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記敘文作文(薦)
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編幫大家整理的記敘文作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
記敘文作文 篇1
今天又下雪了，是延吉在20xx年的第二場(chǎng)雪。
今天，我又一次置身于銀白色的世界，同樣是雪，弄樣的我，穿著同樣的衣服�？墒牵业男那閰s沉重了許多，一點(diǎn)快樂的感覺都沒有，我的心情很惆悵，因?yàn)樯贤暄a(bǔ)習(xí)班后，我就要回家，回家后我就要面對(duì)我的'老奶奶，聽他的嘮叨。我知道這樣說他很不對(duì)，但我真的受夠了。他總是給別人打來一些麻煩，而且自以為是，固執(zhí)。讓我很難跟他相處。
我姓姚，可老姚家除了我爸我媽，沒有一個(gè)人是真心疼我的，他們從來都沒有關(guān)心過我，而我也不去爺爺家，就是過年也不愿意去，因?yàn)椴怀Ｈィ腋揪筒徽J(rèn)識(shí)他們，跟他們一點(diǎn)也不熟。他們也不愿意搭理我，瞧不起我，因?yàn)樗麄儾幌矚g爸爸媽媽。我深深的感受到孤獨(dú)的滋味，不過，我也沒有把他們看作很親的人。相比之下，媽媽這邊的親戚對(duì)我可好了，每個(gè)人都關(guān)心我，我和他們不是一個(gè)姓氏，他們卻對(duì)我那么好，真是令人悲哀！一回到家，我就想失去了自由的小鳥，關(guān)在籠子里。
我抬頭仰望著雪花紛紛飄落的天空，心里多了些留戀，多了些舍不得，唉，我深深的嘆了口氣… …
記敘文作文 篇2
這是我第二次來體育城了，第一次是和大成老焦辰辰一起來的，這一次是和爸爸媽媽一起來。第一次我們是中午過來一直玩到下午，第二次我們是下午過來一直玩到晚上，真的是玩的不亦樂乎，下次我還想來。
這個(gè)體育城很大，有五層樓那么高，其中第一層是電玩游藝城，都是大型游戲機(jī)，還有一個(gè)區(qū)域是攀巖，海洋球館，蹦床區(qū)；二樓是辦公區(qū)；三樓的區(qū)域是網(wǎng)球，射箭，射擊，輪滑，冰壺，乒乓球，還有一個(gè)自動(dòng)乒乓球出球機(jī)；四樓區(qū)域是騎牛，室外籃球，室內(nèi)足球，室內(nèi)高爾夫，室外羽毛球，還有大型飛行棋，還有手動(dòng)足球和曲棍球；五樓是卡拉OK，酒吧，臺(tái)球，飛鏢，桌游。
我和爸爸媽媽首先先來到了五樓，我們決定從樓上一層一層往下玩耍，五樓的卡拉OK有很多小包房，迷你的小包房，音量太大，我們都不喜歡就出來了，桌游占用時(shí)間很長(zhǎng)，我們五點(diǎn)半到九點(diǎn)，時(shí)間有限，不能玩很長(zhǎng)時(shí)間，決定下次來再玩，我和爸爸比試了一下飛鏢，家里也有一個(gè)飛鏢，我特意比較了一下相差無幾，決定回家再玩；我們下到四樓，騎牛是電動(dòng)的，穿好護(hù)具看你能夠在牛背上堅(jiān)持多久，爸爸和媽媽都有腰傷不愿意嘗試，我太小沒有力氣我們就放棄了，我們主要玩了手動(dòng)曲棍球，大型飛行棋；下到了三樓是我們花費(fèi)時(shí)間比較長(zhǎng)的地方，媽媽占領(lǐng)了乒乓球出球機(jī)，還一度認(rèn)為自己是乒乓球健將，結(jié)果出了那個(gè)區(qū)域她就接不住球，看了非專業(yè)和門外漢還是有區(qū)別的，媽媽連非專業(yè)都談不上，決定下次好好練球和我再戰(zhàn)；我和爸爸又比試了一下冰壺，冰壺主要看我倆的臂力，和手腕的控制力，雖然力氣很大但容易滑出賽道，需要把冰壺滑到想要的區(qū)域就很難了；最后我們回到了一樓，一樓占用了我們大半時(shí)間，大型游藝區(qū)和蹦床區(qū)，真的是太好玩了，大型游藝區(qū)里面有體感游戲，媽媽簡(jiǎn)直是一個(gè)游戲bug，每次都要工作人員陪同講解，弄得她都不好意思，每次都和工作人員說你不用跟著我，我就是自己看看，自己玩玩，工作人員還是非常熱心要幫助她，最后工作人員實(shí)在是不能帶動(dòng)她，基本每個(gè)游戲都不會(huì)玩，工作人員說五樓我們新開了卡拉OK，您可以去體驗(yàn)一下。媽媽說聽完我就頭頂兩個(gè)汗珠，工作人員這是要讓我驅(qū)逐出去嗎？媽媽只好玩一些簡(jiǎn)單的`投籃游戲啊，彈鋼琴游戲啊，扔沙包游戲啊，我和爸爸玩一些大型的騎摩托，打槍，CS的游戲，因?yàn)閷?duì)眼睛不好，我們就離開這里前往海洋球和蹦床區(qū)，海洋球里面有幾個(gè)極限大滑梯，真的是很恐怖，九十度直上直下的滑梯，下來時(shí)需要套著布袋增加速度，我和媽媽都放棄玩耍怕不安全，沙坑很好玩都是用決明子堆得沙坑，媽媽躺在上面自拍，我讓爸爸給我埋在沙堆下面，玩了一會(huì)我們就去了蹦床區(qū)，里面有個(gè)大球，是透明的，進(jìn)去的人需要系好安全帶，握好扶手，然后在蹦床上滾動(dòng)，我嘗試了幾次很好玩。這時(shí)已經(jīng)晚上八點(diǎn)半了，累得我滿頭大汗，我們帶的三瓶水已經(jīng)都補(bǔ)充體力喝光了，看來體育城真的是耗費(fèi)體力啊。
