（推薦）禮物的作文3篇

　　無論在學習、工作或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么你有了解過作文嗎？以下是小編整理的禮物的作文3篇，歡迎大家分享。

禮物的作文 篇1

　　今天是第29個教師節(jié)。7：40分我走進教室，孩子們都在專心讀書，絲毫沒有因老師的到來，而影響了學習。忽然，我的手機響了，拿出手機走出了教室。電話那頭傳來了岳某媽媽的聲音，崔老師，節(jié)日快樂！我和孩子一周前給您買了一個筆筒，孩子擔心您不收，踏進校門的那刻，還一直問我，媽媽，老師不收，該怎么辦？老師不收，該怎么辦？反復叨念。我想，崔老師，您一定要收下，否則孩子心理會難過的，說著，岳某媽媽的聲音哽咽了

　　掛掉電話，我思緒萬千。昨天下午考慮學生是消費者，不需要花錢給老師買禮物，于是臨放學時告訴學生：同學們，你們現(xiàn)在是消費者，教師節(jié)，不需要給老師買任何禮物，你們好好學習，在學校聽老師的話，在家為父母做些力所能及的活兒，就是送給老師教師節(jié)最好的禮物。當時，同學們都拍手稱贊，只有岳某沒有說話。原來他幾天前已經(jīng)把禮物買好了。沒想到，老師這句話給這位平時沉默寡語的'孩子心理竟帶來了不小的壓力。

　　岳某是個農(nóng)村的孩子，兩年前轉(zhuǎn)到了我執(zhí)教的班級，雖然孩子比較聽話，但成績不佳。上學期，由于他的家里出現(xiàn)變故，岳某的開朗性格有所變化，他的母親經(jīng)常淚流滿面，無形中給孩子的心中留下了陰影。為了幫助岳某健康成長，我平時觀察著他的一言一行，不想讓從小失去父愛的孩子心靈再次受到傷害。沒想到，教師一句不經(jīng)意的問候，一句無聲的叮嚀，竟然影響到了這個孩子的家庭。

　　我收下了岳某贈送的筆筒，同時，也收到了一份沉甸甸的責任。我把筆筒放在教室里的講桌上，供大家一起用。這個教師節(jié)，我給孩子們講了教師節(jié)的來歷，并收下了這份特殊的禮物。這份特殊的禮物，凝聚著學生家長，對老師工作的認可；這份特殊的禮物，蘊含著教師善待每位學生后的收獲；這份特殊的禮物，雖沒有黃金珠寶那樣珍貴，但那汩汩難忘的師生情，卻令人佩服。

禮物的作文 篇2

　　小的時候，很喜歡和爸爸去買衣服，媽媽總是用自己的眼光來打扮我，不是大紅就是粉紅，而爸爸總知道我最喜歡的其實是白色。

　　印象最深刻的是有次買鞋子，我一眼就看到了一雙休閑鞋，樣式很別致，牛筋底，鞋面上還有一簇小星星。媽媽讓我試穿了下，哈哈，鞋底軟軟的，真的特別舒服。媽媽看了下價格，就對爸爸說：“小孩子長得很快，貓貓穿鞋也不費，穿不了很久的�！卑职謪s說：“衣服可以隨便挑，但鞋子一定要孩子自己覺得最舒服的。”所以，從小到大，我對鞋子的要求也很高，一定要買最舒適的。

　　長大了明白還有一句話叫做：“鞋是否合適，只有自己知道�！�

　　那我們做一對一，同樣也是在尋找最適合孩子的一種教育方式。愛因斯坦說過：“教育應(yīng)當使提供的東西讓學生作為一種寶貴的禮物來接受，而不是作為一種艱苦的任務(wù)要他來負擔�！�

　　在龍文近三年的教學過程中，我接觸到很多孩子。感受最深刻的就是我們除了給孩子教方法教技巧，更重要的是引導他如何擁有學習的能力。例如教新概念第一冊的時候，我發(fā)現(xiàn)有個六年級的學生每次課堂上讓他讀單詞時，只會讀認識的，新詞匯在句中出現(xiàn)也是磕磕巴巴的，僅限于課堂講完再吸收。為此我還要求他課前預習。后來孩子說：“單老師，我已經(jīng)預習過了�！蔽矣謫査�怎么預習的，他說先看下中文，再對下英文，然后再把單詞看看，圖片瀏覽下。我笑了，就孩子課堂上對文章的理解，說明他確實是這樣預習的，就和他討論了下預習的步驟。聽完孩子很開心，課后還專門把我講的分步驟一二三寫在了課本首頁，以后再上課我首先按步驟逐一去考察他預習的情況，果然效果甚佳。

