- 相關推薦
以德育為話題的作文（精選22篇）
相信大家都嘗試過寫作文吧，特別是作為常用文體的話題作文，話題作文往往不限文體，允許考生自由發(fā)揮。那么應當如何寫這類型的作文呢？下面是小編精心整理的以德育為話題的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
以德育為話題的作文 篇1
不知道同學們有沒有看中央電視臺的一個節(jié)目《挑戰(zhàn)800》，節(jié)目中的學生們憑著自己豐富的知識過五關斬六將，讓人羨慕不已。節(jié)目進行中緊張激烈的氣氛讓我難以忘懷。以前我不知天高地厚，自以為是，認為這沒有什么了不起，假若換了是我，也一樣能行。就這樣，我一直生活在驕傲自滿中，直到一次德育知識競賽，才使我醒悟，那時我發(fā)現(xiàn)我自己錯得太厲害了。
那雖然是四年級時的事，但我現(xiàn)在仍記得非常清楚。開學將近一個月后，在一節(jié)語文課上，班主任張老師拿了三份德育比賽的題目，在班上宣布要我、麻彬彬和韋嘯三個人去參加5月份的德育知識競賽，并把比賽的題目每人給一份，叫我們必須把題目和答案背得滾瓜爛熟，最好是倒背如流。我覺得這是個千載難逢的好機會，就毅然接受了這個任務。
經(jīng)過了近一個月的精心準備，我們?nèi)齻�已經(jīng)把比賽的.題目和答案背得滾瓜爛熟，只等著比賽時和一班、二班一決雌雄了。
終于到了比賽的那天，我們班的代表――我、麻彬彬還有韋嘯，個個信心十足，但是望著其他班的代表也胸有成竹，我不禁在心里說了聲：“加油呀！千萬不要太緊張了！”
比賽分三關，第一關是必答題，有三道題，我們班在必答題時保持全對，而一班和二班也一樣。第二關是搶答題，也有三道題，我們?nèi)齻�決定，每一個人敲一次，結果，她們兩個都敲慢了，機會都被二班搶去了，到最后一道題時，我不由得緊張起來，我想：“我一定要贏！不能輸！”“開始！”主持人一聲令下，我馬上一敲，“當”的一聲，我們班獲得了這道題的回答權，我輕松地把答案流利地說了出來。搶答題過去了，接著就是第三關――風險題，這時我們班的比分落后二班十分，想要獲勝，這一關是最后的機會，但是只有一道題，有十分的到四十分的四種題，一班和二班都選擇四十分的，結果一班答錯了，被倒扣四十分，二班答對了，加上了四十分。我們?nèi)齻�商量后也選擇了四十分的題，并且答對了。可是二班在搶答題時多回答了一次，我們班最終以落后十分而輸?shù)袅诉@場比賽。
這次德育知識競賽讓我非常難忘，并且使我知道不能驕傲自滿，驕傲自滿會使人落后和失敗。
以德育為話題的作文 篇2
每當宣布過上周紅旗評比結果以后，在辦公室、課間或者其他休息時間，常�？梢钥吹竭@樣的景象：
景象一：班主任在義憤填膺、義正言辭地教育學生：你怎么這樣？你怎么沒有一點集體榮譽感？和你講過多少次，你怎么還是這樣？學生低下頭，或一臉木然，或轉身扭過頭，一副無所謂的樣子。
景象二：班主任心平氣和地問學生被扣分的原因，然后站在理解學生的角度說促學生上進的話：我知道你扣了分，影響了班集體的榮譽心里很難過，老師相信你會以自己的行動彌補自己的錯誤，重新為班集體贏得榮譽。學生眼里噙滿淚水不住的點頭，一副痛改前非為班爭光的.樣子。
很顯然，后一種語言是“美麗”的，也更能達到良好的教育效果。
蘇霍姆林斯基認為，只有寬恕才能觸及兒童自尊心最敏感的部分，使兒童產(chǎn)生一種改進錯誤的意愿和積極性。他說：“不要急于處分學生，要好好想一想，是什么促使他犯這樣或那樣的錯誤的；要設身處地為孩子們想一想，那么就會相信他們會通過自身的努力來改進錯誤的�！薄懊利悺钡恼Z言更能打動人的感情，使人親近并愿意行動，道德的“美麗”并不僅僅是外在語言文字、外在活動形式的美，其本質在于道德智慧對人自然而然的吸引，并使人愿意主動去親近道德，培養(yǎng)道德品質。學校德育應該“潤物細無聲”，滲入學生的學習、生活中去，讓學生自然而然地形成道德認知，道德情感和道德信念，并實施相應的道德行為。教師要充分欣賞每一個學生的優(yōu)點，并且尊重學生的個性，支持、指導和幫助學生集體發(fā)展，欣賞并推動學生的成長。當學生出現(xiàn)了錯誤，教師也應當表現(xiàn)出良好的素質和修養(yǎng)，用“美麗”的語言和“美麗”的人格魅力打動學生，已達到育人的目的。德育不僅僅是促進學生成長的過程，同時也是促進教師成長的過程。
德育應當是“美麗”的。
以德育為話題的作文 篇3
