- 敘事作文300字 推薦度：
- 敘事作文300字 推薦度：
- 敘事的作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
敘事的作文(匯編9篇)
在我們平凡的日常里，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家整理的敘事的作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
敘事的作文 篇1
生活中我們時(shí)時(shí)刻刻都享受著他人的關(guān)愛(ài)，如老師的關(guān)愛(ài)、同學(xué)的關(guān)愛(ài)、朋友的關(guān)愛(ài)，親人的關(guān)愛(ài)和社會(huì)的關(guān)愛(ài)等，尤其是奶奶的關(guān)愛(ài)，使我難以忘卻。
父母在我過(guò)了一歲生日后就外出打工了，只是每年過(guò)年時(shí)回家一趟，從小到大都是奶奶照顧我，所以我是在奶奶那和風(fēng)般的`愛(ài)中長(zhǎng)大的。
雖然奶奶身體不是很好，但是她對(duì)我的關(guān)心和照顧，卻從來(lái)沒(méi)有少過(guò)半分。從小到大，奶奶不但是我的長(zhǎng)輩，還是我的好伙伴，我和奶奶在一起非�？鞓�(lè)。
那是一個(gè)炎熱夏天的上午，我和奶奶一起上街去賣(mài)她前幾天到山上去采集的藥草，一大袋藥草只賣(mài)了幾塊錢(qián)。賣(mài)完藥草準(zhǔn)備回家時(shí)已臨近正午，此時(shí)火辣辣的太陽(yáng)光刺得人眼睛難以睜開(kāi)，我和奶奶兩個(gè)人都是滿頭大汗，口干舌燥。奶奶見(jiàn)我頭發(fā)都汗?jié)窳�，心疼地�?wèn)我：“渴不渴？”我說(shuō)：“渴！”奶奶拿出剛才賣(mài)藥草的僅有的幾塊錢(qián)，拖著不靈便的雙腿一顛一顛地走到路旁的商店給我買(mǎi)了一瓶飲料，然后又艱難地走回來(lái)把飲料遞給我。我接過(guò)來(lái)咕嘟咕嘟一口氣喝了半瓶。這時(shí)，我看見(jiàn)奶奶的汗水就像下雨一樣大滴大滴地往下淌。我對(duì)奶奶說(shuō)：“奶奶，你也喝一點(diǎn)吧？”奶奶說(shuō)：“乖孩子，我不渴，你喝吧！”聽(tīng)到這句話，當(dāng)時(shí)我的鼻子一酸，眼淚差點(diǎn)流了出來(lái)。心想：奶奶這么辛苦地掙錢(qián)，寧愿自己渴著不喝也要給我買(mǎi)飲料，奶奶，您對(duì)我實(shí)在是太好了。
雖然這是一件微不足道的小事，但它是奶奶對(duì)我無(wú)微不至關(guān)愛(ài)的一部分，我時(shí)刻都享受著奶奶的關(guān)愛(ài)：在我傷心時(shí)，她給我以安慰；在我失敗時(shí)，她給我鼓勵(lì)；在我放棄時(shí)，她給我前進(jìn)的勇氣……，是奶奶的愛(ài)鼓舞著我成長(zhǎng)。
敘事的作文 篇2
“老師，小璐的文具盒找到了�！眱蓚�(gè)學(xué)生興沖沖地跑到我的辦公室一臉興奮地向我報(bào)告。
“是嗎？真是一個(gè)好消息，謝謝你們告訴老師。老師為你們感到高興�！笨粗麄兣d奮的表情，我心中涌動(dòng)著不僅是欣慰，還有感動(dòng)——從這次“無(wú)痕”的教育故事中，受教育的不僅僅是學(xué)生。
第一個(gè)文具盒
事情得從兩周前說(shuō)起。那天下午，我從外面開(kāi)會(huì)回到學(xué)校，班里學(xué)生大部分已經(jīng)放學(xué)，只有少部分學(xué)生還沒(méi)有走，但是一看到我就都圍過(guò)來(lái)給我說(shuō)——班里同學(xué)小璐的文具盒丟了�？吹叫¤纯薜醚劬t紅的，我心里有種說(shuō)不出的急：小璐的文具盒很別致，她總是視為至寶，這且不說(shuō)，班里前段時(shí)間丟筆現(xiàn)象特別多，剛剛嚴(yán)厲批評(píng)過(guò)，但怎么就沒(méi)有好轉(zhuǎn)呢?
