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敘事的作文合集8篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的敘事的作文8篇，希望對大家有所幫助。
敘事的作文 篇1
別人都贊揚母親對自己的親情上的一種關(guān)愛，而我則要頌揚母親對我為人處事的教導(dǎo)，教導(dǎo)我怎樣在社會上立足。
我是家里的第二個孩子，上面有一個姐姐，下面有一個弟弟，我是1996年出生的。聽媽媽說，當(dāng)時在一家醫(yī)院與我一同出生的女孩了都被送人了，就因為是女孩子，況且當(dāng)時計劃生育抓的正嚴(yán)。而我則幸運的出生在這樣的一個家庭，我被留了下來�！安还芩サ亩鄧�(yán)，說什么我也不會丟掉我的親生女兒”這是媽媽對姨媽說的，因為當(dāng)時我家的經(jīng)濟不好，也養(yǎng)不了這么多的孩子，況且還是女孩，姨媽想勸媽媽我送人，但媽媽并沒有這樣做。就這樣，我被留了下來。
小時候家里很窮，而且還要撫養(yǎng)倆個孩子，爸爸外出打工，所以家里的一切都是由母親一手操辦的.，長到4/5歲的時候姐姐上學(xué)了，沒有人配我玩，整條街20多住戶，像我這樣大小的女孩子只有我一個無奈我只好與男孩子玩。男孩子的新星都很壞，我與他們在一起玩，整天干一些壞事。今天把這家的蘋果摘了，明天又在那家的胡搞怪，氣的左鄰右舍都要求我的母親把我管好，說一個女孩子怎么瘋成這樣？母親也說過我，也打過我，但我就是不記性，第二天依舊我行我素。直到那一天……
那天我把鄰家的西紅柿全都摘了，被那家的人抓去見我的母親，他更是對我的母親冷言冷語。說什么生了兩個女兒還把這個孩子調(diào)教不好，我雖然年紀(jì)小，但大人的話里有話我還是可以聽明白的。自己有兩個兒子就了不起嗎？那一夜，母親哭了。第二年，我上學(xué)了。
從那以后，我再也沒有同那些男孩干壞事了！我長大了，我也該懂事了，我只知道我要努力學(xué)習(xí)，我要證明給他們看誰說女子不如男？
母親為我們一家子奔波，才30出頭，我就隱約可以看見幾根銀發(fā)。一轉(zhuǎn)眼又是幾年過去了，我有了一個小弟弟，左鄰右舍聽說我家有了一個男孩子，都爭著提著禮物來看我的母親，其中就有當(dāng)年諷刺我母親的人，其實他并不是別人，而是我的三娘。然而這些禮物母親并沒有收，也沒有說三娘的不是。
然而就是我有這樣的一位母親，使我學(xué)到了許多在課本上學(xué)不到的東西，也讓我懂得了許多為人處事的一些道理。如果現(xiàn)在我是懂得寬容，做事不斤斤計較的人，那我都得感謝我的母親。
敘事的作文 篇2
中國的環(huán)境問題并非始自今日。早在上世紀(jì)90年代，環(huán)境污染問題就已非常嚴(yán)重。如淮河流域。在上世紀(jì)90年代五類水質(zhì)就占到了80%，整個淮河常年就如同一條巨大的污水溝。1995年，由環(huán)境污染造成的經(jīng)濟損失達(dá)到1875億元。
