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老師媽媽記敘文
相信大家都接觸過(guò)作文吧，尤其是記敘文，記敘文是一種形式靈活、寫(xiě)法盡可能多樣的文體。優(yōu)秀的記敘文都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家整理的老師媽媽記敘文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
老師媽媽記敘文1
我的媽媽我有一個(gè)既勤勞又能干的好媽媽。媽媽做事從來(lái)都天衣無(wú)縫，讓人挑不出一點(diǎn)毛病。媽媽做事一絲不茍，有時(shí)候連我在她身后也不知道。媽媽做事要把一件事完完全全地做好才懇罷休，不然就要一定干下去，直到自己覺(jué)得滿意為止。我為有這樣的媽媽而高興。
我的爸爸我的爸爸個(gè)子挺高。我的爸爸有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。優(yōu)點(diǎn)是他很幽默風(fēng)趣。有一次我不小心把一個(gè)茶杯打破了，媽媽把我說(shuō)了一頓，爸爸說(shuō)了一句話讓我笑了。爸爸的.缺點(diǎn)是他無(wú)論在什么時(shí)候都要表現(xiàn)自己聰明。上次我在家中打作文，他就在我旁邊走來(lái)走去，一會(huì)兒說(shuō)我打的有多慢，一會(huì)兒說(shuō)他打的有多快，真是自作聰明。我的老師我的老師大概有四五十歲，有著一頭“大波浪”的頭發(fā)。她對(duì)我們的要求非常嚴(yán)格，畢竟這是六年級(jí)了，離成功只有一步，真是成敗在此一舉。
老師有時(shí)候顯得很?chē)?yán)肅，有的時(shí)候又顯得很慈祥。
老師媽媽記敘文2
爸爸媽媽是我們的第一任老師。從我們出生的那一刻起，就注定了爸爸媽媽對(duì)我們永久的愛(ài)。媽媽是藍(lán)天，爸爸就是大地，而我們就是中間的一棵小樹(shù)苗。爸爸媽媽保護(hù)我們長(zhǎng)大，伴隨我們成長(zhǎng)，就像藍(lán)天和大地給小樹(shù)苗澆水，施肥，陪伴我們共度難關(guān)，長(zhǎng)大成材。
有的人會(huì)說(shuō)，你的爸爸媽媽給過(guò)你什么呢？又教會(huì)了你什么呢？你卻說(shuō)他是你們的第一任老師。我想告訴他，是爸爸媽媽給了我一個(gè)溫暖的.家，并且教育我，陪伴我，供我吃喝玩樂(lè)。盡管我的家庭，并不富裕，但是爸爸媽媽卻始終愿意把他們最好的都給我。他們還從小教會(huì)我，走路，吃飯，說(shuō)話等等……他們?yōu)槲腋冻隽撕芏嗪芏唷?/p>
爸爸媽媽為我們所做的一切，都是為了我們長(zhǎng)大能夠擁有自己想要的人生。雖說(shuō)，有時(shí)候他們會(huì)批評(píng)我，打罵我，但是我知道，這些都是為了我能夠更好的茁壯成長(zhǎng)。所以我從來(lái)不會(huì)怪他們。我只會(huì)更加的愛(ài)他們。
我還想說(shuō)，你們有為自己的爸爸媽媽做過(guò)什么嗎？他們?yōu)槲覀兏冻隽四敲炊啵覀兤綍r(shí)是不是也要回饋一下他們呢？爸爸媽媽是我們最值得尊敬的人，無(wú)論十小時(shí)候，現(xiàn)在，還是以后長(zhǎng)大了，都是如此。我們現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大之后好好孝敬父母。不能做忘恩負(fù)義的人要做一個(gè)有孝心有愛(ài)心有善心的人，這些都是他們教給我的道理，所以爸爸媽媽是我們的第一任老師。
老師媽媽記敘文3