這時(shí)下午帶班老師給我介紹了具體的情況：文具盒下午上課前有同學(xué)還看到在講臺(tái)上放著，但是上課后就不見(jiàn)了，經(jīng)過(guò)老師詢問(wèn)后沒(méi)有找到。這樣說(shuō)來(lái)，肯定是班里學(xué)生拿的，這是毫無(wú)疑問(wèn)的。只是已經(jīng)錯(cuò)過(guò)了最佳的“破案”時(shí)間——學(xué)生都已回家了，“贓物”無(wú)疑已被轉(zhuǎn)移。怎么辦？一貫以來(lái)，我這個(gè)班主任就不太擅長(zhǎng)當(dāng)“警察”破案。發(fā)條短信吧，希望家長(zhǎng)能配合班級(jí)的工作，幫忙找到文具盒�！凹议L(zhǎng)您好：今天班里有一個(gè)同學(xué)的文具盒找不到了，麻煩家長(zhǎng)看看孩子的鼠標(biāo)，是不是裝錯(cuò)了，如果有多余的'文具盒請(qǐng)直接放到門(mén)崗。另外，有關(guān)學(xué)生物品丟失的情況，我在班里給孩子說(shuō)過(guò)多次了，一管好自己的物品，二不要拿別人的東西，但班里總是出現(xiàn)少文具的現(xiàn)象，也請(qǐng)每一個(gè)家長(zhǎng)關(guān)注孩子的文集，不是孩子的文具一定要教育孩子歸還。歸還方式老師可以幫忙并保密。希望通過(guò)我們共同的努力讓每一個(gè)孩子養(yǎng)成好習(xí)慣，讓班級(jí)風(fēng)氣更優(yōu)良�！�
第二天一早，還真的有同學(xué)找到我上交了一個(gè)精致的文具盒，不過(guò)，那不是小璐的，而是去書(shū)法教室上書(shū)法課時(shí)撿到的一個(gè)外班的文具盒。雖說(shuō)沒(méi)有找到小璐的文具盒，但歸還了外班的一個(gè)文具盒，這也是算是一個(gè)良好的開(kāi)頭吧。
第二個(gè)文具盒
不擅長(zhǎng)破案的我，決定這次采取迂回戰(zhàn)術(shù)。上課的時(shí)候，我輕描淡寫(xiě)地給班里的同學(xué)說(shuō)：“我覺(jué)得這個(gè)文具盒肯定能回來(lái)啊，也許是某個(gè)同學(xué)一時(shí)糊涂辦了錯(cuò)事，但是又苦于沒(méi)有好的辦法歸還；也許是某個(gè)同學(xué)本想給小璐開(kāi)個(gè)玩笑，做個(gè)惡作劇，把文具盒藏了起來(lái)，但現(xiàn)在他自己也找不到了；也許這個(gè)文具盒就靜靜地躺在某個(gè)角落等我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)呢……總之，我想，我們作為小孩子，哪有不犯錯(cuò)的時(shí)候呢？有錯(cuò)不怕，只要改正就還是好孩子。我相信這個(gè)文具盒一定會(huì)回來(lái)的！而且，前幾天我們說(shuō)好的要去春游的事情呢，我想，就等文具盒回來(lái)后再考慮吧——因?yàn)檫@個(gè)文具盒象征著我們班級(jí)的形象��！”
說(shuō)完這番話，看著孩子們疑惑又有些著急的眼神，我想，這次應(yīng)該能成了吧？
果真，第二天，小璐收到了一個(gè)精美的文具盒——一位熱愛(ài)班級(jí)的同學(xué)小瑤用自己的零花錢(qián)為小璐買(mǎi)了一個(gè)嶄新的文具盒，也許這位同學(xué)特別希望班級(jí)的春游能按期舉行，也許她希望幫幫老師幫幫小璐吧。班里還專(zhuān)門(mén)把這位同學(xué)的事跡推薦給學(xué)校，在周一的升旗儀式上，小瑤擔(dān)任了升旗手。
