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敘事作文8篇【精品】
在我們平凡的日常里，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編整理的敘事作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
敘事作文 篇1
在每個(gè)人的生命中，都經(jīng)歷過(guò)很多的第一次，有的第一次使您感到快樂(lè)，有的感到悲傷，有的`感到驚喜……而一些第一次竟難以忘懷，并且縈繞于心。
——題記
第一次使我們感到自己長(zhǎng)大了，自己有了信心；自己失去后又感到難過(guò)，卻又找不回來(lái)，而我的第一次讓我感到推動(dòng)后，可以暫時(shí)地找回來(lái)，卻還將會(huì)失去。這個(gè)第一次就是對(duì)自己朝夕相處的小學(xué)同學(xué)與老師說(shuō)再見(jiàn)。
我相，這個(gè)第一次大家都遇到過(guò)，便卻都又不希望遇到。
第一次的分別使我和老師與同學(xué)無(wú)法再像往常一樣，總是在一起談?wù)撝蠹腋信d趣的娛樂(lè)話題，一起在老師的辦公室內(nèi)問(wèn)問(wèn)題……。在分別中，我們蠅說(shuō)無(wú)法每天都在一起，但我們還是常常的想起曾經(jīng)的老師和同學(xué)，一起為理想奮斗的場(chǎng)面：一起在考場(chǎng)中書(shū)寫(xiě)著滿意的答卷……，正是因?yàn)檫@些，我們還是像小學(xué)時(shí)一樣，在教師節(jié)準(zhǔn)備一個(gè)小禮物回到學(xué)校，和老師一起聊天，幫老師判一些作業(yè)，為老師減輕一些負(fù)擔(dān)。
第一次分別，使我們感到曾經(jīng)的我們是多么的無(wú)憂無(wú)慮，而我們?cè)谛W(xué)同學(xué)多數(shù)在同一個(gè)中學(xué)，還是可以常見(jiàn)面，平時(shí)經(jīng)常一起比成績(jī)，比名次，看誰(shuí)更好，差距在哪里，正因?yàn)檫@些，我們彼此說(shuō)了“再見(jiàn)”，但“永別”！所以還要因?yàn)榉謩e，而忘記曾經(jīng)的朋友，和六年來(lái)，建立起的友誼。正因?yàn)檫@樣，我們還是最好的朋友，還擁有著最“給力”的友誼。
這個(gè)第一次分別，讓我懂得了：說(shuō)了再見(jiàn)但沒(méi)有永別，美好的回憶還是可以保留，友誼還會(huì)繼續(xù)“給力”，奮斗和比賽還是可以繼續(xù)，差距和不足還會(huì)互相彌補(bǔ)。
人生中的一些第一次，讓我們難以忘懷，并且縈繞于心。因?yàn)槟憧偸强梢詮闹胁粩嗟氐玫絾⑹�，從中獲得一些滿足。
敘事作文 篇2
我素愛(ài)雞，清蒸、紅燒，各種吃法百吃不厭。
本是來(lái)采葡萄，哪知今年雨多，收成不好，葡萄都爛了。在蓉和怡心園里漫無(wú)目的瞎走時(shí)，忽聞一陣雞叫。聽(tīng)到這聲音，我的饞蟲(chóng)頓時(shí)被勾起來(lái)了。循著這叫聲，一路來(lái)到目的地。
越過(guò)鴨、羊和豬圈，我直奔最深處，只見(jiàn)一群老母雞在悠閑地散著步。四周彌漫著一股臭味，不過(guò)想著即將擺在桌上的雞湯，我也就忍了。
在負(fù)責(zé)抓雞的老人進(jìn)去之后，不一會(huì)兒就響起一陣驚恐的雞叫。我眼巴巴地盯著屋子，恨不得盯出個(gè)洞來(lái)。兩只雞……兩只倒吊著的雞……兩只掙扎著的雞……它們被提在老人的手中，撲扇著翅膀，可無(wú)力掙脫，只余雞毛在空中飛舞。大概也是預(yù)感到自己的命運(yùn)，它們掙扎得更加劇烈，然而，還是被裝進(jìn)了袋子。很快，它們就會(huì)躺在砧板上，任人宰割。
