敘事的作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編整理的敘事的作文7篇，希望對(duì)大家有所幫助。

敘事的作文 篇1

　　在乒乓球比賽中，人們要為乒乓球的速度、力量、旋轉(zhuǎn)、落點(diǎn)的變化費(fèi)腦筋。于是打乒乓球不僅能鍛煉反應(yīng)力，更能鍛煉思維，包括打球時(shí)和打球后的反思。因此一場(chǎng)比賽堪稱重要一課，我也深深地體會(huì)到了這點(diǎn)。

　　發(fā)球，一戰(zhàn)之關(guān)鍵。發(fā)得好，便能將主動(dòng)權(quán)緊握在手中；發(fā)的不好，意味著將主動(dòng)權(quán)讓與對(duì)方。我站在臺(tái)邊，觀對(duì)方的準(zhǔn)備特征。他站在中間，離臺(tái)很近，球拍在正手處準(zhǔn)備。于是在落點(diǎn)上，我選定了發(fā)長(zhǎng)球并且發(fā)在他的反手處；他的板型向后傾斜，顯然做好了搓的準(zhǔn)備，這時(shí)發(fā)側(cè)上旋球最為適宜；快球能攻其不備，加力更能防止運(yùn)氣球。于是經(jīng)過短暫但是深入的思考，我將球一拋，動(dòng)作一做，球順勢(shì)而過。

　　接發(fā)球，一戰(zhàn)之重點(diǎn)。接住球，可轉(zhuǎn)守為攻；接不住，就丟了一分。我站在中間，看對(duì)方的'發(fā)球特征。他板型向后傾斜，小臂和手腕卻扭動(dòng)較慢。再來他發(fā)來的球，速度慢而無力，這顯然是一個(gè)下旋短球。于是就在球從網(wǎng)那邊蹦到網(wǎng)這邊的時(shí)間內(nèi)，我馬上上步，拍子向后傾斜，用力一搓�？烧l知，他的球竟然不轉(zhuǎn)。正所謂“魔高一尺，道高一丈”，他給進(jìn)攻我創(chuàng)造的非常好的條件，因?yàn)槲疫@一搓，球起高了。

　　進(jìn)攻與防守，機(jī)會(huì)輪流轉(zhuǎn)。球起高，他加力扣，速度非�？�。我眼疾手快，將球一檔，球借力彈回。落點(diǎn)刁鉆他無奈，只好上步把球挑。這一挑球又高，我急忙上步，沖著他最難受的地方扣球。此時(shí)運(yùn)氣球顯神威，他把球碰到了底線。這是在更短的時(shí)間內(nèi)，我果斷地拉了一板前沖弧圈，得了一分。

　　打乒乓球，總體來看就這么幾步，而每一步中都蘊(yùn)含智慧。一場(chǎng)比賽下來，體味自己的謀略，分析別人的思想，就是一個(gè)很好的反思過程。之所以說每一場(chǎng)比賽都是重要一課，就是因?yàn)槲也粌H反思打球的過程，還能發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、生活中的問題，它們真的是互通的。生活中有許許多多的重要一課，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去感悟。

敘事的作文 篇2

　　“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰�！蹦銈円欢ㄓ凶约旱某砷L(zhǎng)故事，我來給你們講我的成長(zhǎng)故事。

　　記得有一次，媽媽買了一個(gè)大西瓜給我和哥哥吃。我邊吃邊說：“哥哥，西瓜好吃嗎？甜嗎？”哥哥說：“好吃，很甜。”就在這個(gè)時(shí)候，我把西瓜籽給吞了。哥哥說：“你把西瓜籽給吞了，你的肚子里就會(huì)長(zhǎng)出無數(shù)個(gè)西瓜”我嚇得直冒汗地說：“媽媽呀，我頭上長(zhǎng)大西瓜了�！蔽倚南胍�告訴爸媽，可是我怕他們嚇倒了。

