馮志遠(yuǎn)觀后感[合集11篇]

　　當(dāng)看完一部作品后，這次觀看讓你心中有什么感想呢？寫一份觀后感，記錄收獲與付出�？墒怯^后感怎么寫才合適呢？以下是小編為大家收集的馮志遠(yuǎn)觀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

馮志遠(yuǎn)觀后感1

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@是我看了《馮志遠(yuǎn)》這部電影后最大的感慨！是啊，電影中的馮志遠(yuǎn)正是這種默默奉獻(xiàn)、不求回報(bào)的真實(shí)寫照，向我們道出了生命的真諦——奉獻(xiàn)！

　　這部電影主要寫馮老師放棄了繁華的上海，到東北一個(gè)落后的山村教書，在自己患病后還依然留在那兒，把知識(shí)傳播給學(xué)生。最后，年屆72的他身體越來越差，使他不得不離開講臺(tái)。臨走時(shí)，他說：“做為丈夫，我愧對(duì)妻子；做為父親，我愧對(duì)兒子；做為老師，我愧對(duì)學(xué)生�！�

　　當(dāng)我聽到這句話時(shí)，我被深深地震撼了。為什么？為什么？為什么這么說呢？馮老師是多么盡職啊！為了能培養(yǎng)出一批又一批的好學(xué)生，他不怕艱難困苦，不怕惡劣的環(huán)境，甚至不惜犧牲自己的生命。為什么會(huì)愧對(duì)學(xué)生呢？我想：是因?yàn)轳T老師覺得他還沒能把知識(shí)毫無保留地教給學(xué)生吧！

　　在這，想起身邊的`一些事情，自然而然地聯(lián)想到了我們的老師。老師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人；老師是園丁，辛勤耕耘，培育花朵。是的，老師為我們付出多少血汗，教我們知識(shí)�？墒�，現(xiàn)在有些學(xué)生全不顧老師的辛勞，不尊重老師的勞動(dòng)成果。有時(shí)候在上課說話，做小動(dòng)作，甚至敲桌子，這是多么不好的行為呀！我想：老師這么辛勞地教育我們，無私地給了我們知識(shí)。我們一定要尊重我們敬愛的老師啊！

　　做為學(xué)生的我們，也應(yīng)該以實(shí)際行動(dòng)為回報(bào)�。⊥瑢W(xué)們，當(dāng)你上課走神時(shí)，請(qǐng)你收回心思專心讀書吧；同學(xué)們，當(dāng)你看見地上有一片廢紙時(shí)，請(qǐng)你把它撿起來吧；當(dāng)你看見一位盲童無助地站在十字路口時(shí)，請(qǐng)你把他扶過馬路吧……

　　讓我們永遠(yuǎn)記�。悍瞰I(xiàn)就是生命的真諦！

馮志遠(yuǎn)觀后感2

　　《馮志遠(yuǎn)》觀后感

　　今天，學(xué)校組織我們觀看電影《馮志遠(yuǎn)》。觀看了這部電影后，我受益匪淺。

　　這部影片講的是1958年，從東北師范大學(xué)畢業(yè)的馮志遠(yuǎn)，辭別了新婚的妻子，丟下了一歲多的孩子，離開了上海優(yōu)越的工作環(huán)境，來到寧夏鳴沙中學(xué)任教，四十年來，培養(yǎng)出一萬(wàn)多名優(yōu)秀學(xué)生，而自己卻雙目失明的感人事跡。透過銀幕上馮志遠(yuǎn)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的育人事跡，一個(gè)愛崗區(qū)敬業(yè)、恪盡職守、無私奉獻(xiàn)的教師形象展現(xiàn)在了我的眼前，令我激動(dòng)，催我沉思……

　　他的行為十分讓我感動(dòng)。馮志遠(yuǎn)老師為了教貧困山區(qū)的學(xué)生，離開了上海優(yōu)越的工作環(huán)境，離開了他的親人，一去就是四十年，觀后感《觀《馮志遠(yuǎn)》有感作文》。這四十年內(nèi)，他不計(jì)個(gè)人得失，總是無微不至地照顧著孩子們，關(guān)心著孩子們，讓他們?cè)谌狈ξ镔|(zhì)條件的山區(qū)下健康地成長(zhǎng)，盡可能地接受教育。為此，他的眼睛因時(shí)常勞累不能休息而雙目失明。他為山區(qū)孩子付出了那么多，可見他是一位如此負(fù)責(zé)任的教師啊！