看到同伴被抓的慘劇，群雞躁亂了。有的不停地走來(lái)走去，好像要借此消除內(nèi)心的恐慌；有的縮到角落，好像是要減少自己的存在感�！昂衾怖病�，隨著一陣響亮的撲扇聲，兩只雞飛了起來(lái)！我揉了揉眼睛，確信自己沒(méi)看錯(cuò)。家雞居然有能飛的？還能飛這么高？過(guò)著長(zhǎng)期被飼養(yǎng)的生活，它們的翅膀沒(méi)有退化？我茫然了。
兩只雞雖然都飛到空中，卻選擇了不同的方向。
一只飛到樹(shù)上，掃視了一下周?chē)�，猶豫片刻，飛往右邊，最終落在了鴨群生活的范圍內(nèi)。或許，它仍然貪戀于這樣的生活，即使恐懼，即使知道危險(xiǎn)，它也沒(méi)有離開(kāi)的打算。然而，它的命運(yùn)會(huì)因此改變嗎？不會(huì)。它以為離開(kāi)了危險(xiǎn)，然而，它逃不過(guò)的，這只是一時(shí)的拖延。終究是依賴害了它。
而另一只，毅然飛上屋檐，同樣掃視一圈，它繼續(xù)向前飛。“外面是——”“可能是野外吧�！薄八�會(huì)再回來(lái)嗎？”“不會(huì)了。”我沉默下來(lái)，心里有一絲情緒在涌動(dòng)。是的.——我欽佩這只雞，它的這種勇氣使我感動(dòng)。留在這里，有食有宿，還有群體，然而人為刀俎我為魚(yú)肉，只能等待死亡的到來(lái)。離開(kāi)這里，是一種未知的生活，或許，比這里更危險(xiǎn)，或許它找不到食物，或許它的安全也被威脅。然而，它逃離了牢籠，去往了廣闊的天地，自由在呼喚它，它不滿足于現(xiàn)在的生活，野外的空氣、風(fēng)、陽(yáng)光都讓它感到快樂(lè)，感到從未有過(guò)的幸福。它是家雞，然而，它想做一只野雞。為自己拼一次，它成功了。
拍擊翅膀的響聲已經(jīng)沒(méi)了，我們?nèi)匀淮袅⒃谀莾骸Ｌ与x這里的夢(mèng)它是否做了很久呢？是否經(jīng)常偷偷地訓(xùn)練著？雖然它是一只雞，然而它離去的身影那么矯健，多像一只鳥(niǎo)�。∥覜](méi)有了晚間喝雞湯的欲望，心間卻多了許多感慨，最終化為一句：希望它能在外面的天地自由地飛翔吧……
敘事作文 篇3
上星期天，我和爸爸去東風(fēng)公園運(yùn)動(dòng)，出了一身汗。
那天，早上八點(diǎn)，我和爸爸帶上跳繩到東風(fēng)公園里運(yùn)動(dòng)。東風(fēng)公園內(nèi)有一個(gè)圓形大草坪，沿著它走一圈有四百米。草坪四周錯(cuò)落地種上一些大小不一的樹(shù)，（很好，觀察細(xì)致，描寫(xiě)清晰，老練）草坪東面是兒童區(qū)，西面是健身和游泳區(qū)。我們就是圍著這草坪跑步。跑第一個(gè)圈時(shí)，我開(kāi)始出汗，汗水慢慢地從我頭流到脖子上、臉上。第二個(gè)圈時(shí)，我的汗滴滴答答地把后背濕透了。到了第三個(gè)圈，我跑不動(dòng)了，恨不得立刻停下，可是爸爸硬要我快速地跑完。跑完后，我的汗嘩嘩啦啦的流，衣服都可以擰出水了。
接著爸爸跟我走了一個(gè)圈。然后，到兒童區(qū)跳繩。開(kāi)始時(shí)我跳的'較慢，慢慢地我越跳越快，最后，跳到?jīng)]力了停下了，此時(shí)我顧不上身上的汗水，馬上看秒表再看跳繩上的計(jì)數(shù)器，兩分鐘兩百多下，很開(kāi)心。想起之前，我跳繩才跳幾十多下，每次跳繩測(cè)驗(yàn)都不過(guò)關(guān)，爸爸見(jiàn)我這樣，就叫我每個(gè)星期來(lái)運(yùn)動(dòng)練耐力，然后再跳繩練習(xí)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間練習(xí)，現(xiàn)在我跳繩可以輕松過(guò)關(guān)了。
