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精選記敘文的作文合集七篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家對作文都再熟悉不過了吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。相信很多朋友都對寫作文感到非?鄲腊桑旅媸切【帪榇蠹艺淼挠洈⑽牡淖魑7篇,希望對大家有所幫助。
記敘文的作文 篇1
一、清楚交代“要素”。
你敘述的事件發(fā)生在什么時間、什么地點(diǎn)?其中有哪些人物參與?它的起因、經(jīng)過和結(jié)果是怎樣的?這些問題,必須在文章中作出交待。因為時間、地點(diǎn)、人物和事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果是構(gòu)成某一事件的基本要素(俗稱“記敘的六要素”)。如果你覺得其中有些要素(如“時間”)讓人一看就清楚,文中可以省去直接交代的文字,不過,它依然是明顯存在的。如果涉及時間的推移和地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換,你萬萬不可大意,一定要適時地作出交代,以免讓人感到莫名其妙。除此以外,由于歷史事件的復(fù)雜性,所以我們還要向讀者交代必要的事件背景。否則,讀者可能會覺得云里霧里,不得要領(lǐng)。
二、巧選切入角度。
一是講究切入時段。就事情本身而言,它總是按照起因、經(jīng)過、結(jié)果的順序發(fā)生發(fā)展的。你可以落筆就寫“起因”,然后遵循時間順序一一道來;也可以落筆寫“經(jīng)過”,將“起因”插入到后面的描寫之中,或者文末再揭示“起因”;還可以落筆就寫“結(jié)果”,讓精彩、非同尋常的事情結(jié)果一開始就“點(diǎn)亮”讀者的眼睛。注意,一般而言,后兩種切入方式更容易出彩。鑒于第一種切入方式容易流于平淡,所以這時你最好讓事情的結(jié)果出乎人的意外,文章會因此增添波瀾,讓人愛讀。二是講究敘述角度。一件事情的當(dāng)事人往往不止一人,到底站在誰的角度敘述所見所聞,應(yīng)該以有利文章設(shè)置疑點(diǎn)、吸引讀者為原則。比如說,事件中的核心問題只有甲知道,你不妨從乙的角度敘述,因為乙心中的疑問容易引起讀者心中生疑、存疑。讀者理所當(dāng)然地會跟著你的思路往下讀。比如,《陷阱》一文寫的是漢朝呂后等人設(shè)計邀請韓信赴宴并除掉他。如果從呂后等人的角度寫,無疑不好設(shè)疑。作者從韓信的角度展開敘述,呂后等人始終沒有出場,只有一個從呂后處派出的使者和韓信兩個人出現(xiàn)。這樣的敘述角度,保證了文章始終處在一種神秘不可測的氛圍之中,因此具有很強(qiáng)的可讀性。需要指出的是,實踐中有人創(chuàng)造性地從物的角度展開敘述,也收到了很好的效果。
三、善用描寫手法。
在記敘文里,除了記敘為主外,一定要以追求形象為目的,運(yùn)用描寫手法寫好其中若干片段:比如人物的一連串動作,人物的神態(tài)變化,人物活動的場景等等。同時,必要時要運(yùn)用議論抒情,通過以情點(diǎn)染,以議升華,達(dá)到畫龍點(diǎn)睛的目的。這里,就要注意運(yùn)用描寫手法。在考場作文中恰當(dāng)加入一些細(xì)膩的描寫片斷,可以收到于細(xì)微處展精神的寫作效果;騽幼鞅普,可知可感;或景隨情出,情因景生;或語言幽默,情趣盎然。中考滿分作文《“東方之珠”是美麗的》中的一段景物描寫,就狀難寫之景于眼前,含不盡之意于言外,展現(xiàn)了“東方之珠”的神奇魅力,道出了自己對上海的無限深情:
