禮物作文【實用】

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編整理的禮物作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

禮物作文 篇1

　　禮物，是心情美好的寄托；禮物，是朋友之間友誼的象征；禮物，更是人與人之間美好的的祝福。禮物，不在于貴重，因為感情不能用金錢來衡量。無論是祝福還是歉意，它都有美好的寓意。

　　記得在我過十歲生日的時候，爸爸媽媽送給我一支國外的進(jìn)口鋼筆，很漂亮，外面包著很精致的盒子，我十分愛護(hù)這支鋼筆�！�…一個炎熱的下午，我的好朋友來我的座位上玩，她看到這支筆，正要伸手拿起這支筆的時候，我說了一句：“小心點，別摔了�！彼�嗯了一聲，我才允許她拿起來。這時，正在后面打鬧的同學(xué)朝我的`方向跑了過來，……啪——鋼筆掉到了地上，那個正在奔跑的同學(xué)只說了一句對不起，然后就又跑開了。撞到鋼筆的同學(xué)是我最要好的朋友寧旭，我不知道該怎么辦，難道我為了一支筆就和她吵架嗎？她可是我最好的朋友，是我從小玩到大的朋友啊……

　　我蹲下來拾起鋼筆破碎的零件，我哭了，這是我的生日禮物啊，如果爸爸媽媽知道我弄壞了，他們一定會批評我的，我該怎么辦啊……上課時的我一直心不在焉的，只想著回家后該怎么和爸爸媽媽說。

　　放學(xué)后，我依舊心不在焉。到家后，寧旭來找我，我并沒有像平時一樣熱情地招待她。第二天上學(xué)，我也沒再找她玩，當(dāng)她來找我的時候我就故意說有事，就這樣，我們的關(guān)系漸漸疏遠(yuǎn)了，除了學(xué)習(xí)上的事情，再沒有在一起過。

　　直到小學(xué)快畢業(yè)的時候……畢業(yè)那天，我和同學(xué)在一起談小時候的趣事，當(dāng)我收拾書包的時候才發(fā)現(xiàn)，抽屜里面有一個很精致的盒子，盒子上面有一張卡片，卡片上寫著畢業(yè)禮物，盒子里面裝著一只鋼筆，看起來很眼熟，我這才想起來當(dāng)年的那件事。我知道，這是寧旭送給我的禮物。這時我才明白，她原來一直都記著這件事，一直都沒有忘記過那只鋼筆；這時我才明白，她一直都想讓我原諒她。

　　現(xiàn)在，我離開了家鄉(xiāng)，到了外地上學(xué)，我依然沒有忘記她，我依然用著那支鋼筆，因為我還記著，這是我收到的最珍貴的禮物。它不僅僅是一支鋼筆，它還代表著我們之間的感情，代表著我們之間濃厚的友誼。

　　寧旭，不管我們相距多遠(yuǎn)，我都不會忘記你，我都會記得我們之間那濃濃的友誼。

　　我永遠(yuǎn)都不能忘記——那最珍貴的禮物！

禮物作文 篇2

　　那次，我正在爬山。

　　其實我并不打算去登山，但由于太無聊，所以我發(fā)了個朋友圈問：誰想去登山的，我們結(jié)個伴可好？

　　我發(fā)出后就去吃了個飯，等吃完后，我再看看朋友圈，差不多有十幾個人同意去登山。我回復(fù)：在校門口集合，同意打1。

　　等我到了校門口，已經(jīng)有很多人先到了。我跑過去，開心地說：我們坐車去吧！”大家都同意了，我說：好！那就出發(fā)吧！”

　　沒一會兒就到了，我們了下車。由我來引路，七拐八拐地終于到了目的地。我和大家說：大家先休息一會或四處轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)吧！三點十四分集合就行！”

　　我在森林里來游來蕩去，顯得無所事事。我來到一片灌木叢里，發(fā)現(xiàn)了一塊看起來極其不平凡的石頭，撿起來觀察，發(fā)現(xiàn)它長得坑坑洼洼的，看在它長相奇特的份上，我把它放進(jìn)了口袋里。在它的不遠(yuǎn)處，我撿到了一顆小小的果實，它的'長相極為不平凡，我把這顆果實放進(jìn)口袋里，又抓了一把土，想著回家可以把它種起來。