第二個(gè)文具盒，雖然不是小璐的，但是它給全班同學(xué)上了一節(jié)無(wú)痕的教育課��！多好的孩子！
第三個(gè)文具盒
事情至此，我應(yīng)該可以放下這件事情了——我已經(jīng)盡職，在這件事情上雖說(shuō)沒(méi)有大張旗鼓地調(diào)查取證，但是也算用愛(ài)和智慧給孩子們上了一節(jié)又一節(jié)無(wú)痕的教育課。不過(guò)，我一直堅(jiān)信，文具盒是本班孩子拿走的，就一定能送回來(lái)。
小瑤當(dāng)升旗手的當(dāng)天，我在班里表?yè)P(yáng)了她，并且淡淡地說(shuō)了一句話：我希望小璐真正的文具盒能回來(lái)，老師在等待。
一天，兩天，三天，一周又過(guò)去了。
在第三周我們班廣播員到學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站廣播的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)小璐的文具盒靜靜地躺在廣播室的失物招領(lǐng)處。班里同學(xué)欣喜若狂地將那寶貝領(lǐng)了回來(lái)，也就出現(xiàn)了文章開(kāi)頭的一幕。隨后，我在班里給同學(xué)們說(shuō)：因?yàn)槿嗤瑢W(xué)的誠(chéng)實(shí)、付出、關(guān)愛(ài)、勇于改錯(cuò)，所以小小文具盒被感動(dòng)了，它終于回來(lái)了！
至此，這個(gè)故事有了一個(gè)美麗的結(jié)局。我也想到了自己看過(guò)的一篇文章里的一句話：教育者在教育過(guò)程中，同時(shí)要設(shè)想到自己也是要受教育的，在教育學(xué)生的過(guò)程中自己也在享受這教育，這樣才能和學(xué)生融為一體。正是因?yàn)槔蠋煱炎约阂蚕硎艿浇逃那楦袀鬟f給了學(xué)生，教育者和受教育者達(dá)成了雙邊的融合，才產(chǎn)生了無(wú)痕的效果。
我想，在這個(gè)無(wú)痕的教育故事中，學(xué)生們沒(méi)有在呆板說(shuō)教中收獲做人的道理，而是在一次又一次的生動(dòng)事例中感受到了誠(chéng)信、關(guān)愛(ài)、知錯(cuò)改錯(cuò)。也許，教育的最高境界就是這“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的溫潤(rùn)無(wú)痕吧！
敘事的作文 篇3
“洛克王國(guó)”，大家對(duì)它應(yīng)該不陌生吧？對(duì)，它就是電腦網(wǎng)絡(luò)上最有趣的游戲。大人們常說(shuō)，玩電腦游戲百害無(wú)一益，但我不贊同這樣的說(shuō)法。
它里面的游戲，可不是單純的娛樂(lè)，不但鍛煉手腦配合操作能力，還有許多豐富多彩的課外知識(shí)呢。比如：小小煉金師，魔法代課師等你點(diǎn)擊進(jìn)入后，屏幕就會(huì)出示一些操作要求和問(wèn)題，讓你進(jìn)行快速地選擇，如果你知識(shí)貧乏，或者手腦配合不默契，那你一定會(huì)錯(cuò)過(guò)很多顯示自己才能的機(jī)會(huì)，只有望屏興嘆咯！不僅如此，當(dāng)你長(zhǎng)時(shí)間進(jìn)入游戲，忘了休息，屏幕一角就會(huì)飛出一只貓頭鷹，提醒你該“給電腦充電”了，你只需輕輕點(diǎn)擊一下它，有趣的有獎(jiǎng)問(wèn)答就開(kāi)始了，比如：彩虹是怎樣形成的？世界上海拔最高的國(guó)家是哪個(gè)？跳水最高分是幾分？天文地理一應(yīng)俱全，什么問(wèn)題都有。答對(duì)了你就可以得到一分的智慧。
