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(熱)記敘文的作文5篇
在我們平凡的日常里,大家一定都接觸過(guò)作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?以下是小編收集整理的記敘文的作文5篇,歡迎大家分享。
記敘文的作文 篇1
曾經(jīng)有人問(wèn)過(guò)我,有生以來(lái),你最感激的人是誰(shuí)?我說(shuō):“除了我父母之外,就是我最尊敬的各位老師。”
有一次,我感冒發(fā)燒了。這時(shí)我們正在上課,我趴在桌上很不舒服。王老師看見了,就問(wèn)我:“你怎么了?”我搖搖頭。老師就用她溫暖的手摸了摸我的頭。過(guò)了一會(huì)兒,她不禁大聲地說(shuō):“呀!你的頭怎么這樣燙!是不是發(fā)燒了?走,快跟我到辦公室里去!崩蠋熅屠胰チ。到了辦公室,老師就先給我爸爸打了電話,說(shuō):“陸葉惠同學(xué)生病了,你快點(diǎn)到學(xué)校來(lái)把她送到醫(yī)院去!”
因?yàn)槲野职衷趶S里工作時(shí)弄得手上都是油,又要洗手,又要換衣服,所以時(shí)間也有點(diǎn)長(zhǎng)。在這些時(shí)間里,老師寧愿不顧其他的`學(xué)生,也要照顧我一個(gè)。老師先拿出體溫表來(lái)給我量體溫。量好了一看,快四十一度了!老師好像手忙腳亂,不知道該怎么辦。我在一邊看著,心想:老師是多么地關(guān)心我!過(guò)了一會(huì)兒,老師又親切地問(wèn):“你口渴嗎?”我說(shuō):“老師,我不渴!崩蠋熌敲从H切地關(guān)心著我一個(gè)人,沒(méi)想到教室里卻亂成一團(tuán)。老師就跑到班級(jí)里叫班長(zhǎng)領(lǐng)讀課文,之后,又跑過(guò)來(lái)關(guān)心我。
等了一會(huì)兒爸爸來(lái)了,我就去了醫(yī)院。此時(shí)此刻,我有許多話想對(duì)老師說(shuō),但老師對(duì)我的愛是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)回報(bào)的。
老師您真?zhèn)ゴ,我愛您?/p>
記敘文的作文 篇2
孩子的世界是純真的夢(mèng),那里匯聚了太多美好、感人的事物。在孩子的世界里,一只小小的螞蟻會(huì)變成巨大的猛獸,一只只翩翩起舞的蝴蝶會(huì)變成可愛的小精靈,一場(chǎng)淅淅瀝瀝的小雨又或者會(huì)變成一場(chǎng)美麗的流星雨……
而在我的眼中,媽媽就是守護(hù)著我的天使,她總是把無(wú)私的愛奉獻(xiàn)給我,讓我收獲了不盡的溫暖與感動(dòng)。
記得一年冬天,那是我見過(guò)的最大的一場(chǎng)雪。馬路上堆積起一層厚厚的“純白的地毯”。我欣喜若狂跑到外面玩耍,和小伙伴們嘻嘻哈哈地玩鬧著?梢徊恍⌒模揖挂活^摔倒在雪地里,這下我的淚水如泉水“嘩啦啦”的涌出來(lái)。媽媽連忙跑過(guò)來(lái),一把抱起我。我的耳畔頓時(shí)縈繞著媽媽細(xì)柔的話語(yǔ),她安慰著我,給我講笑話分散我的注意力。過(guò)了一會(huì)兒,我就被媽媽逗笑了,她牽著我的小手,走到雪地上,說(shuō)是要帶我堆雪人。我頓時(shí)來(lái)了興致,對(duì)那片雪地也不再是充滿恐懼了。
首先,媽媽在雪地里滾起雪球。我可不會(huì)干體力活,可是出于好奇心,我也學(xué)著媽媽的樣子滾著雪球。媽媽的手被凍得通紅,不過(guò)雪球也堆完了。接著我去家里找來(lái)給雪人裝扮的小飾品,媽媽又用彩色卡紙給小雪人折成了一頂精美的小紅帽。小雪人戴上后還真是精神了不少。我又突發(fā)奇想:給小雪人做只手。我回到家里翻了好久,終于找到了我要的掃帚。雪人被我打扮得像一個(gè)和我一樣頑皮的孩子。媽媽見狀,也開心的哈哈大笑起來(lái)。
堆完了雪人,最后我和媽媽在雪人旁合了影,這也成為了我童年時(shí)美好的回憶。那場(chǎng)漫天飛舞的大雪已經(jīng)深深地刻在了我的腦海里,還有,媽媽的'溫柔、她對(duì)我的愛也會(huì)永遠(yuǎn)的記在我心中。
回憶起往事,那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴,一切又似乎在我的腦海中浮現(xiàn)。孩子的世界果然是最純真,最美好的夢(mèng)。拿起五彩的畫筆,繪畫出一幅幅美麗的畫面,那便是屬于孩子的世界。
記敘文的作文 篇3
