(精選)實(shí)用的敘事的作文8篇

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的敘事的作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

敘事的作文 篇1

　　這是一幢老舊的房子，安靜地坐落在街道的盡頭。這應(yīng)該也算得上是一棟老屋了吧，屋頂上，被三四十年雨水沖刷而磨平了棱角的磚瓦，就足以證明年代的久遠(yuǎn)。

　　這便是我祖母祖父長(zhǎng)年居住的老屋，一棟老舊、溫馨，能給我?guī)��?lái)無(wú)數(shù)童年美好回憶的老屋。

　　那一年，我5歲，祖母60歲。那時(shí)，我常去祖母家玩耍，從我記事起，祖母家就一直是我游戲的天堂。祖母栽種了許許多多的蔬菜瓜果，夏日，盤在木棒上的黃瓜熟了，口渴了，隨手摘個(gè)黃瓜解渴，別有一番風(fēng)味。

　　祖父整天外出做事，所以，在祖母家的時(shí)光，大多都是祖母陪我度過(guò)的。在我的印象中，那時(shí)的祖母最擅長(zhǎng)的就是念童謠，雖然不清楚念的是什么，但我就是喜歡聽。

　　我不想吃飯，祖母給我念童謠；不想睡覺(jué)，祖母給我念童謠�？傊�，一切不愿做的事，只要祖母給我念童謠，一切就都迎刃而解了。

　　5歲的我膽子小，常常做噩夢(mèng)。半夜，從噩夢(mèng)中驚醒，一睜眼，就是祖母坐在床邊陪著我，給我念童謠，我才安然入睡。因?yàn)橛辛俗婺负妥婺傅耐�謠，我才減淡了對(duì)噩夢(mèng)的恐懼，也才能安心睡覺(jué)。

　　童謠，是我美好童年的縮影。

　　如今的我，已經(jīng)長(zhǎng)大了，已再不需要那童謠的陪伴了。但我始終忘不了那一支支童謠。是它們，使我的`童年更加美好。

　　現(xiàn)在，我很少再去祖母家了。老屋、祖母、祖父，一切還是老樣子，但少了我的影子。

　　借著暑假的空暇，我又來(lái)到了祖母家。夜晚，我又來(lái)到了床前，伴著月光，我仿佛又看到了八年前的那一幕，不禁思緒萬(wàn)千。

　　月光下，童謠里，喃喃的祖母，熟睡的我。

敘事的作文 篇2

　　那一次鋼琴比賽，我懷著緊張的心情進(jìn)入了考場(chǎng)，面對(duì)這里的人，我面無(wú)表情地看著，而心里卻想著將要比賽的曲子，“對(duì)了F大調(diào)怎么彈呢？”由于緊張過(guò)度，我連最簡(jiǎn)單的大調(diào)都忘記了。

　　“25、26號(hào)準(zhǔn)備！”這時(shí)聽見(jiàn)一位老師的點(diǎn)名，我急匆匆地走進(jìn)了考場(chǎng)，到了考場(chǎng)看見(jiàn)一位位評(píng)委注視的.目光，我緊張地直出汗，可是評(píng)委并沒(méi)有考F大調(diào)，而是讓我彈A大調(diào)，這下我的心慢慢平靜了下來(lái)，因?yàn)锳大調(diào)是我彈得最好的。

　　“26號(hào)上場(chǎng)”，聽到評(píng)委的指令，我信心滿滿地走上了考場(chǎng)。前三首曲子彈完了，剛到第四首曲子時(shí)，我突然把結(jié)尾給忘了，由于心里著急所以越彈越快，這時(shí)我對(duì)自己說(shuō)：“別慌，靜下心來(lái)慢慢想反正到結(jié)束還有一篇半呢”，于是我的心平靜下來(lái)，曲子也回到了原速。漸漸的，我的記憶里終于現(xiàn)了結(jié)尾的曲譜，就這樣我順利地彈了下來(lái)，我終于成功了。

　　這次考試讓我明白了一個(gè)道理：遇到事情一定要靜下心來(lái)，只有這樣做事才能成功，即使在中間有困難，也要首先讓自己的心情穩(wěn)定下來(lái)，只有這樣，做事才會(huì)成功。