看了這個(gè)題目，你一定會(huì)覺(jué)得很奇怪，什么是老師媽媽?zhuān)扛嬖V你吧，是她在生活上無(wú)微不至地照顧我，使我茁壯成長(zhǎng)；是她在學(xué)習(xí)上給予我極大的幫助，引領(lǐng)我攀登知識(shí)的高峰。她就是我親愛(ài)的媽媽?zhuān)瑫r(shí)也是一名光榮的人民教師。
小時(shí)候我的體質(zhì)差，經(jīng)常生病。有一次我發(fā)高燒到了41.5度，媽媽連夜將我送去住院，但接下來(lái)的幾天，我仍然高燒不斷，由于爸爸在福州辦案，媽媽一個(gè)人一連幾天都沒(méi)有睡覺(jué)，又累又怕，媽媽不斷喂我喝水，不斷為我擦汗，不斷為我量體溫。在媽媽的精心照顧下，十天后我康復(fù)出院了，媽媽卻眼圈發(fā)黑，人也瘦了一圈。為了增強(qiáng)我的體質(zhì)，每天放學(xué)后，媽媽都陪著我打籃球，到家后，天已經(jīng)黑了，她還得煮飯、炒菜、洗衣服……每天清晨我去上學(xué)時(shí)，媽媽總是拎著一個(gè)大包，你猜里面裝的是什么？里面有衣服、水果、排骨和水，都是為我準(zhǔn)備的。由于教學(xué)與家務(wù)的長(zhǎng)期勞累，媽媽經(jīng)常頭暈，有一次，我們剛踏進(jìn)家門(mén)媽媽就暈倒了，過(guò)了好一會(huì)兒，她才勉強(qiáng)站了起來(lái)，當(dāng)時(shí)爸爸不在家，她喝過(guò)我端來(lái)的水后，又掙扎著起來(lái)給我做飯，望著媽媽搖搖晃晃的背影，我的眼淚奪眶而出。接下來(lái)兩天媽媽沒(méi)法去學(xué)校上班，我也就沒(méi)法上課了。這就是我的媽媽?zhuān)∫驗(yàn)樗募?xì)心、耐心地照料，我胖了，身體也一天天強(qiáng)壯起來(lái)。
媽媽是一名優(yōu)秀的教師，學(xué)校的宣傳欄里還有她的相片呢！這始終讓我感到驕傲！媽媽對(duì)我的'教育也抓得早、抓得扎實(shí)。中班時(shí)媽媽就教我學(xué)拼音、背唐詩(shī)、看課外書(shū)。一年級(jí)時(shí)在媽媽的指導(dǎo)下我就開(kāi)始寫(xiě)日記了，從剛開(kāi)始的一句話，兩句話，后來(lái)的一個(gè)自然段，到整篇作文�，F(xiàn)在我的作文水平大有長(zhǎng)進(jìn)，二年級(jí)的時(shí)候我的作文《風(fēng)》還在《快樂(lè)語(yǔ)文》上發(fā)表了呢！后來(lái)還陸續(xù)發(fā)表了《我有一張IC卡》等作品，我的各科成績(jī)?cè)趯W(xué)校都是名列前茅。每次做作業(yè)遇到難題，媽媽總是不厭其煩地給我講解，直到我明白為止。真得感謝這位老師——媽媽。是她給了我?guī)椭�，是她給了我信心。
“有愛(ài)才會(huì)飛翔”，在老師媽媽的關(guān)愛(ài)下，我幸福，我快樂(lè)。媽媽?zhuān)悄o了我生命，是您養(yǎng)育了我，是您給予了我無(wú)私的愛(ài)，使我成為天下最幸福的孩子。我愛(ài)您，媽媽?zhuān)∥覑?ài)您，老師媽媽?zhuān)?/p>
老師媽媽記敘文4
最近幾天，媽媽突然說(shuō)我上次沒(méi)有好好教她英語(yǔ)，要我好好重新教她英語(yǔ)，我爽快地答應(yīng)了。
那時(shí)媽媽還沒(méi)有梳頭，她想邊學(xué)邊梳頭，我心想：既然我當(dāng)了老師，絕對(duì)不能錯(cuò)過(guò)這個(gè)訓(xùn)人的機(jī)會(huì)，于是我就給媽媽來(lái)了一個(gè)下馬威：
“上課時(shí)間不許梳頭！你看誰(shuí)像你一樣，上課不好好上，還梳頭，把木梳扔到一邊去！”
說(shuō)完我就搶過(guò)木梳，順手扔到了墻角，然后繼續(xù)講課。
講到第七頁(yè)時(shí)，我問(wèn)媽媽你呢）是什么意思？