‘百里不同風(fēng),千里不同俗!鞯囟加懈髯圆煌倪^(guò)節(jié)的方法,在大年三十,每家每戶都在為新年的到來(lái)做準(zhǔn)備。我和爸爸忙著貼春聯(lián)、掛燈籠;媽媽和奶奶忙著包餃子。到了夜幕降臨的時(shí)候,家家戶戶都要到門外放鞭炮,接“財(cái)神”,迎接新年。
把“財(cái)神”接到家后,我們?nèi)揖途墼谝黄鸷染、吃團(tuán)圓飯。在酒桌上,我們?nèi)胰硕急舜怂蜕献85脑。敬完酒,我們就看春晚。在一個(gè)又一個(gè)精彩節(jié)目的陪伴下,不知不覺(jué)就到夜里十二點(diǎn)了。伴著新年的鐘聲,我們“過(guò)年”了。
媽媽和奶奶忙著下水餃,供奉祖先。我和爸爸就跑出去放煙花。光彩奪目、絢麗多彩的'煙花升上天空,美麗極了。放完煙花,我們就進(jìn)屋子吃餃子了。爸爸第一個(gè)餃子就吃到錢了(過(guò)年的餃子里一定要包進(jìn)去硬幣和棗,寓意著在新的一年里發(fā)大財(cái),生活甜美。這是我們老家的風(fēng)俗),緊接著,還是爸爸接二連三地吃到了四、五個(gè)錢。我更著急了,怎么我就一個(gè)也沒(méi)吃到呢?這時(shí),媽媽也吃到了一個(gè)錢……我看到桌子上,只有我還沒(méi)有吃到,我不放棄,接著吃,最后,我終于吃到了一個(gè)棗,我高興地跳起來(lái)。媽媽對(duì)我說(shuō):“寶貝,甜美的一年就從你吃到棗的這一刻開始了!
吃完餃子后,爸爸、媽媽、奶奶都給我分了壓歲錢,希望我在新一年里平平安安,學(xué)習(xí)進(jìn)步。
過(guò)年真好!我期盼著20xx年的春節(jié)早一點(diǎn)到來(lái)。
記敘文的作文 篇4
水靈靈的眼睛,紅紅的嘴巴,小鼻子……這個(gè)人是誰(shuí)呀?就是我——鄧倩如。
我是一個(gè)名副其實(shí)的小書迷,一看起書來(lái)就不受外界干擾。有時(shí)在吃飯、上廁所時(shí)也下意識(shí)地拎著一本書去看,就連媽媽常常都叫我書迷。
在學(xué)校,每次當(dāng)我走過(guò)鄰班時(shí),認(rèn)識(shí)我的人便探出頭來(lái)喊:“小書迷!小書迷!”但我把他們當(dāng)空氣,大搖大擺地走了。
有一個(gè)星期五放學(xué)回家,腰酸背痛的`我,累死了。這時(shí)不想做作業(yè)、不想玩游戲。想……!^上冒出了個(gè)燈泡:看書。突然,我腦子里又蹦出了一個(gè)想法:踢踢足球吧!大熱天踢什么?我的大腦還不甘心,又說(shuō)“收拾房間吧!”又不亂!我把一切拋置腦后,去看書了。
我特愛看書!所以“小書迷”這名就這樣來(lái)的。
記敘文的作文 篇5
我們?cè)谶@個(gè)門口分別。
從這個(gè)街頭,望著你離去的倩影。天氣依然清冷,特別清冷在這個(gè)午后。
我離開了,但沒(méi)有走多遠(yuǎn),我似乎有許多話欲說(shuō)還休。我同伙伴們向遠(yuǎn)去的你續(xù)續(xù)招手,你回望的淚眼迷離在風(fēng)中,風(fēng)兒被感動(dòng)。
微風(fēng)一陣陣細(xì)浪般涌來(lái),輕盈的,緩緩的;它從高樓的縫隙竄過(guò)來(lái),同另外幾股風(fēng)交匯在一起。它吹拂著空中的一切物體,圍繞在行人及流動(dòng)的車輛周圍。微風(fēng)中,行色匆匆的路人,仿佛沒(méi)有感到冬季的寒冷,而寒冷更像無(wú)人理睬的行道石,守候著自己的領(lǐng)地,寂寞,孤伶。
然而,你的音容笑貌一直在我面前閃現(xiàn)、晃動(dòng)。你的真誠(chéng)、熱情曾使我覺(jué)得你這樣的人不可多得。才華的內(nèi)涵,在佼好的形象上看不出點(diǎn)點(diǎn)軌跡;而工作中的表現(xiàn)確實(shí)令人起敬。你把人性化貫穿在每天工作的始終……不管風(fēng)大,風(fēng)小,不管你離開多久,我都會(huì)深深的把你記住。
你離開了,離開了相處多年的`兄妹姐弟。幾次回頭,頻頻招手,同時(shí)呼喚著。雖然風(fēng)兒送來(lái)你的聲音,而你留戀的淚光更能給我恒久的印象。
你離開了,你要去尋找自己新的崗位,或者接受他人的聘請(qǐng);你未來(lái)的路還很長(zhǎng),很久,不盡的事務(wù)等著你,你依然要涉過(guò)冰河,走過(guò)山岡,投入到新的行列中……
我立在午后的風(fēng)中,有些孤單,冷清。心中默默的祝福:“朋友,一路順風(fēng)”
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