實(shí)用的敘事的作文6篇(薦)

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的敘事的作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

敘事的作文 篇1

　　現(xiàn)在，我想許多小朋友都認(rèn)為他們的父母不好，認(rèn)為他們過(guò)于嚴(yán)格，對(duì)嗎？小明也這樣認(rèn)為。那天下午放學(xué)，他在回家路上買了學(xué)校門(mén)口的散裝冰激淋被媽媽看見(jiàn)了，狠狠地被批了一頓�！安痪褪且粋�(gè)冰激凌嗎，有那么嚴(yán)重嘛！”他氣呼呼地躺在床上。忽然，眼前朦朦朧朧地出現(xiàn)了太白金星。他問(wèn)：“小朋友，怎么生氣啦？”小明說(shuō)：“媽媽不讓我吃路邊的.冰激凌，我今天偷吃了一個(gè)，媽媽不僅批評(píng)我，還教育了我一大堆道理。煩死了，要是沒(méi)有大人就好了�！碧�白金星笑瞇瞇地說(shuō)：“那我讓所有的大人消失，怎么樣？”小明欣然同意。

　　第二天早上，小明早早起床。“媽媽，快來(lái)幫我穿衣服��！”一連喊了幾聲沒(méi)人答應(yīng)，這才想起了這一周都沒(méi)有大人呢！他想穿衣服，卻怎么也穿不上。啊，原來(lái)把衣服套反了。好不容易穿上衣服，洗簌完畢，小明趕緊來(lái)到廚房吃早飯�！斑�，怎么什么都沒(méi)有？”哦，沒(méi)有大人了。他背起書(shū)包，拿了錢(qián)，準(zhǔn)備上學(xué)路上買點(diǎn)吃的。走一路也沒(méi)見(jiàn)一個(gè)大人賣早飯，他只好空著肚子去了學(xué)校。學(xué)校亂哄哄的，因?yàn)榇笕死蠋煻疾辉�。班里玩具、零食滿地都是。想看書(shū)的同學(xué)沒(méi)法看書(shū)，想玩的同學(xué)沒(méi)地方玩，班里吵得像個(gè)菜市場(chǎng)。小明只好捂住了耳朵。過(guò)了一會(huì)兒，兩個(gè)同學(xué)爭(zhēng)搶了起來(lái)，沒(méi)有老師管理，很快兩人又打了起來(lái)，教室里亂成了一鍋粥。

　　中午，賣冰激凌的小車還在路邊，只不過(guò)沒(méi)有大人。孩子們看見(jiàn)了，一窩蜂地?fù)砹松先�。他們把各種各樣的粉狀東西倒了進(jìn)去，結(jié)果一點(diǎn)都不好吃。小明很奇怪，看見(jiàn)旁邊還有一個(gè)袋子，掏出來(lái)一看，是一包粉狀物體。他把這些粉（食用香精）倒了進(jìn)去，冰激凌立馬好吃了。小明一連吃了好幾個(gè)，“真好吃啊！”剛回到家里，小明肚子就疼了起來(lái)�！鞍ミ希�哎呦，疼死我了�！钡人�趕到醫(yī)院，發(fā)現(xiàn)里面都是小孩子，一個(gè)醫(yī)生都沒(méi)有。他突然想起來(lái)，原來(lái)大人都消失了呀！他在藥柜里找到止痛藥，吃了下去。平時(shí)自己不舒服時(shí)，媽媽都是熬粥給自己喝。小明也想試試，可一不小心手被燙著了，小明的眼淚流了下來(lái)……

　　晚上，小明躺到床上，回想沒(méi)有大人的日子真難過(guò)啊�！疤�白金星，太白金星，快把大人們變回來(lái)吧�！彼�一遍一遍地祈求，直到睡著為止。夜里，他做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)自己買冰激凌被媽媽批評(píng)的時(shí)候，不由得驚醒了。睜眼一看，媽媽就在床邊，她正輕輕地?fù)崦�著自己的額頭�！皨寢�，我想你；媽媽，我愛(ài)你！”小明激動(dòng)地抱住了媽媽。

敘事的作文 篇2

　　書(shū)是人類進(jìn)步的階梯，在我看來(lái)讀書(shū)也是一種快樂(lè)，是一種享受。在書(shū)中我們可以得到許許多多的知識(shí)。

　　我小時(shí)候7歲就開(kāi)始讀書(shū)，說(shuō)是讀書(shū)也算不上是讀書(shū)，就是媽媽給我念，我聽(tīng)著。記得有一次我得了感冒，需要打點(diǎn)滴，一打就是三四天。我躺在病床上，我感覺(jué)沒(méi)意思，就央求媽媽給我講故事。非常巧，診所阿姨家有一個(gè)孩子，他家有一本帶插圖的《三毛流浪記》。媽媽就借過(guò)來(lái)了。媽媽在床邊，邊給我講邊給我看書(shū)上的插圖。這幾天聽(tīng)媽媽給我講《三毛流浪記》連感冒的痛苦也沒(méi)有了。沒(méi)想到書(shū)還可以減輕痛苦。