洛克王國(guó)最大的奧妙就是能防止游戲者沉入其中，當(dāng)你的.智慧分?jǐn)?shù)越來(lái)越高時(shí)，它會(huì)隨著你的分?jǐn)?shù)不斷升級(jí)，不過(guò)你可別興奮，洛克升級(jí)后，你玩一個(gè)小時(shí)，魔力就會(huì)減弱，玩兩個(gè)小時(shí)，魔力就完全消失，而如果玩兩個(gè)小時(shí)以上，那你的寵物就不能再去戰(zhàn)斗，這時(shí)，你只有退出游戲，并且這一天，你也甭想再去玩了。
洛克王國(guó)，不僅豐富了我的課余生活，而且還讓我從游戲中深受啟發(fā)教育，幫我改正缺點(diǎn)呢
在龐大的洛克家族里，圈養(yǎng)著數(shù)不盡的寵物，有戴著蝴蝶結(jié)的水藍(lán)藍(lán)，帥氣的火花，可愛(ài)的喵喵，強(qiáng)大的兔精靈——呱呱……這些可都是你的小助手，當(dāng)你向別人挑戰(zhàn)，打不過(guò)對(duì)手時(shí)，這些衷心擁護(hù)主人的寵物就會(huì)齊心協(xié)力自動(dòng)聯(lián)合起來(lái)，共同與對(duì)手作戰(zhàn)，瞧，這團(tuán)結(jié)合作的精神，多寶貴！
記得還有一次，我接受了到農(nóng)場(chǎng)去看我的寵物們鍛煉的怎么樣的任務(wù)，可是我一粗心，竟然把體育場(chǎng)當(dāng)成了農(nóng)場(chǎng)，我在體育場(chǎng)轉(zhuǎn)了好半天，也沒(méi)看到我的寵物們，最后一看地圖才知道走錯(cuò)了路，本來(lái)一分鐘能干完的事，我卻干了10分鐘，真是粗心呀！幸虧這是游戲，如果是真實(shí)的事件，我豈不是誤了大事，看來(lái)，以后做事情一定要看、聽(tīng)仔細(xì)了，再行動(dòng)。
瞧，小小的洛克王國(guó)，給我?guī)?lái)許多快樂(lè)，每次學(xué)習(xí)之余，我總會(huì)樂(lè)此不疲地去玩一會(huì)兒。
指導(dǎo)老師：曲鳳云
敘事的作文 篇4
在我的童年里有出于無(wú)知引起的趣事，有出于好奇引起的童年趣事，還有出于游戲而引起的童年趣事，其中一件由于好奇而引起的事是印象最深刻的。
那是在我九歲那年，我在家里睡覺(jué)，媽媽在她的`房間里，爸爸正在房間里打電腦，我醒了，就在房間里玩，玩著玩著我看見(jiàn)一個(gè)紅紅的，亮亮的東西，當(dāng)時(shí)我還小，不知道那是什么東西，就以為它是一個(gè)小蟲(chóng)子，當(dāng)時(shí)有些害怕就想嚇走它，就準(zhǔn)備用腳踩，又怕它咬我的腳，于是就在它的旁邊踩發(fā)出響聲，想嚇走它，可是它動(dòng)也不動(dòng)，我越來(lái)越好奇，就想捉住它，可是手剛捉到它就覺(jué)得很痛，于是哭了起來(lái)。