清晨,藍(lán)色的云霞里出現(xiàn)了一道細(xì)小的拋物線,這線紅得透亮,閃著金光,沖破云霞。不久,耀眼的光輝灑向東方明珠,使剔透的球體再次復(fù)蘇,重現(xiàn)本色。漸漸地,紅與白融為一體的巨型建筑物便占據(jù)了我的雙眼。在她與我之間,浦江上仿佛鋪出了一條碎光閃爍的路……
四、張揚(yáng)人物個性。
文章中的人物并不在乎求美,也不能求全,應(yīng)該注重展示其個性,下面老師教的這幾招,也許能幫你將那些“樂得自在逍遙”、“羞得含蓄可愛”、“鬧得幽默文明”的人物,淋漓盡致地寫出來:一是衣著個性化。只要我們細(xì)細(xì)觀察,便會發(fā)現(xiàn),活潑開朗的人喜歡穿艷麗的服飾,文靜嫻淑的人衣著傳統(tǒng),狂妄不羈的人愛穿奇裝。抓住人物的衣著,往往能襯出人物的性情。二是肖像個性化。人物神態(tài)的變化往往能推動情節(jié)的發(fā)展,一篇題為《備課本風(fēng)波》的文章,先說“老師照樣帶著淺淺的笑意走進(jìn)了教室”,可老師走到講臺上時“笑臉突然不見了”,當(dāng)老師翻備課本時更是“臉漲得通紅,激動鮮明地寫到了額頭上”,這樣的肖像描寫不但做到了“神似”,而且極富懸念感。三是動作個性化。一言一行,要透出性情。電視劇《鹿鼎記》之所以受到觀眾的青睞,一個很重要的原因就是人物動作夸張,韋小寶的每一個動作幾乎都能讓觀眾忍俊不禁。
五、用感覺去描寫
要寫好記敘文,還應(yīng)該弄明白兩個問題:一是記敘和描寫的關(guān)系,一是怎樣去描寫。
有人在論及記敘和描寫的關(guān)系時,曾用“記敘是線的藝術(shù),而描寫則是點(diǎn)的`藝術(shù)”來形象說明,這個比方用得好。大家知道,線,幾何學(xué)上指一個點(diǎn)任意移動所構(gòu)成的圖形,有長,沒有寬和厚,而記敘是時間性的,它注重對事情過程的把握,注重在這個過程中連續(xù)的因果關(guān)系的交代,你們看,如果把記敘的開始看成是線的起點(diǎn),而把記敘的終結(jié)看成是線的結(jié)點(diǎn),那事情的過程豈不就是兩點(diǎn)間的線段?所以說,記敘的本質(zhì)屬性就是對一個曾經(jīng)發(fā)生過的事情的完整再現(xiàn)。一個簡單的例子是:國王死了,不久,王后因傷心過度也死了?蓡栴}是在現(xiàn)實生活中,人們對一個事情的了解總希望是具體生動的,簡單的敘述無法滿足人們深入把握事情的愿望,這時,點(diǎn)的藝術(shù)——描寫就登場了。描寫恰如任意移動的點(diǎn),有了它就可以使原本不清晰的敘述變得形象、生動,這就像線有了點(diǎn),就從只有長的二維平面而一躍成為有了寬和厚的三維立體。由于描寫與敘述有如此緊密的關(guān)系,所以有人甚至把描寫視為敘述的一個方面,是一種最吸引人的敘述。
弄明白了第一個問題,我們來解決第二個問題。
《寫作學(xué)原理新論》的作者徐江先生這樣給描寫下定義:描寫是將事物特定場合短暫的存在用文字感性地呈現(xiàn)出來的表達(dá)行為。我們以為這樣的解釋更接近描寫的本質(zhì),與此同時,我們也從中明顯地覺察到了該怎樣去描寫的方法:描寫要跟著感覺走。
六、升華文章主題。
