- 小學(xué)敘事作文 推薦度:
- 小學(xué)敘事作文 推薦度:
- 小學(xué)敘事作文 推薦度:
- 相關(guān)推薦
實(shí)用的小學(xué)敘事作文(經(jīng)典)
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢?以下是小編整理的小學(xué)敘事作文3篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小學(xué)敘事作文 篇1
在種類(lèi)繁多的花卉中,有人喜愛(ài)婀娜多姿的菊花;有人喜愛(ài)高貴典雅的玫瑰;有人喜愛(ài)芳香迷人的玉蘭,而我最喜愛(ài)富麗堂皇的牡丹。這不,最近流行用絲襪做花,我也躍躍欲試,想做一朵永不凋謝的牡丹花。
在奶奶的幫助下,我準(zhǔn)備齊了幾圈金色的鐵絲、幾只五顏六色的絲襪、“花蕊”、一束“綠葉”……我先利用藥罐子把細(xì)鐵絲做成圓形,并把他們拗成波浪形,然后把它們用棉線層層疊疊綁在一起。
接著我就要穿鐵絲了,“可是,怎么穿呢?”我犯起了嘀咕,經(jīng)過(guò)我仔細(xì)研究之后,終于搞懂了。原來(lái),鐵絲是從花瓣中間穿進(jìn)去的,我想先用鐵絲把花蕊給固定住,然后把細(xì)鐵絲穿進(jìn)絲襪中。說(shuō)做就做,我拿起鐵絲,正要穿的時(shí)候,突然想到了“這么小的`洞穿得進(jìn)去嗎?”我試了幾次,不是沒(méi)穿進(jìn)去,就是把絲襪穿破了,“算了,算了,我還是不做了,真是浪費(fèi)時(shí)間!”我剛想放棄時(shí),耳邊響起了媽媽說(shuō)的一句話:失敗是成功之母。我總結(jié)經(jīng)驗(yàn),定下心來(lái),慢慢穿,細(xì)細(xì)看。漸漸地,細(xì)鐵絲在我手里游刃有余。
不多久,一朵鮮艷的牡丹花做成了,俗話說(shuō):紅花也需綠葉扶,我把那束“綠葉”套了上去。真是功夫不負(fù)有心人,一朵牡丹仙子就這樣“誕生”了!
做牡丹花不僅鍛煉了我的動(dòng)手能力,而且使我懂得了:最困難之時(shí),就是離成功不遠(yuǎn)之日!
小學(xué)敘事作文 篇2
哈佛心理學(xué)家威廉·詹姆士有句名言:“人性最深刻的原則就是希望別人對(duì)自己加以賞識(shí)。而慷慨的贊美就是喚出它們一部分的一個(gè)有用方法!彼裕瑸閷W(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)自信、積極地成長(zhǎng)環(huán)境,對(duì)小學(xué)生的身心健康發(fā)展尤為重要。過(guò)生日,是每個(gè)孩子最期盼的事,特別對(duì)一年級(jí)的小孩子而言,更為看重。
我會(huì)為每一個(gè)過(guò)生日的孩子在班上舉行一個(gè)班級(jí)生日party,請(qǐng)大家為“小壽星”唱生日快樂(lè)歌,讓壽星許一個(gè)生日愿望,最后全班同學(xué)為他送一個(gè)美好的生日祝福。這天是我班許聰?shù)纳,在照例為他唱完生日歌后,他許了一個(gè)愿望。我問(wèn):“你能告訴大家許了一個(gè)什么愿望嗎?”他想了想(我想他可能在考慮能不能說(shuō)),然后很不自信的說(shuō):“我希望老師以后不要批評(píng)我!蔽殷@訝,其實(shí)許聰正如他的名字一樣,是一個(gè)很聰明的孩子,發(fā)言比較積極,只不過(guò)行為習(xí)慣不太好:上課有些坐不住,下課愛(ài)哄鬧,同學(xué)來(lái)告狀的概率比較多些。