　　我無心登山，在沒有人發(fā)現(xiàn)的情況下，偷偷溜回了家。

　　一回家，我便開始查這些奇特的東西的信息，石頭和土已經(jīng)查出來了，是月巖和月土，我不住驚異，山上的灌木叢中竟然有月巖和月土！

　　但是唯獨小樹苗，我查了很久，什么信息也沒有找到。

　　我打算把小樹苗放在花盆中，但由于時間的流逝，我漸漸淡忘小樹苗了。

　　直到有一天，我無意中翻到了這個盒子，打開一看。

　　喔！”我不禁臉色抽搐，小樹苗不僅在月巖和月土中生存了下來，還長大了！

　　我再次觀察了這棵小樹枝，這不是海棠樹嗎？

　　大自然真神奇，竟然給了我這么一份驚喜而又神秘的禮物。

禮物作文 篇3

　　如果沒有記錯，那是四年級的事情，而現(xiàn)在依舊記得。

　　那一天，陽光灑滿大地，金燦燦的。雖然是秋天了，那落葉從樹上隨著風(fēng)緩緩落下，這陽光依舊那么暖�？伤鼌s暖不進(jìn)我的心，我想那時我的頭頂上一定有一片烏云。

　　第一次的不及格，讓我失落不已，這低落的情緒伴隨著我一路。抬頭一看，快到琴行了，可我這低落的情緒能彈得了一首歡快的曲子嗎？進(jìn)了教室，帶上指甲，拔起琴弦，手指無力地掃過琴弦，一首歡快的曲子硬生生的被我彈出了一種低沉的感受。

　　一只溫暖的手抓住了我那冰涼的手，我被迫停止了彈奏�！霸趺戳�？今天彈琴有氣無力的？發(fā)生了什么事？”耳邊傳來了老師關(guān)心的聲音�！皵�(shù)學(xué)不及格�！蔽乙荒樋迒蕵拥目粗�老師�！澳沁@節(jié)課就不上了……”“別��！老師，我再彈一次，轉(zhuǎn)換一下情緒就好了�！崩蠋熞痪湓掃�未說完就被我急切地打斷了，我以為老師對我的態(tài)度不滿意，生氣了。我趕緊調(diào)整了情緒，再一次準(zhǔn)備彈奏時被老師制止了：“聽我說完。我不是生氣，只是你現(xiàn)在的情緒不適合彈奏這首曲子�！薄澳且獡Q一種風(fēng)格的曲子嗎？”我問道�！安皇�。這節(jié)課，不上課，讓我來彈你來聽，心情不好就靜一靜吧。來，換一下位子。”我乖乖地站起來與老師交換了位子。

　　老師坐下后輕輕地挑起一根琴弦，一個音符隨之蹦起，漸漸的一個個音符連在一起，成了一個段子。很輕，很慢，很柔，像柳絮隨著風(fēng)舞動，又輕輕地，慢慢地飄落。像母親安慰一個哭泣的.孩子時溫柔的聲音，像蒲公英被風(fēng)吹散的柔美。心情不再低落，開始用一種放松的心態(tài)傾聽著曲子�？粗�老師修長的手指在琴弦間跳躍，那是一種語言無法表達(dá)的美好。四十五分鐘，就在這美妙中悄然無聲地走了，沒人發(fā)覺。

　　再次踏上那陽光小道，陽光依舊燦爛無比，落葉依舊隨風(fēng)舞動。而走在路上的人兒頭頂已不再烏云密布了，耀眼而溫暖的陽光照入了我的心里。

　　想起老師下課時問了一句：“這個禮物喜歡嗎？”我不解地問：“什么禮物？”她只是笑著搖搖頭，提著包走了，留下疑惑不解的我。

　　而此刻，我明白了�！盁o形的禮物！它有聲，有感情！”

　　這個無形的禮物，我喜歡！

　　謝謝！曾經(jīng)的你，我永遠(yuǎn)的老師！

禮物作文 篇4

　　請接受我卑微的邀約，與我共同泅渡歲月的長河。

　　——題記

　　我第一次看見它，是源于一次學(xué)校組織的春游。它可能活了不止幾百年，它沒有翠綠的的枝干與遒勁的雙臂，它沒有花朵也沒有果實，它的名字甚至也是后人取的。它叫作婆婆樹。

　　那時的我不過十二歲，當(dāng)導(dǎo)游指著那棵龐大的古樹說出他的年齡時，我著實吃了一驚。眼前這棵已經(jīng)有半邊身體腐爛呈棕黃色的古樹居然比我多活了幾百歲！我簡直要抱怨命運的不公，一棵樹憑什么跨越千年！

　　我端詳著這棵樹的樹冠，盡管它的樹身有一半已腐爛，他的再生能力依然支撐著它不死的枝葉，片片蔥郁，甚至那稀疏的枝條還悠閑地?fù)荛_陽光，灑下斑駁的樹影來。

　　正當(dāng)我駐足于它的枝葉之美時，我的目光無意落到了那棵古樹的腳下，那一瞬間，我不禁屏住呼吸，它那盤旋的根突兀地出現(xiàn)在地面上，有的緊緊抓住棕黃色的泥土，有的纏繞在一起，仿佛在和什么無形的東西做著斗爭。