20xx年10月的一天，德育工作現(xiàn)場會在我們學校舉行，上級領導到我校參觀指導德育工作的情況。我們江山路一小準備了精彩的節(jié)目，歡迎各位領導的蒞臨，這是一個多么重要的時刻��！
按照老師規(guī)定的時間，我準時到校讀書。沒過一會兒，學校廣播通知我們?nèi)�、四、五、六年級有的�?jié)目的同學到后面塑膠操場做準備，我們排著整齊的隊伍到了后操場。不一會兒，鼓號隊“咚咚咚咚……”的聲音響起來了，那是歡迎領導到來的。然后，我們聽到了校長致歡迎詞；接著大家又聽到我校的一名教師一一介紹我校的設施和其他情況，還帶著各位領導走入后操場的文化長廊參觀后，還介紹了我校的塑膠跑道，讓領導們觀賞一下我校的孩子們是怎樣在廣闊天地中自由翱翔。
第一個節(jié)目是《江山路一小校歌》，由三年級和六年級合唱的，他們唱完后四年級的同學表演了第二個節(jié)目——《弟子規(guī)》。四年級的同學在朗誦《弟子規(guī)》的`時候，還加入了整齊的動作和生動的表情，觀看的領導們紛紛鼓掌稱贊。下一個節(jié)目就該我們五年級的同學表演集體舞了，我很高興，但同時也有點兒緊張，心里暗暗祈禱，希望大家能像平時練習時那樣，把集體舞跳得動作整齊、姿勢優(yōu)美……我們邁著有力的步伐小跑入場，在我班王笛同學的指揮下，隊伍非常整齊。音樂聲一響，我便跟著歡快的節(jié)奏跳了起來，這時候我的心情很放松，臉上也帶著甜美的微笑。我用眼睛的余光瞥了一眼四周，發(fā)現(xiàn)大家都很投入，我們的隊伍不管怎么變換，始終是整齊劃一的。
集體舞表演結束后，我們十萬火急地跑到了五樓的陶藝教室開始做泥條盤筑，向領導展示我校的特色教育成果。正當我全神貫注地做著“煙灰缸”的時候，一大群領導來到陶藝教室。其中一位領導說：“做得不錯，挺漂亮的�！边�有一位領導說：“嗯，學生的手真巧呢！”我們聽了，心里美滋滋的。
這一天真是“驚心動魄”，我過得既緊張又開心。今天所經(jīng)歷的這些“新鮮事”給我留下了深刻的印象，也將會成為一份難忘的美好回憶。
以德育為話題的作文 篇4
今天早上，校長給我們講了一節(jié)別開生面的課——德育大課堂。
昨天，班主任給我們看了兩部視頻，第一部是——講解只需一分鐘，第二部是——你好，我是中國。老師叫我們一定要認真地看完，因為明天校長提問的問題跟這些視頻有關。德育大課堂上，校長果然問了有關那兩部視頻的問題，校長話音剛落，同學們紛紛舉起手來，積極回答。校長讓我們玩一個游戲，比賽哪個班最先圍成一個圓，圍好舉起手來。五班和一班比賽，我們其他三個班當觀眾，不能讓老師幫忙，只能班長計劃策略。五班的班長選了足球場中心的圓，對于他們來說，既有遠近優(yōu)勢，又容易圍成一個圓。
一班選了足球場的半圓。比賽開始，一班迅速的.奔跑，像一窩蜂，亂七八糟，五班整齊快速的跑到中心。最后，還是五班贏了，他們不僅快，又整齊。校長問我們：“為什么五班會贏，而一班輸了？”同學們爭先恐后地搶答，有的說，是因為五班整齊，一班很亂，有的人說，是一班選了一個半圓，而不是圓……之后，我們班和三班比賽，我們都很有信心，班長選了離我們班最近的三角圍成一個圓。最后，我們輸了。我們本應該贏，要不是因為自身的問題，就不會輸了。下一個游戲，我們吸取了教訓，知道了該怎么做，我們相信這次不會輸！練習的時候我們發(fā)揮的挺好的，就因為比賽時大多部分人太過于緊張，爭強好勝，心急，想再快一點，導致我們不整齊，慢了很多，回到座位，還有同學在責備別人的錯……
這次德育大課堂，我很開心，吸取了經(jīng)驗，玩合作游戲，一定要團結。
以德育為話題的作文 篇5
在生活中，處處表現(xiàn)出了友愛，關心，體貼和互幫互助。我們身邊處處都有這樣的榜樣，我們要留意這樣無私奉獻的人，在我的身邊有過這樣的幾件事，我來給大家說說。
有一天，我要去和爸爸去買菜，在回來的路上。我看到了一位老奶奶提著重重的菜，一步步走著顯的菜很多、很重。這時迎面走來了一位大哥哥對老奶奶說：‘‘奶奶我來幫您提著吧�！棠陶f：‘‘小伙子謝謝啊，你可真是個好人啊�！@是我身邊的一件事，我在給你說下一件。
又一次，我和爸爸上北京看姥姥，那天下著傾盆大雨，我和爸爸一人一把傘打著，來公交車站點等車，因為是下雨，公交車站點很快擠滿了人這時一位老爺爺也來做公交車，但是避雨的人太多了把老爺爺擠了出去這時，來了一輛寶馬車把老爺爺接了上去不一會來了一輛公交從上面下來了一位時尚的'大學生，過了10分鐘那位大學生淋了一身雨了，那輛寶馬車又來了，是來接那位大學生的從上面下來了一位時尚的大學生告訴了她的真相，那位被淋的女生抱怨道：‘‘那個老爺爺你又不認識干嗎送他還耽誤了我們的生日聚會，這時我才知道那位爺爺不是大姐姐的親人�。�
這就是我身邊的德育小故事，你哪？身邊的故事吧一起來說說吧！
以德育為話題的作文 篇6
星期二的早上，我們學校帶領一到二年級去坦州旅游，我們乘著校車到那里。我們到了坦州，車停了，可是，楊主任不讓我們下車，我想了想究竟是怎么一回事。
原來是這么一回事：是一間小學的姐姐、哥哥，是他們帶領我們?nèi)⒚鞯掠亍?/p>
其中，有位叫莎沙的姐姐，她長得特別漂亮，身材中等，不肥不瘦，她很善良。我們?nèi)ダ瓊�很大的鈴鐺。
我們班有位叫區(qū)梓麟的同學，他搖動鈴鐺的時候，搖的很大聲又很響，楊主任讓我們輪流來搖響鈴鐺，搖不響鈴鐺的.小朋友重新來，可是，那些能搖響的同學也來排隊，我就沒得搖，我向后面望了望，二（1）的同學就來了。
楊主任讓我們讓給二(1)的同學玩，我們班的同學還想玩一下，可是，我們一想到同學們要互相之間團結友愛，我們班的同學只好讓給二（1）班的同學玩搖鈴鐺。
我看了看我們班多數(shù)的男同學有點像不想讓給二（1)班的同學玩。我們的校車來了，我就知道我們要走了。
我心里還是永遠忘不掉啟明德育基地，也永遠忘不掉美麗又善良的沙沙姐姐。
以德育為話題的作文 篇7
《中華德育故事》中有這樣：信乃立人之根本，人無信無立，守信是一個人素質的根本體現(xiàn)，是人與人交往的準則，言出于心成于聲，落地鏗鏘，唯有這樣才能取信于人，立足于世。
我三姑買了一套《中華德育故事》光碟，她說這盤碟很有教育意義，先借給我看。
這盤碟很好看，我想起了一個平時跟我相處很好的同學，這么精彩的'碟應該和她一起分享。我告訴了她這件事，她表示很樂意看，于是我就把碟送到了她家里。
過了幾周還沒還我，因為這盤碟也是借的，也該還了，我不能不講信用，所以我讓她明天帶來。第二天她說忘帶了，可以理解，可能是偶爾馬虎吧。第二次她又忘帶了，我還是可以容忍。有句話說得好，事不過三，可是接下來我七次找她要碟，她七次忘帶，根本沒有把這件事當回事。
后來，在同學們的勸說下，她答應下午把碟還我，就這樣她下午終于把碟還給了我。好難��！我不知道以后還會不會把東西借給別人。
是相互的，我們要從小養(yǎng)成良好習慣，將來成為國家有用之人！
以德育為話題的作文 篇8
老師最近教導培養(yǎng)領導力的七個習慣，要我們自己打開通往未來的大門，而不是等待別人為我們來開門，我在這七個習慣之中學習領導、溝通、尊重、時間管理的知識，并希望能落實在自己的生活之中。
老師說，培養(yǎng)領導力的七個習慣就是主動積極、以終為始、要事第一、雙贏思維、知彼解己、統(tǒng)合綜效和不斷更新，希望我們在日常生活中即能培養(yǎng)領導的能力，做好自我管理。
我覺得人要為生活而努力上課也要專心，這才是學習的精神。我們也可以將在學校發(fā)生的事情說給家人聽，和家人分享成長的喜悅；參加校外比賽來建立傳承。
當自己做錯事的時候不會把責任推給別人，為了不讓爸媽擔心要自動自發(fā)做好自己的`事，如果能展現(xiàn)能力做出讓學校光榮的事那是最棒的，因為我們都是學校的一份子 。
我會把重要的事情放在第一位，不會等一下才做，我會做讓自己高興和他人高興的事，如果是比賽，就算我輸了也沒關系。
我愿意先聽他人的說話，不會亂生氣，一直講話，我會讓我的團隊變得更加團結力量更大，我也會不斷找有意義的事情來幫助他人，讓這社會更祥和，大家都幸�？鞓�。
以德育為話題的作文 篇9
8月19日，天氣十分炎熱，我興高采烈地來到了學校，參加《雙堂雙進暑期德育實線活動》。
8點鐘，我們在學校大廳里集合，排著整齊的隊伍出發(fā)了，地點在湖頭村文化大禮堂，我們快步走向樓梯，進了善美講堂，活動開始了。
張伯伯說：“湖頭村有六百多年的歷史”，接著，他拿起讓同學們既熟悉又陌生的工具，有鹽罐、飯蒸、飯籃、站桶、扁擔、籮筐、扁柱、魚簍、魚筐等，給大家介紹了農(nóng)耕文化，讓我們懂得了農(nóng)耕工具原有的'歷史，也讓我們看到了前一輩人的聰明和智慧，我們這一代一出生就使用手機，電腦等各種科技產(chǎn)品，農(nóng)村也都實現(xiàn)現(xiàn)代化了，耕田不用牛，抓魚不用簍年代的孩子，無一人不感到新鮮。