　　孩子的`愛好興趣應(yīng)該得到應(yīng)有的尊重。有個八年級的學生最近瘋狂地迷上了某一電視劇，待在自習吧的時間開始縮短，作業(yè)卻是以高質(zhì)量高速度去完成交給我檢查了。剛一開始她要著急回家追劇，但作業(yè)出錯率很高，不訂正我就是不讓她離開自習吧。后來就引導她，如果你的作業(yè)效率高了，可以考慮讓你早走。另外和她家長溝通中也達成一致，看完這部就要收心了，不然的話接下來一個月每天都要多做一套試卷。家長也表示理解。換位思考我們上學那個年紀也會因為和同學熱聊某本書某部電影而興高采烈。該劇大結(jié)局了，孩子很快就遵守和我的約定，認真對待自己的學習。

　　我不是說學習知識不重要，但讓孩子感受到學習是一種甜蜜的感覺，感受到我們老師也把他們當朋友一樣去尊重，去換位思考也很重要。也許全面發(fā)展的發(fā)展性教育，才能更適應(yīng)每一個學生的智力和人格的發(fā)展。

　　每一年升學考試結(jié)束后，聽到孩子們給我電話說考上某初中或某高中，或者有需要再來找我的時候，我的心里就想開滿了鮮花，簇擁著，燦爛著……

禮物的作文 篇3

　　花謝了，只留下繁花落盡時子規(guī)的哀啼；葉落了，只留下秋風蕭瑟中老樹的嘆息；歲月匆匆地去了，卻給我的人生留下了無盡的禮物。

　　我4歲那年，外婆去世了，空空的房間只留下悲傷的氣息和無邊的寂靜。那時候，我不知道什么叫悲，什么叫痛，什么叫絕望，只知道一個寵愛我的人從此在人間消失了，看不見也摸不到了。再也沒有背著我哼歌的外婆了，再也聽不到她那爽朗的笑聲了。漸漸地，我懂得了歲月的殘酷。正是那段無情的歲月，在我幼小的心靈埋下了一粒種子——堅強。

　　10歲那年，我和奶奶生活在一起。奶奶受了一輩子的苦，她的背已經(jīng)駝了。她對我的無限關(guān)愛與寬容，使我今生難忘。記得有一次，我放學回家，奶奶為我準備了我最愛吃的雞蛋飯。我端起飯，看著滿碗都是膩人的油，硬是賭氣不肯吃。奶奶二話沒說，又下廚給我炒了一碗，倔脾氣的我偏不肯吃。“太油了，我不吃�！薄澳棠坛�，行了吧？乖孫子，再給你炒一碗，油放少一點兒。”“不嘛，奶奶也不許吃�！比涡缘奈矣彩撬Ｆ�氣。奶奶沒作聲，轉(zhuǎn)過身將兩碗飯放到餐桌的一邊，一會兒又端上一碗金燦燦、香噴噴的雞蛋飯。就在奶奶喚我“乖，吃飯了”的一剎那，我看見了奶奶那布滿皺紋的臉、青筋突兀的`手和那駝了的背，我哭了，淚水滴落在飯碗里�？粗�我吃飯的樣子，奶奶笑了，那是我見過最欣慰、最迷人的笑，我的心里灑滿了陽光，可淚水還是止不住地流。歲月匆匆，奶奶對我的付出，讓我明白了人間最美好的東西——愛。

　　14歲那年，我上初三了，繁重的學習任務(wù)接踵而至。競賽成績公布后，我名落孫山，心頭不禁掠過一絲失望。我不知道該怎樣面對辛苦操勞的母親，怎樣面對母親那刻滿皺紋的臉。母親為了我的學習，從不讓我干田里的活，也默默地承受著生活的重擔，從來沒有叫過苦。偶爾有了閑暇，又忙著給我做好吃的。她總是詢問我的學習成績，還對我說：“不要偷懶，要好好學習，將來做一個有出息的人。”穿過田間小路，遠遠地，我看見母親在田間蹲著伺弄棉苗。遠遠地凝視著辛勞的母親，霎時我意識到自己肩上扛著一份沉甸甸的責任。

　　歲月悄然無聲地滑過，它給我的禮物卻擲地有聲。伴隨著歲月的饋贈，我將從容地踏上未來的道路。莫讓年華似流水，莫讓光陰逝無聲。

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