　　我靜默在那里，似乎能想象出這棵樹所經(jīng)歷的漫長歲月。它一定經(jīng)歷過少女般青蔥又美好的青春，他也許曾經(jīng)綻放過滿枝椏的花朵，抑或是屬于收獲的飽滿果實。然后隨著時間的流逝，它的花果，它的枝葉，它的生命必須的水和養(yǎng)分都被歲月侵蝕。而它的靈魂又是怎樣這么頑強地與歲月抗?fàn)幜藥装倌昴兀?/p>

　　同伴喚我一起去旁邊的小店買紅布條來許愿。我在紅布條上寫下滿滿的愿望，然后繞到婆婆樹枝最繁盛的一側(cè)，踮起腳去夠那些看起來被歲月壓得無法喘息的樹枝。我小心翼翼地將紅布條繞在枝頭，生怕折斷了這幾百年生命的產(chǎn)物。

　　然而出乎我意料的是，我一松手，那被我壓得變形的枝干又恢復(fù)了原先向上的姿態(tài)，仿佛任何外力都無法阻擋它和歲月的抗?fàn)帯?/p>

　　也就是那一刻，我頓悟這全身都是歲月痕跡的`古樹，正蘊含著生命的本真。而這棵婆婆樹本身，就是歲月的禮物，或者說，婆婆樹收到了歲月的饋贈。當(dāng)然，歲月給予它的不是永生，更不是一次次供人仰視和膜拜的機(jī)會。婆婆樹在它漫長而有限的生命里學(xué)會永遠(yuǎn)與困難和挫折抗?fàn)�，它在歲月中得到了一種向上的力量。

　　返程時，我又回頭看了一眼這棵飽經(jīng)滄桑的古樹，不禁想起了自己的生活。我們在抱怨生命的短暫，歲月的流逝時，為何不能置身其中，用自己有限的生命去接受歲月的禮物呢？

　　如果我們每一個人都能把一切磨難與成長當(dāng)做歲月的禮物，用每一刻，每一次呼吸，去體味生存的法則。感受每一次風(fēng)雨的洗禮與潮汐的饋贈，在挫折中不屈成長，我們的生命也能像婆婆樹一樣得到升華。

　　多年后，當(dāng)我們最終老去甚至死去，我們給世界留下的價值還能永遠(yuǎn)沉淀在歲月的長河中，正如歲月給予我們的禮物一樣永遠(yuǎn)地活著，趕走一群群黑夜，只留下銅鼓和太陽。

禮物作文 篇5

　　今天，是媽媽的生日，我想到了要送媽媽一份特別點的禮物，因為在我生日的.時候，媽媽不但為我準(zhǔn)備玩具等禮物，還請了親戚等客人為我舉辦生日宴會。生日宴會上，蛋糕端上來，生日蠟燭燃起來，生日歌唱起來，好熱鬧��！那么，在媽媽生日時侯，我又該做些什么呢？

　　左思右想，自己動手做的禮物媽媽肯定會喜歡。說干就干，我決定做一張精美的賀卡送給媽媽，把我對媽媽的祝福通過賀卡傳遞，讓她過個開心的生日。

　　這張賀卡要跟以往有些不同，于是我就設(shè)計了它有外賀卡、內(nèi)賀卡，內(nèi)賀卡里還夾著一張心形紙片，上面寫滿我對媽媽要說的話，在內(nèi)賀卡的背面，我打印了一張我和媽媽的親密合影照片，再用我少年宮學(xué)畫畫的手筆畫上花邊、愛心等圖畫，媽媽看了肯定會覺得很溫馨。

　　我在媽媽生日那天把賀卡放在她枕頭上，洗澡時，我提醒媽媽說：“媽媽，你上床時要仔細(xì)看看哦！”媽媽被我搞得一頭霧水，不過還是去床上了看了。一會兒，她就激動地沖過來，陶醉地說：“我好喜歡你的禮物啊！” 其實，媽媽生日那天收到好多禮物，有鮮花、有化妝品、有包，但她說：“這張賀卡我最喜歡，有創(chuàng)意，而且是你親手做的，比書店里買的都好！”

　　沒想到我的一張賀卡，竟然贏得媽媽這么多贊揚！

禮物作文 篇6

　　三年級的那個“六一”兒童節(jié)，老師讓家長給我們準(zhǔn)備節(jié)日禮物。媽媽準(zhǔn)備的禮物，讓我驚訝。

　　校長講話時，說把父母帶的禮物給我們，我想：媽媽會為我準(zhǔn)備什么禮物呢?可能是一些吃的吧?也可能是一些衣服或者玩具吧?但媽媽拿出來的卻是一套嶄新的鋼筆!那只鋼筆的筆蓋是粉紅色的，下面是白色的，它小巧玲瓏，我非常喜歡。

　　媽媽面帶微笑：“我給你這支鋼筆，就是想讓你把每一個字都寫的工工整整的，不要因為圖快，而把字寫的非常潦草。那樣的話，老師批評你，媽媽能不擔(dān)心嗎?”