我跑到媽媽的房間，哭著把事情一五一十地跟媽媽說(shuō)：“當(dāng)時(shí)我以為被蟲(chóng)子咬到了，媽媽以為真有蟲(chóng)子，就帶著我，叫上爸爸，和我一起捉蟲(chóng)子，當(dāng)?shù)轿曳块g時(shí)媽媽問(wèn)：“哪有蟲(chóng)子！”爸爸也問(wèn)了起來(lái)：“什么蟲(chóng)子咬的你？”我說(shuō)：“紅紅的，還把我的手咬起了個(gè)大包，就是那個(gè)。”我指著蚊香說(shuō)：“那個(gè)蟲(chóng)子咬我的�！碑�(dāng)我指著蚊香說(shuō)這句話時(shí)，爸爸媽媽忽然大笑，我不解地問(wèn)：“你們笑什么？就是這個(gè)蟲(chóng)子咬的我�！眿寢屝χf(shuō)：“我的傻兒子，夏天到了，蚊子比較多，這時(shí)我給你點(diǎn)的蚊香。不是什么蟲(chóng)子，也不可能咬你�！薄澳俏覟槭裁幢凰Я四�？我問(wèn)。媽媽說(shuō)：“你那不是被咬的，是被燙傷的�！�
瞧，這就是因我的好奇心引起的一件有趣的事。童年就是這樣的神奇，能帶給我們很多美好的回憶！
敘事的作文 篇5
在我美好的童年里，有許許多多多美好，快樂(lè)的事。但我覺(jué)得記憶深刻的是我第一次……
那一天，我和我的哥哥，姐姐，父母，大姨……我們裝備齊全的，準(zhǔn)備出發(fā)。我坐在姐姐的腳踏車(chē)上，有限的欣賞著綠蔭大道的美麗，這時(shí)我感覺(jué)整個(gè)人就沉浸在綠的世界里，眼晴看到的是綠色的.風(fēng)景，呼吸的是綠色的空氣，整個(gè)人就在綠色中遨游！
突然，哥哥發(fā)現(xiàn)了一塊平平毯毯的草地，并且旁邊還有一條小河，正好適于我們野炊。這是我第一下在郊外野炊，我對(duì)接下來(lái)做的事充滿憧憬。
我們把烤爐安置在小河旁。媽媽和大姨正在搭帳蓬。哥哥和爸爸則拿出魚(yú)桿，準(zhǔn)備釣魚(yú)。我和姐姐看到了一處“花園”。我們跑了過(guò)去。哇！這里的花好美��！我和姐姐齊贊到。我伸手想采時(shí)，姐姐阻止了說(shuō)：“花是有生命的，你采了它不等于摧殘了它的生命嘛！我一想也對(duì)，我們是不可以傷害花草樹(shù)木的啊！
轉(zhuǎn)眼間，天已經(jīng)暗了。
我們把哥哥和爸爸釣上來(lái)的魚(yú)，放在烤爐上烤，這香味足以讓人醒不過(guò)來(lái)，再灑上點(diǎn)料，哇！吃起來(lái)又香又脆，實(shí)在是太好吃了，并且我還帶了我最?lèi)?ài)吃的羊肉卷，放在烤爐上烤�？境鰜�(lái)得味道果然和超市買(mǎi)的味道截然不同（雖然帶著糊味）可是自己烤得總比買(mǎi)的香。吃飽了，我們就躺在草地上數(shù)星星，媽媽還跟我說(shuō)了牛郎和織女的故事，聽(tīng)著聽(tīng)著，就睡著了。
早上醒來(lái)，我就收拾裝備了，準(zhǔn)備回家了，我真的好舍不得離開(kāi)這地方。我幻想著我的家就在這應(yīng)該有多好啊�？墒牵疫�是在父母的催促下，坐上了姐姐的腳踏車(chē)。
敘事的作文 篇6
在校園一天中，一定會(huì)發(fā)生一些事。
記得有一次，語(yǔ)文老師答應(yīng)下節(jié)課讓我們看英文電影，我們可激動(dòng)了。我一分一秒地看著鐘，從來(lái)沒(méi)有覺(jué)得下課的時(shí)間是如此漫長(zhǎng)。時(shí)間終于過(guò)去了5分鐘，已經(jīng)有同學(xué)等不及要看電影了。瞧，我們班的學(xué)渣，他下課可是一秒也坐不住，非得去小店買(mǎi)點(diǎn)零食，上課遲到三四分鐘。這一次他竟然沒(méi)有離開(kāi)座位，靜靜地等待老師的到來(lái)。就連我們班一幫最八卦的'女生，今天她們討論的竟然可不是其他的。而是討論今天電影看什么，而且她們只坐在座位上，連大聲講話都不敢講，生怕老師不讓我們看電影了，再看那位同學(xué)…