沙漠化，是對世界農(nóng)業(yè)發(fā)展的一個重大威脅。沙漠化是一種環(huán)境退化現(xiàn)象。它使土地滋生能力退化，農(nóng)牧生產(chǎn)能力降生物產(chǎn)量下降，可供耕地及牧場面積減少。由于沙漠化而致的水土流失、土地貧瘠，已使不少國家遭致連年饑荒。全受沙漠化影響的土地以達(dá)3800萬平方千米。因沙漠化而失的土地，每年都高達(dá)5~7平方千米，幾乎每分鐘就有11頃的土地被沙漠化。如果沙漠化繼續(xù)下去而得不到有效抑制，本世紀(jì)末，預(yù)計損失的耕地將會達(dá)到目前耕地的1/3，這是么危險的信號！我國也是一個土地沙漠化嚴(yán)重的國家，沙漠與沙漠化的地已由1949年的66·7萬平方千米擴大到1985年的.130平方千米，約占國土總面積的13、6%。沙化土地，每年還以60平方千米的速度增長。我國土地沙漠化的形成，除了因力作用而造成沙丘前移入侵的自然因素以外，由于過度農(nóng)、過度放牧、過度砍伐、工業(yè)交通建設(shè)等破壞植被的人為因引起沙漠化的現(xiàn)象更為普遍。有一組統(tǒng)計數(shù)字很說明問題，臣我困土地沙漠化原因：森林過度采伐占32·4%·過度放占29·4%，土地過分使用占23·3%水資源利用不當(dāng)占6%，沙丘移動占5·5%，城市、工礦建設(shè)占0。8%。由這些統(tǒng)數(shù)字可以看出，我國絕大部分（占95%）的土地沙漠化是人因素造成的。因此，保護和利用好土地，封沙育草，營造防風(fēng)沙林，實行林、牧、水利等的綜合開發(fā)治理·將會充分發(fā)揮植群體效應(yīng)以達(dá)到退沙還土的目的。土壤是植物的母親，是綠色家園繁榮昌盛的物質(zhì)基礎(chǔ)。保和利用好土地，就是保護了綠色家園，保護了人類自己。
建議全國人大以“西部開發(fā)，生態(tài)先行”為題，就有關(guān)環(huán)保的法律、法規(guī)有針對性地進行一次執(zhí)法大檢查，及時糾正各級政府執(zhí)法中出現(xiàn)的問題，避免歷史上大開發(fā)帶來生態(tài)大破壞的悲劇重演。
保護環(huán)境是我們大家義不容辭的責(zé)任。我們要從現(xiàn)在做起，從身邊做起，從小事做起：愛護花草樹木，愛護鳥類和其他小動物等等。通過我們的努力，使祖國的天更藍(lán)，地更綠，水更清。
敘事的作文 篇3
今天是個令人激動的日子，我盼望已久的拓展訓(xùn)練即將開始了。
一路上歡歌笑語，不覺來到了目的地——徐州拓展訓(xùn)練基地。我們被教官分成了十個小隊，穿上各自的隊服后開始“民主”選拔隊長和副隊長。我榮膺第五隊的副隊長。
一輪反應(yīng)力的訓(xùn)練過后，我們開始了正式的比賽�！敖覔淇伺啤庇螒蛑校覀冴牽恐瑥姷挠洃浟εc好運氣穩(wěn)拿了第一。還有一個讓我印象深刻的游戲就是“青蛙過河”：兩隊兩隊一起，左邊站十個人，右邊站十個人。中間有一個空格，兩隊要利用空格，使兩隊的位置交換，一次只能“躍過”一個人。這個游戲難度很大，我們雖然掌握了“同隊人不能站在一起”的方法，可還是因為我們隊沒有協(xié)作好而敗下陣來。