接下去我們參觀了文化禮堂內(nèi)的民俗文化館和書畫創(chuàng)造室，我看到了民俗文化館里的古老的風車，立著的燈籠，還有以前的報紙已發(fā)黃，等等。書畫創(chuàng)造室內(nèi)有美麗的梅花畫，還有一幅幅漂亮的毛筆字，桌子上放著許多書法用品�？鞓返臅r光總是過的那么快，一轉眼活動就結束了，大家到了文化廣場拍了集體照。
今天的課真是一堂特殊的課，讓我學到了很多，懂得了不少。這真是難忘的一天。
以德育為話題的作文 篇10
在這個寒假，我利用寒假實踐來做德育實踐活動。在這次實踐活動中，我想獻出一份自己的愛心給敬愛的環(huán)衛(wèi)工人。
2月9號下午我給媽媽說想去給環(huán)衛(wèi)工人送愛心，于是媽媽從柜子里拿出了一雙白色的手套遞到我手里，我高興的沖出家門。
我來到了衛(wèi)都大街的龍湖那，看到一位六十多歲的環(huán)衛(wèi)工人老奶奶，她孤身一人在大街上掃地，天氣雖然很寒冷，但是老奶奶依然冒著寒風堅守崗位，我忽然想起老師說的一句話：只要我們不亂丟垃圾，環(huán)衛(wèi)工人就不用那么辛苦了。是呀，保護環(huán)境是我們每個公民應盡的.責任，為什么我們就不能體諒那母親一樣的環(huán)保工人呢？如果我們不亂丟垃圾。是不是就不用環(huán)保個人那么辛苦呢？想到這些我連忙走到老面前，說：“奶奶，您辛苦了�！比缓蟀咽痔走f到了奶奶的手里，奶奶接過手套高興的說這孩子真懂事，這么小就有這份愛心，長大了肯定也是個有愛心、愛幫助人的好孩子，老奶奶最后還說希望我以后好好學習，將來考上好的大學。告別了老奶奶，我高高興興的回去了。
回到家里，媽媽也直夸我懂事，我心里也很高興，因為我做了一件有意義的事兒，而且為別人帶來了溫暖，帶來了快樂。
以德育為話題的作文 篇11
“美德”這兩個字對于我來說，簡直是小菜一碟，但是，我……我有時候也會犯很多的罪，比如，看到地上有垃圾也不想立刻把它撿起來，就讓它在地上繼續(xù)做它的美夢妮？不至這些，甚至放過更多的事情！
今天聽了一位老師領導的講座，我覺得人生更有意義的事情，就是去更好的幫助你身邊需要你伸手幫助的人。人生的意義是需要你去感受其中的妙處。
汪老師的講座讓在場的為一位老師、每一位學生聽得聚精會神，沒有絲毫的雜念，站著的老師都像木頭一樣呆住了。
汪老師講了許多點，但讓我感受深的還是這八個字，“堅強不屈，堅忍不拔�！边@八個字雖是簡簡單單的八個字而已，但是它是古時候所有的頂梁柱。如果沒有堅持不懈的精神，何來是成功，如果沒有堅忍不拔的精神，何來的不易倒的力量，對于我這人來講，精神就會給你自己所需要的'付出、努力，都是需要自己的心，做事要擔心，一不小心，你就會掉了你一生的東西，就得重新開始，就像一顆樹已經(jīng)老得不成樣子了又要被砍掉，它又將就是一顆茁壯成長的小樹苗。只要有不放棄的決心，堅持不懈的恒心，就一定會實現(xiàn)你自己對自己的追求。
我的堅持不懈就是要自己快樂，就先讓別人快樂。
以德育為話題的作文 篇12
教育事業(yè)是愛的事業(yè)，仁慈博愛如細雨無聲的春雨，滋潤著每一個學生的心靈。優(yōu)秀的教師應用親情，溫情，友情去溫暖青少年的心靈。親近學生，不僅要關心他們的學業(yè)，還要關心他們情感上的需要，特別是當學生產(chǎn)生傾訴煩惱和快樂的渴望之際，一定要真心傾聽，要知道，有時我們一個淺淺的微笑，一個溫和的眼神，一次輕輕的撫摸，都可能激發(fā)學生無限的生機，激起情感上的軒然大波。此時，教師的拳拳愛心遠遠超過空洞的說教，唯有教師與學生建立起深厚的感情，他有話愿跟你說，有困難愿請你解決，有苦悶愿向你傾訴，在彼此信任的基礎上，你的“嚴”他能悟出愛，你講的道理他愿意聽，你指出的缺點他愿意該，你提供的幫助他樂于接受，我們的教育才能事半功倍。
現(xiàn)代教育提倡人文關懷，那種家長制、壓制型的教育手段與學生健康成長的心理需要極不相適應。如今，多數(shù)學生是獨生子女，嬌慣成型，孤僻自私。品德不良的學生往往任性固執(zhí)，對老師和家長的教育不是厭煩抵抗，就是“虛心接受、堅決不改”。作為老師應從高高的神壇上走下來，想學生所難，想學生所樂，想學生所疑，深入到學生中間，以飽滿的熱情，良好的情緒和真誠的微笑面對每一個學生，和學生融洽的相處在一起，讓他們感受到教師的`平易近人、和藹可親。與學生談心、做游戲，合作完成課外活動，由學生打成一片，有“師父”變成“師友”。