　　我晚上睡覺都心里不安，就很晚才睡下去。在睡夢(mèng)中我照著鏡子看到了頭上長(zhǎng)出了一個(gè)又大又重的西瓜。所有人都不喜歡跟我玩，連爸媽都不要我了。我蹲在樹的旁邊哇哇大哭。昆蟲、風(fēng)、螞蟻、樹都想來安慰我，可它們不知道怎么安慰我。這時(shí)，媽媽聽到了哭聲急忙跑過來問我：“怎么了，兒子？”我說：“我頭上漲了一個(gè)大西瓜。”媽媽說：“那是哥哥騙人的。”我說：“下次碰到你，看我怎么拆穿你�！�

　　記得還有一次，媽媽帶我去游泳館游泳，在那兒我看到熱鬧非凡想趕緊去游泳的人們。我先去換裝房換衣服，再到游泳池，。我?guī)�上了游泳鏡，再憋著氣去游泳，有幾次差點(diǎn)被水淹死。爸媽又好氣又好笑，手把手教我：慢慢進(jìn)入水里然后腳往后蹬，就像青蛙游泳，手往前劃。經(jīng)過千辛萬苦，我終于學(xué)會(huì)了游泳。

　　我的'成長(zhǎng)故事，有趣吧，恐怖吧，刺激吧！還有很多等著你呢！

敘事的作文 篇3

　　清晨，溫潤(rùn)的霞光把黑暗驅(qū)逐，拉開了又一日的序幕。鷹擊長(zhǎng)空，是因?yàn)殛?yáng)光激發(fā)起了對(duì)藍(lán)天白云的向往；魚翔淺底，是因?yàn)殛?yáng)光支持著追逐自由的信念。他們懷著一個(gè)相同的信念——陽(yáng)光。

　　太陽(yáng)日復(fù)一日地把光輝潑灑向大地，照亮世界，憐愛草木。有一縷最特別的陽(yáng)光可以照進(jìn)人們的心中，這縷陽(yáng)光或許對(duì)于每個(gè)人來說都不一樣，可以是一件微不足道的事情，也可以是一個(gè)感動(dòng)的瞬間，還可以是某樣物品。

　　對(duì)于我來說，心中的陽(yáng)光就是書！黃昏，夕陽(yáng)透過窗子照到書柜的玻璃上，折射出一塊塊金色的光芒。金燦燦的陽(yáng)光如精靈般在書間跳躍著，伴隨著輕快的步伐，舒展著優(yōu)美的舞姿。書，是時(shí)光的縮影，是思潮的記錄，是美的盛會(huì)。翻開一本書，打開的便是一個(gè)世界，亦或是朝代的興衰，亦或是奇妙的歷險(xiǎn)，亦或是校園的一片剪影，亦或是浩瀚的宇宙與神秘的時(shí)間。

　　剛上小學(xué)，我的房間就添置了一個(gè)大大的書柜，書也隨之多了起來。先是最基本的《十萬個(gè)為什么》、《世界大觀》、《宇宙之謎》等科普書，它們帶領(lǐng)我首次領(lǐng)略了知識(shí)海洋的浩瀚與博大，堅(jiān)定了心中對(duì)未知的渴望與探尋，引領(lǐng)著我一步一步的走向書海的深處。到了初中，書籍的類型也漸漸從科普、作文、故事之類的轉(zhuǎn)變成古今中外的詩(shī)詞、散文、小說、史書。吟誦李煜的'《相見歡》，感受他當(dāng)時(shí)的孤寂；品讀葉圣陶的散文，一遍遍地體會(huì)那種純美；閱讀外國(guó)的推理小說，進(jìn)行著對(duì)良知的審問，對(duì)人性的深思；還有各種史書，坐看天下大勢(shì)分久必合合久必分，思索唐太宗的“水可載舟亦可覆舟”……