敘事的作文 篇3

　　“哈哈……”院子里傳出了一陣陣笑聲，時(shí)起時(shí)伏。這是我們正在玩摸人游戲呢。

　　輪到陳巧摸了，我把她的眼睛蒙得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的。頓時(shí)，我們就如一只只剛出籠的小鳥在院子里活蹦亂跳的。陳巧慢慢地在原地思索著，等待著她的“獵物”上鉤�？纱蠹乙矝](méi)有輕舉妄動(dòng)，生怕一個(gè)不小心而被逮住。過(guò)了一會(huì)兒，是鄭佳佳先沉不住氣，她悄悄地拍了一下陳巧的后背。陳巧迅速轉(zhuǎn)過(guò)身，張開雙臂向鄭佳佳撲去。鄭佳佳敏捷地一閃，她撲了個(gè)空。大家一陣捧腹大笑。忽然，陳巧猛地一個(gè)轉(zhuǎn)身，抓住了一個(gè)女生。她摸了摸那個(gè)女生的衣服，沉思了一會(huì)兒，興奮地大聲喊到：“鄭佳佳，是鄭佳佳……”對(duì)，猜中了。這樣，鄭佳佳就成了她的“俘虜”.她撩開眼前蒙著的布，望著眼前的“勝利品”,又高興地掃了我一眼，好像在說(shuō)：“怎么樣？我贏了吧？”

　　“哈哈……”院子里凈是我們的笑聲，留下了我們的.快樂(lè)，也留下了我們愉樂(lè)的回憶。

敘事的作文 篇4

　　其實(shí)每個(gè)人都有第一次，第一次做飯，第一次上課等等。而我第一次上舞臺(tái)，那才叫慌張。

　　在六年級(jí)的時(shí)候，媽媽接到電視臺(tái)打來(lái)的電話，說(shuō)讓我去參加“我是大明星”的節(jié)目。當(dāng)時(shí)媽媽接完電話趕緊跑到我的房間說(shuō)：“幺女兒，你要上電視啦！”我做了一個(gè)無(wú)奈的表情，他就知道是怎么了，因?yàn)樗�打擾到我練舞的思緒了。

　　“我的天！現(xiàn)在都是星期五了，時(shí)間這么短，還讓我準(zhǔn)備兩個(gè)節(jié)目！這不是要我命嘛！”我不由抗議道，但事實(shí)就是事實(shí)。

　　“所以你最近都要去找老師排舞蹈啊，臺(tái)上六分鐘，臺(tái)下十年功。我相信我的寶貝女兒有能力的�！眿寢尠矒嶂�我說(shuō)道。

　　“唉！最近我都要去老師那里排舞蹈了�！蔽衣裨沟馈�

　　“時(shí)間不多，要抓緊時(shí)間練習(xí)�！�

　　幾周后，我終于把唱的.歌和跳的舞都記得溜溜熟。到了最后兩天要參賽的時(shí)候，我的聲音出了狀況，沙啞了，“可我還有一首歌要唱的呢，這可怎么辦啊！”我焦急的說(shuō)道。

　　比賽前一天，我還在抓緊時(shí)間練著我的舞蹈，我想象著如果我一上臺(tái)緊張，全部都忘記的場(chǎng)景，我腦袋突然就一片空白了，就像電腦死機(jī)了要關(guān)機(jī)一樣，什么都想不起來(lái)了。

　　媽媽進(jìn)來(lái)了，她知道我在想什么，特地給我送來(lái)一杯牛奶，就在旁邊鼓勵(lì)我說(shuō)：“我們家鳳翎上過(guò)這么多舞臺(tái)了，連重慶舞臺(tái)都上過(guò)，還怕這個(gè)？大膽一點(diǎn)，當(dāng)作是一次鍛煉就行；輸贏沒(méi)關(guān)系，要的就是你的努力，你的信心，媽媽相信你，你一定會(huì)成功的！”

　　在演播廳里，我在臺(tái)后見(jiàn)他們一個(gè)個(gè)唱跳的都好，心里有點(diǎn)失落，自卑。但是我一想到媽媽對(duì)我說(shuō)的話，對(duì)我有那么大的信心，我就覺(jué)得即使唱的再差也要盡自己的最大努力。

　　到我上臺(tái)了，我的腿直發(fā)抖，不知如何是好。有那么多的攝像機(jī)對(duì)著我，我都有點(diǎn)心慌，真想挖個(gè)洞鉆進(jìn)去。我又想到了媽媽對(duì)我的支持，我就鼓勵(lì)著自己不要怕不要怕，于是就邁出了第一步。