同樣，必要的寬容也是博愛的體現(xiàn)。教師有了博愛之心，就不會歧視“學差生”，不會體罰犯有過錯的學生，更不會揪住有缺點學生的小辮子不放。當然寬容不是對學生的過錯無原則的袒護，而是對學生自我認識過錯，教師要以博大的胸懷激勵學生自己改正錯誤，發(fā)奮成長。
教師對學生的仁慈博愛懷應體現(xiàn)在對學生主體的尊重。要尊重學生人格和情感，要尊重學生的發(fā)展。教育互動是雙向的。教師尊重學生，才能贏得學生的尊重;學生尊重老師，老師的教育才會卓有成效。
說“愛”容易，但真正做到“愛”不太容易，真正做到愛每一名學生更難。可是，作為教師，就要努力成為一名真正稱得起“合格”的教師，為了祖國的未來，讓我們教育界的全體同仁工勉以一顆博愛之心去愛學生，讓我們學校成為愛的家園。
以德育為話題的作文 篇13
俗話說：“十年樹木。百年樹人”。新課標指出：“要培養(yǎng)學生良好的體育道德和集體主義、社會主義、愛國主義精神�！彼�，在體育課中教師要抓住時機，為學生進行愛國主義教育。
本課在學習足球傳球技術時，我適時的引入中國女排精神。向學生介紹中國女排五連冠的輝煌過去，十七年為著冠軍目標努力的辛酸，今天女排重登冠軍寶座的光榮……女排姑娘們的不怕困難、頑強拼搏、勇奪冠軍、為國爭光的精神倍受學生的鼓舞。學生不僅學會了技能，還接受了情感教育，培養(yǎng)學生的民族自豪感，從而培養(yǎng)學生的自我責任感、群體責任感和社會責任感。
在進行夾球跳比賽時，既充滿著激烈的競爭，更具有強烈的德育因素。通過比賽，激勵先進，鞭策后進。還幫助學生能正確認識自己的成功與失敗，不計較勝負，贊揚對手，主動向獲勝隊學習，向他們表示祝賀。另外，除了自己有高超的'個人技術外，還要有同伴之間的密切配合才能取得比賽的勝利，鼓勵勝利不搞個人英雄主義，從小培養(yǎng)學生的集體主義精神。
以德育為話題的作文 篇14
光陰似箭，如月如梭。五天的培訓一眨眼就過去了。我還以為自已不會哭，可以高高興興地回家，但是，看著指導老師們站在門口歡送我們時，我哭了。我意識到自已要離開了，五天生活要結束了，要和親愛的指導老師說再見了。千言萬語說不盡，就用我的眼淚來表達。
“風雨訓練館”有著我無數(shù)的記憶。在那兒看電影；在那兒被總指揮員教訓；在那兒高喊我們的口號，聲訊；在那兒向全級同學表演我們努力地成果；在那兒開結營典禮。親愛的“風雨訓練館”。我好想你。我好想念那整齊的板凳聲音；我好想念總指揮員的口號，在那兒的做過的一切一切，我都好想念。
“不語堂”的每個角落我都難以忘懷。是它改變了我吃飯看電視，說話的壞習慣；是它改變了我挑食的壞習慣。我好想在吃飯前必須朗誦的詩歌；我好想在吃飯前聽老師們一大堆“廢話”；我好想和同學們一起吃飯，一起收拾�！安徽Z堂”我好想回去吃那些平淡無味的面條，是粥卻不似粥的早餐；好想吃全是素的午餐，晚餐�！安徽Z堂”我真的好想你。
“莞香居”這個五天陪伴我的地方。我們有哭有笑的地方。我還記得我們洗澡的緊張，洗衣服的手忙腳亂。我們一起趴在床上吃泡面，在床上吃薯片，這一切一切都深深地印在我的腦海里，揮之不去。
我忘不了在德育基地的課程。讓我刻骨銘心的就是“素質拓展課”。那一節(jié)課非常有趣。我在那節(jié)課上我學會了與同學合作，與團體合作。那一節(jié)課程讓我深深體會到“團結就是力量”。
有一個人，他讓我記憶猶新，他陪我們度過這五天，他和我們一起上臺表演，他就是我們的指導老師—黎景華。親愛的老師，我舍不得你。我還記得你第一天嚴厲的眼神，第二天的溫柔，第三天的疼愛，第四天的幽默，第五天你舍不得我們的`表情。你認真地教我們基本動作，耐心地指導我們，把我們從一個懶散的班集體訓練成一個合作團結的整體。我記得你罰我們蹲著走去飯?zhí)玫臅r候，我拼命地在私底下埋怨你，可今天當我離開了，我才深深體會到你得用心良苦。親愛的老師，再見，我由衷地謝謝您。
“服從紀律，聽從指揮，熱情參與，確保安全！”這十六個字我永遠銘記。親愛的德育基地，再見！我永遠記住在這里的每個角落發(fā)生的事情，我永遠記住在這里的每個瞬間。
以德育為話題的作文 篇15
自從軍訓回來后，我整個人就像是一個小軍人，現(xiàn)在我站有站相，坐有坐相，我自己還覺我不錯呢？
我在那里，當然是要吃苦的啦！有時你們把軍訓當成掙錢，你說掙錢也是要吃苦的呀！軍訓也要吃苦的呀！所以一想到這句語我就會堅持下去的`，不會說累或者等一些不想干下去的活。
