敘事作文經(jīng)典(8篇)

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的敘事作文8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

敘事作文 篇1

　　今年10歲的我，現(xiàn)在上學(xué)差不多天天坐車，但回憶起那年第一次坐車的經(jīng)歷，真是刻骨銘心，仿佛是昨天的事。

　　那是20xx年夏天的`一個(gè)周末，玩了一天的我，正準(zhǔn)備睡覺(jué)時(shí)，爸爸走過(guò)來(lái)說(shuō)：都都，你上二年級(jí)了，可以自己去學(xué)校了。明天開(kāi)始，自己坐公交車去上學(xué)。沒(méi)等我說(shuō)話，一旁的媽媽接著說(shuō):好呀，你長(zhǎng)大了，是時(shí)候鍛煉一下了。當(dāng)時(shí)我驚訝的不知說(shuō)什么，只是覺(jué)得很害怕，自己去坐車會(huì)是什么樣的呢？會(huì)不會(huì)遇到壞人呀？

　　第二天一早，媽媽又跟我講了些應(yīng)該注意的事項(xiàng)，爸爸把準(zhǔn)備好的月票卡交給我，我便鼓起勇氣，硬著頭皮一個(gè)人走向車站，緊張極了，心里不斷地想著：901、203、3路，901、203、3路，不一會(huì)我看見(jiàn)了一輛3路車駛來(lái)，趕緊掏出月票，跳上車，把月票一刷，只聽(tīng)滴的一聲，就趕緊往后跑。找到一個(gè)空位坐下來(lái)，然后偷偷的看周圍的人，我東瞧瞧，西看看，因?yàn)榕伦�過(guò)站，所以又把注意力放到了外面，心里默默地?cái)?shù)著一站、兩站、三站，哦，終于到了。我急忙沖下車，一路小跑進(jìn)了學(xué)校，才算出了口氣。

　　從那以后，自己坐車去學(xué)校就成了平凡的事。也知道，我們總會(huì)長(zhǎng)大，要用于嘗試，試過(guò)之后，才明白其實(shí)很多事并沒(méi)想象的那么難。

敘事作文 篇2

　　我曾經(jīng)看過(guò)一個(gè)真實(shí)的故事。

　　一條有著黑緞般光亮皮毛的雄性狗，離開(kāi)剛生下狗娃的花狗準(zhǔn)備到街對(duì)面不遠(yuǎn)處的一家肉食小店去拾一些骨頭。大概是被愛(ài)情及愛(ài)情的結(jié)晶沖昏了頭腦，它從北向南穿過(guò)十字路口，沒(méi)注意到一輛微型客車正從西向東風(fēng)馳電掣般開(kāi)來(lái)。咣的一聲，被車撞個(gè)正著。車子幾乎連速度都未減一下，就跑開(kāi)了。車子剛剛離開(kāi)，狗就在車子噴出的廢煙中，一個(gè)鷂子翻身跳起來(lái)，撒腿向肉食店跑去。在它被撞到的中間有灘紅色的血在慢慢流動(dòng)和凝固，像一個(gè)心的形狀。血中漂浮著幾根黑亮的毛。

　　黑狗迅速地跑到小鋪?zhàn)�，用嘴銜起一根粗大的帶肉的骨頭，轉(zhuǎn)身又飛一樣奔回它的花狗和小狗娃們的'身旁，并將銜來(lái)的食物喂給了它們。這一系列動(dòng)作不過(guò)10分鐘內(nèi)全部完成，而且,當(dāng)它把銜來(lái)的骨頭轉(zhuǎn)給花狗時(shí)它就無(wú)力地垂死地倒在了花狗的身旁。誰(shuí)也不會(huì)想到，從路上站起來(lái)跑掉時(shí)，“身手敏捷”的黑狗怎么會(huì)一瞬間死去。