運(yùn)動(dòng)后回到家里沖了個(gè)涼，人感覺(jué)輕松了。媽媽說(shuō)：“早上運(yùn)動(dòng)后洗個(gè)澡，會(huì)精神爽利，工作也會(huì)順順利利�！痹绮蜁r(shí)我突然想起“憫農(nóng)”這首詩(shī)�！颁z禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)之盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦�！睕](méi)有昨天的汗水，哪有今天的盤(pán)中餐�，F(xiàn)在的跳繩成績(jī)，難道不是用汗水換來(lái)的嗎？
敘事作文 篇4
對(duì)于我們初中生來(lái)說(shuō)，朝氣蓬勃和絢爛的青春是我們展示個(gè)性的季節(jié)，我們肆意揮灑著玩鬧的本性，在那片屬于我們的“自由天堂”里，做著“我的地盤(pán)我做主”的事。
五、四、三、二、一……叮鈴鈴！
“下課！”
“老師休息！”
課間，通常以這樣的形式開(kāi)始，各派弟子不約而同找到自己的陣營(yíng)，趁著這難得的大好時(shí)光火速活動(dòng)開(kāi)來(lái)。
“游走派”弟子像被囚禁已久的`小鳥(niǎo)，帶著對(duì)自由的無(wú)限渴望，不管室外是刮風(fēng)下雨還是降霜飛雪，都擋不住他們向往“自由”的心，他們飛出了教室。此派人物均有一個(gè)特點(diǎn)：板凳坐不熱，教室呆不住。只要鈴一響，條件反射把身閃。他們是班里的“自由主義者”。
“認(rèn)真派”弟子善于見(jiàn)縫插針，利用閑暇時(shí)間攻克難題，連短短的幾分鐘課間休息也不肯放過(guò)。不管身旁的“閑暇一族”如何鬧騰，他們?nèi)匀恍臒o(wú)旁騖，絲毫不受干擾，只見(jiàn)手中的筆刷刷地演算個(gè)不停，簡(jiǎn)直到了忘我的境界，令人佩服得五體投地。
“閑聊派”弟子最為眾多，遍布教室每個(gè)角落，而最后三排的地區(qū)最為興旺。經(jīng)常是某人閑來(lái)無(wú)事，隨便挑起個(gè)話題，馬上前座后位，左鄰右舍呼啦全湊到一起，增分奪秒地神聊，有時(shí)掙得面紅耳赤，有時(shí)聊得瘋笑不已，有時(shí)竊竊私語(yǔ)，有時(shí)……好像他們總有聊不完的話題，其實(shí)只要你細(xì)聽(tīng)就不難發(fā)現(xiàn)，她們中偶爾不知誰(shuí)說(shuō)了個(gè)笑話（其實(shí)已不知聽(tīng)了多少遍），可她們?nèi)匀恍Φ茂偗偘d癲，經(jīng)常把旁人搞得莫名其妙。
……
各派弟子個(gè)性鮮明，定格了一個(gè)又一個(gè)多姿多彩的鏡頭，安靜與熱鬧結(jié)合，悠閑與忙碌相融，認(rèn)真與瘋狂輝映，放肆與努力交織。班里的這點(diǎn)事，精彩無(wú)限！
呵，班里的那點(diǎn)事，真是回味無(wú)窮！
敘事作文 篇5
從那一刻開(kāi)始，我發(fā)生了很大的變化，從那一刻開(kāi)始，我從家人的失望變成盼望。到底是怎么一回事，請(qǐng)讓我一一道來(lái)。
小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，我在老師和家長(zhǎng)心里是一個(gè)調(diào)皮、搗蛋的壞孩子，爸爸媽媽似乎看我還小，就沒(méi)有太多批評(píng)。
可是到了二年級(jí)、三年級(jí)，仍是如此，兩科加起來(lái)不到五十分，每天逃課，做小動(dòng)作，老師每星期都得找家長(zhǎng)一次。每一次老師家訪，爸爸媽媽都要找我談話，我每次的答語(yǔ)都是“嗯”、“好”、“行”爸爸媽媽對(duì)我非常失望。每次過(guò)年，當(dāng)親戚朋友問(wèn)我的`成績(jī)的時(shí)候，爸爸媽媽恨不得都想找個(gè)洞鉆進(jìn)去，我還是無(wú)動(dòng)于衷。