吃過豐盛的午餐，下起了淅淅瀝瀝的小雨。我們在室內(nèi)玩了個特別好玩的游戲“松鼠和大樹”，這也是一個練反應(yīng)力的游戲：兩個同學(xué)面對面手拉手形成“樹洞”，里面蹲著一只“松鼠”。教官說“1”，“松鼠”與他左邊的“大樹”交換角色；說“2”，“松鼠”與他右邊的'“大樹”交換角色；說“3”，“松鼠”則要跑到別的“樹洞”里去。雖然這個游戲沒有輸贏，但是我們卻玩得不亦樂乎。
在“漢諾塔”和“傳送帶”游戲中，我們隊都獲得了不錯的成績，我這個副隊長更是因為出色的表現(xiàn)還被教官點名表揚呢，心里真是樂開了花！那一刻我真正領(lǐng)悟到了團結(jié)、互助、協(xié)作的深刻內(nèi)涵。
一天的活動下來，我雖然感到十分勞累，但是從游戲中我卻發(fā)現(xiàn)了自己的潛能，更是從中收獲到了智慧、團結(jié)、友誼等累累碩果，真是不虛此行！而今天也必將會成為我終生難忘的一天！
敘事的作文 篇4
“這道題我上課已經(jīng)講過了，你怎么還錯呢？”“嗯？誰在說話？似乎……是朱老師，聽聲音來說，她是在極力克制自己了啊……”我偷偷地抬頭，一眼便看見了朱老師，她低頭看著那位同學(xué)的作業(yè)本，眉頭緊皺著，玻璃鏡片后面的眼睛里，好像有一點忍不住的憤怒……
講臺后面的那位同學(xué)，像烏龜一樣，把頭縮在那藍(lán)、紅、黃豎條交錯成方格的領(lǐng)子里，頭微微下垂，眉角有些下掛，眼神，發(fā)抖地看著地面。讓我忍不住感到了他的'心神，都在發(fā)抖。
他，縮著身子站……不，似乎是蹲著站在講臺后面。那講臺，被上一批使用它的學(xué)生，用筆畫得一塌糊涂，還有一只異常顯眼的豬八戒。那講臺，那被畫得東一塊“烏青”，西一塊“烏青”的講臺，似乎，也在伴著他（那位同學(xué)）的心神，苦苦地哭訴，讓我也感到了一種心如被刀割了一般的，鉆魂的疼痛。
“還不快下去改？跟你白說了？這道題是760×8=多少啦？”那位“縮頭”同學(xué)仍是縮著頭，一下子，一溜煙，極快地躥回了他的座位。
忽然，我想到這題我也錯了！我趕忙悄悄地把作業(yè)本抽回來，把答案仔細(xì)地再算一遍，改好。
經(jīng)過這件事，我知道了，上課，一定要認(rèn)真聽！
敘事的作文 篇5
如果有人問我最敬佩誰，我會說“老師”;如果有人問我最喜歡誰，我會說“老師”;如果有人問我的理想是什么，我也會說當(dāng)老師。
我的理想是一名老師。做一名沒有偉大之稱的老師。 媽媽從小就對我說道：“老師是一個神圣的職位�！庇谑�，使我的心是播下了種子。小時侯的我十分向往做一名老師�！敖處熓侨祟愳`魂的工程師�！弊鳛橐幻蠋煟悄敲锤叽�，卻沒有偉大，讓人油然而生出敬慕之意�？粗蠋熢谥v臺上播下知識的種子，我也不禁向未來憧憬：假如我是一名老師，那該多好啊。老師頭上的白發(fā)是最美的;老師手里握著筆批改作業(yè)是最美的;老師捧著課本在教室里津津有味地講課是最美的。老師沒有怨言，沒有豪言，沒有壯言，一生與粉筆為伍的人，他們言傳身教，把良好的作風(fēng)，優(yōu)秀的品行教給我們，使我們終生受益。 我的理想不但要當(dāng)老師，而且要當(dāng)一名優(yōu)秀可愛的小學(xué)老師。