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敘事的作文300字（匯編5篇）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的敘事的作文300字5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
敘事的作文300字 篇1
一天下午，我們吃了飯，就出去散步。夕陽獻(xiàn)出了最后一抹余輝，微笑著回家了。我們也該回去了。
回到家，我飛快地跑到電視機旁，打開電視。尋找遙控器，半天也沒找到。原來早就被媽媽藏起來了，媽媽得意的拿出遙控器，換到古裝劇。她目不轉(zhuǎn)睛地盯著電視機，絲毫沒有感覺到有兩只黑豹似的眼睛正盯著她手中的遙控器。我比爸爸快一點點，將媽媽手中的遙控器搶走了，我的臉上洋溢著幸福的笑容。我將電視換到湖南衛(wèi)視,《快樂大本營》。當(dāng)我因看到搞笑的情景而捧腹大笑時，爸爸從我手中將遙控器奪走。我又憤怒又可笑。爸爸換到了球賽，當(dāng)他為進(jìn)球而高興得跳起來時，爺爺悄悄地走過來將電視換到抗日戰(zhàn)爭電視劇。
自從爺爺換了電視頻道之后，再也沒人去搶遙控器，沒人去換頻道。
為了以后不再這樣爭來爭去，我們制定了一個合理的'看電視方案。
已經(jīng)深夜，那遙控器上還留有余熱。早上，太陽將從地平線上徐徐升起，去照亮我們這個幸福的一家，去照亮整個大地。
敘事的作文300字 篇2
我就像一只無處可去的螞蟻，每天徘徊在成功與失敗之間。
在考試時，因為我自己沒有檢查好，而失去了成功的希望，徘徊失敗之中，一無所有。好像因為這樣，讓媽媽變的一點兒也不像以前的溫柔和熱情，現(xiàn)在讓媽媽變的十分的沒有力氣干活。自己認(rèn)為，我是一個十分懶惰的人，我一無事處，每天只是幫助媽媽在家里做家務(wù)，干活，上補習(xí)班。弄著這些，讓我體會到了媽媽的苦心。每天媽媽除了上班之外，還是上班，都是為了我們呀！媽媽是多么的希望，讓我們在學(xué)校里努力學(xué)習(xí)，考一個好成績來回報她呀！可我，只是把她的這種行為看成了她就像鬧鐘一樣，在不停的叫。想到了這里，媽媽我給您說聲：“對不起”，我辜負(fù)了您對我的.期望，我考的很爛�？墒�，已經(jīng)無法在挽回了，我想：以后我會努力學(xué)習(xí)，把握每一次機會，一定會考好的。
一定會證明給您看的，讓你在我的失敗中看到我的努力，我的希望��！
敘事的作文300字 篇3
肖楚女說過做人就像蠟燭一樣，有一分熱，發(fā)一分光，給人以光明，給以溫暖。但是這世界上還有多少人可以告訴我感恩在哪��？
父母，朋友，老師，生活，難道這都不用感恩嗎？花兒會感謝一滴水；烏鴉會反哺父母親；在濱州，有一個90后少年背起癱瘓的母親上大學(xué)不忘感恩；還有一位老人他把自己親手做的鞋墊，千里迢迢去醫(yī)院交給一個曾經(jīng)悉心照顧他的護(hù)士，事情都過了二年多了！老人還記得！老人當(dāng)時說“我也沒啥好東西，就會做這個，表達(dá)一下我的心意�！庇幸粋�貧困的少年，他家連一只蠟燭都買不起。有一天晩上，他一個人在家，屋里黑漆漆的什么也看不見，鄰居的小女孩就從家里挖了一些蠟油，在那蠟油里遪了一小根蕊做成了一個小蠟燭迭給了躲在一角的小少年，少年接過蠟燭還在抖著說“謝謝”。這些故事，讓我的心曖了起來。是的。我知道感恩在哪兒了，在90后少年的心里，在老人用雙手做出來的鞋墊里，在貧困孩子的“謝謝”里！
我真的希望讓全世界的.人們得兩種病，一種是給于，一種是感恩。這樣的話世界就真的暖了。
敘事的作文300字 篇4
期末階段，當(dāng)你考砸的時候，爸爸媽媽走過來說上幾句安慰的話語，你會感到幸福和感動；寒冬臘月，當(dāng)你在郊外受寒，披上了陌生人的一件大衣，你會感到溫暖和感動；烈日當(dāng)天，當(dāng)你喝上同桌遞過來的一杯冰茶，你會感到?jīng)鏊透袆�。讓我們用心去感受身邊�?感動吧。
年前，寧波發(fā)生了一件非常感人的事情：一位大伯騎車經(jīng)過十字路口時，不小心與一輛公交車撞到了一起，流了一地的血。在這危急時刻，出現(xiàn)了四位陌生的姑娘，她們分工合作，有的手插手做心肺復(fù)蘇，有的抬高手臂幫助止血，有的固定老伯身體等待救援，為老人爭取了寶貴的搶救時間。好心的姑娘救人不留名讓每一個寧波人動容，正所謂大愛無疆！每每想起這些感動人心的一幕幕，我的眼睛里總有激動的淚花閃爍。
是啊，感動無處不在，無時不有。只要你用心去感受，用愛去閱讀，你就會懂得。感動，就是這么簡單，就是這么明了。
敘事的作文300字 篇5
下課了，美妙悅耳的鈴聲緩緩響起，原本肅靜的班級開始吵鬧起來，老師不耐煩地說了一聲：“下課！”全班就散了，同學(xué)們?nèi)齼蓛傻叵蚪淌彝庾呷�，嘴里還聊著最新潮的'網(wǎng)絡(luò)游戲。
教室里，有的同學(xué)還在專注地想著上課時老師布置的題目，有的三兩成群，玩著拍手游戲。瞧！李春江面露難色，還自言自語地說了聲：“可惡！”��！他眼看就要敗了！但他巧妙一招化解了危機，只見他露出轉(zhuǎn)憂為喜的表情，節(jié)奏也慢了下來。教室里活動多樣，大家都和諧相處，形成了一幅快樂融洽的畫卷。
上課鈴響了，大家都沮喪地回去了�？刹皇锹�！連班長喪氣地說了聲：“唉，只好下節(jié)課休息時再玩了�！贝蠹叶蓟氐搅俗簧�，有的還在說說笑笑，議論著這節(jié)課上什么，有的在喝水，有的已經(jīng)坐端正了。直到老師邁著輕快的步子走進(jìn)教室，大家才安靜了下來，眼睛直直地盯著老師。老師也說了聲：“上課！”一堂課就這么又開始了。
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