對，一定要干下去只要，堅持下去就一定會成功，默默我聽到了這樣的一句話。我們的老師——教官幫我們做了魔鬼訓練，我們不敢輕易放松，可如果放松的話就會挨教官打，用鐵棍打我們，在那里我們就有人挨打了好幾次，我看到這一幕都不敢放松了，都挺胸，抬頭、動都沒動過。
對，只要堅持下去就一定會成功的。
以德育為話題的作文 篇16
早晨6：10就爬起來，因為今天學校組織我們秋游。經(jīng)過一個小時的車程，終于到了目的地——德育基地。
我們下了車后，接待我們的教官領著我們?nèi)チ诵菹⑻帲菹⑼戤吅�，即刻帶我們�(nèi)ミM行第一個項目——爬畢業(yè)墻。
我沿著同學的肩膀。我不知道自己行不行啊，對于我們這種嬌生慣養(yǎng)的`溫室花朵來說，這真可謂“萬丈云梯”呀，我腦子里默默地想象。
但無可奈何，我只能硬著頭皮向上爬了。還沒爬到一半，我已經(jīng)累得氣喘吁吁。望望上面，有幾位同學差幾步就到了。哼，其他同學能爬上去，我怎么能不行呢?我艱辛的往上爬。終于登上“萬丈云梯”了，我的心情不比登上世界的最高峰——珠穆朗瑪峰的心情差。盡管如此但我還是累的氣喘吁吁，兩眼發(fā)昏，四肢無力，也是值得的，經(jīng)過那么多努力和加油!確實，這里山清水秀，四周都被山圍著，空氣也非常的新鮮。讓人感覺非常的舒服，可以讓人忘記所有的煩惱。恩，我爬上去這么辛苦，一看到這么美的風景，剛剛的累就覺得是應該的。接著我們進行了許多活動：跨越深溝、腳踏千秋、獨木橋、鐵索橋等等......
最后教官還帶我們?nèi)ネ嫣つ景澹粗瑢W那股高興，自己也有些悲催和留念起來了......
這次秋游，讓我們放松了心情，鍛煉了我們的生活能力!
以德育為話題的作文 篇17
書，可以點亮心靈，可以改變命運，可以讓我們的世界變得多姿多彩。在繁忙的學習之余，我總會抽出一點時間，來閱讀報刊雜志，在書海中暢游、品讀。從中，我學到了很多知識，開拓了視野。在眾多的課外讀物中，我最鐘愛的就是《德育報·小學生版》。
《德育報·小學生版》內(nèi)容豐富，科學故事、讀故事學做人、名人偉人故事、語文我最棒、越學越聰明等十幾個欄目。每一個欄目都讓我受益匪淺，每一個欄目都像一塊大磁鐵深深地吸引著我。
在“同學少年”中，我學到了寫作要怎么樣寫才會更具體，更生動，更感人。在“越學越聰明”的欄目中學到了不少關于數(shù)學的知識，漸漸的我的解題能力提高了，前些天，在鎮(zhèn)里剛剛舉行的數(shù)學競賽中我還獲得了一等獎的好成績，這榮譽也有《德育報》的一份子呢！在“讀故事學做人”中，我不僅學習到很多的.故事，更是學到了不少做人的道理，我懂得了要寬容、要團結、要友愛、要樂于助人、要學會感恩，要報答父母師長；在“世界之謎”中，了解到了很多我平時不知道的事情，了解到了一個多姿多彩的世界……
我不僅愛讀《德育報·小學生版》，我還積極參與到報社開展的各項征稿活動，我所創(chuàng)作的《我的理財計劃》等漫畫作品還在報刊上發(fā)表呢，感謝《德育報·小學生版》給了我一個展示才藝的平臺。
《德育報·小學生版》讓我的內(nèi)心世界變得更加多姿多彩，讓我的童年充滿歡聲笑語，不孤單、不寂寞。我愛這份伴隨我度過快樂童年的報刊，祝愿它越辦越紅火！
以德育為話題的作文 篇18
有效教學要以學生發(fā)展為中心，作為從事教育事業(yè)的我，讀了以后很有啟發(fā)：
在“有效指導”中的有效“提問”與“傾聽”一節(jié)中，看到這樣一段話：“有效教學基本狀態(tài)是對話式的、互動式的。而教學是否出現(xiàn)和維持某種對話式的、互動式的狀態(tài)，取決于教師是否能夠有效地‘提問’�！蔽蚁肫鹬逃姨招兄壬f過：“發(fā)明千千萬，起點是一問。禽獸不如人，過在不會問。智者問得巧，愚者問得笨�！笔前。處煾哔|量的提問，能夠開啟學生心智，促進學生思維，開發(fā)學生智能，激發(fā)學生學習興趣。課堂提問在我們每天的教學中是大量的，可以說是貫穿在整個課堂中的，可見，提問在教學中具有重要的意義和作用，課堂教學的效果在很大程度上取決于教師的提問。