　　黑狗將骨頭給花狗時(shí)，它們相互間那種類似安慰的、狺狺的低語(yǔ),與它們的聲音不同，它們的眼睛都充滿了那么深深的哀痛、悲傷和無(wú)助。尤其是黑狗的眼睛，似乎含著淚光，充滿對(duì)生命的留戀，它那么固執(zhí)地看著自己的愛(ài)侶，自己的孩子，連眼睛都不眨一下。那種目光，即使是鐵石心腸的人看了都會(huì)心顫。

　　我仿佛正在盯著黑狗的眼睛，我的心禁不住猛然跳動(dòng)，并向生命致以我最誠(chéng)懇地敬禮。

　　驀然間，我的心仿佛被電流擊穿，一種說(shuō)不出的沖動(dòng)塞滿了我的心胸，使我有種窒息之感。之后我深深地懂得了生命的可敬與可愛(ài)。我在想，生命是不是只有在垂危的時(shí)候，才顯示出她無(wú)可比擬的威力呢？

　　看了這個(gè)故事，你的心是不是久久難以平復(fù)呢？我靜靜地想：你熱愛(ài)你的生命嗎？如果是，請(qǐng)善待她吧！用你的智慧和汗水催開(kāi)燦爛的理想之花。這樣，你的生命將寫滿無(wú)悔，你的人生將絢麗可愛(ài)！

敘事作文 篇3

　　“嘰”，只聽(tīng)一聲撕心裂肺的呼喊，我慢慢睜開(kāi)了眼睛。看到一只小家燕倒在了血泊之中，已經(jīng)奄奄一息。它用盡最后的力氣撲打著翅膀想要飛起來(lái)，但都是無(wú)濟(jì)于事。它的嘴角還在抽搐，滿臉痛苦不堪的樣子�？吹竭@慘不忍睹的一幕，我十分傷心。

　　就 在這時(shí)，又有一只家燕飛了過(guò)來(lái)，原來(lái)它是小家燕的媽媽。它看到自己的孩子躺在冰涼的馬路上，就焦急地呼喊：“孩子，快醒醒，我們不要在這冰涼的馬路上睡 覺(jué)，快起來(lái)，我們回到那舒適而又溫暖的.家里去，那里才是我們睡覺(jué)的地方�！奔已鄫寢尩暮艉奥曇宦暠纫宦曧�，一聲比一聲凄慘。但是，任憑家燕媽媽怎么呼喊， 小家燕都一動(dòng)不動(dòng)。家燕媽媽并沒(méi)有放棄。它不停地拍打著翅膀，用力地啄小家燕，想要救醒它。但是這一切都是徒勞，小家燕已經(jīng)永遠(yuǎn)地離開(kāi)了它最親愛(ài)的母親， 離開(kāi)了它最好的伙伴們。

　　家燕媽媽無(wú)比痛心。這時(shí)又飛來(lái)了幾只家燕，勸說(shuō)道：“家燕媽媽，別傷心了，孩子雖然死了，但你還有伙伴們呀。”聽(tīng)了伙伴們的勸說(shuō)，家燕媽媽只能一步一回頭地回家了。它是多么希望奇跡發(fā)生，小家燕撲打著翅膀飛回它的身邊啊。

　　這一幕深深地打動(dòng)了我，原來(lái)動(dòng)物之間也有這么深厚的感情。我來(lái)到小家燕的身邊，雙手輕輕捧起它，找了一棵能遮風(fēng)擋雨的參天大樹(shù)，把小家燕埋葬在了樹(shù)下，希望它在天堂里也能過(guò)得幸福。

敘事作文 篇4

　　上六年級(jí)，我便感到學(xué)習(xí)的壓力壓得我喘不過(guò)氣來(lái)，借此機(jī)會(huì)，我要傾訴我所感到的壓力是多么的巨大。

　　如果說(shuō)，以前學(xué)習(xí)的壓力只不過(guò)是三個(gè)啞鈴的重量，只需專心一些，就能挺起。而現(xiàn)在，重量卻突然變得如同小山一般，使我必須要全神貫注地舉著，稍有些松懈，便會(huì)把我壓倒在地，真是痛苦，你看：