　　當(dāng)媽媽說完這段話時，我心里酸酸的，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)。一只鋼筆充滿了媽媽對我的`教導(dǎo)和愛。

　　是您給了我生命，是您撫養(yǎng)我長大，教育我如何做人做事，無論是什么樣的禮物，我都會收下，哪怕一個擁抱，一個動作，一個眼神，一句話，我也會記在心里。

　　謝謝您，媽媽!我明白您的良苦用心，謝謝您的這份禮物――最珍貴的一份禮物!

禮物作文 篇7

　　有個孩子，在他出生的那天，媽媽就離開了人世。從此，每當(dāng)看到別人從媽媽那兒得到禮物，就非常傷心：“啊，我的媽媽，竟來不及給我一件禮物�！�

　　一天，這孩子想起這件事，又傷心地哭了。他獨自在街上徘徊，淚水模糊了雙眼，撞在一位老人身上。老人并不生氣，還關(guān)切地問：“孩子，你哭什么？”

　　孩子向老人傾訴了自己的哀傷。老人聽罷，嚴(yán)肅地說：“孩子，你錯了！其實，你的'媽媽為你留下了最珍貴的禮物，你應(yīng)該珍惜才對！”“那——我怎么會不知道？”孩子驚奇地問。

　　老人語重心長地說：“首先，媽媽從你出生那天起，就把整個世界，都作為禮物給了你。這難道還不夠嗎？”孩子眼前一亮。

　　老人接著說：“不僅如此，媽媽還給了你明亮的眼睛，讓你去觀察世界；給了你耳朵，讓你去傾聽世界；給了你一雙腿，讓你去走遍世界；給了你一雙手，讓你去改造世界。這些，難道還不夠嗎？”孩子陷入了深思。

　　老人又說：“孩子，最重要的，媽媽還給了你一顆充滿熱血的心，那是為了讓你珍惜生活……去熱愛這個世界！”

禮物作文 篇8

　　復(fù)學(xué)日，我們收到了校長的一封信與一包花種子，校長希望我們種下種子，讓我們能懂得珍惜生命，感受生命。

　　有了種子，花盆自然少不了。于是同學(xué)們每個人都精心設(shè)計了一個獨一無二的花盆。班里安靜的連針掉到地上的聲音都能聽到，大家專心致志地盯著手中的花盆，沒有一絲放松，有的奮筆疾揮，三下五除二就畫出了一個漂亮的圖形；有的`捧著頭在苦思冥想；有的拿著花盆不停的轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，遲遲不能下筆。我拿著花盆，心想：畫點什么好呢？不如就畫些幾何圖形吧！我拿起筆開始畫，我小心翼翼地在杯子沿上畫幾個波浪形的紋樣，突然手一滑啪一聲杯子掉了下去，我畫的波浪也花了，我只好拿出濕巾擦掉重畫。哎，好不容易畫好了又得重畫，畫了擦，擦了畫，我始終不滿意，杯子也老是動來動去，像一條倔強的活魚。我抬頭望了望四周，發(fā)現(xiàn)了我們班的蕎麥林標(biāo)志，有了，我靈機(jī)一動，把它們畫在花盆上應(yīng)該很不錯，再在杯子上寫出：陳琬清，406，幾個空心字，并在底部畫出海浪的圖形，這圖案肯定好看！

　　畫好花盆，接下來就是種種子了，我先將一些營養(yǎng)土倒入花盆三分之二的位置，再將種子輕輕撒入盆中，撒的時候似乎不那么順利，種子太輕了，像幾個淘氣的寶寶，跑來跑去，跑到了花盆外，抓也抓不著，我費了好大力氣，可將它們抓了回去，把它們鋪均勻，然后在上面撒一層薄薄的營養(yǎng)土，最后澆上水，并澆透，這樣種子就種好了。

　　第二天，我放學(xué)回家，驚喜的發(fā)現(xiàn)，呀！種的種子發(fā)芽了！我將它放在陽光下，讓陽光照到它，那細(xì)細(xì)的，小小的，嫩嫩的，綠綠的，小芽可愛極了！

　　看著這嫩芽，我明白校長為什么要給我們一包花種子了，因為我們也像是一顆種子，播下種子，種下希望，經(jīng)過努力，終將會獲得收獲，取得成功。這真是一件珍貴的禮物！

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