記敘文不一定都使用記敘、描寫之類的文字,在文章做總結(jié)時恰當(dāng)?shù)亟Y(jié)合議論的方式,會使文章的主旨更加明確。例如有學(xué)生寫《學(xué)戲》一文,作者在結(jié)尾中寫道:“只要堅持,總有一天,你會像那個成功人一樣的!蔽矣窒肫饗寢尮膭钗业脑。是啊,學(xué)戲就如爬山,只要堅持就能爬到山頂。其實,做其他的事也是如此啊,堅持不懈地做下去,總有一天,你會做成功的。
記敘文的作文 篇2
記得那是一個周末,因為醫(yī)院有急診病人,媽媽要加班,家里沒人,媽媽決定把我送到住在文化街的奶奶家,我欣然同意。
一路上,我在電動車后坐上快活極了,像一只唧唧喳喳的麻雀似的說個不停。轉(zhuǎn)眼間,已經(jīng)到了那個我最熟悉不過的路口。文化街的路況很不好,坑坑洼洼的到處是尖尖的小石頭和淺淺的小坑,電動車剛進(jìn)去,就開始顛簸起來,我生怕被顛下去,怕小石頭劃破媽媽給我新買的褲子。
寒風(fēng)讓人忍不住打寒噤,媽媽出來時沒帶手套,可能是手在外面露了過長的時間,媽媽的手抖了一下,我都感覺出來了。這一抖,車頭拐了一下,拐進(jìn)了一個狹窄的溝,我沒抓緊媽媽,身子向前一傾,摔了下來……
咦!怎么沒有想象中的疼痛?我不敢相信的睜開眼時,竟發(fā)現(xiàn)媽媽她在我的身下!我頓時什么都明白了,媽媽和我摔下去的同時,用她的身軀接住了我!我趕緊起來,把媽媽扶了起來,媽媽緩緩站住腳,努力讓自己顯得平靜,可媽媽的臉掩飾不住她的疼痛,我再蹲下?lián)斓厣系臇|西時,發(fā)現(xiàn)媽媽白褲子的膝蓋處已經(jīng)被地上那尖尖的、冰冷的.石頭劃破。那鮮紅的血在褲子上煞是惹眼,猶如朵朵梅花,開在我的心頭。
我默默把那些東西放回車筐,轉(zhuǎn)過身去,為的,是不讓媽媽看到悄悄流下的淚。媽媽傷的不輕,一瘸一拐的把車推進(jìn)了奶奶家,我在后面緊緊的跟著,奶奶找了點(diǎn)藥水,媽媽簡單的處理了一下傷口,準(zhǔn)備打車去上班。臨走時,還不放心的把我對奶奶交待了又交待,還對我說了句話:“沒事的,媽媽沒事的……”
我把媽媽送出去,看著她上車,直到車消失不見后,才和奶奶慢慢往回走。那時,心里真像是打翻了五味瓶,不是個滋味,嘴里和心里,都有了咸咸的味道。
我的母親,一個平凡的母親,對我卻有著不平凡的意義。天下的母親都是這樣把!她們作為母親,都是平凡的,可是她們對兒女們不平凡的舉動,往往能讓我們這些做兒女的,記住一輩子。
記敘文的作文 篇3
夢并不只是一個空虛的幻想,也要用實際行動去完成,F(xiàn)在大多數(shù)家庭,都以獨(dú)生子女為先,“寵,疼,慣”幾乎變成了,家長疼惜孩子的首要代名詞,所以也就養(yǎng)成了,孩子們,愛做夢愛幻想的局面,讓他們完全迷失了自我方向感,讓他們的夢,僅僅停留在,做夢。永遠(yuǎn)不知道自己的夢想自己的夢想是什么,我們這沒過六歲就到花季雨季的少男少女,不曾想過,在這青春的時節(jié),多播撒下夢想的種子,等到花季,我等待著它結(jié)果,等到雨季,我們等待著它被雨水滋潤,這豈不快哉,妙哉。
我們這么大,也不僅僅有夢,也有自己崇拜的對象,用崇拜,是不過分的,我們的青春時代,怎么可能沒有自己喜歡的人。但大多數(shù),都是明星歌星,這也不為過,我想,跟我媽這么大的,叔叔阿姨們,也有自己喜歡的,歌星明星吧,例如“草蜢,劉德華,黎明,羅大佑,濮存昕……”,也許會理解我們的心情。但是,可能跟現(xiàn)在的明星,出道太快,紅得太早,年齡太小,換得太快,有非常大的關(guān)系,不時的勾起了我們的夢,也不時的,增添了我們,喜新厭舊的性格。這又能怪誰呢?
