考試作文[匯總3篇]
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那要怎么寫好作文呢?以下是小編精心整理的考試作文3篇,歡迎閱讀與收藏。
考試作文 篇1
星期五上午第一節(jié)數(shù)學(xué)課還未開始,大家已安靜下來,等待著危險的來臨-----考試。
可教室內(nèi)的溫度距離臨界值還有那么一丟丟時,同學(xué)們歡呼雀躍起來,。我還沒反應(yīng)過來,英語劉老師就告訴我們說,她和數(shù)學(xué)謝老師換了兩節(jié)課。待教室安靜下來,劉老師開始上課時,我想:不就換了兩節(jié)課嗎!下午還是要考試,有什么好高興的?
時光匆匆不等人,眨眼間到了下午。教室又恢復(fù)到像上午那樣死氣沉沉,幾乎讓人窒息。
謝老師抱著一疊卷子走進教室。他先是講了幾道題,就在大家認為那卷子是家庭作業(yè)時,謝老師把我們剛從深谷里爬出來的“微笑”又一腳踹了下去------“考試”!------他又放下繩子把“愁眉苦臉”救了上來。
俗話說得好:“早死早超生!庇谑墙淌依锊辉儆袊@息聲,只聽見同學(xué)們的筆與試卷摩擦發(fā)出的沙沙聲,而這種聲音漸漸變?nèi),蛙叫似的修正帶聲則慢慢變強。這只證明一點:數(shù)學(xué)題只能“細嚼慢咽”,不然就只能服用“涂改類藥物”來“治病”。
我已經(jīng)完全陶醉在這美妙的交響樂中。這時聲音發(fā)展到最高潮,蛙叫聲此起彼伏,沙沙聲一浪高過一浪,摩擦出生命的.火花!
“摩擦摩擦,是魔鬼的步伐------”的確,“魔鬼”已經(jīng)在來的路上了。任君猛一回頭,道:“Onlyoneminute!”(僅剩一分鐘。┦裁?我還沒寫完卷子!任君報時可真準,60秒后果然收了卷子。
我無奈,交了卷,處理著后事。我總感覺下輩子路過一個墳?zāi)箷r,見墓碑上刻著大大的幾個字:熊若晗,享年十四歲。
考試作文 篇2
考試,一場永遠打不完的“戰(zhàn)爭”;考試一部永遠念不完的經(jīng).唉----考試,一聲嘆息。
“蔣老師來了,還抱著一沓試卷,好像要考試了,大家趕快準備戰(zhàn)斗!”咱們班的專業(yè)放風員石佳坤同志向我們報告了蔣老師的最新動態(tài)。“不會吧!又要考試,我昨晚還沒復(fù)習(xí)過。 薄鞍パ,第三單元日積月累怎么背的啊?”“竹外桃花三......三什么來著?”大家看著這突入襲來的“驚濤”不知所措,如來佛祖的腳丫上擠了黑壓壓的一片。
“開始考試了!笔Y老師板著個臉一聲令下!鞍,死定了,回家又要被當作乒乓球,為爸媽的乒乓球雙打比賽作貢獻了!蔽乙幌氲竭@心就不由自主地飛到嗓子眼,幸虧我嘴巴閉的緊,要不然早鉆出來了。死神降臨在了我的頭上?粗前谆ɑǖ腵卷子,我的眼神中充滿了恐懼。教室里鴉雀無聲,連一根繡花針掉到地上都聽的見,空氣都凝固住了。望著試卷,每個同學(xué)頭上都刻著兩個字“完蛋”。漸漸地,教室里出現(xiàn)了一些竊竊私語,“這個字怎么寫?”“作文寫什么好呢?”“不及格了,整整九題不會!”大家緊皺著眉頭,咬著筆頭,盯著試卷,冥思苦想著......