讀完本書，我對有效教學有了更深的理解，那就是有效教學是一種理念，同時也是一種教學實踐活動。書中對“什么樣的提問是有效的.”給出了建議：一是使問題具有一定的開放性，二是使問題保持一定的難度。這就要求我們教師在課堂教學活動中做到提問要精心設計，要緊扣教學目標，依據(jù)教學內(nèi)容的重點，抓住知識的關鍵，注重提問的質量和效率，達到以“精問”促“深思”，牽一發(fā)而動全身的效果。同時在設計課堂提問時還要注意難易適度，把握好分寸，善于尋找學生的“已知區(qū)”與“最近發(fā)展區(qū)”的結合，即在知識的“增長點”上布設懸念，使學生“跳一跳能把果子摘”;其次，提問還要有層次性，問題之間要有內(nèi)在聯(lián)系，由易到難、由淺入深，層層推進，步步深入，讓學生在解答問題的過程中思維隨之逐步提高;此外，我們還應盡量為學生提供自主學習、獨立思考的空間，運用合作探究的教學模式，激發(fā)、指導學生對學生提問，學生對教師發(fā)問等提問的多元模式，這些都是符合學生學習需要的。
理念是靈魂。讓我們多讀書、多學習，掌握新課程的教育理念，并在其指導下積極開展有效教學實踐，糾正誤區(qū)，優(yōu)化課堂提問，增強課堂提問的有效性，更加關注學生，關注教學中“人的問題”，最終促進教育成效。
以德育為話題的作文 篇19
今天我跟爸爸媽媽出去玩，看到樓道很臟，于是我對爸爸媽媽說：“爸爸媽媽，我不想出去玩了，我想把我們的樓道打掃干凈�！蔽遗芑丶野褣甙押痛槎纺玫綐堑揽陂_始打掃樓道。
我先戴上口罩，然后拿起掃把跑到六樓開始打掃了。掃到五樓的時候垃圾還不多，到三樓的時候，垃圾逐漸多起來。垃圾越多灰塵也越多，打掃起來就比較困難了。看著那么多的垃圾，我心里犯怵了，心想還要不要繼續(xù)掃下去，要不就把自己家門口的那點打掃完得了。媽媽在一旁看出了我的.心思，把我叫過去說：“寶貝是不是覺得垃圾多了就不愿意打掃了�。俊蔽尹c了點頭。媽媽又說道：“做什么事情不能半途而廢，應該堅持做完�！蔽蚁肓讼胗X得媽媽說得對，不能因為這點困難而退卻。于是我想了個主意，就是先把這堆垃圾用撮斗撮起來掂下樓扔到垃圾桶里，再繼續(xù)從三樓開始打掃。
很快，整個樓道被我打掃得干干凈凈�？粗鵁ㄈ灰恍碌臉堑溃m然累得滿頭大汗，但我心里卻是美美的！
以德育為話題的作文 篇20
在這個寒假，我利用寒假實踐來做德育實踐活動。在這次實踐活動中，我想獻出一份自己的愛心給敬愛的環(huán)衛(wèi)工人。
2月9號下午我給媽媽說想去給環(huán)衛(wèi)工人送愛心，于是媽媽從柜子里拿出了一雙白色的手套遞到我手里，我高興的沖出家門。
我來到了衛(wèi)都大街的龍湖那，看到一位六十多歲的環(huán)衛(wèi)工人老奶奶，她孤身一人在大街上掃地，天氣雖然很寒冷，但是老奶奶依然冒著寒風堅守崗位，我忽然想起老師說的一句話：只要我們不亂丟垃圾，環(huán)衛(wèi)工人就不用那么辛苦了。是呀，保護環(huán)境是我們每個公民應盡的'責任，為什么我們就不能體諒那母親一樣的環(huán)保工人呢？如果我們不亂丟垃圾。是不是就不用環(huán)保個人那么辛苦呢？想到這些我連忙走到老面前，說：“奶奶，您辛苦了。”然后把手套遞到了奶奶的手里，奶奶接過手套高興的說這孩子真懂事，這么小就有這份愛心，長大了肯定也是個有愛心、愛幫助人的好孩子，老奶奶最后還說希望我以后好好學習，將來考上好的大學。告別了老奶奶，我高高興興的回去了。
回到家里，媽媽也直夸我懂事，我心里也很高興，因為我做了一件有意義的事兒，而且為別人帶來了溫暖，帶來了快樂。
以德育為話題的作文 篇21
一、閱讀教學的滲透
在語文閱讀中滲透德育，主要是利用學生學習的課文讓學生學習文章的主題，了解文章主人公在特定的條件下做出的行為。然后學生再結合自己的經(jīng)歷進行思考。因此，教師需要讓學生了解文章的主題，對文章反復閱讀，能夠將文章表達的主題轉化成自己的行動，提升道德水平。
例如，學生學習人教版小學語文《懷念母親》這篇文章以后，教師就可以讓學生思考自己平時是如何與母親相處，自己平時有沒有和母親頂嘴，是否記得母親的生日。學生思考以后，就知道自己對母親了解得太少了，母親記得自己的一切，但是自己對母親卻了解得很少。學生還了解到母親對于自己的愛并不是理所當然的，要學會回報母親的這種愛，學會表達自己對母親的感激之情。
二、寫作教學的滲透
語文寫作過程需要學生自己經(jīng)過獨立思考，然后表達自己的觀點。此時教師就可以訓練學生開始對自然、社會以及人生等進行思考。讓學生深入到自然環(huán)境中思考人與自然的關系，對社會上存在的一些現(xiàn)象發(fā)表自己的觀點，對人生際遇等談一談自己的看法，在寫作中增強感悟，達到德育教學的效果。
