當(dāng)初吶！古人云：風(fēng)蕭蕭兮，易水寒。今我嘆：考試結(jié)束兮，我玩完！想不到自認(rèn)為不錯(cuò)的我如今也會(huì)落到這般田地。

　　說(shuō)到原因嘛，是多方面的。其一，當(dāng)然是自己不知道努力，沒有堅(jiān)持到底的刻苦精神。其二，就是不聽父母和老師的話，成天就是玩。這些惡習(xí)都是釀成失敗的主要原料。當(dāng)然，古往今來(lái)，凡成大事，不僅要學(xué)習(xí)好有恒心，還要運(yùn)氣好，會(huì)把握時(shí)機(jī)哦.幸運(yùn)女神這次從我身旁俏然而逝,沒有得到她的青睞,又怎能不落到失敗的深淵呢？爬得越高跌得越慘，這回我算嘗到跌倒的滋味了。

考試的作文 篇6

　　“鈴鈴鈴……”“時(shí)間到了，收卷！”老師大聲地對(duì)全班同學(xué)說(shuō)。

　　老師又大聲說(shuō)了一句“收卷”！只見全班同學(xué)都在交頭接耳，教室里霎時(shí)亂成一團(tuán)。有的同學(xué)胸有成竹地站了起來(lái)，笑瞇瞇的，眼睛瞇成了一條線，嘴巴張得大大的，兩手放到了背后，好像他能考100分似的；有的慢慢騰騰地從座位上站起來(lái)，兩眼目不轉(zhuǎn)睛地盯著試卷，好像自己沒來(lái)得及檢查，有幾道題做錯(cuò)了，只見他的腿剛邁出來(lái)一小步，就開始發(fā)抖，而另一只腿還在書桌底下，一副神情緊張，提心吊膽的樣子；還有的同學(xué)在奮筆疾書。

　　坐在最后一排的大頭正心慌意亂、爭(zhēng)分奪秒地寫著。他急得滿頭大汗，流出的汗珠仿佛在對(duì)他說(shuō)：“誰(shuí)讓你考試的時(shí)候磨磨蹭蹭，玩文具的。時(shí)間到了，你才著急，真是自作自受！”大頭手里的`筆被握得緊緊的，好像也在說(shuō)：“小主人，輕點(diǎn)。我都快要被你掐死了！”老師離大頭只有兩張桌子的距離了，他急得面紅耳赤，眼淚在眼圈里打轉(zhuǎn)，寫字的速度也越來(lái)越快。他的心里一定在想：老天爺啊！求求您讓時(shí)光倒流吧！

　　突然，老師一把收走了大頭的卷子。只見大頭好似被雷擊了一樣，目瞪口呆地愣在座位上，望著老師遠(yuǎn)去的背影，一下子趴在桌子上，感覺渾身都沒力氣了。這真是一次失敗的考試！

　　評(píng)語(yǔ)：簡(jiǎn)單的四幅圖，通過(guò)小作者認(rèn)真的觀察和合理的想象，把緊張答卷的經(jīng)歷寫得精彩生動(dòng)，仿佛身臨其境�！叭f(wàn)事萬(wàn)物都在表達(dá)”，知識(shí)點(diǎn)掌握的很好，使文章妙趣橫生。

考試的作文 篇7

　　1、沒有明確的主題句。

　　可能很多人看過(guò)六分的作文，說(shuō)那里就沒有什么主題句。但問(wèn)題在于那是六分的作文，你能寫出六分的文章嗎？你能駕馭得了復(fù)雜的邏輯結(jié)構(gòu)嗎？這一段改了幾篇文章，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)人開頭的句子都很長(zhǎng)，看上去挺酷的，可細(xì)看去不知所云。到結(jié)尾了才大概看出這段要寫些什么。先學(xué)走，再學(xué)跑。先老老實(shí)實(shí)先把基本的結(jié)構(gòu)練好練熟；先學(xué)怎么明確觀點(diǎn)，精確表述，再來(lái)復(fù)雜的轉(zhuǎn)折遞進(jìn)承接什么的。沒有一定的基礎(chǔ)也不要總是抱著六分的文章不放，先把四分五分的文章弄通了，保證寫出來(lái)的東西能不低于四分的水平，再談起他。不要總是把事情搞得太復(fù)雜不要好高騖遠(yuǎn)。