小學(xué)老師的重要，不在于他們教導(dǎo)大道理，而且由于他們在潔白如紙的孩子們的心靈上，寫下的是永不磨滅的痕跡，這痕跡往往影響孩子們的一生。我會拿起那根沒有年輪的教鞭，耕拓歲月。我站在講臺上，心里是那么自豪。下面是一雙雙渴望知識的眼神包圍著我。我感覺一顆顆幼小的`心靈在親近我。 可是，如果現(xiàn)在不努力學(xué)習(xí)，理想就會泡沫般消逝，我現(xiàn)在一定要追求理想，追求希望，追求希望，追求明天。理想和志向、成功是循環(huán)小數(shù)，密不可分，與希望相連。每當(dāng)我遇到困難和挫折時，我總以這個理想來勉勵自己，永遠(yuǎn)不要輕易放棄，畢竟這是理想的希冀。 如果說“理想是小船的風(fēng)帆”，那么我現(xiàn)在就揚起理想小船的風(fēng)帆，向一個叫“老師”的港口努力地駛?cè)�，駛�(cè)ソ處熓莻�神圣的職業(yè)。俗話說得好：老師是蠟燭，照亮了我們的人生道路卻燃燒了自己;老師似春蠶，為我們無私奉獻;老師像一艘大船，把我們送往成功的彼岸。哪一個成功人士，哪一個受眾人仰慕的科學(xué)家不是老師辛苦培養(yǎng)出來的。
教師是神圣的職業(yè)。他們的袖口上有永遠(yuǎn)也都不掉的粉筆灰，嘴里有永遠(yuǎn)也吐不完的優(yōu)美詞句，手里有永遠(yuǎn)也畫不完的圓和角，眼睛里有永遠(yuǎn)也琢磨不透的意思。 我想作一位老師，作一位貧困山區(qū)的老師，給予那里的孩子知識，讓他們同城市的孩子一樣享受知識海洋的孕育，成為祖國的棟梁，祖國的驕傲。
敘事的作文 篇6
我一直覺得春節(jié)的氣氛有一部分是從春聯(lián)開始的，火紅喜慶的春聯(lián)給每個春節(jié)帶來了很多喜慶的氣氛，讓人覺得瞬間被過年的'氣氛所包圍。
家鄉(xiāng)的春聯(lián)真多啊!有四字聯(lián)、五字聯(lián)、六字聯(lián)、七字聯(lián)，還有九字聯(lián)、十一字聯(lián)等等，形形色色，不一而足：對聯(lián)的內(nèi)容也五花八門，有寫春日美景的，有寫豐收喜悅的，有寫祈財送福的，也有頌揚時代新風(fēng)的，真可說是包羅萬象、博大精深。
瞧，這邊門楣上寫了幅“物華天寶”，那邊門楣上對上一幅“人杰地靈”;左邊門框出了幅上聯(lián)“春風(fēng)春雨春色”，右邊門框則對了幅下聯(lián)“新年新歲新景”，對得多么工整啊!“歲歲皆如意，年年盡平安”說出了農(nóng)家渴望平安如意的心愿;“人有鯤鵬志，國呈龍虎姿”、“國盛國昌憑國策，龍飛龍騰靠龍人”道出了人們立志強國的心聲：“喜看今春花千樹，更盼來年桔滿倉”卻以白描的手法勾畫出了鄉(xiāng)村桔農(nóng)渴望豐收的情懷;“處處紅花處處紅，重重綠樹綠重重”則精妙地點寫出了山鄉(xiāng)的美景：“玉兔歸時深慕人間春色美，金龍起處喜看華夏藍(lán)圖新”一幅長聯(lián)更是說出了改革開放給農(nóng)村帶來的翻天覆地的變化……
看著這些奇妙的春聯(lián)，這些表達(dá)了人們對于新年美好愿望的春聯(lián)，我覺得自己也應(yīng)該如春聯(lián)所說的那樣去努力，“華夏年年騰駿業(yè)，新春歲歲展宏圖”!