“讓我想想……呣……是……嗯……你
“這么簡(jiǎn)單的東西都不會(huì)，你還聽(tīng)沒(méi)聽(tīng)課？難怪你不會(huì)，我講的你是不是一點(diǎn)都沒(méi)聽(tīng)！”真是白花我的心思，到頭來(lái)什么都不會(huì)。怎么辦呢？我開(kāi)始觀察媽媽的`表情來(lái)觀察媽媽會(huì)不會(huì)，（媽媽皺著眉頭思考時(shí)就是不會(huì)，會(huì)的時(shí)候回答的很流利）果然，我把媽媽教會(huì)了。
當(dāng)老師真不是一件容易的事，我以后應(yīng)當(dāng)專(zhuān)心聽(tīng)講，才對(duì)得起老師的辛勤勞動(dòng)。
老師媽媽記敘文5
“快到教師節(jié)了，我想送點(diǎn)東西給葉老師，送什么好呢？”一個(gè)小女孩嘴上念叨、心里琢磨。“我就是想送像樣的禮品也沒(méi)有多余的零用錢(qián)啊，怎么辦呢？”這個(gè)事自從秋季開(kāi)學(xué)，小女孩就開(kāi)始想了，直到教師節(jié)前夕，終于想到了一個(gè)好辦法——
三年來(lái)，她的爸爸媽媽一直外出打工，一年到頭和他們也不能見(jiàn)幾次面，他和弟弟只能跟著70多歲的爺爺奶奶生活。自從葉老師知道情況后，經(jīng)常在課前課后給予她們姐弟學(xué)習(xí)上以指導(dǎo)，生活上以關(guān)愛(ài)，心理上以疏導(dǎo)。在小女孩看來(lái)，葉老師像媽媽一樣，耐心地關(guān)愛(ài)著我她和弟弟。葉老師在教授她知識(shí)的同時(shí)，還讓她利用放學(xué)后盡自己最大的.努力幫助年邁的爺爺奶奶分擔(dān)家務(wù)，照顧好弟弟。這三年來(lái)，小女孩不僅學(xué)會(huì)了洗衣服、做飯，而且有時(shí)還能為爺爺奶奶做些農(nóng)活。小女孩真想對(duì)葉老師喊一聲“媽媽”，可是卻有些不好意思，就一直把心愿埋藏在心底。她也希望在今年的教師節(jié)到來(lái)前實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望。
一天，小女孩上學(xué)去得非常早，到學(xué)校的時(shí)候，整個(gè)校園還見(jiàn)不到幾個(gè)人？她放下書(shū)包，就向辦公室走去，發(fā)現(xiàn)辦公室的門(mén)已經(jīng)被校長(zhǎng)打開(kāi)了。她悄悄地來(lái)到葉老師的辦公桌前，生怕驚醒了熟睡中的書(shū)本。她背在身后的手里不知拿著什么？當(dāng)看到葉老師課桌上的一盒治療咳嗽的藥時(shí)，她落淚了。她知道老師為了她們這班學(xué)生早出晚歸，年幼的孩子無(wú)法照顧。她又看見(jiàn)了老師批閱過(guò)的試卷，未批改完的作業(yè)的折痕，未合上蓋子的鋼筆，還有......
這個(gè)小女孩來(lái)到葉老師的辦公桌前是要干什么呢？只見(jiàn)此時(shí)她背在身后的手里拿出一串氣球和三個(gè)千紙鶴輕輕放到葉老師的教本上，又擔(dān)心被風(fēng)吹走，就拿起一只鋼筆壓在上面，并為葉老師寫(xiě)了一封感謝信。這個(gè)千紙鶴還是葉老師剛教授她時(shí)教她疊的，三個(gè)千紙鶴代表著葉老師已教授她三年了。在信中，她直接稱(chēng)呼葉老師為葉媽媽?zhuān)⑾Ｍ麐寢屪⒁馍眢w，不要太勞累。說(shuō)出愿望后，小女孩一身輕松。她的嘴邊掛著燦爛的笑容。
那個(gè)小女孩就是我，我已經(jīng)十二歲了�？上У氖�，葉老師今年不能教我了，但是她給予的教誨和幫助，我會(huì)永遠(yuǎn)銘記于心。
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