因此,自打9月份開(kāi)學(xué),這個(gè)剛步入小學(xué)課堂2個(gè)月的小孩子,相對(duì)來(lái)說(shuō),聽(tīng)到的批評(píng)也就多了些,但絕不會(huì)影響老師對(duì)他的喜愛(ài)之情。孩子是敏感的,自我判斷的能力還比較差,老師偶爾的表?yè)P(yáng)可能會(huì)讓他欣喜若狂,老師的批評(píng)也會(huì)讓他們無(wú)比沮喪,看來(lái),許聰正是這樣,他似乎對(duì)自己?jiǎn)适Я诵判,低估了自己,以為自己是一個(gè)總受老師批評(píng),老師討厭的學(xué)生。
如果這樣下去,惡性循環(huán)可能導(dǎo)致這個(gè)聰明、活潑的孩子滑向自暴自棄的邊緣…… 我不敢想象,同時(shí)腦海里迅速翻騰,反思:是不是平常對(duì)他善意的嚴(yán)格要求,卻不經(jīng)意間傷害了這個(gè)孩子的幼小心靈呢?我又問(wèn)到:“你為什么希望老師不批評(píng)你呢?”許聰撓了撓頭,嘴里“嗯、嗯”的嘟囔著,回答不上來(lái)。我也意識(shí)到了自己?jiǎn)栴}的不適宜:“是呀,有誰(shuí)會(huì)希望自己挨批評(píng)呢?”我換了個(gè)問(wèn)法:“老師為什么要批評(píng)你呢?”他倒是不假思索地回答:“我下課喜歡和同學(xué)打鬧,上課坐不好,老師就批評(píng)我了!笨磥(lái),這孩子雖然年齡小,貪玩,但對(duì)自己得不足還是有一定客觀認(rèn)識(shí)的,也可能是老師批評(píng)的.多了吧,使學(xué)生的思維產(chǎn)生了定勢(shì),無(wú)意中強(qiáng)化了孩子的不足。我接著問(wèn):“那你怎樣做就可以不被批評(píng)呢?”他馬上接上話:“下課不打鬧,上課認(rèn)真聽(tīng)講!薄翱磥(lái)你知道自己的不足,說(shuō)明你是個(gè)很懂事的孩子,其實(shí)你也有很多的優(yōu)點(diǎn)呀,老師也表?yè)P(yáng)過(guò)的,你能說(shuō)說(shuō)哪些地方表現(xiàn)好嗎?”我回答。 這個(gè)問(wèn)題似乎更難了,他撲閃撲閃著大眼睛,半天不說(shuō)話了。機(jī)會(huì)就在今天,一個(gè)大家為他慶祝生日的快樂(lè)日子。我要讓他體會(huì)自己的生命質(zhì)量其實(shí)是很優(yōu)秀的,只不過(guò)有一些小小的,可以改變的瑕疵。我讓學(xué)生們?nèi)グl(fā)現(xiàn)許聰身上的優(yōu)點(diǎn),于是對(duì)著全班學(xué)生說(shuō):“你認(rèn)為許聰同學(xué)哪些地方表現(xiàn)好,對(duì)他說(shuō)出來(lái)。”“字寫(xiě)的很漂亮!薄翱谒闼愕暮芸!薄皭(ài)發(fā)言”“愛(ài)幫助人”…….我發(fā)現(xiàn)許聰?shù)难劬α亮,同時(shí)很羞澀的微笑著,可能對(duì)突然聽(tīng)到這么多贊譽(yù)之辭,多少有些不適應(yīng),似乎不敢相信自己原來(lái)是很不錯(cuò)的。接著,大家對(duì)許聰受到批評(píng)進(jìn)行原因分析,提出懇切的、希望他勇于改正缺點(diǎn)的愿望。然后讓許聰對(duì)今后的學(xué)習(xí)表現(xiàn)做一個(gè)表態(tài),在老師和同學(xué)們的肯定與祝福中,許聰充滿信心地回到了座位上。我感覺(jué),這個(gè)對(duì)自己有了信心的孩子長(zhǎng)真的大了,上課發(fā)言更積極了,大部分時(shí)候能坐正,不隨意開(kāi)小差,我給他的表?yè)P(yáng)也多起來(lái)了。畢竟他還是個(gè)一年級(jí)的孩子,錯(cuò)誤還會(huì)犯,這時(shí)我避免了在全班批評(píng)他,利用課后用閑聊的方式提醒他 。