我們休息了一會(huì)兒準(zhǔn)備回家，這時(shí)場(chǎng)館里還有很多人沒有要走的意思，爸爸媽媽看我依依不舍，說下次還要再帶我來，到時(shí)把沒盡興的再來玩一遍，這樣我才同意離開，真的是難忘的一次活動(dòng)啊。
記敘文作文 篇3
歲月匆匆，花開花落，從小到大誰最關(guān)心在意我的成績(jī)，父母。那一刻，我很愧疚，我感到對(duì)不起自己，更對(duì)不起家人。
在中考的最后的一聲鈴聲想起時(shí)，我的初中生活徹底結(jié)束了，渴望已久的這一天終于來了。從今不會(huì)再有老師的嘮叨，一張又一張的考卷，做不完的幾何題，走不盡的夜路了。
考完試了，我便每天待在家里盡情的享受這沒有壓力，沒有催促，沒有……的日子。不知過了幾天，想出去走走，左鄰右舍，親朋好友見到我，都來問我考的怎么樣。這時(shí)，我才惘然想起了中考，中考。唉，我考的怎么樣啊，我自己都不知道，我能考多少分呀？面對(duì)他們我不敢多說什么，也無言以對(duì)，只是說了句分?jǐn)?shù)還沒出來。從這以后，我不太愿意出門，開始感到怕了。
7月5號(hào)，那是個(gè)難忘的日子。在那之后的幾天里，使我深深地感到愧疚不已。
那天中考分?jǐn)?shù)出來了，同學(xué)們都在各自查自己的分?jǐn)?shù)，我也不例外。分?jǐn)?shù)查到了，在我意料之中，我隨手按了一下轉(zhuǎn)發(fā)，把成績(jī)發(fā)到了爸爸的手機(jī)里。不久老爸給我打來電話，老爸只是問了我?guī)拙�。本以為老爸�?huì)發(fā)脾氣，會(huì)責(zé)怪我的'。沒想到只是很溫和的問了我?guī)拙�。第二天，在學(xué)校填報(bào)志愿時(shí)，我自己沒有主見，就打電話問老爸，老爸卻問我想上什么，而他想讓我上的我又沒有能力去上。這是，我又不知該怎樣去說，只是在那里哭，把父親的心都哭碎了。父親是一心想讓我上高中的，可是我的成績(jī)又不夠。老爸只有四處求人，找人幫忙把我送去好的學(xué)校。望著父親那電話打了一個(gè)又一個(gè)，好不容易說好了，我還不愿意上，媽媽也因?yàn)槲疑蠈W(xué)的事連續(xù)奔波了好幾天，問了好幾個(gè)學(xué)校。望著爸爸媽媽那無奈的表情。我不由得心里感到深深地愧疚。
如果自己當(dāng)初知道多學(xué)一點(diǎn)，也不至于現(xiàn)在讓父母為我操碎了心。如果當(dāng)初能夠多看兩眼書，多做幾個(gè)題目，多聽?zhēng)拙淅蠋煹慕陶d，也許今天我就會(huì)像別人一樣直接去學(xué)校報(bào)名，不用讓父母為我擔(dān)心，不用在那樣低聲下氣的去求人。那一刻，我跟愧疚。
在那一刻，我理解了父母，讓我深深地感到愧疚不已。知道愧疚才會(huì)去努力，昨天讓父母失望了，今天也只有努力才不會(huì)加深我的愧疚，不讓那一刻再度出現(xiàn)
記敘文作文 篇4
劉敘——我的好朋友。他，誠(chéng)實(shí)可愛；他，活潑機(jī)靈；他，樂于助人。他有許多優(yōu)點(diǎn)。 去年冬天的一天，我得了重感冒，渾身無力，胃也很難受，惡心想吐。終于，我實(shí)在忍不住了，“哇：”地吐了出來。我吐了一桌子，前桌的劉敘也未能幸免，書包上、后背上都是，我心里很不安，他一定和我發(fā)火。說不定還會(huì)讓我賠衣服呢。出乎意料，他不但沒說我，還主動(dòng)幫我收拾。放學(xué)時(shí)還幫我拿書包，讓我很受感動(dòng)。
從此，我們學(xué)在一起，玩在一起，成了好朋友。
簡(jiǎn)評(píng)：從一件平凡的小事中，可以看出劉敘同學(xué)助人為樂的品質(zhì)。這是平時(shí)注意積累素材的結(jié)果。本文語言精練，詳略得當(dāng)。
語文園地三
主題：秋天的圖畫
要求：選一副或畫一副秋天的圖畫，再用平時(shí)積累的詞句寫一寫自己選的或畫的畫，聽取同學(xué)的意見，認(rèn)真修改，把習(xí)作和圖畫貼在教室里讓大家欣賞。
提示：1、選一副或畫一副秋天的`圖畫，先和同學(xué)說一說圖畫的內(nèi)容，再寫一寫自己選的圖畫。
2、寫的時(shí)候用上平時(shí)積累的詞句，把內(nèi)容寫清楚，把句子寫通順。
3、寫好后和同桌交流，互相提出意見或建議，根據(jù)同桌的意見或建議，修改自己的習(xí)作。
4、把習(xí)作和圖畫一起貼在教室里，讓大家欣賞評(píng)論。
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