我長這么大,僅僅只有,一個明星,可以讓我敬佩不已。你們可以說我,不開竅,可以說我,太out,十三四歲,誰沒有那么,兩、三哥喜歡的明星,這也許是底線了。
我崇拜的那個明星,他有多重身份,與他認(rèn)識的人,都會親切的喊上一聲“小志”。在歌壇,他是“亞洲小旋風(fēng)”,在繹壇,他是“戲劇小天王”,在體壇,他是“夢想實現(xiàn)家”,在商界,他是“成功亞裔商人”。他在別人的眼中,是多面手,而在我的眼中,他是一個,為夢想而戰(zhàn)的`普通人,他從小有卓越的夢想,長大后要去實踐他,這才不枉費(fèi),兒時的夢。他為夢想而努力,就算遇到再多的磨難,也從未放棄,他的精神,讓我完全沒有不崇拜的理由,這就是偶像的意義。
他常說一句話“人因夢想而偉大”,沒錯,擁有夢想的人,是偉大的,因為他懂得去實踐理想,遇到困難,知難而上,遇到風(fēng)吹雨打,也從不退縮。我們現(xiàn)在風(fēng)華正茂,何不打算打算,自己的夢想,長大后,去實踐夢想,讓我們用青春擁抱夢想,讓我們成為一個別人眼中羨慕的“夢想實現(xiàn)家。
記敘文的作文 篇4
看親情如燈,在悄無聲息中照亮我們生命的每一個角落;品親情似風(fēng),和煦中吹去朔雪紛飛,帶來春光無限。
親情,是延續(xù)的生命;
親情,是奉獻(xiàn)的生命。
那是一位可敬的母親。救援人員發(fā)現(xiàn)她時,她已經(jīng)死了,以一種最偉大的姿勢:雙膝跪地,整個上身向前匍匐著,雙手扶地支撐著身體。救援人員費(fèi)力地把手伸進(jìn)她的身下摸索,竟意外地發(fā)現(xiàn)有個孩子,還活著。人們小心地把廢墟清理開,花被子里包裹著一個三、四個月大的嬰兒,因為母親的庇護(hù),他毫發(fā)無損。他熟睡的`臉讓所有人都感到溫暖。
隨行的醫(yī)生解開被子做檢查時,發(fā)現(xiàn)一部手機(jī),當(dāng)醫(yī)生看到手機(jī)上那條已經(jīng)寫好的短信時,看慣了生離死別的醫(yī)生卻在這一刻落淚了。
“親愛的寶貝,如果你能活著,一定要記住媽媽愛你!
手機(jī)傳遞著,每個看到短信的人都潸然淚下。一位母親,用自己的身軀護(hù)住了孩子,用自己的生命續(xù)寫了親情的史詩。這位母親,造就了汶川大地震中的又一個奇跡,再一個創(chuàng)舉!
失去親人的痛,誰能去承受,但我們必須去面對,孩子,忘掉昨天的陰影,昨天的驚恐,陽光總會把黑暗驅(qū)散,當(dāng)你感受那溫暖的陽光時,你可以驕傲地說,那是我的媽媽!記住,是媽媽護(hù)住了你,是人民救助了你,你生命中的溫暖不會褪色,你生命中的親情不會止步,整個社會幫你延續(xù)。
白云朵朵,憔悴了嬌艷的鮮紅朵朵;追思聲聲,不見了親人的笑語聲聲;哭喊陣陣,消散了往日的春風(fēng)陣陣;淚水盈盈,感動著人間的真愛盈盈。逝者已去,生者奮發(fā)。世間這一遭,我們捕獲了太多人間真情。我們呼喚生命,我們尋找親情。在親情的陽光下,好好活著。
記敘文的作文 篇5
一眨眼的時間,初中都要畢業(yè)了,這時我才感覺時光就像飛一樣。在這即將逝去的花季里,我駐足回望,這些年中,我都有什么值得自豪和夸耀的地方?爹媽希望我聰明、可愛,可能很小的時候我做到了,那時我給這個家庭帶來了無限的歡樂;爸媽希望我學(xué)習(xí)優(yōu)秀,在小學(xué)的時候也做到過幾次,也博得了家長們的微笑;但這些一到初中以后,卻越來越少了,倒有許多讓我愧疚的事。
我在爹媽的期待中長大,卻沒有讓他們感受過更多的快樂和幸福,更多的.卻是惦念和不安,不免有些傷感,甚至悔恨。有的時候,我竟然還惹禍,為了泄私憤,找人幫忙打架,給爹媽帶來很大的麻煩。本來父母生養(yǎng)我就不容易了,我卻還這樣任性的折磨著他們,每每回憶起任性的我時,心頭不免有種沉重的感覺。