　　每天早晨，我們都要努力去背《知識(shí)集錦》中的`古詩(shī)和古文。是的，我知道這也是為了我們好，但是讓我們將那古詩(shī)和古文在一定的時(shí)間里去努力地背，是否太多了？不管我怎么用心去記，但我仍背不了多少篇，離背完更是一個(gè)十分遙遠(yuǎn)的神話。但是我卻不得不抓緊時(shí)間背。我真想說(shuō)出一句話：背那么多古詩(shī)、古文有用嗎？

　　特長(zhǎng)課揮了揮手，向我們告別，現(xiàn)在我們只剩下體育課那短短的四十分鐘在戶外開(kāi)心地玩耍了。誠(chéng)然，學(xué)習(xí)十分重要，可是沒(méi)有了健康的身體，學(xué)習(xí)再好又有何用？我也不想成為一個(gè)跑幾步便氣喘吁吁的大胖子，而是想要成為一個(gè)德、智、體三好學(xué)生。一個(gè)快樂(lè)、健康、陽(yáng)光的學(xué)生。

　　教室里，我看見(jiàn)的是一張又一張白花花的題單，以及一個(gè)又一個(gè)奮筆疾書的同學(xué)。我們由于是六年級(jí)，課上得異常地快。如果說(shuō)以前的速度是緩緩地散步，而現(xiàn)在是部隊(duì)的急行軍，一篇課文剛講完，還未來(lái)得及消化，便立馬把下一篇課文的題單發(fā)下來(lái)。俗話說(shuō)：“一口吃不成胖子”，而我們現(xiàn)在這樣，不正是太過(guò)于急了，最后會(huì)導(dǎo)致知識(shí)無(wú)法完全消化，變成消化不良。

　　到了家，我們能輕松點(diǎn)嗎？答案是否定的。我們除了要做完老師布置的家庭作業(yè)，還要去上補(bǔ)習(xí)班，根本無(wú)法輕松。

　　我們就像一根根緊繃的彈簧，時(shí)間長(zhǎng)了，彈簧也將失去彈性，更何況我是一名小學(xué)生呢？我真想將我心中的一句話說(shuō)出來(lái)：

　　學(xué)習(xí)壓力太大了。

敘事作文 篇5

　　太陽(yáng)落下了山，月亮升起來(lái)了。

　　獨(dú)自望向星空。天上的微微星光依然靜靜地亮著。月牙兒在云層后撲閃撲閃，仿佛宇宙中的燈塔。沉靜而深不可測(cè)。

　　我一個(gè)人在河岸散步。河水在晚風(fēng)中起起伏伏，反射出美麗的光�？瓷先ゲü怍贼�。

　　一位阿姨和一個(gè)衣冠楚楚的叔叔走在我前面的不遠(yuǎn)處，突然一道亮光閃過(guò)，我仔細(xì)一看，只見(jiàn)那位叔叔，拿著一把一尺來(lái)長(zhǎng)的夾子，正悄悄伸向阿姨的背包！我猛地停住了腳步。

　　“糟啦，太可怕了，我該告訴她嗎？”我想著。也許是出于害怕，也許是事不關(guān)己，我猶豫著，裝作沒(méi)看見(jiàn)，直接走了過(guò)去。

　　只見(jiàn)天上的微光依然亮著，似乎在為迷路的人指明道路。望著這似曾相識(shí)的夜空，我突然想到了另外一件事。也是在這樣的夜晚中，也是在這樣的星空下，也是在這樣的河岸邊。

　　小時(shí)候，我與朋友騎自行車，比誰(shuí)騎得更快。兩個(gè)人在路上你追我趕，好不快活。就在我們將要分出勝負(fù)之時(shí)，我的朋友一不留神，磕到了一塊石頭，整個(gè)人飛了出去。便撞到了一位大個(gè)兒同學(xué)身上。我見(jiàn)情況不好，立刻停下了車。

　　朋友摔得不輕，但還是忍痛站了起來(lái)，真誠(chéng)地給被撞同學(xué)道了幾聲對(duì)不起。本以為他們會(huì)看在她摔得重的情況下，不會(huì)再跟她計(jì)較了，可沒(méi)想到那幾位同學(xué)居然得寸進(jìn)尺，說(shuō)什么也不肯讓我朋友走。