　　書，是我心中的陽(yáng)光！它陪我走過了十幾個(gè)春秋，書上有些褪色的隨記見證著我的努力，我的成長(zhǎng)。它引領(lǐng)著我一路走來，帶我去探索科學(xué)，去尋找生命的極限。它帶著我，遨游于歷史的時(shí)光里，遨游在今日的焦點(diǎn)話題中，手把手地教我觀察與思考，啟發(fā)我從自己的角度解析事情，歸納經(jīng)驗(yàn)。人生的歷程若是一片小小的茶葉，那么書會(huì)是我這片茶葉不可或缺的陽(yáng)光！

敘事的作文 篇4

　　今天，我做了一件非常非常有意義的事情。

　　早上，我早早地起床，快快地做完作業(yè)，就急急忙忙地催著爸爸媽媽出發(fā)。因?yàn)槲乙�和我的好朋友毛毛去媽媽的學(xué)校給貧困山區(qū)的小朋友捐書。

　　我昨天晚上整理出了一些書，有《十萬個(gè)為什么》、《尼爾斯騎鵝旅行記》、《八十天環(huán)游地球》等等。因?yàn)樗脑露�十三日是世界讀書日，媽媽告訴我她們學(xué)校有給貧困山區(qū)孩子捐書的活動(dòng)，媽媽希望我能去幫助那些小朋友，我也想幫助他們，讓他們和我一樣，快樂地讀書。所以，我就把自己以前看過的書拿出來捐。

　　我和毛毛來到約好的.書，拿出我們準(zhǔn)備好的書給捐書的哥哥。哥哥讓我們倆各簽了一個(gè)名，又給我們了一個(gè)單子。我們共捐了八十五本書。我們倆都很高興，捐完書，就騎車子去玩了。

敘事的作文 篇5

　　北方的冬天來的特別快，似乎就是在昨天，我們還是薄外套帆布鞋，漫步在被黃燦燦的枯葉鋪滿的操場(chǎng)，帶著心愛的耳機(jī)，聽著些小傷感的歌曲，盡情地享受著秋高氣爽的藍(lán)天白云。然而一覺醒來之后，我愛的城市好像變了一個(gè)模樣，墻上的溫度計(jì)不情愿的縮著凍僵的身體，臥室的玻璃流著可憐的眼淚。寒冷擺著秋風(fēng)掃落葉一般的架勢(shì)向我們襲來，讓我們嘗到了冬天的滋味。在與心愛的被窩戀戀不舍的吻別之后，我們很不情愿地爬出來；面對(duì)著這凜冽的寒風(fēng)，我們滿眼不舍地看了一眼我心愛的修身牛仔褲，無奈地套上媽媽早就為我準(zhǔn)備好的厚厚的羽絨服，臃腫的棉褲。并且用自己寥寥無幾要去上學(xué)的信念完成洗臉?biāo)⒀莱栽顼堖@一系列事項(xiàng)。

　　去學(xué)校的路上，看著昔日瀟灑嘚瑟的樹梢被凍得一動(dòng)不動(dòng)，仿佛失了靈魂一般。每個(gè)路人都裹得像個(gè)粽子一樣往自己的目的地"滾"去，再看看自己，不覺失笑，此時(shí)嘴邊便涌出了一團(tuán)隱隱約約的白霧。"太冷了，再慢點(diǎn)都要被凍僵了。"我心中默默地想著，然后加快了步伐向?qū)W校跑去。

　　北方的室內(nèi)，冬天都有暖氣。剛踏入教室門口，一陣久違的溫暖便朝我涌來，不自覺打了一個(gè)寒顫，感覺整個(gè)人都融化了。比起屋外玩耍時(shí)的寒冷，我們更情愿待在這樣溫暖的教室學(xué)習(xí)語數(shù)英。只有在這樣寒冷的天氣里，我們才會(huì)心甘情愿地靠在"學(xué)習(xí)"的懷里，貪婪地享受教室的溫暖，仿佛我們身上有了一個(gè)"刻苦學(xué)習(xí)"的影子。