　　2、不嚴(yán)謹(jǐn)，不客觀。

　　個(gè)別句子的問(wèn)題。印象中有人在文章中這樣寫道：我們邁入了21世紀(jì)！在這個(gè)嶄新的世紀(jì)里，我們告別了經(jīng)濟(jì)危機(jī)，消滅了暴力和戰(zhàn)爭(zhēng)。。。后面想不起來(lái)了。這樣的話說(shuō)得不好聽點(diǎn)簡(jiǎn)直就是沒有用大腦。我印象中那個(gè)長(zhǎng)句的結(jié)構(gòu)和用詞都是很好的，但形式永遠(yuǎn)是為內(nèi)容服務(wù)的，好看的句子胡說(shuō)八道起來(lái)更是可怕。一定要記住：講任何話之前都要思考。沒有把握得一定要加限定詞，像：some，many，part of，maybe，should，perhaps，possible等等。

　　從大的結(jié)構(gòu)上來(lái)講，沒有論據(jù)就算再好在新穎的論點(diǎn)也不要提出來(lái)�？斩粗貜�(fù)的罪魁禍?zhǔn)拙褪菦]有合適的論據(jù)，所以要么寫得很短，陳述了論點(diǎn)簡(jiǎn)單說(shuō)兩句了事；要么就是啰嗦，反反復(fù)復(fù)都是在說(shuō)一句話。

　　我們中國(guó)學(xué)生在邏輯方面的訓(xùn)練一般比較少，說(shuō)實(shí)話很多人缺乏認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木�神和�?xí)慣。其實(shí)也很簡(jiǎn)單：不知道的保持沉默；不肯定的多加限定，不要讓別人找出破綻；認(rèn)為正確的就一定要給出嚴(yán)謹(jǐn)嚴(yán)格的證明；覺得正確但找不出道理的也要保持沉默。

　　3、語(yǔ)言上的問(wèn)題因人而異，總的歸納起來(lái)很困難；而且現(xiàn)在還沒有收集到足夠的信息。先舉幾個(gè)最近幾篇里大家常犯的錯(cuò)誤。

　　（1）濫用定冠詞。

　　經(jīng)常遇到的情況是：通篇只要是有名詞的地方就有the。其實(shí)文章中大多數(shù)情況下討論的是一種普遍的'情況，所以可數(shù)名詞用復(fù)數(shù)，不可數(shù)名詞用原型就足夠了。

　�。�2）對(duì)長(zhǎng)句把握不好。

　　也許很多人的意識(shí)中都有一個(gè)誤區(qū)：長(zhǎng)句越長(zhǎng)越多越好。其實(shí)不然。記得有一項(xiàng)統(tǒng)計(jì)，時(shí)代周刊的句子平均長(zhǎng)度為20個(gè)詞，為的是讀者能夠更好地獲得信息。

　　長(zhǎng)句本身讀起來(lái)就很累，再加上作者的英文功底有限所造成的語(yǔ)法錯(cuò)誤，讀起來(lái)就更讓人費(fèi)解了。最常見的是兩個(gè)分句間不加任何連詞，或者本來(lái)應(yīng)該另起一句卻硬變成從句跟在后面。還有就是長(zhǎng)句讀起來(lái)不地道，有明顯的chenglish的味道。

　�。�3 ）句式缺少變化。

　　長(zhǎng)句不是萬(wàn)能的，但沒有長(zhǎng)句也是萬(wàn)萬(wàn)不能的。大家可能明白這個(gè)道理，但實(shí)踐中造長(zhǎng)句的手法卻單一了些。印象中主要還是定語(yǔ)從句。其實(shí)方法有很多，比如：

　　a強(qiáng)調(diào)：it is sth.... that...

　　b轉(zhuǎn)折：not....but....

　　c遞進(jìn)：not only..but also..

　　d因果：so....that...

　　e讓步：it is granted that…

　　f列舉：…such as…

　　g插入：muer， a hard—working bamboo，…

　　h with， without等詞后明可以跟一大串

　　i多用分詞結(jié)構(gòu)：have doing…

　　j虛擬。高中做語(yǔ)法都做濫了，可寫文章沒幾個(gè)人想起來(lái)用。

　　l多用賓語(yǔ)從句： it seems that…

　　其實(shí)還有很多，我英語(yǔ)功底不好，暫時(shí)想不出來(lái)了，呵呵。

　　4、關(guān)于論證

　　a論證方法

　　例證是第一推薦的論證方法。首先寫作文不像做數(shù)學(xué)題目：照著公理定律往下一步步推就行了。現(xiàn)實(shí)世界中放之四海而皆準(zhǔn)的東西寥寥無(wú)幾，用邏輯的方法推演往往會(huì)顯得文章說(shuō)服力不強(qiáng)。其次，推理對(duì)語(yǔ)言的要求往往比敘事要高得多；又是在用英文寫作，犯錯(cuò)誤的概率就更大了，其它英語(yǔ)寫作《淺析GRE作文考試之共性問(wèn)題與對(duì)策》。再次，雖說(shuō)字?jǐn)?shù)不是最重要的，帶一定的字?jǐn)?shù)對(duì)于想拿高分的同學(xué)還是非常必要的；而從字?jǐn)?shù)上來(lái)考慮，例證要占優(yōu)勢(shì)。

　　b所舉例子一定要能充分證明論點(diǎn)