　　看見(jiàn)朋友被欺負(fù)，我的心中燃起了陣陣不平，但那幾位同學(xué)個(gè)個(gè)身強(qiáng)力壯。明顯我不是對(duì)手。

　　“怎么辦？如果我去幫她，我也會(huì)受到牽連的吧。？可是，我到底要不要上去？”

　　我心急如焚，望著朋友被推來(lái)推去，我居然選擇了轉(zhuǎn)身離開(kāi)。一路跑回了家�？s在了被窩里。

　　閉上眼，腦海中出現(xiàn)的幾乎全是朋友的臉。她對(duì)我笑的樣子，剛才無(wú)辜的表情，以及被欺負(fù)的瘦小身影。我從未如此后悔，后悔我沒(méi)有幫她，后悔我的軟弱。我抱住被子，居然哭了，想著她最后將如何回家，我的'心里就無(wú)比的愧疚。

　　之后的很長(zhǎng)時(shí)間，我都沒(méi)有跟她說(shuō)話，甚至不敢正視她的眼睛，因?yàn)橐幌氲剿�，我就�?huì)對(duì)自己無(wú)比反感，以及對(duì)她無(wú)比心虛。

　　后來(lái)我搬了家，很少再與她見(jiàn)面。

　　天空中的星星依舊閃爍著明亮的眼睛，仿佛許多淚珠，垂掛在上面。我竟不知自己是哪來(lái)的勇氣。返回到了那位阿姨身邊。

　　“阿姨，我?guī)湍隳冒�吧�！?/p>

　　阿姨往身后一看，那位叔叔連忙收回了夾子，瞪了我一眼，悻悻地走了。但是我不后悔。因?yàn)槲覐浹a(bǔ)了曾經(jīng)犯下的一個(gè)錯(cuò)誤。

　　我和阿姨一路前行，夜空中的星星依然亮著，似乎更晶瑩。整個(gè)星空，整個(gè)大地，有陰影，有涼意，但更多的是明亮，是溫情。

敘事作文 篇6

　　福是人世間最寶貴、最奇特的東西。它來(lái)自社會(huì)，來(lái)自家庭，生活中到處充滿了愛(ài)和幸福。它讓我們快樂(lè)，讓我們感到愛(ài)的真諦。其實(shí)幸福的家庭才是我們幸福的源頭。在家庭中，父母給予我們的愛(ài)是最多的，我們從小都是依靠父母才逐漸長(zhǎng)大的，所以，我們要感激父母，正是他多年來(lái)的悉心照料，才有了今天的我們。

　　幸福就好像一把傘，為我遮風(fēng)擋雨。記得有一次，我正走在放學(xué)的路上，突然間，天空烏云密布，頃刻間大雨如注，我十分焦急，不知如何是好。正當(dāng)我瘋狂地向家的方向奔跑時(shí)，突然聽(tīng)到有人叫我的名字，在熙熙攘攘的人群中，我看到了一個(gè)熟悉的身影。定睛一看，是爸爸!我趕忙跑過(guò)去，站到了爸爸身旁，一路上，小小的雨傘大部分在我的一邊，爸爸的半個(gè)身子暴露在雨里，回到家，爸爸的衣服濕透了，可他顧不上自己，對(duì)我噓寒問(wèn)暖，為我擦去頭上的雨水，這讓我熱淚盈眶。由此我感到爸爸對(duì)我深深的'愛(ài)，讓我感受到了幸福。幸福也是一碗新鮮的草莓，讓我感受到幸福的存在。前段時(shí)間，媽媽從菜市場(chǎng)回來(lái)，給我買了最喜歡吃的草莓。我高興壞了，嚷嚷著媽媽讓我親自動(dòng)手洗，可是媽媽就是不同意，我只好服從，幾分鐘后，媽媽把洗好的草莓分成了兩份，一份給了我，另一份她和爸爸一起吃，我接過(guò)來(lái)便狼吞虎咽地吃了起來(lái)，吃著吃著我忽然發(fā)現(xiàn)，爸爸媽媽的草莓是小的、部分還有點(diǎn)小傷，原來(lái)在回家的路上一部分草莓被擠壞了。媽媽給了我最好的讓我很感動(dòng)，她平日里雖然話語(yǔ)不多，可我體會(huì)到了這份深深的愛(ài)，幸福就蘊(yùn)藏在那一碗草莓之中，那是媽媽的愛(ài)，也就是所謂的幸福。