敘事的作文 篇7
前幾天外婆給我買了輛漂亮的自行車，我可喜歡了，可惜我還不太會騎。于是媽媽決定教我騎自行車。
第二天傍晚，媽媽推著自行車把我?guī)У揭凰鶎W(xué)校的操場上練習(xí)騎車。媽媽用手扶著車子的后面，叫我放心地騎。我使勁地踩了踩腳踏，車子就前進了，繞著操 場騎了兩圈，媽媽已經(jīng)累得不行了。我們休息了一下子又接著練習(xí)，這次媽媽扶著車子跑了一下子就悄悄地放手了，我開始不知道的時候騎得很好，可是媽媽一告訴 我，我就一下子慌了神，還差點摔倒。媽媽說：“這都是你的心理作用，只要你不慌張、慢慢地騎，就會騎得很好�！蔽尹c了點頭。我小心翼翼地騎著車，一會兒的 工夫我就騎得比較熟練了。媽媽高興地說：“你學(xué)得非常好，但是你只是學(xué)會了一點皮毛，你必須得在馬路上也騎得這么熟練才算學(xué)會了騎自行車。”
于是媽媽就把我?guī)У今R路上練習(xí)騎車。我慢慢地騎著，突然前面來了一輛電瓶車，我嚇了一大跳，急忙停下。媽媽見了，說：“你不要害怕，只要你騎邊上， 慢慢騎，別人是不會撞到你的`，要冷靜一點！”我記住媽媽的話又繼續(xù)騎，前面又來了一輛電瓶車，我照著媽媽的話做，果然成功了。我終于學(xué)會騎自行車了！
學(xué)騎自行車看上去很難，其實只要你掌握了它的技巧，就能很輕易地學(xué)會，當(dāng)然隨時要注意安全啦！
敘事的作文 篇8
我想、我愛、我快樂、我懷念……
——題記
時光老人匆匆離去，六年時光即將過去。太多的不舍，太多的忘不了，校園中的一草一木、老師的一句句諄諄教誨、同學(xué)的一陣陣歡聲笑語，全都舍不去，忘不掉……
站在樓上俯視下面，校園中的一切都盡收眼底。不知不覺間，目光已鎖定在了泥濘的操場上。看著那些深一腳淺一腳的一個個腳印，此時已勾起了的我的記憶。
那是在一個夏天，原本還是艷陽高照的天氣忽然下起了傾盆大雨。終于，在下了很長時間后，雨停了下來。經(jīng)過雨水洗禮的校園，到處散發(fā)著泥土的氣息，使人感到格外清新。這時，一道彩虹橫跨在天空。它是那樣的耀眼，那樣的美麗，那樣的奪目。終于，我與我的好朋友們禁不住彩虹的誘惑，都紛紛向門外走去。在通往彩虹的神圣道路上，一個個疑問浮現(xiàn)在腦海：彩虹是否可以摸得到，它是否會散發(fā)香味，它是否是通往天堂的大路……太多的問號化成了一個信念——親眼目睹一把。
我們一行人浩浩蕩蕩的邊踢著腳下的水，邊踢著腳下的`水，邊一昧的向前方走去。然而，這道絢麗的彩虹似乎沒有盡頭，不論我們怎樣努力的去追求，去觸摸，卻都不能完成。
忽然，我的一位朋友在走路時不小心將水提到了我的身上，幾個雨點便映在潔白的衣服上，隨即又迅速擴散開來，變成了濕漉漉的一片。盡管知道她不是故意的，但心里還是氣不過，于是也同樣踢起了腳下的水向她進行攻擊。這一踢不要緊，重要的是踢到了別人的身上。于是，一場“踢水仗”拉開了帷幕。濺起的一陣陣水花，在空中形成了完美的一道弧度，如輕盈多姿的水上芭蕾，每個人的臉上都洋溢著無比純真、快樂的微笑……而此時，那道絢麗已從我們的視線與腦海中悄悄離去，留下的只是黃昏時的晚霞，如同是顏料瓶打翻在了天邊。在我們的歡聲笑語中，一場“踢水仗“已結(jié)束了。
是啊，彩虹縱然美麗，有多少人為了它去拼搏，從而漸漸失去了自己原有微笑。玩耍時的笑容，才是每個人最純真的笑容，才是每個人不摻任何雜質(zhì)的笑容！
我想、我愛、我快樂、我懷念……
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