　　待在溫暖的教室里，看著窗外被凍得僵直的萬物，臉上不覺浮現(xiàn)出小小的幸災(zāi)樂禍的笑容。于是，在這樣"變態(tài)"的心理下，我們很快便完成了一天的學(xué)習(xí)任務(wù)，這仿佛是寒冬送給我們的禮物。

　　我們都是祖國(guó)的花朵，無論酷暑還是寒冬，學(xué)校都不會(huì)忘記給我們"加餐".上到9點(diǎn)的晚自習(xí)便是我們的營(yíng)養(yǎng)餐。冬天的黑夜總是來的很快，昔日暖暖的月亮如今也是面色冷峻。被教室溫暖的我們?cè)僖矝]有力量去同情寒冷的月亮，只能埋頭消滅眼前一摞摞的作業(yè)，寫完一摞還有下一摞。不知不覺，幾個(gè)小時(shí)的晚自習(xí)便這么過去了。

　　伴隨著冷冷的月光，我最后一個(gè)離開教室，關(guān)掉教室的燈，鎖好門。下樓時(shí)，聽著自己的腳步聲在漆黑的樓道中回蕩的聲音，心中便升騰起一種暖暖的充實(shí)感。走在回家的路上，一天的充實(shí)感好像使我沒有那么冷了，耳朵里依舊是我心愛的白色耳機(jī)，放著自己心愛的歌曲。披著月光，從學(xué)校到家的距離，幾首歌的距離，這倒成了我的享受。

　　這樣的一個(gè)蕭瑟寒冷的冬天，我仿佛舍不得讓他過去。

　　點(diǎn)評(píng)：

　　本文小作者將外部景物與自己內(nèi)心感覺融為一體，文筆風(fēng)趣幽默，使人讀起來輕松自如。小作者多次巧妙地使用擬人的修辭手法，使文章語言生動(dòng)幽默，大大增強(qiáng)了語言的表現(xiàn)力。如"墻上的溫度計(jì)不情愿的縮著凍僵的身體，臥室的玻璃流著可憐的眼淚", "昔日暖暖的月亮如今也是面色冷峻".另外，文章最后，作者說"走在回家的路上，一天的充實(shí)感好像使我沒有那么冷了",體現(xiàn)了作者是一個(gè)內(nèi)心充滿溫暖，積極向上的人。作者的真情流露能使讀者產(chǎn)生情感上的共鳴。

　　總評(píng)：

　　三篇文章全是以"冬天里的故事"為題，但是所采用的表達(dá)方式卻各不相同。第一篇文章是最經(jīng)典的記敘文，在內(nèi)容上，采用以小見大的表現(xiàn)手法，通過敘述發(fā)生在公交車上的一件小事，來反映了整個(gè)社會(huì)的現(xiàn)實(shí)問題，發(fā)人省醒。在結(jié)構(gòu)上，運(yùn)用了前后照應(yīng)的方法，手法老練，布局嚴(yán)謹(jǐn)。而第二篇文章，采用的則是鏡頭組合的方式，展示了冬日里一幅堅(jiān)強(qiáng)跋涉的畫面，小小的嫩芽傲然生長(zhǎng)在空曠蕭瑟的'曠野里，孤單的身影頑強(qiáng)跋涉在一望無際的雪地。作者沒有用語言敘述精神的頑強(qiáng)，卻是在這"背景是白色的，主題是灰色的，一大一小，一高一矮，一深一淺"的鏡頭里體現(xiàn)出了頑強(qiáng)不屈，堅(jiān)持不懈的精神，引人入勝，實(shí)乃佳作。第三篇文章的亮點(diǎn)在于作者善用風(fēng)趣智慧的語言將其冬天里的一天刻畫的生動(dòng)形象，并且很好的按照時(shí)間順序完成了整片文章的布局，結(jié)構(gòu)清晰，布局合理。又在文章最后，將自己的真實(shí)感受與這冬日的寒冷加以聯(lián)系，使整篇文章的感情表現(xiàn)力得到了進(jìn)一步加強(qiáng)，表現(xiàn)了自己的努力和內(nèi)心的積極向上。