死神終于發(fā)威了,他的鐮刀劃破寂靜的教室,“收卷”蔣老師“執(zhí)法如山”不顧同學(xué)們欲哭無淚的臉龐,不徇私情。
別以為考完試就是大結(jié)局,苦的還在后頭呢!“錯!又錯!還錯!”在這一聲聲慘叫被后隱藏著一句真理——考!考!考!老師的法寶,分!分!分!學(xué)生的命根。
考試作文 篇3
(人生是一趟沒有回程的旅途。旅途中,有如畫的風景,有濃濃的親情……但也不可避免地會遇到坎坷和挫折。面對坎坷和挫折,有人唉聲嘆氣、怨天尤人,坎坷和挫折成了他們旅途中的“絆腳石”;有人自信奮發(fā)、迎難而上,坎坷和挫折則成為他們成長路上的“墊腳石”。
每學(xué)完一單元課文,我們都要進行單元測試。已和同學(xué)們約定好:老師絕對不會提醒“該復(fù)習(xí)了”,也絕不會提前告訴大家具體測試時間。——為什么這樣做,同學(xué)們和我都很明了。ㄔ凇稇(yīng)自覺及時復(fù)習(xí)》這篇短文里,我也講得比較詳細)
測試的目的究竟什么呢?毫無疑問——是為了檢驗階段性的學(xué)習(xí)效果,查缺補漏,使以后的學(xué)習(xí)效果更佳。明白了這一點,我們就會正視“測試”,使它成為促進學(xué)習(xí)的重要手段;否則,考試將成為一種痛苦的折磨——對于學(xué)生、家長、老師,都是如此!
為了使學(xué)生養(yǎng)成“正視考試”的思維習(xí)慣,使“考試” ——不管成績好壞——成為成長路上的“墊腳石”,而非“絆腳石”,我們每次考試后都要進行卷面分析。一般情況下,考試失分主要有三種原因:1、馬虎——會做的題做錯,2、知識掌握不牢或復(fù)習(xí)不到位,3、真的不會。相應(yīng)的,同學(xué)們的卷面分析主要從三方面進行:1、失誤分——只要認真一些就可以掙到;2、努力分——學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)再用心些,就沒有問題;3、潛能分——以前不會,但經(jīng)過考試弄懂了,以后不再出錯。比如楊悅和任帥同學(xué)所做的.卷面分析:
這一周我們考試了,考的是第二單元。卷子發(fā)下來后,我仔細看了看。失誤分7.5分,潛能分被扣0分,書寫被扣1分,努力分被扣0分,一共扣了8.5分。
失誤分是扣的最多,占到百分之九十八了。第一單元考試時,沒有在失誤上扣分,還以為克服了!誰知這“病”又犯了。言歸正傳,第六題我其實都會,但是都沒回答完整,被扣了2分呀。ㄟ@也不虧,誰讓我不回答完整)。第七題中,我被扣了1.5分,0.5分是因為格式不對,1分是因為人稱用錯了。(送分題呀。┰陂喿x理解里被扣了4分,都是因為沒讀懂題目要求就開始做,吃虧的是自己呀!
潛能分和努力分沒有扣分,但是不見得下次不會犯錯了。由此可見,只要我用心,下次就不會犯錯了。
書寫分被扣了1分,可能是劃得太多了,沒有想好就下筆。另外,我沒有要求自己做到“提筆練字”。不過,以后我會在任何時候?qū)懽鳂I(yè)都寫得很工整。
作文我沒有扣分,不過不能驕傲,想想一句格言:“虛心使人進步,驕傲使人落后。”爭取每次日記、作文都能超過王藝偉。
這次考試結(jié)束了,只要保持好的心態(tài),去看待考試,我們都是最出色的!
勝利的曙光
任帥
終于考完了!
我們第二單元的成績也下來了。這一次我考得不是太好,只得了90分。
失誤分:6分。卷子上的一、二、三大題是送分題,并且都非常簡單。而我卻在這一部分失了分。我在看拼音寫字時,我把“can guan”拼出來時,應(yīng)該是“餐館”,我卻拼成了“參觀”。一點點的馬虎,就筑成了大錯。
在回答第七題時,只是沒有在開頭空了兩格,就被扣了1分格式分。
努力分:3分。在閱讀短文上丟掉了三分。這些題,我都沒有寫對。也許,是因為課堂上不經(jīng)常發(fā)言,所以失去了鍛煉我閱讀能力的機會。
書寫分:我這次的書寫扣了2分,而原來的書寫不僅1分沒加,還減呢!現(xiàn)在竟加了1分,也許我的書寫的確進步不小。
作文分:28分。這一次我的作文寫的也比以前好了,原來我的作文分才二十四、五分,而這一次考了28分,也挺好的。寫作文時,我運用用的優(yōu)美詞語和佳句都太少了,描寫具體方面也需要努力。
我對這次的成績不太滿意,我的最好水平還不只這些!
誰不想取得好成績?我想每一位同學(xué)的回答都是肯定的。但面對不太理想的分數(shù),抱怨、生氣、后悔……能解決問題嗎?調(diào)整心態(tài),正視考試,“反思+行動”才能超越昨天的自己!
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