　　這一點(diǎn)在上面也反復(fù)提到過(guò)，這里再?gòu)?qiáng)調(diào)一遍，因?yàn)槔�子不好不恰�?dāng)幾乎是每篇文章都有的問(wèn)題。我覺得大家還是有些懶：只是在空喊沒有例子可用，卻沒有實(shí)際行動(dòng)去找。只是依靠斑竹和其他人提供的幾個(gè)常用的例子是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的（當(dāng)然，這方面的工作我們做得還很不夠）；再者，例子是很個(gè)性化的東西，大家都用一樣的例子，又有什么意思？還有一點(diǎn)：不一定非要用眾所周知的例子，也不一定非得投老外的口味，用外國(guó)的例子。只要是發(fā)生在身邊的事且又能證明論點(diǎn)的，拿來(lái)用就是�？紙�(chǎng)上是在想不起來(lái)就編一個(gè)（萬(wàn)不得已的情況下，平時(shí)練筆時(shí)不推薦）！

　　c要注意論據(jù)與論點(diǎn)之間的承接和遞進(jìn)

　　這一點(diǎn)也是造成文章微觀上邏輯不好的重要原因。往往是這樣一種情況：大體上看總論點(diǎn)分論點(diǎn)結(jié)尾很明確清楚，可一到具體的每一段，就感覺跟在論點(diǎn)之后的論據(jù)來(lái)得很突兀，只是論點(diǎn)—論據(jù)—結(jié)尾，缺少了深入的分析和思考。這就要求我們?cè)谡擖c(diǎn)和論據(jù)之間加一些適當(dāng)?shù)姆治鲂哉Z(yǔ)言過(guò)渡一下；在論點(diǎn)和每一段的結(jié)論（如果有的話）之間如果適合的話也分析或遞進(jìn)一下。

　　5、關(guān)于付出與所得

　　再次強(qiáng)調(diào)：這是一個(gè)互助的平臺(tái)，每一個(gè)成員都要發(fā)揮它自己的一份力量，這個(gè)版才能很好的運(yùn)作下去。在這里提出幾點(diǎn)要求：

　　a及時(shí)反饋。

　　每個(gè)被批改過(guò)文章的都要及時(shí)對(duì)批改著道謝。這是最最基本的要求了，可還有人做不到！道過(guò)謝之后最好對(duì)批改過(guò)的文章提出自己的看法，因?yàn)榕�改人也只是根�?jù)自己的判斷來(lái)該，很可能會(huì)犯錯(cuò)。一些問(wèn)題只有大家共同探討才能解決。

　　b、貢獻(xiàn)出自己的力量。

　　不要總是說(shuō)自己的水平不行—這大多是借口，也不要總以為不給別人改就是占了便宜—其實(shí)是吃了大虧。還是那句話：助人者，人助之。你幫助別人，人家自然會(huì)記在心里，你的文章貼出來(lái)，幫忙改的人自然會(huì)很多，有時(shí)會(huì)超出你的想象。Feier和imong就是最好的例子。另外，關(guān)于作文版的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制正在探討中，多出力的人一定會(huì)得到更多的獎(jiǎng)勵(lì)（當(dāng)然只是精神上的，呵呵）

　　再次提醒

　　先用自己最熟悉的詞語(yǔ)句型把想要表達(dá)的意思講清楚再說(shuō)其他的。

　　大多數(shù)人離熟練運(yùn)用英語(yǔ)的境界還很遠(yuǎn)，可又想通過(guò)長(zhǎng)句難句來(lái)加重自己的砝碼。只不過(guò)在這種情況下造出來(lái)的句子很多不地道，讀著非常別扭；甚至就是病句。