　　我?guī)е�沙啞的聲音唱出頭，我有一個(gè)音突然走調(diào)了，唱破音了，我心里慌極了，可后面還是給蒙混過(guò)去了得到了觀眾們熱烈的掌聲。

　　舞臺(tái)，都是機(jī)會(huì)給出來(lái)的，面對(duì)舞臺(tái)，不要膽怯，只有一次機(jī)會(huì)，是你自己成功的機(jī)會(huì)。

敘事的作文 篇5

　　高爾基說(shuō)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯�！笔堑模瑫�，是那寒冷冬日里一縷溫暖的陽(yáng)光；書，是那炎炎夏日里一縷涼爽的清風(fēng)；書，是那醇香的香茗，令人回味無(wú)窮；書，是那神圣的階梯，引領(lǐng)人們攀登上成功的高峰。我喜愛(ài)讀書，“我撲在書籍上，就如同饑餓的人撲在面包上”！

　　書籍，是人類不可缺少的。沒(méi)有書籍，又怎會(huì)有《背影》中所詮釋的娟娟父愛(ài)；沒(méi)有書籍，又怎會(huì)有《水滸傳》中所刻畫的豪情俠義；沒(méi)有書籍，又怎會(huì)有《紅樓夢(mèng)》中的纏綿詩(shī)賦。

　　書籍，是知識(shí)的源泉。童年時(shí)期，父母為我講述《365夜童話》，帶我飛翔在想象的天空，我為美人魚對(duì)愛(ài)情的執(zhí)著而感動(dòng)；為阿里巴巴的勇敢智慧所欽佩；為灰姑娘幸福的歸宿而快樂(lè)。小學(xué)時(shí)，我運(yùn)用一本本工具書，解讀各種生詞，理解各種句子；閱讀一張張報(bào)紙，領(lǐng)略世界風(fēng)貌；泛讀一本本作文書，一篇篇作文，知曉寫作的技巧，積累優(yōu)美的句子�，F(xiàn)在，上初中的我，在魯迅的《朝花夕拾》回味童年的樂(lè)趣；在《童年》中品味阿廖沙悲慘的童年。我漸漸成長(zhǎng)，書籍帶給我意想不到的快樂(lè)，由于廣泛的閱讀課外書，我的視野比常人開闊，見(jiàn)聞也比常人廣博，書籍，帶給我太多太多的幸福。

　　還記得那一次，學(xué)校舉行讀書節(jié)，要評(píng)比出課外閱讀最廣泛的學(xué)生作為“讀書之星”。于是，在一個(gè)月的讀書節(jié)中，我比以往更加如饑似渴地閱讀，積累了許多優(yōu)美動(dòng)人的'句子，不到一個(gè)月的時(shí)間，我竟然讀了16本書也得到了“讀書之星”的稱號(hào)。�。∽x書真好！

　　但閱讀也不是為了榮譽(yù)，而是為了開闊自己的視野，陶冶情操而讀書。書籍可以讓我廢寢忘食。有一次，媽媽出去上班，留我一個(gè)人在家并且囑咐我要看好爐子上正在燒的開水。我正在看書，只慌亂的點(diǎn)點(diǎn)頭，帶媽媽走后，就把這事情拋到了腦后，直到聞到糊味，才驚醒過(guò)來(lái)，慌忙之中關(guān)閉了煤氣，也因此毀了一只水壺。唉，我這個(gè)小書迷！

　　冰心說(shuō)：“讀書好，好讀書，讀好書�！笔堑�，讀書對(duì)我們是有好處的，它使你得到的知識(shí)。我們也應(yīng)該喜愛(ài)讀書，把書作為自己的良師益友。讀書也要讀自己有用的書，幫助開闊視野，陶冶情操的書。

　　書籍一陪著我走過(guò)了14個(gè)年頭，日日夜夜，書早已成了我最親密的摯友。我從書中獲得快樂(lè)，懂得道理，受到啟迪。成功的路基，我將用書籍鋪成，成功的鑰匙，我將用智慧獲取。

