記憶的溫暖_初中記敘文

　　相信大家總免不了要接觸或使用作文吧，尤其是在作文中有重要意義的記敘文，記敘文是一種形式靈活、寫法盡可能多樣的文體。我們應該怎么寫這類型的作文呢？以下是小編收集整理的記憶的溫暖_初中記敘文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　昔日的歡笑變成了今天的悲涼，只因我們的友誼太深……

　　——題記

　　六年級，一個緊張和歡樂交織的時代。

　　剛上六年級，對一切都那么新奇和愉快，不過當我知道老師讓我在新學期和一個差生坐時，我便自認倒霉。

　　他叫做翔，飛翔的翔。正如他的名字一樣，他本人整天都是樂天派，雖然他是差生。一開始我們彼此都不熟悉，但過了不久，我們就發(fā)現(xiàn)了原來我們的喜好幾乎是全部相同，話題也十分投契，沒過多久，我們便都成為了彼此的密友。我包容了他吸煙的習慣，他也包容了我喜歡搞惡作劇，彼此都在包容著，諒解著。六年級有很多像流氓一樣的壞學生，他們總想搞一些驚慌。某天，我和翔在下著樓梯，突然出現(xiàn)了幾個小混混擋住了去路，說要我們交保護費，不然就揍我們一頓。我還沒說話前翔就說了：“有種就沖著我一個人來，別動他，不然你們就會殘廢�！彼麄円苍S是被翔的來勢嚇倒了，就跑了。我沖了翔笑一笑，不輕不重地捅了他一下，他也笑了。以后我們非常喜歡一起講話，我和翔講話時我覺得好像很自在的樣子，就像心靈在飛翔，沒有顧忌，也沒有悲傷的成分，也簡簡單單的。一個學期過去了，在第2個學期新開學的時候，翔少有地叫我出來，和我一起照了貼紙相，照完了讓我把相全給他，讓他好好留念。我就說我們以后照相的機會多得是，他沉默不語。第二天，翔沒上學，我還準備晚上打個電話給他問問。放學后，老師叫我到她的身旁，靜靜地告訴我，翔轉學了，是轉到了珠海了。我的腦一下子空白了，回家的時候無數(shù)次徘徊了，那天晚上，我怎么也不能安眠。過了幾天，我收到了翔的信，信中說，他很不想不辭而別，實在是太匆忙了，很對不起。看著看著，我發(fā)現(xiàn)我的視線已經(jīng)模糊了。

　　過了幾天，老師給我找來了新的同桌，他叫做瑜，是個好學生，不過我平時沒注意他。由翔走后開始，我便決定不和任何人講多余的話，少交朋友，這樣消極地逃避著。連朋友們都說我變成另外一個人似的.，不像以前那樣愛說笑，愛作惡作劇，而是現(xiàn)在那樣的沉默，連說句話話中都總會帶些刺。因為情緒，我的成績也一落千丈，不再是全班的前幾名，老師跟我講過很多次話了，也不行。對于新同桌，我的態(tài)度也是冷冷的，很少跟他說話。過了幾個星期，瑜終于忍不住了，說：“我知道你對于翔的離去很悲傷，但是你也不應該只因為他的離開而影響了你自己的學習��！”當時我看到了他很激動的時候，他平時都是不喜歡那樣激動的，我也像當頭一棒那樣清醒了過來，我自己跟自己說，不能再這樣消極下去了。以后幾個星期，瑜每個周末都主動叫我去他家補習，補回以前落下的功課。那時我露出了和翔在一起的時候的自然的微笑。下半個學期，老師讓我們前30名的同學回學校晚修，晚飯也在學校吃。我次次都是和瑜同一桌吃飯，每當有紅燒肉吃的時候，他總給他的紅燒肉給我吃，說要補充營養(yǎng)，他自己只留了很小的一塊，那時我也總會把我的幾條香腸給他，我們的心都連在了一起。我們逐漸變成知己，也一起許下要一起考進Y中讀同一個班還要繼續(xù)做同桌，但事實就不會總如你所愿�？荚嚽耙粋�星期，瑜叫我出去照貼紙相，我突然有種不祥的預感。照完了相，他低下了頭，告訴我他要在廣州上中學，這都是他父母的要求，沒能對應承諾，很對不起。我也跟他說別放在心上，沒關系的，有緣一定會再見的，不過要他留那張相給我。當時我的視線沒有模糊，我認為我已經(jīng)變得堅強了，可是心里有一種比以前更難受的滋味。

　　又是貼紙相，又是很對不起。從次我最討厭照貼紙相，最討厭別人跟我說很對不起。

　　上了初中，我的心已經(jīng)涼了。因為沒可能再出現(xiàn)第2個翔或者第2個瑜了。在不知道是哪一天的黃昏，我拿出了翔給我的那封信，撕成2半，1半丟進了滾滾的河水中，另一半用火燒成了灰燼；我也掏出了我和瑜照的那張貼紙相，撕成2邊，一邊夾在堆廢紙里交給了廢紙回收站，另一邊永遠葬在了一個不知名的小山丘上……

　　我知道，我永遠都不能想以前那樣自然地笑了，因為，那已經(jīng)成了溫暖的記憶……

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