　　上了幼兒園我也認(rèn)識(shí)了諸如：日，與，山，水等字。所以媽媽給我買了帶拼音的《西游記�！�，我可是非常之喜歡。因?yàn)槟菚r(shí)《西游記》中的孫悟空可是我的偶像。我愛(ài)死我媽了。

　　上了小學(xué)六年級(jí)，我喜歡上了打打殺殺的武俠小說(shuō)，如：金庸寫(xiě)的《連城訣》之類的.小說(shuō)。我每天都在家里打打殺殺，甚至有一次我把媽媽的鏡子打碎了，我媽“k”了我一頓。

　　書(shū)是精神上的糧食，也是人類進(jìn)步的階梯。它也分三六五等，所以我要銘記冰心奶奶的一句話：“讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)�！�

敘事的作文 篇3

　　最使我難忘的，是我小學(xué)時(shí)候的女教師蔡蕓芝先生。

　　現(xiàn)在回想起來(lái)，她那時(shí)有十八九歲。右嘴角邊有榆錢(qián)大小一塊黑痣。在我的記憶里，她是一個(gè)溫柔和美麗的人。

　　她從來(lái)不打罵我們。僅僅有一次，她的教鞭好像要落下來(lái)，我用石板一迎，教鞭輕輕地敲在石板邊上，大伙笑了，她也笑了。我用兒童的狡猾的眼光察覺(jué)，她愛(ài)我們，并沒(méi)有存心要打的意思。孩子們是多麼善於觀察這一點(diǎn)啊。

　　在課外的時(shí)候，她教我們跳舞，我現(xiàn)在還記得她把我扮成女孩子表演跳舞的情景。

　　在假日里，她把我們帶到她的家里和女朋友的家里。在她的女朋友的園子里，她還讓我們觀察蜜蜂；也是在那時(shí)候，我認(rèn)識(shí)了蜂王，并且平生第一次吃了蜂蜜。

　　她愛(ài)詩(shī)，并且愛(ài)用歌唱的音調(diào)教我們讀詩(shī)。直到現(xiàn)在我還記得她讀詩(shī)的音調(diào)，還能背誦她教我們的詩(shī)︰

　　圓天蓋著大海，

　　黑水托著孤舟，

　　遠(yuǎn)看不見(jiàn)山，

　　那天邊只有云頭，

　　也看不見(jiàn)樹(shù)，

　　那水上只有海鷗……

　　今天想來(lái)，她對(duì)我的接近文學(xué)和愛(ài)好文學(xué)，是有著多麼有益的影響﹗

　　像這樣的教師，我們?cè)觞N會(huì)不喜歡她，怎麼會(huì)不愿意和她親近呢﹖我們見(jiàn)了她不由得就圍上去。即使她寫(xiě)字的時(shí)候，我們也默默地看著她，連她握鉛筆的姿勢(shì)都急於模仿。

　　有一件小事，我不知道還值不值得提它，但回想起來(lái)，在那時(shí)卻佔(zhàn)據(jù)過(guò)我的`心靈。我父親那時(shí)候在軍閥部隊(duì)里，好幾年沒(méi)有回來(lái)，我跟母親非常牽掛他，不知道他的死活。我的母親常常站在一張褪了色的神像面前焚起香來(lái)，把兩個(gè)有象徵記號(hào)的字條捲著埋在香爐里，然后磕了頭，抽出一個(gè)來(lái)卜問(wèn)吉兇。我雖不像母親那樣，也略略懂了些事�？墒窃诤⒆�?中，我的那些小「反對(duì)派」們，常常在我的耳邊猛喊︰「哎喲喲，你爹回不來(lái)了喲，他吃了炮子兒囉﹗」那時(shí)的我，真好像死了父親似的那麼悲傷。這時(shí)候蔡老師援助了我，批評(píng)了我的「反對(duì)派」們，還寫(xiě)了一封信勸慰我，說(shuō)我是「心清如水的學(xué)生」。一個(gè)老師排除孩子世界里的一件小小的糾紛，是多麼平常﹔可是回想起來(lái)，那時(shí)候我卻覺(jué)得是給了我莫大的支持﹗在一個(gè)孩子的眼睛里，他的老師是多麼慈愛(ài)，多麼公平，多麼偉大的人啊。