這個(gè)對(duì)老師的評(píng)價(jià)很敏感的小男孩,在老師贊許的目光下,缺點(diǎn)漸漸改掉了很多,朝著自信、向上的方向的健康發(fā)展。每個(gè)孩子是一個(gè)個(gè)靈動(dòng)的個(gè)體,他們更希望得到家長(zhǎng)以外的人群(老師、同學(xué))的肯定。正是孩子們這原生態(tài)的想法給了我無(wú)盡的啟示:可以通過(guò)慶祝生日等活動(dòng),課堂上,課堂之外,多給孩子一些陽(yáng)光,一些贊美,一些關(guān)愛(ài),讓我們的教育變得更生態(tài)些,讓孩子在愉悅的生日氛圍中了解自己的優(yōu)點(diǎn),意識(shí)自己的不足,在班級(jí)這個(gè)小集體中提升每個(gè)孩子的生命質(zhì)量。
小學(xué)敘事作文 篇3
沒(méi)有知識(shí),人就是文盲;沒(méi)有法律知識(shí),人就成了法盲。我們不但要學(xué)習(xí)文化知識(shí),也要學(xué)習(xí)法律知識(shí),使自己成為一名知法、懂法、守法的好公民。
做一件事之前,我們一定要先考慮是否違法或違犯公共秩序。如果違犯法律就要承擔(dān)法律責(zé)任。
《如此球迷》就告訴了我們這樣的道理。武強(qiáng)看足球賽時(shí),情緒過(guò)于激動(dòng),沒(méi)控制好自己的情緒。球場(chǎng)上他大喊大叫,影響了別人的看球。當(dāng)看到自己喜歡的球員被鏟倒時(shí),他竟然沖進(jìn)了賽場(chǎng),向?qū)Ψ角騿T大打出手。由于他的不理智行為,被保安強(qiáng)行帶走,被公安人員處以罰款,還被責(zé)令一年內(nèi)不得到體育場(chǎng)觀看比賽。從這個(gè)小故事中我體會(huì)到的'是:干什么都要顧及別人的感受,不能影響別人。觀看體育賽事一定要遵守活動(dòng)規(guī)則,聽(tīng)從組織者的安排。坐到制定區(qū)域,不能到處亂竄。如果大家都和武強(qiáng)一樣隨意進(jìn)入賽場(chǎng)影響比賽,攻ji球員。不但比賽不能進(jìn)行,還剝奪了別人看比賽的權(quán)利。自己也因此戴上了違法亂紀(jì)的帽子。
我認(rèn)為我們小學(xué)生應(yīng)該多學(xué)習(xí)法律知識(shí),遵守法律。有不好的行為時(shí),一定要及時(shí)矯正。如果不及時(shí)矯正,人就會(huì)漸漸墮落。最終觸犯法律,還要承擔(dān)法律的責(zé)任。
讓我們一起做一個(gè)知法、懂法、守法的好公民。自尊自愛(ài),做一個(gè)好學(xué)生。長(zhǎng)大為社會(huì)貢獻(xiàn)出一份力量!
【小學(xué)敘事作文】相關(guān)文章:
小學(xué)敘事作文10-07
[精選]小學(xué)敘事作文07-25
小學(xué)敘事作文[精選]07-29
【精選】小學(xué)敘事作文08-13
小學(xué)敘事作文【精選】09-11