　　總之，三篇文章都屬于佳作，只是所用的表現(xiàn)手法不盡相同。但相同點(diǎn)在于，每篇文章都是用作者豐富的寫作經(jīng)驗(yàn)，細(xì)心的生活觀察力與真情實(shí)感堆砌起來的。寫好一篇文章并不難，只要勤加練筆，善于觀察，真情流露，每個(gè)人都能在寫作方面大顯身手。

敘事的作文 篇6

　　國(guó)慶節(jié)是一個(gè)舉國(guó)同慶的節(jié)日,是一個(gè)充滿熱鬧、充滿喜慶的節(jié)日。在中秋節(jié)過去后，我最期待的國(guó)慶節(jié)已經(jīng)來臨了。隨著國(guó)慶節(jié)的到來，我的心也 隨之飛上藍(lán)天，心中不免十分喜悅。

　　來到大街上，四處洋溢的熱鬧包圍著我的身心，使我沉浸在美好的環(huán)境中，無法自撥。啊，你看，在路的兩旁，人們都掛上了鮮艷的五星紅旗，慶祝祖國(guó)大壽。風(fēng)兒吹動(dòng)紅旗飄舞，心隨飛旗遙寄祝福！啊，你聽，在這歡慶的節(jié)日中，人們奏起了鼓樂，鑼鼓聲聲，共同紀(jì)念這一時(shí)刻。啊，你來聞一聞，這可真香啊！原來是桂花飄香十里，金燦燦的金桂換上華麗的`金衣；銀閃閃的銀桂穿上了美麗的禮服；丹桂雖然沒有華貴的裝飾，但是它那爛漫的笑容使人陶醉其中！

　　在這樣一個(gè)美好的節(jié)日中，誰能不被它吸引？人們歡歌勁舞，表達(dá)自己內(nèi)心的喜悅；鳥兒放聲歌唱，抒發(fā)自己無盡的歡愉；而菊花桂花爭(zhēng)相開放，在這一天綻放自己的美麗！國(guó)慶節(jié)，我最期待、最熱愛的一天！

敘事的作文 篇7

　　今天的`作文課上我們每一個(gè)人都準(zhǔn)備了一個(gè)魔術(shù)來表演，一個(gè)比一個(gè)精彩。

　　我表演了“隔皮切香蕉”。我一上臺(tái)就很急，像被人追殺一樣，一上臺(tái)就開始了，切完以后，老師還沒問同學(xué)我是怎么搞的我就公布了我是用牙簽先切好的答案，然后有一些不好意思的走下臺(tái)。

　　我表演完后，又有一個(gè)女生表演了一個(gè)超牛叉的撲克魔術(shù)。她先拿八張A，然后把八張A放回去，再洗三次牌之后再隨意抽八張牌，隨后又把八張牌放回去，之后竟抽出來了八張A，讓老師和同學(xué)都很驚訝，都問他是怎么變得？

　　表演完兩個(gè)后又有人表演了：“破紙復(fù)原” “硬幣搬家” “第三只眼睛”和“猜?lián)淇恕钡鹊取?/p>

【敘事的作文】相關(guān)文章：

遇見作文敘事-敘事作文01-24

敘事的作文12-21

敘事作文：等08-07

等敘事作文08-07

敘事作文11-20

(經(jīng)典)敘事作文08-07

敘事的作文【精選】08-03

敘事作文(精選)08-05

敘事的作文(經(jīng)典)08-04

敘事作文[經(jīng)典]07-29