　　每逢放假的時(shí)候，我們就更不愿離開(kāi)她。我還記得，放假前我默默地站在她的身邊，看她收拾這樣那樣?xùn)|西的情景。蔡老師﹗我不知道你當(dāng)時(shí)是不是察覺(jué)，一個(gè)孩子站在那里，對(duì)你是多麼的依戀﹗至於暑假，對(duì)於一個(gè)喜歡他的老師的孩子來(lái)說(shuō)，又是多麼漫長(zhǎng)﹗記得在一個(gè)夏季的夜里，席子鋪在當(dāng)屋，旁邊燃著蚊香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什麼時(shí)辰，我忽然爬起來(lái)，迷迷糊糊地往外就走。母親喊住我︰「你要去干什麼﹖」

　　「找蔡老師……」我模模糊糊地回答。

　　「不是放暑假了麼﹖」

　　哦，我才醒了�？纯茨菈K席子，我已經(jīng)走出六七尺遠(yuǎn)。母親把我拉回來(lái)，勸說(shuō)了一回，我才睡熟了。我是多麼想念我的蔡老師啊﹗至今回想起來(lái)，我還覺(jué)得這是我記憶中的珍寶之一。一個(gè)孩子的純真的心，就是那些在熱戀中的人們也難比啊﹗什麼時(shí)候，我能再見(jiàn)一見(jiàn)我的蔡老師呢﹖

　　可惜我沒(méi)上完初小，就轉(zhuǎn)到縣立五小上學(xué)去了，從此，我就和蔡老師分別了。

敘事的作文 篇4

　　去年夏日的一天傍晚，天氣悶熱，我出去玩，路過(guò)商場(chǎng)時(shí)，看見(jiàn)有一群人圍在路邊，好奇心驅(qū)使我停下腳步，從人群中擠上前去，看見(jiàn)有一個(gè)中年男人坐在地上，他的旁邊放著一些繡著五顏六色的鞋墊，還有幾塊白布，白布上繡著各種樣式的花、鳥(niǎo)，我打量那個(gè)中年人，令我驚奇的是他的.兩支胳膊和一條腿斷了，只見(jiàn)他用腳趾夾住一根針，用兩支斷臂夾住一根線，慢慢地把穿入針鼻兒，然后很熟練地用斷臂夾起針線飛快地在一塊白布上繡著一朵牡丹花，不大一會(huì)，一朵栩栩如生的牡丹就繡好了，只見(jiàn)他的額頭上沁出幾顆汗珠，這時(shí)一位圍觀的老奶奶拿一塊毛巾走上前替殘疾人擦汗，殘疾人說(shuō)了聲“謝謝”，又繼續(xù)做他手中的“活”。

　　望著眼前的情景，毫無(wú)疑問(wèn)，他身邊放的那些繡著美麗圖案的鞋墊和白布都是他用那兩條斷臂一針一線地繡出來(lái)的，我想：做這些事對(duì)于一個(gè)有手有腳的正常人不算什么，可是對(duì)于他這樣一個(gè)重度殘疾人多不容易啊，這要比正常人多付出多少汗水啊，我被他這種身殘志不殘、自強(qiáng)不息的精神所感動(dòng)，這種精神不正是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的嗎？

　　每當(dāng)我在學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí)，我的腦海中常會(huì)浮現(xiàn)出那個(gè)中年殘疾人那感人的一幕，他身上那種自強(qiáng)不息的精神始終激勵(lì)著我克服困難，勇往直前。

敘事的作文 篇5

　　“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯”，正如高爾基所說(shuō)的一樣，自從爸爸把這位朋友介紹給我后，我就又開(kāi)始進(jìn)步一大截。

　　那是很久很久以前，我參加過(guò)一次辯論賽，我和幾個(gè)同學(xué)組隊(duì)成正方，結(jié)果被對(duì)方頭頭是道的哲理直接秒敗。比賽結(jié)束后，我悶悶不樂(lè)的回到了家，把家里能搬動(dòng)的東西都給踢飛了，沖進(jìn)我的房間，狠狠地把門(mén)關(guān)上，躺在床上，隨手拿起一本關(guān)于辯論的書(shū)《創(chuàng)世紀(jì)舌戰(zhàn)》津津有味地看了起來(lái)，半小時(shí)過(guò)去了，我的心情也慢慢平靜下來(lái)；又過(guò)去了半小時(shí)，我漸漸被陶醉；不知不覺(jué)已過(guò)去了一個(gè)半小時(shí)，我完全沉浸在書(shū)的海洋中，隨著書(shū)中情節(jié)變化而變化，時(shí)而激動(dòng)，時(shí)而緊張，時(shí)而黯然。我看到了各國(guó)華裔學(xué)生和非華裔學(xué)生展示出的睿智，也看到了漢語(yǔ)的`魅力，同時(shí)也看到了世界各地大學(xué)生之間的相互溝通和文化交流。就這樣，我和書(shū)結(jié)下了不解之緣，他使我無(wú)論在辯論方面還是在領(lǐng)導(dǎo)方面，都得到提升。