　　幸福讓人懂得珍重，幸福讓人充滿希望，幸福讓人看到黎明的曙光，幸福讓人讀懂父母對(duì)自己無(wú)私的愛(ài)……家庭給了我幸福，我會(huì)更加珍惜這份幸福，用自己的努力創(chuàng)造更多的幸福。

敘事作文 篇7

　　"巍巍東山，陵谷綿延。昔有閣樓，可攬大千。白龍神井，噴涌甘泉。東湖八景，居其一馬，緬比事苗，兵逐頻年。名剎為訖，勝跡為涅。螢閃嶙飛，蔓草荒煙。"__題記

　　東山烈士陵園坐落在東山的叢林中，斑斑駁駁的墓碑刻上時(shí)間的年輪。那一個(gè)個(gè)剛勁有力的楷體字中流露出革命戰(zhàn)士那沖鋒陷陣的情景和他們那寧死不屈，視死如歸的精神。我心中涌起了一股莫名的沖動(dòng)：那無(wú)數(shù)個(gè)無(wú)名戰(zhàn)士用鮮血和青春，創(chuàng)建了我們今天美好而幸福的生活。難道我們不應(yīng)該永遠(yuǎn)牢記心間嗎！ "革命烈士永垂不朽"正如墓碑上所說(shuō)的，革命的精神將永遠(yuǎn)銘記于我心中。那一件件感人肺腑的英雄事跡如一股股暖流蕩漾在我心中。"有的人活著，他已經(jīng)死了;有的人死了，可他還著。"雖然革命烈士已經(jīng)犧牲了，但他們的精神深深地嵌入我的`心間。

　　"壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。待從頭，收拾舊山河，朝天闋。"這句話是多么的有英雄氣概��！岳飛的故事讓我聯(lián)想到了無(wú)數(shù)的革命先烈：舍身堵槍口的黃繼光，舍小我顧大家的邱少云，舍己為人的張思德。是他們，讓革命變得更有意義，更有價(jià)值。他們用自己的鮮血染紅了大地，染紅了五星紅旗！

　　這次掃墓活動(dòng)，繼承先烈遺志，建設(shè)美好家園，是我們義不容辭的使命與責(zé)任。讓小小的我看到了大大的家，更讓我堅(jiān)定了一個(gè)信念：為中華之崛起而讀書！

敘事作文 篇8

　　高中生活很長(zhǎng)時(shí)間了，學(xué)習(xí)的忙碌，生活的瑣碎，使我們每個(gè)同學(xué)都筋疲力盡，人人將近成為“國(guó)寶”。據(jù)我了解，隨著生活相處的時(shí)間長(zhǎng)了，每個(gè)同學(xué)都有了自己無(wú)論是學(xué)習(xí)，還是生活中的大大小小的煩惱。好學(xué)生遇到學(xué)習(xí)中深層次問(wèn)題的煩惱，后進(jìn)生因?yàn)椤案鐐儭鼻榱x處不好而頭疼。而中等生卻既有學(xué)習(xí)上的煩惱，又有人際關(guān)系的煩惱，因?yàn)椤叭巳瞬粣?ài)中等生”。那所有人都會(huì)問(wèn)為什么呢，身為中等生的我，雖身在此山中，但經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)例證徹頭徹尾的“分析”，小有拙見(jiàn)：