　　我們與馮志遠(yuǎn)相比，真是天壤之別。他對(duì)待工作是多么認(rèn)真、仔細(xì)。而我們對(duì)待學(xué)習(xí)，卻是馬馬虎虎，連馮志遠(yuǎn)老師的百分之一都不夠。我們要向馮志遠(yuǎn)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他深入鉆研教學(xué)內(nèi)容，研究教學(xué)對(duì)象，以自己深入的研究帶動(dòng)深入的思考，把教書育人提升到科研的高度。片中馮志遠(yuǎn)老師精心設(shè)計(jì)的《海燕》一課，讓那些沙漠里的.孩子們第一次體會(huì)到了大海，那種從未有過的感覺，深深地震撼著孩子們的心，使他們的精神受到了洗禮，這個(gè)場(chǎng)面不就是教書育人的寫照嗎？

　　馮志遠(yuǎn)未放棄追逐他的夢(mèng)，雖然他已經(jīng)退休，課室里的每一塊粉筆，每張桌子都留下歲月的痕跡。我終于體會(huì)到了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”他為人民服務(wù)的精神深深地刻在我的心里。

馮志遠(yuǎn)觀后感3

　　今天，我在網(wǎng)上觀看了《馮志遠(yuǎn)》這部電影。這部電影敘述了馮志遠(yuǎn)馮老師為學(xué)生付出了一切，最后雙眼失明，卻仍然教學(xué)直至到自己七十多歲才戀戀不舍地離開中寧縣鳴沙中學(xué)的故事�？赐赀@部電影，我心中不禁對(duì)這位人民教師肅然起敬。

　　當(dāng)我看到這位老師暈倒在講臺(tái)上時(shí)，心中仿佛被緊緊地揪住了，我心里十分地?fù)?dān)心馮志遠(yuǎn)老師的身體，因?yàn)樵谀抢�，沒有優(yōu)良的教學(xué)設(shè)備，沒有滋潤(rùn)喉嚨的枇杷露，有的，只是那一片片土黃色的沙漠，那一股股干燥得可以徹底把你身體里的水分蒸發(fā)得一干二凈的夾雜著沙子的風(fēng)。最后，同學(xué)們知道了一個(gè)令人痛心的消息:馮老師的雙眼失明了！在那里，有許多的年輕老師一看到中寧縣鳴沙中學(xué)的校園設(shè)備就悄悄地走了。唯一留下的，就只有馮老師了。

　　馮老師雙眼失明后，仍堅(jiān)持上課。這種舍己為人的精神是多么值得我們學(xué)習(xí)��！在現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)，仍然有三分之一的山區(qū)兒童沒有書可以讀。許多老師都留在了大城市里教學(xué)，因?yàn)槌抢锏慕虒W(xué)設(shè)備優(yōu)越。

　　我在一本雜志上看過這么一篇文章：有一位老師，因?yàn)閷W(xué)校要交16元的書雜費(fèi)，他就叫學(xué)生們交20元！被揭穿后居然打人！看，天壤之別�。∠啾戎�下，馮老師是多么偉大，那位老師是多么渺小��！

　　這真是一名恪盡職守、無私奉獻(xiàn)的.令人豎起大拇指的好老師�。∵@就是我看完《馮志遠(yuǎn)》這部電影的第一體會(huì)。我看完這部電影，萌發(fā)出一個(gè)想法：和馮老師一樣，做一名人民教師，支援貧瘠的寧夏邊區(qū)的學(xué)校！

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馮志遠(yuǎn)觀后感4

　　這幾天的品德課里，我看了一部電影《馮志遠(yuǎn)》�？戳诉@部電影后，我才知道什么是“蠟炬成灰淚始干”；看了這部電影后，我才知道什么是“化作春泥更護(hù)花”；看了這部電影后，我才知道什么是“粉筆無言寫春秋”。

　　馮志遠(yuǎn)在年輕的時(shí)候離開家園，獨(dú)自來到寧夏自治區(qū)教書。他不嫌棄那里條件貧困，不管有多苦多累，一心一意堅(jiān)守著自己的崗位！馮志遠(yuǎn)的眼睛本來就不好，后來因?yàn)榉e勞成疾，使眼睛逐漸失明�？伤麨榱四軐⒆约旱闹�識(shí)傳授給學(xué)生們，一分一秒也沒有休息。