回望走過的路程,我還明白了友誼是多么的珍貴,為什么人們都愿意結(jié)交一些朋友呢?俗話說,多個朋友多條路,多個敵人多面墻。當(dāng)然我一開始是并不知道這些的,但我確實感覺到,如果一個人一輩子都沒有一個真正的好朋友,那么這個人的一生,一定是很可憐的;緯r的朋友,是最真誠的,是最可愛的。然而,當(dāng)有一位好朋友,因為一點(diǎn)的小矛盾和我分道揚(yáng)鑣的時候,我是那么痛苦,每每相遇時,淡淡的眼神、尷尬的表情,讓你不知所措,能做的,唯有沉默了。當(dāng)時真后悔自己的任性,如果當(dāng)初能讓一步,多好啊!可是世界上沒有后悔藥可吃,假如能重新來過,我還要選擇朋友間純真的友誼。
有句話說得很對:“走的最快的是最美的風(fēng)景,傷的最深的是最真的感情!弊蠲篮玫募竟(jié)將被我們走過了。既然我們現(xiàn)在長大了,就應(yīng)該懂得親情的可貴,友誼的難得。就讓我們珍惜身邊的每一個人,珍愛每一天,讓親人朋友更加快樂和幸福。
記敘文的作文 篇6
多想留住那段時光,留住你的容顏。你給了我深厚的愛,我想靜靜握住你的手;你給了我最沉重的愛,我想默默喚著你的名字;你給了我最美好的回憶,我想永遠(yuǎn)愛著你。爺爺,與你分別快十載,我很想你,我想握住你的手,走到永遠(yuǎn)。
小時候,我最愛握著爺爺寬大的手,蹦蹦跳跳。我覺得爺爺?shù)氖帜敲礈嘏,那是我最堅實的依靠。而長大后,那雙手便成了負(fù)擔(dān)。一天放學(xué)后,我把書包扔給了爺爺,就想跑開找同學(xué)玩。而爺爺一把握住我的手,對我說:“還是我拉著你吧,握著你的手我才安心!蔽覓昝撻_爺爺?shù)氖郑銖?qiáng)的說:“不要,我自己能走,您走的太慢了!爱(dāng)時我嫌爺爺腿腳不利索,害怕丟人,就自己向前走去,丟下爺爺落寞的身影。
過馬路時,爺爺想拉住我,但是伸出半截的手在半空中停住又縮回去了。我不以為然,繼續(xù)走。但我聽見一句:“小心!“被一股強(qiáng)大的力量拉到一邊,好險,差一點(diǎn)被一輛電動車撞到。而爺爺,為了救我,自己也險些“遇難”。他喘著粗氣對我滿是擔(dān)心與責(zé)備,“下次小心點(diǎn),過……過馬路時還是握著我的手吧!睜敔斝⌒牡乜粗遥褚粋做錯事的孩子,生怕被拒絕。“我下次會走快點(diǎn)的。“我鼻子一酸,為自己剛才說的話而后悔。爺爺是最愛我的人,我怎么可以就這樣傷害了爺爺?我是長大了,但我只顧向前頭也不回地走,讓爺爺望著我的背影而望塵莫及,我應(yīng)該停下來拉住爺爺?shù)氖,不要再讓他看見我漸行漸遠(yuǎn)的背影!睜敔敚瑢Σ黄,我想握住你的手,咱們一起回家吧。“爺爺聽了后的眼睛里再也不是躲閃的眼神了,而是充滿的希冀的光亮!编,好的!拔疑锨拔兆敔?shù)氖郑黄鸹丶摇?/p>
夕陽的余暉灑在我們兩個人身上,把我們的影子拉得長長的。一高一矮的`影子是那么和諧,而那兩只緊握著的手則是這幅風(fēng)景中最耀眼的色彩。我斜頭看了看爺爺,發(fā)現(xiàn)爺爺眼角眉梢充滿濃濃的笑意,皺紋也笑成了一朵盛開的山菊花。我們兩人,都被快樂包圍。爺爺,我想握住你的手,走到永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)。就算幾年后你已走向遙遠(yuǎn)的天國,但我可以在夢里,緊握你的手,永遠(yuǎn)不分離。不管以后怎樣,即使是在遙不可及的夢里,請你相信我就一直陪著你。