　　從好學(xué)生的觀點(diǎn)來(lái)看：小A身為班內(nèi)“精英”，他志向遠(yuǎn)，抱負(fù)大，不滿足，對(duì)自己要求嚴(yán)格，有恒心，有毅力；學(xué)習(xí)刻苦，效率高。小B躋身班內(nèi)中等，志向也遠(yuǎn)，抱負(fù)也大（但和小A差一個(gè)級(jí)別），對(duì)自己要求不嚴(yán)格，沒(méi)恒心，沒(méi)毅力，學(xué)習(xí)苦，但效率低，而且易滿足，很自負(fù)。如果將他們倆個(gè)放在一起，天長(zhǎng)日久，予盾就會(huì)顯現(xiàn)出來(lái)，小A首先身為好學(xué)生，學(xué)習(xí)壓力巨重，無(wú)遐顧及其他事宜。小B又丞待進(jìn)步，而又知識(shí)不足，所以有事沒(méi)事就得向小A問(wèn)幾個(gè)問(wèn)題。小A呢？礙于面子，只好“耐心”講解，講完了再表現(xiàn)一下謙和：“以后有什么不懂的問(wèn)題，就問(wèn)我吧！”他這一謙和，可能就把實(shí)在的小B的積極性鼓動(dòng)起來(lái)。這樣小B沒(méi)有問(wèn)題也會(huì)和小A閑聊幾句，讓小A怒積于心中，小B還滿不在乎，認(rèn)為小A和自己就是知已。更有甚者，小B在自己有丁點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，洋洋得意，喜形于外，向小A炫耀自己的“功績(jī)”，大有班門弄斧之意，盡顯落迫文人的酸腐。是矛盾，遲早要激化，小A為了保住自己的成績(jī)，不再將冤氣、怒氣憋悶心頭，又不好破壞同學(xué)關(guān)系，就找個(gè)理由尋個(gè)機(jī)會(huì)，立刻將小B拋到千里之外。好學(xué)生與中等生，他們性格不同，志向各異，好學(xué)生更瞧不起中等生的阿Q精神，瞧不起中等生的不懂裝懂，瞧不起中等生的中庸低能，所以好學(xué)生不愛(ài)中等生。俗話說(shuō)“道不同，不相為謀”。自此，好學(xué)生與中等生只得各自揚(yáng)鞭。

　　從后進(jìn)生的觀點(diǎn)來(lái)看：再?gòu)男�B講起，小C為后進(jìn)生，不用說(shuō)：從沒(méi)想過(guò)學(xué)習(xí)，上學(xué)是父母逼著來(lái)的，每天就是玩各種高科技（PSP、MP5、Cellphone），上課“校園江湖”或“與周公約會(huì)”，下課則和自己那些“哥們”、“兄弟”，打架、吸煙、閑逛�？偠�言之，除了學(xué)習(xí)，這斯什么都干。這可委屈壞了小B，因?yàn)樾�B平常自命清高慣了，突然來(lái)了這么個(gè)人，他可擺脫不了那種酸腐。首先小B以“普渡眾生”的心態(tài)，“狼外婆”的虛情假意，來(lái)苦口婆心的勸說(shuō)小C，“放下屠刀，立地成佛”的說(shuō)教式開(kāi)導(dǎo)小C，滿以為小C會(huì)感動(dòng)的涕淚交流�？扇思倚�C呢，根本不理他這一套，心想：“你算老幾，來(lái)教育我了，自己也不照照自己�！边@樣，小B換來(lái)小C的冷面孔，知道自己再這么喋喋不休就會(huì)讓小C暴K一頓，也不自討苦吃轉(zhuǎn)過(guò)頭，面對(duì)自己的“圣賢書”�？伤�哪里讀得下去呢？上課一會(huì)兒看小C（小C在那玩他新買的Cellphone）,一會(huì)兒又想：“他這樣會(huì)影響我學(xué)習(xí)，我是否要向老師打報(bào)告呢？可打小報(bào)告不是咱這清高人干的事啊，可……