有一天晚上，我像往常一樣回到了家，那時(shí)候已經(jīng)很晚了，我跑到別人家里去玩。把書(shū)包往沙發(fā)上一扔就去睡覺(jué)了，在床上時(shí)睡不著就聽(tīng)到如下幾段對(duì)話。
“我們倆把希望寄托在兒子身上，他卻沒(méi)把希望給咱們實(shí)現(xiàn)。唉！”
“是��！我們把一生的希望寄托在兒子身上，他卻成了現(xiàn)在這樣，我們做父母的真的很失敗，唉！”
聽(tīng)到這兒，我覺(jué)得我的鼻子非常酸，眼淚也不停地在眼眶里打轉(zhuǎn)，心里暗自定了決心，不要讓父母失望。
從那一刻開(kāi)始，我明白了不能讓父母失望，要好好學(xué)習(xí)，來(lái)孝敬父母。
敘事作文 篇6
我愿把這份祝福，寄給我日夜思念的你。我想那甜美的微笑會(huì)在你的臉上蕩起一次又一次的漣漪。我愛(ài)你+我想你，老師。
——題記
你有著特殊的味道，像是花香般吸引著我。即使已升入初中547天，但是還是忘不了你的好，那單純的好。
臃腫的手&愛(ài)
冬天，門(mén)外寒風(fēng)凜冽，每個(gè)人都裹的像只大熊貓，懶懶的躲在家。課上，每個(gè)人都冷得直跺腳，因?yàn)榻淌业拈T(mén)并不好，不時(shí)的刮入冷風(fēng)，“嗖嗖”的，嘲笑一般。你挽起手袖，露出那只白皙的手，并不理會(huì)風(fēng)的挑弄，專(zhuān)注的上課。漸漸的，我們看見(jiàn)你的手開(kāi)始變紅，繼而僵硬起來(lái)。45分鐘過(guò)去了，我們涌到你身邊，看著那一只白皙的`手，一只臃腫的手，想笑卻不知為什么笑不出來(lái)，反而有一種愧疚。
美味冬瓜湯&愛(ài)
“美術(shù)老師好！”
“你好！”
“音樂(lè)老師好！”
“你好！”
……
老師們就這樣走了一批又一批，媽媽的身影卻遲遲不見(jiàn)�！鞍嘀魅魏�！”“你好！怎么還不回家呀？媽媽還沒(méi)來(lái)嗎？老師家很近，要不要去那里等？”“不用了，媽媽?xiě)?yīng)該快來(lái)了，謝謝老師”連班主任也走了，心里突然很失落。10分鐘了，我在校門(mén)口瑟瑟發(fā)抖，不停地埋怨著，想哭了起來(lái)�！叭ダ蠋熂液韧霚�，沒(méi)事的�！辈恢朗裁磿r(shí)候老師又出現(xiàn)了，像是一個(gè)大救星�！霸趺床呕貋�(lái)？”我聽(tīng)到老師的老公在廚房里喊。老師不是早回去了嗎？難道……“喝碗湯吧，怪冷的�！币煌肭呦愕亩蠝诹搜矍�，剛好肚子咕咕叫了，“知我者，老師也�！�
什么時(shí)候，媽媽來(lái)了老師家，不停地和老師道歉，麻煩了她。
喝著那碗湯，聽(tīng)著老師爽朗的笑聲，暖暖的入了心底……
悄然無(wú)聲&愛(ài)
報(bào)名時(shí)……
“媽?zhuān)惱蠋熌兀俊?/p>
“陳老師升到xxx了，今年有新老師教你們”
是嗎？陳老師就這樣，悄然無(wú)聲的離開(kāi)了她教了五年的學(xué)生了嗎？
“聽(tīng)說(shuō)，她當(dāng)時(shí)申請(qǐng)了好幾次，希望教完你們?cè)谧叩�，上面不肯，也是下了好大決心的……”
為了不影響我們，陳老師并沒(méi)有說(shuō)，而是再走之前讓我們?nèi)嗯啪毩艘皇赘�，她說(shuō)“我想看見(jiàn)你們---我教大的學(xué)生，站在舞臺(tái)上大展自己的風(fēng)采，我會(huì)很驕傲的站在臺(tái)下，靜靜的為你們鼓掌！”原來(lái)，是最后一次了嗎？
感恩的心&我們的回報(bào)
“丁丁……”我們?cè)诋厴I(yè)前夕打通了老師的電話。
“陳老師！還記得我們嗎？我們?yōu)槟赘�，您好好�?tīng)著，這是我們的愛(ài)！”