敘事的作文 篇6

　　他們，生活在這個(gè)世界的某個(gè)角落，默默的生活著，給予他們一絲溫暖，讓他們的生活充滿陽(yáng)光。他們便是一群殘障兒童。

　　父母給予了他們生命但卻沒(méi)有盡父母該盡的責(zé)任，將幼小無(wú)助的他們舍棄在一個(gè)冰冷的角落里，可憐的看著僻靜的周圍，委屈與痛苦地哭泣著，抽噎著，他們被路人所送到兒童福利院，至少過(guò)上了不挨冷不挨餓的生活，但他們內(nèi)心卻極度渴望愛(ài)，父母的愛(ài)。

　　當(dāng)我踏進(jìn)福利院的大門，看見(jiàn)了許多殘障兒童，他們對(duì)生命的渴望令我感嘆，對(duì)父母愛(ài)的欲求，令我懂得了要珍惜身邊的幸福，他們有些聽不見(jiàn)世界美妙無(wú)比絕倫的聲音，有些看不見(jiàn)色彩艷麗繽紛的世界，終生生活在無(wú)聲，黑漆漆的世界，有些失去了雙腿，有些雙手不能正�；顒�(dòng)，他們沒(méi)辦法像正常人那樣擁有健康的身體，也沒(méi)有正常人應(yīng)該享有的親情，他們急切需要人們的關(guān)愛(ài)。

　　他們一群小孩看見(jiàn)有人來(lái)看望，都露出了害怕的樣子，幾個(gè)小孩都不知所措的擺弄著手，對(duì)著他們的老師輕輕的說(shuō)：”老師，有客人�！拔覀兊牡絹�(lái)令他們感到的竟然是害怕，仿佛像打量著怪物的目光，我微笑著接近一個(gè)小孩，試圖讓他接受我手中的蘋果，他卻努力往后躲，眼神中寫滿了害怕與緊張，缺少關(guān)愛(ài)的他們仿佛在心里筑起了一堵墻，我再次微笑，盡量溫柔的拿起手中的蘋果放在離我最近的小孩面前，他看出我的友善，輕輕的，嘗試的咬了一口，然后露出了這輩子都令我難以忘懷天真的笑臉，其他小孩看到這樣的情景，知道我們是想關(guān)心他們，漸漸的小心翼翼的卸下他們的心的防御，有些比較歡快地涌到我的.身邊，然而仍然有許多小孩默默在一個(gè)角落里發(fā)呆，這些孩子觸及到我們?nèi)崛醯男�，我突然萌發(fā)了想保護(hù)他們的心。

　　后來(lái)，我們給予他們一些生活用品和好玩的玩具，陪伴他們幾天，盡我們所能給予他們所缺的愛(ài)，但效果還不明顯，他們需要很多的人的愛(ài)，我們的小愛(ài)無(wú)法讓他們打開封閉已久的心，但我相信只要社會(huì)的人都獻(xiàn)出自己的一小部分的愛(ài)給予他們，他們就有恢復(fù)心靈的機(jī)會(huì)，讓他們走進(jìn)我們的世界。

敘事的作文 篇7

　　“形成天才的決定因素應(yīng)該是勤奮。只有勤學(xué)苦練才與天才成正比例”。

　　在很多時(shí)候，人們都相信世上有一種人天生就是做某某的料。在某一領(lǐng)域有突出成績(jī)的人，時(shí)常被人們稱之為“天才”。然而，在感嘆別人成為天才的同時(shí)卻忽視了一個(gè)很簡(jiǎn)單的道理，人生下來(lái)是一樣的，都具備一樣的大腦，一樣的思維，在生命之初沒(méi)有表現(xiàn)出超越常人的特點(diǎn)。人在成長(zhǎng)的過(guò)程中所接觸的也同樣是一個(gè)社會(huì)，處在同樣的競(jìng)爭(zhēng)當(dāng)中，誰(shuí)也沒(méi)有比誰(shuí)多出任何資本，可偏偏就有一些人成為了天才，而另一些人卻只有羨慕“天才”的份。熟不知，在感嘆別人成為天才的同時(shí)也就否定了自己成為天才的可能。因?yàn)樗麤](méi)有真正的意識(shí)到天才的形成是要經(jīng)過(guò)汗水和淚水浸泡的，是經(jīng)過(guò)千錘百煉的。之所以能成為天才的人，他們明白這樣一個(gè)道理，在任何時(shí)候，都不能依靠別人，只有依靠自己。這種信念造就了成為天才的一種精神。一雙手一雙腳，外加一個(gè)智慧的頭腦，所謂“智慧”就是我們說(shuō)的“勤奮”。有了勤奮，有了精神，于是天才就在這大千世界里找到了適合他們自己的位置。