　　我改文章很多時(shí)候覺著自己就像剛開始做GRE閱讀時(shí)的情景：挺仔細(xì)地讀下來(lái)，可并沒抓到什么有用的信息。兩個(gè)原因：

　　1就是上面所說(shuō)的，別扭的長(zhǎng)句使人讀著郁悶，不知所言。

　　2文章沒有適當(dāng)?shù)恼摀?jù)支持，所以就重復(fù)論點(diǎn)；或是把能用一句話說(shuō)清楚的東西變成一段。也許上東方時(shí)教作文的老師會(huì)說(shuō)廢話是必不可少的，但就算說(shuō)廢話是迫不得已，也要很有技術(shù)才行：比如加工一下變成遞進(jìn)關(guān)系；拆開來(lái)分兩個(gè)方面講等等。

　　但是就我個(gè)人而言不贊成講廢話。不要總是把字?jǐn)?shù)放在第一位。注意：你是在用英文寫作！寫得多錯(cuò)的也多，這對(duì)于大多數(shù)人簡(jiǎn)直是一定的。洋洋灑灑寫了六百多字最后由于跑題或是邏輯混亂語(yǔ)法錯(cuò)誤連篇得很低分?jǐn)?shù)的情況屢見不鮮。我見過(guò)兩篇范文，一篇五段，每段兩句話，分別是總論點(diǎn)，三個(gè)分論點(diǎn)還有結(jié)尾，3。5分；另一篇寫了老長(zhǎng)，可是詞不達(dá)意，邏輯混亂，還跑題，只有三分。當(dāng)然，這個(gè)例子不是很有代表性，也不是要求大家寫只有論點(diǎn)而沒有論據(jù)的200字文章，但從中我們還是可以得到很多有用的信息。

　　根據(jù)上面的幾個(gè)問(wèn)題，大概提出一套方案：

　　1、準(zhǔn)確理解題目，明確中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)是最最基本的任務(wù)；

　　2、根據(jù)論點(diǎn)尋找相應(yīng)的合適論據(jù)；

　　3、照這樣的標(biāo)準(zhǔn)寫幾篇，首先做到不偏題并讓別人能夠準(zhǔn)確理解你的意思；

　　4、提高一：嘗試不同的邏輯結(jié)構(gòu)。受一種潛在的錯(cuò)誤觀點(diǎn)—客觀全面就是正反都要論述—之害，大家的文章都一個(gè)樣：死板膚淺。傷其十指不如斷其一指，短短幾百字怎能做到面面俱到，況且不是每個(gè)論題都適合正反論述。完全同意或反對(duì)，層層遞進(jìn)，具體問(wèn)題具體分析，找出問(wèn)題發(fā)現(xiàn)原因并提出具體的解決方案等等都是可以嘗試的。不過(guò)不同的題目對(duì)應(yīng)不同的結(jié)構(gòu)，具體怎么運(yùn)用要作者自己去分析。

　　5、提高二：不斷積累，提高語(yǔ)言水平。長(zhǎng)句是由抄開始的，詞匯短語(yǔ)的運(yùn)用也是同樣。多看范文，多看網(wǎng)友的總結(jié)（精華區(qū)里有好多關(guān)于語(yǔ)言用詞方面的總結(jié)），再結(jié)合自己的實(shí)際情況多實(shí)踐，水平自然會(huì)有提高的。注意，這一階段不是在完成以上四點(diǎn)后才開始的，而是要從動(dòng)手準(zhǔn)備作文的第一天就開始，到最后考完為止。

　　6、提高三：在做到以上5點(diǎn)后，其實(shí)拿個(gè)不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)已經(jīng)很有把握了�？墒沁@時(shí)很多人的時(shí)間還是不夠用，要么是打字太慢，要么是思考的速度跟不上。沒有辦法，只有硬上！打字不行其實(shí)好辦，發(fā)發(fā)狠練個(gè)幾天自然就好了；思考速度跟不上就把自己置于一個(gè)極端的環(huán)境中強(qiáng)迫自己思考：比如說(shuō)可以用平時(shí)自己不知道怎么下手的題目來(lái)做�？碱}，在有限的時(shí)間內(nèi)強(qiáng)迫自己思考。這招經(jīng)我的實(shí)踐證明挺管用。

　　7、提高四：妥協(xié)。這在準(zhǔn)備作文的后期是很關(guān)鍵的一點(diǎn)。很多時(shí)候?qū)懖怀鰜?lái)不是因?yàn)闆]的可寫，而是自己想出來(lái)的東西不能令自己滿意所以就接著冥思苦想。其實(shí)沒有完美的事情，作文也是一樣。在考場(chǎng)上更是如此：能在規(guī)定時(shí)間寫完并并查一遍就很不錯(cuò)了。想到的東西只要恰當(dāng)合適直接寫就是，不要去想太多。