　　一年前，爸爸媽媽帶著我和哥哥去鐘書(shū)閣，一進(jìn)門(mén)，我就被眼前的情景給怔住了！這兒是鐘書(shū)閣，不是“動(dòng)物園”嗎？我心想。在入眼處很現(xiàn)代化的裝修風(fēng)格上，背各種“動(dòng)物”覆蓋著，等繞到后面，“動(dòng)物”身上是一個(gè)個(gè)書(shū)架，我隨意拿起一本水滸傳，坐在海馬身上看了起來(lái)，連爸爸媽媽叫我我都沒(méi)聽(tīng)到，我被書(shū)中的108將而深深地吸引著，特別崇拜宋江綽號(hào)：及時(shí)雨，身材矮小、為人仗義、向往招安。最后才被媽媽從書(shū)的王國(guó)中拉回，依依不舍得離開(kāi)鐘書(shū)閣。

　　上個(gè)學(xué)期，我打破了老師的規(guī)定在自修課中看閑書(shū)被老師批評(píng)；夜晚不睡覺(jué)偷偷的打著手電筒看書(shū)，搞得第二天沒(méi)精神上課；下午寫(xiě)家庭作業(yè)時(shí)也偷偷的藏一本書(shū)，壓在作業(yè)本下面不讓媽媽發(fā)現(xiàn)。實(shí)際上，怎么可能逃出媽媽的火眼金睛呢。

　　��！看閑書(shū)既有好處也有壞處，如果不好好調(diào)節(jié)時(shí)間和區(qū)分場(chǎng)次，就會(huì)影響學(xué)習(xí)。我一定要好好拿好這把雙刃劍，課外和課內(nèi)很好地進(jìn)行協(xié)調(diào)，發(fā)揮各自的強(qiáng)效。

敘事的作文 篇6

　　同學(xué)們，請(qǐng)回到教室，午休開(kāi)始了。中午又到了，寫(xiě)字課即將開(kāi)始了，就在這時(shí)，寫(xiě)字老師走進(jìn)教室，照慣例叫我們拿起字帖說(shuō)，今天練習(xí)橫著，老實(shí)說(shuō)，因?yàn)槲覀冇幸稽c(diǎn)基礎(chǔ)，所以毫不猶豫的拿起筆，在白紙上連起來(lái)。

　　這時(shí)，老師走到我的身旁，柔聲說(shuō)道你的折太直了，應(yīng)該在彎點(diǎn)，說(shuō)著便提著我的筆，握著我的手寫(xiě)了起來(lái)，我根本沒(méi)想到老師會(huì)這般和藹可親，在我眼中老師就是獅子，老虎，在講臺(tái)上大發(fā)雷霆，就在我在想象是｛想入非非個(gè)｝是，老師的話打斷了我的思路：看見(jiàn)沒(méi)有就是這樣的，說(shuō)完就又去教其他孩子了，我望著他離去的背影，我看到老師溫柔的一面，我有振奮起來(lái)，又重新握起筆寫(xiě)起字來(lái)，筆上放佛有老師的.千言萬(wàn)語(yǔ)，老師費(fèi)心費(fèi)力叫我真容易啊！

　　于是，我照著老師的方法有練了幾個(gè)橫著，很明顯效果好多了，我一找到了門(mén)檻，就瘋狂的練氣了，就在這時(shí)，老師叫我們放下筆，他要講下一個(gè)字，我們都練上勁頭，很不情愿的放下了筆。于是老師有用帕子蘸水，一筆一畫(huà)在黑板上寫(xiě)起來(lái)，下一個(gè)是橫著勾，這一個(gè)比劃比較難寫(xiě)，因?yàn)楸葯M多了一個(gè)勾。于是我拿筆練起來(lái)，老師不時(shí)走到我身邊糾正我的筆畫(huà)，直到午休就結(jié)束，課外自由活動(dòng)吧，下課鈴聲響起了。

　　欣賞著自己的毛筆字，我放佛有幾分滿意和自信，露出了情不自禁的微笑，第一次有種成就感涌上心頭，讓我體會(huì)到了寫(xiě)字課的樂(lè)趣，原來(lái)學(xué)習(xí)也是很快樂(lè)的呀！

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