“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……”暖暖的陽(yáng)光爬進(jìn)窗，照亮了每一個(gè)人，教室里，40顆真心回報(bào)的心在默默回報(bào)著……
在相聚的最后一天，我們完成了一件偉大的事。
老師，愿你青春永駐！
敘事作文 篇7
我發(fā)現(xiàn)魚(yú)然而睜著眼睛睡覺(jué)的。我家養(yǎng)了一條大魚(yú)，有一天我看見(jiàn)魚(yú)一動(dòng)不動(dòng)我以為魚(yú)死了，這時(shí)候爸爸說(shuō)魚(yú)然而在睡覺(jué)。
我發(fā)現(xiàn)有手去摸含羞草的葉子，含羞草就會(huì)合攏。爸爸經(jīng)常帶我去外面玩外面的農(nóng)田上著很多含羞草，所以我就明白用手去摸含羞草，含羞草的葉子就會(huì)合攏。我發(fā)現(xiàn)下雨的時(shí)候螞蟻在搬家。媽媽經(jīng)常給我和牛牛講故事，我記得媽媽講過(guò)小螞蟻的故事。我發(fā)現(xiàn)，下雨的時(shí)候雷電然而先閃的后響的，因?yàn)楣馑俦嚷曀偎俣瓤�。我發(fā)現(xiàn)還在坐飛機(jī)的.時(shí)候耳朵會(huì)轟轟然而因?yàn)樘焐蠚鈮旱停厣蠚鈮焊�，飛機(jī)落地后外面高壓擠壓造成的。這就然而我的發(fā)現(xiàn)。
敘事作文 篇8
如果你熟知中國(guó)的地鐵，便會(huì)知道在上下班的時(shí)間里，那里根本就是一望無(wú)際的海洋。
人們排隊(duì)沿著固定路線向前涌進(jìn)，就像是大西洋某條循規(guī)蹈矩的洋流，這些洋流在換乘道里交錯(cuò)、融合、分開(kāi)。等待被一輛輛列車(chē)帶入黑暗的海底洞穴。
站里西裝革履的人們用頻繁的看表來(lái)表達(dá)他們的不勝其煩，彼此看不見(jiàn)對(duì)方，眼神里全都是無(wú)處傾瀉的壓抑。
一陣風(fēng)吹了過(guò)來(lái)，人群爭(zhēng)先恐后的擠進(jìn)了更大更擠的海洋中。
女孩昂首挺胸，揚(yáng)著細(xì)膩的驕傲的臉，像座孤塔一樣矗立在那兒，一個(gè)活脫脫的發(fā)光體。
她想起了今天的演講比賽，自己用抑揚(yáng)頓挫的情感博得了校友們的鼓勵(lì)，開(kāi)心地笑了笑，那種笑，讓人如沐春風(fēng)。
地鐵開(kāi)始報(bào)站，普通話加“塑料”英語(yǔ)。人群向車(chē)門(mén)涌動(dòng)著，繼而又向后門(mén)涌動(dòng)，這一來(lái)一去就像是一場(chǎng)循環(huán)，推動(dòng)故事情節(jié)向前發(fā)展。
歇斯底里的吵鬧聲此起彼伏，人們?cè)缫褜?duì)這些與自己生存無(wú)關(guān)的故事免疫，以至于到了熟視無(wú)睹的境界。
女孩仿佛動(dòng)了動(dòng)嘴唇，像魚(yú)那樣一翕一張，也沒(méi)有聽(tīng)到聲帶震動(dòng)發(fā)出的聲音。
她緊緊的用左手按著右手，宛如安撫著一個(gè)脆弱的靈魂。
車(chē)廂里的喧鬧依舊永無(wú)止境。
“最美的愿望一定最瘋狂……我就是我自己的神……在我活的.地方……我和我最后的倔強(qiáng)……握緊雙手絕對(duì)不放……”
歌聲在空氣里傳播著，悠揚(yáng)如清晨帶著微點(diǎn)露珠的樟樹(shù)葉。
“噓……”人們互相提示著，生怕驚擾了美。
女孩的膽怯一掃而光，聲音越來(lái)越動(dòng)聽(tīng)，感情越來(lái)越感人..
人們用掌聲表示他們的贊嘆，繼而是萬(wàn)籟俱寂，只乘得下行云流水般的瀟灑，只裝得了小橋流水般的自如。
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