　　啰啰嗦嗦講了一大堆，只是想到什么說(shuō)什么，沒什么邏輯。不過(guò)我覺得其中還是有些有用的東西的，希望各位gters，尤其是作文新手好好看一下，會(huì)有一些幫助的。

　　不過(guò)紙上談兵總是容易，真正實(shí)踐起來(lái)以上的錯(cuò)誤肯定還會(huì)有大批的人不斷的犯，到時(shí)再一一糾正吧。

　　還有一點(diǎn)，這只是我自己的體會(huì)，肯定有我自己的局限性。希望其他斑竹和gters一起努力，共同發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。發(fā)現(xiàn)共性的問(wèn)題

考試的作文 篇8

　　又是一個(gè)可怕的考試！

　　一到考試，我的大腦就要爆炸了，整間房子的作業(yè)正在看著我，我的心肝發(fā)起了火，想把這些都撕了，可是不能啊，我會(huì)被罵死打死的。考試，你為什么還在世？為什么？你把我害的好慘好慘吶！

　　“考試的一個(gè)月內(nèi)，音體美課程，還有電腦課的老師都出去培訓(xùn)學(xué)習(xí)了，這些課都不上了，請(qǐng)你們抓緊復(fù)習(xí)�！卑嘀魅蚊鏌o(wú)表情地用平靜的嗓音說(shuō)出這句話，聽到之后全班都發(fā)出了慘叫聲，我的心里滿是痛苦，好想好想哭，但哭有什么用，又不能解決問(wèn)題，所以只能忍著，只要考完試，一切就會(huì)平靜下來(lái)，我這樣安慰著自己。

　　“今晚的語(yǔ)文作業(yè)：學(xué)習(xí)好的同學(xué)8張?jiān)嚲�，然后讀一下做過(guò)的所有試卷，學(xué)習(xí)差的11張?jiān)嚲�，然后把所有重點(diǎn)背給家長(zhǎng)聽。”“今晚數(shù)學(xué)作業(yè)：復(fù)習(xí)一下，把沒做完的試卷都給做完。”我心想語(yǔ)文四小時(shí)，數(shù)學(xué)兩小時(shí)，加油吧，革命尚未成功，同志仍需努力。

　　九點(diǎn)、九點(diǎn)半、十點(diǎn)、十一點(diǎn)，時(shí)間慢慢過(guò)去，月亮睡覺了，但我還在做作業(yè)。唉，我這個(gè)苦命的.娃呀，好困啊，想睡覺也不敢睡，睡著了，明天就得死，我可還想多活幾年，加油，堅(jiān)持到底，過(guò)年就有好日子了。第二天上課時(shí)，我想睡覺，睡著睡著又驚醒，怕被老師發(fā)現(xiàn)，這種滋味可難受了。

　　度過(guò)了漫長(zhǎng)的復(fù)習(xí)期，終于迎來(lái)了考試�？荚囍�，怎么辦？這一題有點(diǎn)難，這題也不會(huì)做，我左思右想，想出了好幾個(gè)答案，寫上了又擦，寫上了再擦，終于熬出頭了，考試終于結(jié)束了。我伸了伸懶腰，心里的一塊大石頭終于放下來(lái)了，可還沒等我嘴角露出微笑，又一塊大石頭升上來(lái)了，那就是考試成績(jī)，考不好就沒好日子了。

　　真是個(gè)可怕的考試！

考試的作文 篇9

　　快要畢業(yè)考試了，在小學(xué)里這是一段最緊張的時(shí)候。老師顧不得休息，同學(xué)們背呀寫呀，忙的不可開交，可就在這個(gè)時(shí)候，不幸的事發(fā)生了。

　　那天早晨，我背上書包急急忙忙往樓下跑，一不小心，腳踩空了，從臺(tái)階角上甩到走廊里的夾道上，當(dāng)時(shí)我的下巴就劃了一寸多長(zhǎng)的口子，整個(gè)下巴變成了紅色鮮血直流，渾身又疼又軟，身體好像是散了架似的，連爬起來(lái)的勁也沒有了。直喊媽媽，媽媽這時(shí)候樓上隔壁的劉叔叔看見了，急忙把我扶起來(lái)用自行車和送我去醫(yī)院。經(jīng)過(guò)診斷，我的下巴縫了五針，起碼也得休息半個(gè)多月。

　　這下可把我們?nèi)�家急壞了，眼下有半個(gè)月就要考初中了，這可怎么辦？

　　就在這左右為難的情況下，周老師來(lái)到了我的.家，他關(guān)心的詢問(wèn)我的身體情況，又看了看上市，說(shuō)“錫彥，今天你好好休息，明天我再來(lái)給你。”

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