　　就在這反復(fù)思想斗爭(zhēng)中，一節(jié)課過(guò)去，一天過(guò)去了……終于小B鼓起了勇氣，放下了“清高”的身價(jià)，雄赳赳地走向老師辦公室走去，向老師匯報(bào)了小C這段和他同桌的各種表現(xiàn)，并要求老師給他調(diào)換座位。老師同意了并等他走后叫來(lái)了小C，狠狠地教育了他一頓。小B又開(kāi)始擔(dān)心害怕：“小C不會(huì)受老師批評(píng)后對(duì)我打擊報(bào)復(fù)吧？”小B越想越怕，兩股生風(fēng)，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。這時(shí)，小C回來(lái)兩眼怒視小B，但什么也沒(méi)說(shuō)�？尚�B早已嚇的魂飛魄散。此事過(guò)后，小C雖記恨小B，但畢竟是同學(xué)，小C也沒(méi)再追究下去。但小B的“階級(jí)局限性”讓他整天提心吊膽的，見(jiàn)到小C就躲著走，只是怕小C找自己麻煩，整天愁光滿面的，根本沒(méi)把心思用于學(xué)習(xí)，成績(jī)就可想而知了。

　　從老師的觀點(diǎn)看：“師者，所以傳道受業(yè)解惑也�！崩蠋熌�，希望每一個(gè)自己教出來(lái)的學(xué)生都成績(jī)斐然。雖一心想著“一碗水端平，”但人之常情，對(duì)好學(xué)生有所偏愛(ài)；后進(jìn)生雖說(shuō)缺點(diǎn)甚多，但在像體育、衛(wèi)生等方面有些特長(zhǎng)，面且老師總從教育改變，發(fā)掘他們潛力的角度出發(fā)，所以也不鄙棄他們；而中等生，“紛紛眾生平庸面”，教師談不上喜歡，雖然這類人過(guò)于平凡，而潛力挖掘度又過(guò)小，有時(shí)又能會(huì)提出很多要求。這也讓老師著實(shí)頭疼。他們沒(méi)實(shí)力，沒(méi)能力，沒(méi)競(jìng)爭(zhēng)力，完全的“三無(wú)”產(chǎn)品；他們有嫉妒心，有“清風(fēng)傲骨”，有毛病缺點(diǎn)，純粹的“三有”學(xué)生。滿腦子都是別人不好：好學(xué)生目中無(wú)人，壞學(xué)生仗勢(shì)欺人，老師偏袒他人，父母贊賞旁人；面對(duì)老師批評(píng)教育，滿臉不服氣，面對(duì)同學(xué)的'建議，全然不放在心上；看見(jiàn)好同學(xué)與老師交流經(jīng)驗(yàn)，一幅貌視他人的樣子，心想：“只會(huì)溜須拍馬，學(xué)習(xí)好也是奸詐小人”；聽(tīng)見(jiàn)后進(jìn)生上課下課談瑣碎，便又想：“會(huì)不會(huì)在侮蔑我呢，這幫敗壞學(xué)風(fēng)的差生！”顯而易見(jiàn)，教師是無(wú)論如何也不會(huì)偏愛(ài)這種學(xué)生的。

　　由此我們不難發(fā)現(xiàn)，中等生之所以不受眾人歡迎是有原因的。有句話說(shuō)“可憐之人必有可恨之處”也就是揭示了這個(gè)道理。中等生總有目標(biāo)，但確從沒(méi)有一個(gè)持之以恒，付諸于行動(dòng)的終極目標(biāo)；他們總是躊躇滿志的吶喊著“我要好好學(xué)習(xí)”，但卻從沒(méi)真正蹋下心來(lái)努力學(xué)習(xí)；他們總是很疲倦，比學(xué)瘋的人累，比玩瘋的人累，因?yàn)樗麄兛偦钤趧e人的世界里，因?yàn)樗麄兛偪粗鴦e人在做什么，然后負(fù)責(zé)評(píng)論指責(zé)。所以中等生會(huì)這樣累。

　　你是中等生嗎？你是否有這些毛病呢？試著改變自己吧，別把世界禁錮在狹隘的印象中，讓自己愛(ài)他人，他人才會(huì)愛(ài)自己，用實(shí)踐打破我的定論，大聲告訴我：“人人都愛(ài)中等生”。

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