　　其實(shí)，在我們身邊也有許多像馮老師那樣無私奉獻(xiàn)的好老師。他們那獨(dú)樹一幟、熠熠生輝的教育藝術(shù)讓我們深深感動(dòng)。我們班的黃老師就是其中一位。黃老師上課時(shí)精神百倍，人人以為她生活得很輕松，其實(shí)她比其他老師都苦都累。她不僅是教我們學(xué)習(xí)的老師，還是校中的一位教導(dǎo)主任。學(xué)校的公務(wù)事忙得不亦悅乎，到了晚上還要拖著一身的疲憊為我們批改作業(yè)。以前，我們都不知道黃老師有病，經(jīng)常肚子痛。黃老師也從不對(duì)我們說起過。直到有一次黃老師支撐不住，病倒了，我們才知道這幾年黃老師是天天帶病上課。我身為語(yǔ)文課代表十分羞愧。不但不能為黃老師省心，讓她休息一會(huì)兒，還要讓她為我操心，實(shí)在太不應(yīng)該了！我們的黃老師就像馮志遠(yuǎn)一樣是一根無私奉獻(xiàn)的蠟燭，照亮我們走入知識(shí)殿堂的'道路，卻默默燃燒了自己。

　　在當(dāng)今社會(huì)上也有不少如古人所說：“桃李不言，不自成蹊”的老師。他們那循循善誘、誨人不倦、愛生如子、孜孜以求、無私奉獻(xiàn)的崇高師德時(shí)時(shí)震撼著我們的心靈。

馮志遠(yuǎn)觀后感5

　　這部影片講的是1958年，從東北師范大學(xué)畢業(yè)的馮志遠(yuǎn)，辭別了新婚的妻子，丟下了歲多的孩子，離開了上海優(yōu)越的工作環(huán)境，來到寧夏鳴沙中學(xué)任教，四十年來，培養(yǎng)出萬(wàn)多名優(yōu)秀學(xué)生，而自己卻雙目失明的感人事跡。透過銀幕上馮志遠(yuǎn)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的育人事跡，個(gè)愛崗區(qū)敬業(yè)、恪盡職守、無私奉獻(xiàn)的教師形象展現(xiàn)在了我的眼前，令我激動(dòng)，催我沉思……

　　他的.行為十分讓我感動(dòng)。馮志遠(yuǎn)老師為了教貧困山區(qū)的學(xué)生，離開了上海優(yōu)越的工作環(huán)境，離開了他的親人，去就是四十年。這四十年內(nèi)，他不計(jì)個(gè)人得失，總是無微不至地照顧著孩子們，關(guān)心著孩子們，讓他們?cè)谌狈ξ镔|(zhì)條件的山區(qū)下健康地成長(zhǎng)，盡可能地接受教育。為此，他的眼睛因時(shí)常勞累不能休息而雙目失明。他為山區(qū)孩子付出了那么多，可見他是位如此負(fù)責(zé)任的教師�。�

　　我們與馮志遠(yuǎn)相比，真是天壤之別。他對(duì)待工作是多么認(rèn)真、仔細(xì)。而我們對(duì)待學(xué)習(xí)，卻是馬馬虎虎，連馮志遠(yuǎn)老師的百分之都不夠。我們要向馮志遠(yuǎn)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他深入鉆研教學(xué)內(nèi)容，研究教學(xué)對(duì)象，以自己深入的研究帶動(dòng)深入的思考，把教書育人提升到科研的高度。片中馮志遠(yuǎn)老師精心設(shè)計(jì)的《海燕》課，讓那些沙漠里的孩子們第次體會(huì)到了大海，那種從未有過的感覺，深深地震撼著孩子們的心，使他們的精神受到了洗禮，這個(gè)場(chǎng)面不就是教書育人的寫照嗎？

　　馮志遠(yuǎn)未放棄追逐他的夢(mèng)，雖然他已經(jīng)退休，課室里的每塊粉筆，每張桌子都留下歲月的痕跡。我終于體會(huì)到了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”他為人民服務(wù)的精神深深地刻在我的心里。

馮志遠(yuǎn)觀后感6

　　12月11日上午，學(xué)校組織我們?nèi)ニ嚩茧娪霸河^看電影——《馮志遠(yuǎn)》。

　　這部影片主要講了1958年，年僅28歲的馮志遠(yuǎn)來到了寧夏騰格里的中寧縣鳴沙中學(xué)教書。后來，他又被分配到了較遠(yuǎn)的關(guān)帝中學(xué)。有一天，他在上語(yǔ)文課時(shí)突然間失明了，但他的心，仍舊被學(xué)生牽著。馮志遠(yuǎn)以堅(jiān)強(qiáng)的意志和驚人的精神堅(jiān)持教書育人，直到70歲

　　那年，他的身體越來越差，不得不離開已經(jīng)教了40多年的講臺(tái)，住進(jìn)了醫(yī)院。

　　看了這部電影，我深深地被馮志遠(yuǎn)的敬業(yè)精神的奉獻(xiàn)精神感動(dòng)了。馮志遠(yuǎn)把他一生中最美好的年華都獻(xiàn)給了寧夏的教育事業(yè)，獻(xiàn)給了西部的孩子們。作為教育教學(xué)工作者，他愛教育事業(yè)，他更愛自己的.學(xué)生，他為了教育事業(yè)，為了學(xué)生奉獻(xiàn)了自己的青春乃至生命，默默地為學(xué)生耕耘著……