例如，教師讓學生以“我的理想”為題目進行寫作時，此時教師就需要引導學生將自己的理想與國家、社會以及家庭結合起來，讓學生了解自己并不是獨立生活在地球上，而是與許多人產(chǎn)生千絲萬縷的關系，讓學生了解在實現(xiàn)自己的理想的同時也需要考慮各種外界的因素，能夠用自己的理想造福他人，這樣的理想才是有意義的。還如，教師讓學生以“我看‘碰瓷’”為題目進行寫作，讓學生對當前社會中頻發(fā)的碰瓷現(xiàn)象表達自己的觀點，有的學生說碰瓷這么嚴重，以后不要幫助別人了。此時教師就需要對學生進行正確引導，讓學生了解幫助別人是義不容辭的，但是要學會分辨，這樣能幫助一些真正需要幫助的人。經(jīng)過這樣的寫作引導，讓學生能正確看待一些社會現(xiàn)象，提升思想深度。
三、課外活動的滲透
語文教學不僅僅局限于課堂上，還會拓展到戶外，而這些活動是學生都樂于參與的，教師讓學生在參與活動的過程中體會作為學生應該具備怎樣的品質，在面對各種情況時應該如何表現(xiàn)。而教師要設計好活動，引導學生參與到活動中，在參與活動的過程中學生的德育水平也能得到提升。
例如，為了增強學生學習古詩的`熱情，教師可在學校舉辦“古詩詞朗讀”比賽。而學生為了更好地表達古詩詞中所蘊含的情感，學生就需要對這些古詩詞的含義進行學習。在學習中，學生就了解了古代的一些優(yōu)秀精神，如愛國、忠義、堅強等，學生朗讀古詩詞就會學習到一些優(yōu)秀的品質。還如教師讓學生對《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇文章有感情朗讀時，在語調(diào)的變換中，學生就了解在面對困境時應該具備樂觀的心態(tài)，對生活保持積極的態(tài)度。
綜上所述，小學語文教學內(nèi)容中有許多與德育相關的內(nèi)容，教師要善于挖掘這些內(nèi)容，并且采用恰當?shù)男问饺谌氲浇虒W中，吸引學生參與到德育教學中，讓學生在不知不覺中提升自身的思想深度，為學生一生的成長奠定基礎。
以德育為話題的作文 篇22
為了更加高效地開展德育工作，整合全鎮(zhèn)德育工作新經(jīng)驗、新思想、新理念，我校召開了2017年中小學德育工作總結會議。
本次會議主要有三個部分。會議第一部分是學校德育工作匯報，內(nèi)容圍繞：學校德育常規(guī)工作、班主任隊伍建設、學校及班級文化建設、法制及禁毒教育、2018年工作設想等五方面展開總結匯報。在工作總結匯報中，除了闡述德育常規(guī)、班主任隊伍建設等工作外，各校還呈現(xiàn)了本單位2017年獨特創(chuàng)新的德育工作特色和新做法，如：xx小學的“’三方’合作制”、吳欄小學的“德育小故事”、大岑小學的“和容文化”、橫檔小學的'“孝文化”、石軍小學的“紅色文化”、大雁小學的“雁文化”、對甫小學的“班長例會”、新地中心小學的“班主任專業(yè)技能展示活動”、華洋學校的“品文化”、鎮(zhèn)中的“jing文化”等。
會議第二議程由xx副主任作全鎮(zhèn)中小學德育工作總結。他充分肯定了各校在2017年的德育工作中所付出的努力，取得的進步以及工作中新特色、新理念、新成效。全鎮(zhèn)中小學德育行政干部的“作為意識”進一步增強，學校德育工作，尤其在校園文化建設、班主任隊伍建設、法治教育等方面取得明顯成效，進一步提升全鎮(zhèn)教育軟實力。他同時提出了2018年工作要求，繼續(xù)抓好班主任隊伍建設（尤其是抓好名班主任工作室的建設）、繼續(xù)探索開展提升學生核心素養(yǎng)的活動、德育隊伍培訓等工作，開展學校德育區(qū)域聯(lián)盟工作，強強聯(lián)合，強弱搭配，繼續(xù)推進我鎮(zhèn)德育工作向新高地前進！
會議第三部分，xx副主任要求學校務必做好寒假前的學校安全教育和法制教育工作，落實好xx市教體局相關文件要求，確保師生過一個平安、祥和的寒假。
2017年，我鎮(zhèn)中小學德育工作踏實、有為前行！全鎮(zhèn)德育工作躍上了一個新臺階。展望2018年，相信xx鎮(zhèn)各中小學將會結合本校特色，汲取兄弟學校先進經(jīng)驗，出色地完成新一年的德育工作任務。
【以德育為話題的作文】相關文章：
以樂為話題作文-話題作文01-24
懷念為話題作文-話題作文01-25
以感動為話題的作文以比為話題的作文09-26
以翅膀為話題的作文09-17
以國慶為話題的作文02-26
以窗為話題作文03-31
以愛為話題作文03-22
以溫暖為話題作文03-06
以財富為話題的作文03-25
孤獨為話題的作文03-22