　　很多時(shí)候，我們都將自己置身于一個(gè)安逸舒適的環(huán)境當(dāng)中，而每天都在過(guò)著一種“一張報(bào)紙一杯茶，一個(gè)電話聊一天的逍遙的日子�！碑�(dāng)然，這也不乏是一種生活方式，但這種生活方式，真的能否造就出天才？這無(wú)疑成了我們要好好的思量的問(wèn)題了。我一直以為，西方的'生活模式是很值得我們國(guó)人借鑒的。首先，一個(gè)良好的環(huán)境讓他們具備了自由、積極、向上的精神，而開放的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境打破了束縛人們思想的桎梏。人們不會(huì)在一種舒適的環(huán)境中將自己的思想變的那么低調(diào)、懶散。其次，在教育后代的方法上也是沿襲著同一個(gè)思想模式的。在這種良好的教育制度下才容易產(chǎn)生天才，天才的本身就是以勤奮作為基礎(chǔ)的。所以西方的教育模式是我們國(guó)人真正應(yīng)該學(xué)習(xí)的。所謂“天才”這種說(shuō)法，我想，在西方國(guó)家是絕對(duì)不會(huì)被人們認(rèn)可的。人的聰明才智在很大程度上要取決于他的思想觀念，“聰明的頭腦”在我們國(guó)人的思想觀念里仿佛是一種與生俱來(lái)的，而在西方人的眼里“聰明”是鍛煉出來(lái)的，在對(duì)同一個(gè)問(wèn)題上就有這么不同的看法，由此可見(jiàn)，天才的形成其實(shí)就是人們思想觀念的一種轉(zhuǎn)變和認(rèn)同。

敘事的作文 篇8

　　一天清晨，我早早地起了床，來(lái)到公園，和約好的朋友一起登山看日出。

　　我們來(lái)到老鴉坡山腳下，舉目仰望，只見(jiàn)天空的東方出現(xiàn)了一片魚肚白，還有幾顆殘星眨著疲憊的雙眼。遠(yuǎn)處被一片濃濃的霧遮住了，呈現(xiàn)出一片祥和安寧的景象。穿過(guò)一片小樹林，泥土和樹木散發(fā)出芳香沁入我們的心脾，令我們神清氣爽。

　　接著，我們你追我趕地來(lái)到了半山腰。這時(shí)，太陽(yáng)已經(jīng)出來(lái)了，那一輪“紅”日卻似乎不紅，而是銀白色，閃爍著耀眼的金光，把周圍的云都染成了通紅通紅的，可有趣了！太陽(yáng)的光越來(lái)越強(qiáng)了，越來(lái)越刺眼了，使我們都不敢睜開眼睛去直視太陽(yáng)，陽(yáng)光照亮了天空，使原來(lái)灰暗的天空變得瓦藍(lán)瓦藍(lán)的，云薄薄的，飄浮在天空中，像一層層輕紗。遠(yuǎn)處的山灰蒙蒙的，像還未睡醒似的。近處一片翠綠，樹葉上、草叢中還有顆顆晶瑩的露珠，像一顆顆閃閃發(fā)亮的寶石，像一只只明亮的眼睛······

　　我們終于來(lái)到了山頂，此時(shí)的太陽(yáng)像和我們玩游戲似的，躲進(jìn)了云層中，這使我十分失望，不過(guò)我看到了另一道以前沒(méi)見(jiàn)過(guò)的景觀——遠(yuǎn)處那高聳的群山被一層長(zhǎng)長(zhǎng)的'、濃濃的氤氳遮住了，那景色如同畫家用畫筆為山峰畫上的一件大棉衣似的，又像一條長(zhǎng)長(zhǎng)地大圍巾，纏繞在半山腰。一陣風(fēng)吹過(guò)，氤氳也漸漸散去了。

　　太陽(yáng)隨著云的飄走又出現(xiàn)了，為大地鋪上了一件華麗的金衣，沐浴陽(yáng)光洗禮后的我們?nèi)莨鉄òl(fā)，精神十足地下山了。

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