上課鈴終于響了，過(guò)了十分鐘仿佛過(guò)十年似的。老師慢慢的走進(jìn)教室，慢慢放下手機(jī)，慢慢打開(kāi)電腦，就在這一系列動(dòng)作中，我們的心，就如像熱鍋上的螞蟻一般，急死了！但是終于看到了電影，可快樂(lè)的時(shí)間總是短暫的，我們的噩夢(mèng)又來(lái)了。
下節(jié)課是數(shù)學(xué)課，我們數(shù)學(xué)老師可兇了。我又從未覺(jué)得下課時(shí)間是如此短暫，我好像從甜甜的美夢(mèng)摔到了可怕的噩夢(mèng)。數(shù)學(xué)老師走進(jìn)教室，我感到一股濃濃的殺氣隨處可聞。老師把書(shū)本一放，拿起本尺，開(kāi)始提問(wèn)。我看老師這一套動(dòng)作，覺(jué)得她像“唐僧”，從辦公室“取經(jīng)”回來(lái)，手里拿著的木尺像“法杖”，“孫悟空”回答不出來(lái)，“唐僧”就用“法杖”打，在做小動(dòng)作，就用緊箍咒罵。讓我們幾個(gè)孫悟空手紅，頭大，恨不得會(huì)分身術(shù)，讓假身去上數(shù)學(xué)課，真身去玩去睡去吃，正在我做白日夢(mèng)時(shí)，“唐僧”一杖下來(lái)，我的腦袋立刻有了一個(gè)大包，還討來(lái)了一頓“緊箍咒”。
下課鈴終于響了，35分好像去西天又取了一次經(jīng)。
上午最后一堂課怎么就到了呢？最后一堂英語(yǔ)課，我把英語(yǔ)書(shū)忘在家里了，把作業(yè)也忘記帶了，怎么辦呢？哎，只能愿不被老師發(fā)現(xiàn)了。上課了，英語(yǔ)老師走進(jìn)來(lái)，我背上一陣涼風(fēng)。 我看時(shí)間一分一分地過(guò)去，英語(yǔ)老師讓我們自己讀課文，我倒吸一口冷氣。
在學(xué)校的一天里，總會(huì)發(fā)生一些事。
敘事的作文 篇7
前不久，媽媽給我買(mǎi)了兩條小金魚(yú)，一條紅的，一條黃的。它們的眼睛圓鼓鼓的，不時(shí)地盯著我，可愛(ài)極了！我在魚(yú)缸里放了新鮮的水草、魚(yú)食和沙子，小心翼翼地把它們搬進(jìn)“新家”。它們?cè)隰~(yú)缸里歡快地游來(lái)游去，簡(jiǎn)直就是兩只活潑的小精靈！看著兩條小金魚(yú)在水中自由自在的游著，一個(gè)問(wèn)題縈上我的心頭：常聽(tīng)別人說(shuō)“如魚(yú)得水”，那么，水對(duì)魚(yú)兒到底有多重要呢？我決心做個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)！
一個(gè)星期天的.早上，我找來(lái)一個(gè)空的魚(yú)缸，在里面放了少許的水，并把那條紅色的小金魚(yú)放了進(jìn)去。剛開(kāi)始，小金魚(yú)勉強(qiáng)在缸里游著，但由于水較少，它游起來(lái)不那么有活力。過(guò)了幾分鐘，我把魚(yú)缸里的水慢慢地放光了。頓時(shí)，小金魚(yú)躺在缸底，連滑動(dòng)和翻身都感到吃力。我看著它張大嘴巴喘著粗氣，眼睛瞪得大大的，不解的看著我。而這時(shí)，原來(lái)魚(yú)缸里那條黃色的小金魚(yú)，焦急的在水中“上躥下跳”，時(shí)而在魚(yú)缸里快速地游著，時(shí)而稍作停留。而它的眼睛里，充滿了悲傷，也似乎充斥著憤怒。