爺爺,如果我知道你終有一天會離去,我一定會提前很愛很愛你,我想握住你的手,我和你一起哭著笑著,仿佛可以走到永遠(yuǎn),走向,遙遠(yuǎn)得夢里,那是我們最初的地方。愿你在那里一切安好,記得這里還有一個愛你的我。
記敘文的作文 篇7
語文考試結(jié)束了,發(fā)試卷的日子越來越近……
今天下午眼保健操后是語文課,大家照例坐得筆直準(zhǔn)備聽課。眼尖的同學(xué)瞅到龔老師的講臺桌放著一疊白紙,不用說,準(zhǔn)又是給那些上課不聽的同學(xué)準(zhǔn)備的。大家的心頓時緊了許多,龔老師嚴(yán)肅地說明了這疊白紙的用途。接著,她又點(diǎn)了幾個平時不認(rèn)真的同學(xué),檢查他們昨晚的預(yù)習(xí)情況,還別說,這種古板的檢查方式還真抓到了幾個打哈哈、夢周公的同學(xué),白紙被派上了用場。
忽然,我們感覺龔老師臉上陰云的面積正在逐步擴(kuò)大。她從講臺桌抽屜里拿出一摞試卷,說道:“同學(xué)們,這是你們這學(xué)期第一次考試取得的成績,至于分?jǐn)?shù)如何?你們自己去看吧!不過,有些人的.成績好像退步了……”話說著,犀利的目光也不停歇,直勾勾地盯著我,我一驚,頓時出了一身冷汗,心想:這次考試失誤了?
正想著,龔老師又發(fā)話了:“組長來發(fā)考卷!闭f這話時,口氣不大好。看來這次總體成績挺差的。“八大金剛”(八個組長)立刻起身,我拿了一疊試卷走過自己的位置時掃了一眼桌上的試卷,心頓時涼了半截——89分!跌破90分大關(guān)!
幾十次考試的光環(huán)因為這次給毀了!那些平時我認(rèn)為中等的同學(xué)這次分?jǐn)?shù)都和我相差無幾了!我心里七上八下的。再看到手上的前幾張試卷的分?jǐn)?shù)都比我高,我心里真不是滋味!好在后幾張分?jǐn)?shù)都比我低,我心里才更舒坦了一些!經(jīng)過林龍武身邊時,他還在不停地念叨:一定要上85!一定要上85!我看到他的試卷正在我手中,分?jǐn)?shù)才77分!我搖了搖頭,把試卷遞給林龍武,他一看頓時像霜打的茄子似的——蔫了!
我回到座位上,瞅著旁邊的尖子生黃逸,他考試常得第一,這會該又是春風(fēng)得意吧!可是我再一看,他那寬邊的眼鏡被繃緊的肌肉頂?shù)孟蛏瞎捌,咱回事兒呢?我還沒來得及細(xì)想。龔老師便叫道:“70分以下的起立!”我組的楊宇軒站了起來,我心里很不舒坦,咒罵著:“這小子,常給我們組丟臉……”又聽龔老師一聲棒喝:“黃逸,你不站起來嗎?”全班同學(xué)都被嚇呆了,只見黃逸顫巍巍地站起來,龔老師劈頭就問:“你作文是不是零分?”黃逸微微點(diǎn)頭。全班同學(xué)的嘴巴一致張成了“O”型,龔老師對著全班同學(xué)說:“黃逸作文名字沒寫,給他個教訓(xùn),罰他0分……坐下!”又接著說,“70到80分的起立!”“刷啦啦”又有一、二十個同學(xué)站起,龔老師接下來又說:“80到90分的起立!”“嘩啦”一聲密密麻麻的(包括我)又站起了一大片,說這話時,眉頭稍舒展開些,“90到100分的請起立!”多了一個“請”字,六、七個女同學(xué)站了起來,眼神中帶著一絲驕傲和不屑,我心里看得挺窩火啊!
緊接著就是發(fā)喜報。輪到我時,龔老師故意把喜報抖了三抖,說:“張炫之,你也淪落到獲得進(jìn)步獎的地步了!”我心里大不高興,嘀咕著:這次考得真差,回去又得挨批了……得!趕緊認(rèn)真把考卷訂正,這樣就會少挨批吧!
很快,龔老師講評完試卷,下課鈴也響了。大家懷著不同心情把考卷收入書包,帶回家給家長簽字……
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