總不能讓它死吧！它也是一條生命�。∥亿s緊在魚(yú)缸里放了點(diǎn)水，再把小紅魚(yú)，連帶著水一起倒入了它先前的“家”。慢慢地，小金魚(yú)扭動(dòng)了一下身體，接著眼睛轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，嘴巴似乎也開(kāi)始均勻地吐氣了，然后它猛地一個(gè)翻身，奮力向前游去。哇塞！它又活過(guò)來(lái)了，太棒了！只見(jiàn)它迅速地恢復(fù)到先前敏捷的狀態(tài)，又在魚(yú)缸里馳騁了，嘴里還不時(shí)吐著泡泡望著我，好像對(duì)我說(shuō)：“謝謝你，水又讓我重新獲得了生命的力量。”而它的小伙伴，也不再緊張了，它們倆又可以在一起“搖頭擺尾”了。
雖然這只是一個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)，但是我卻從中明白了一個(gè)道理：世界上一切生命都離不開(kāi)水！水是生命之源，如今世界很多地區(qū)和國(guó)家都面臨著嚴(yán)重的水危機(jī)，讓我們從自己做起，從點(diǎn)滴做起，節(jié)約用水！
敘事的作文 篇8
明天放假一天！
當(dāng)班主任在課間宣布這件“喜事”的時(shí)候，全班的同學(xué)都?xì)g呼雀躍了起來(lái)。
因?yàn)榍瓣囎樱甓伍g考試調(diào)課的原因，加上課程較趕，我們已經(jīng)連上了兩個(gè)星期的課，這可把我們這些愛(ài)玩愛(ài)鬧的青春期花朵累的哦，聽(tīng)到又有假期了，個(gè)個(gè)都綻放著滿意的笑顏。
“小豆，明天放假，你要做什么呀？”
“當(dāng)然是睡懶覺(jué)啦！我覺(jué)得每天都睡不困，明天一定要睡到自然醒�！�
面對(duì)同桌的問(wèn)話，我不假思索地應(yīng)道。
當(dāng)天晚上，我開(kāi)始肆意貪婪地看著自己好久沒(méi)有看的綜藝節(jié)目。因?yàn)殡y得放假，所以父母也沒(méi)有管我，我竟是一直看到了十一點(diǎn)多。
第二天早晨，沒(méi)有鬧鐘，我卻自然醒了，一看時(shí)間，才六點(diǎn)。
暈啊，生物鐘給固定了！
不管，我倒地床上，讓自己舒舒服服地睡了個(gè)回籠覺(jué)。
八點(diǎn)多的時(shí)候，媽媽把我叫醒，怕我再睡下去就錯(cuò)過(guò)了早餐。
我暈暈乎乎地起床，暈暈乎乎地扒著早飯。想著一會(huì)要干些什么，可是因?yàn)樽蛲硗硭�，竟是沒(méi)有什么精神。
到了下午，爸媽叫我一起出去運(yùn)動(dòng)，打打羽毛球，可我就是不想到，又呆在家里看了一下午的電視。
回到家的時(shí)候，已經(jīng)快是傍晚了。
“早點(diǎn)吃飯了休息，明天要上課了！”
爸媽叮囑道。
我有點(diǎn)晃神，一天假期，就這樣過(guò)了？這也太快了，我都不知道自己都干了些什么，今天連書(shū)本都沒(méi)有翻上一下！
想到后天的.語(yǔ)文小測(cè)驗(yàn)，我的心里不免有點(diǎn)慌了。
時(shí)間過(guò)的真快，我這才明白，假期是用來(lái)放松，而不是用來(lái)浪費(fèi)，如要沒(méi)有好好地安排自己的時(shí)間，再多的假日也是不夠用的。
敘事的作文 篇9
時(shí)間，如同一尾金色的魚(yú)，悄無(wú)聲息的在名為時(shí)光的長(zhǎng)河中快速的向前游去……時(shí)光飛逝，仿佛只是一轉(zhuǎn)眼的時(shí)間，我們就已經(jīng)從懵懂的孩童變成了明理的少年，但是，你可還記得，我們兒時(shí)純真的夢(mèng)想嗎？它們現(xiàn)在去了哪里？——題記
還記得，兒時(shí)的自己，是如何志得意滿，肆意的暢想著種種未來(lái)，“我想當(dāng)老師、我想當(dāng)醫(yī)生、我想當(dāng)科學(xué)家、我想當(dāng)歌手……”那些稚嫩的聲音仿佛還在耳邊回蕩著，那時(shí)的我們，每當(dāng)提起夢(mèng)想，就產(chǎn)生出無(wú)限的期待和渴望。
然而，隨著時(shí)間的流轉(zhuǎn)，隨著年齡的增長(zhǎng)，我卻開(kāi)始對(duì)周遭的世界和未來(lái)的生活慢慢的喪失了興趣，變得麻木不仁。我漸漸變得對(duì)一切事物都漠不關(guān)心。直到有一天，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)讓我的心終于不再冷硬麻木了。
那是一個(gè)普通的不能再普通的日子，然而，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，卻是讓我心靈脫下層層厚繭，得到重生的重要的日子。那天，天氣很熱，簡(jiǎn)直讓人感到一種隨時(shí)要被炙熱的陽(yáng)光烤焦的錯(cuò)覺(jué)，走在街上，看到眼前的一切似乎也被炙烤的毫無(wú)生氣——路旁那如同衛(wèi)士般筆挺的綠樹(shù)也耷拉下了葉子，就連樹(shù)蔭里的小狗也被熱的直吐舌頭……忽然，我看見(jiàn)街邊一間屋子的臺(tái)階上坐著兩個(gè)孩子，似乎在說(shuō)著什么，我不由的走向了他們。
走進(jìn)以后，聽(tīng)到了他們正在談?wù)撝约旱膲?mèng)想。我忽而覺(jué)得，他們，就像是我小的時(shí)候一樣，對(duì)自己精彩的未來(lái)充滿了期待和渴望，期盼著能夠?qū)崿F(xiàn)夢(mèng)想。我站在一旁，靜靜地聽(tīng)著他們說(shuō)的話，他們稚拙而又堅(jiān)定的'言語(yǔ)，就像是一把重錘，一下一下地敲打著我的心，心的繭，開(kāi)始出現(xiàn)裂痕……終于，聽(tīng)到孩子們堅(jiān)定的對(duì)方說(shuō)出“永遠(yuǎn)不忘夢(mèng)想”時(shí)，我的心繭，終于完全的剝落了，在心繭剝落的瞬間，我有種重生般的喜悅。
我終于想起來(lái)了，我的夢(mèng)想究竟是什么——我的夢(mèng)想，是好好學(xué)習(xí)，成為一名優(yōu)秀的科學(xué)家，在各種科技前沿攻城略地，為祖國(guó)的偉大復(fù)興，貢獻(xiàn)出屬于自己的那一份力量；為科技的發(fā)展，注入新的血液……
我再次開(kāi)始了為夢(mèng)想而努力拼搏的行程，相信終有一天，我付出的努力會(huì)得到回報(bào)，我的夢(mèng)想都將成為現(xiàn)實(shí)；夢(mèng)想，終將綻放出最絢爛的花朵！我期待著這一天的到來(lái)。
在光陰的流淌中，我與夢(mèng)同行，總有一天，我將到達(dá)此路的終點(diǎn)，看到我用汗水和淚水澆灌出的夢(mèng)想的花朵嫣然綻放。在追逐夢(mèng)想的日子里，我收獲了無(wú)數(shù)心靈的珍寶，我與我的夢(mèng)想一同成長(zhǎng)，不離不棄。
【敘事的作文】相關(guān)文章：
遇見(jiàn)作文敘事-敘事作文01-24
敘事的作文12-21
敘事的作文02-08
敘事的作文02-09
敘事的作文02-07
敘事的作文02-09
敘事的作文02-10
敘事的作文02-10
敘事的作文02-08
敘事的作文02-19