　　想想我們身邊的老師，不也有很多這樣的例子嗎？例如我們的班主任——林老師。她為了學(xué)生苦口婆心，磨破嘴皮；她為了學(xué)生想方設(shè)法，操碎了心；她為了學(xué)生犧牲自己的休息時(shí)間，給后進(jìn)生開小灶……一節(jié)語(yǔ)文課上，林老師聲道發(fā)炎講不出聲來，可她用粉筆寫，用手勢(shì)教，用可親的微笑示意，她上得那么自如，那么投入，我們的眼睛濕潤(rùn)了，我們的教室出奇的安靜，因?yàn)槲覀兊膬?nèi)心充滿了感動(dòng)，充滿了對(duì)老師的愛。這難道不值得我們贊頌嗎？

　　老師，謝謝您，您把青春奉獻(xiàn)給了孩子們，孩子們將努力學(xué)習(xí)，成為祖國(guó)的驕傲。

馮志遠(yuǎn)觀后感7

　　看過了電影《馮志遠(yuǎn)》我才深深的了解了什么叫做辛勤的園丁，才懂得了什么叫做蠟炬成灰淚始干。作為一名教師的我，被深深的震撼了!

　　作為教育教學(xué)工作者，馮志遠(yuǎn)為了教育事業(yè)，為了學(xué)生奉獻(xiàn)了自己的青春乃至生命。四十年如一日，默默的為學(xué)生耕耘著。

　　1958年，馮志遠(yuǎn)響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，自愿去到我國(guó)西部偏遠(yuǎn)貧困山區(qū)支教，新婚一年，選取離別，難道就沒有眷戀?不!在他的心中，有對(duì)上海的牽掛，有對(duì)幸福的依戀，更有對(duì)妻子的不舍，但更多的'則是愛祖國(guó)，甚至愛祖國(guó)勝于愛自己呀!要知道響應(yīng)祖國(guó)的號(hào)召就是馮志遠(yuǎn)的畢生理想啊!

　　一個(gè)來自大城市的年輕人，從此以后就把他的滿腔熱情和畢生精力都奉獻(xiàn)在這荒涼的沙漠中……艱苦的工作條件是我們難以想像的，但是馮志遠(yuǎn)卻在那里整整工作了42個(gè)年頭!把他人生最完美的年華都奉獻(xiàn)給了寧夏的教育事業(yè)!

　　尤其令人感嘆的是馮志遠(yuǎn)由于長(zhǎng)期在惡劣的條件下工作，眼睛嚴(yán)重受損，最后雙目失明。就是在這樣的狀況下，馮老師仍然讓學(xué)生攙扶著，堅(jiān)持給學(xué)生上課!他愛生如子，那暖暖的師生情，燙慰我們每個(gè)人的心。

　　在他的心目中，寧夏的學(xué)生就是最重要的!

　　年界70的馮志遠(yuǎn)由于身體原因不得不離開講臺(tái)，離開他工作了大半輩子的寧夏時(shí)。大街上滿是送行的人群，主題曲《遺愛》在耳邊一向清晰，歌聲中，我是越發(fā)渺小。

　　深受感動(dòng)的我淚水一次一次的奪眶而出，我控制不住自己!

馮志遠(yuǎn)觀后感8

　　“我將自己最美好的歲月留在這里，同時(shí)，這里也有我最寶貴的財(cái)富——你們，我的學(xué)生。同學(xué)們，我就要離開你們了，我講了一輩子課，今天卻不知所措。我愧對(duì)我的愛人，愧對(duì)我的孩子，更愧對(duì)你們，因?yàn)槲以僖矝]有能力教給你們知識(shí)�！边@就是把一生獻(xiàn)給了西部教育事業(yè)的人民教師——雙目失明的主人公馮志遠(yuǎn)在他最后一堂課上講的一番話，聽到這里，我感動(dòng)得熱淚肆流。我的靈魂被深深地觸動(dòng)了，就為馮老師那執(zhí)著的敬業(yè)精神，就為馮老師四十年如一日的默默奉獻(xiàn)，就為馮老師不顧眼疾，仍然備課、上課。

　　影片中1958年的寧夏中鳴縣，那廣袤的荒野，無邊的黃沙，蹣跚的駱駝，8歲的放駝孩子張建華那雙渴求知識(shí)的眼睛、那句“我要上學(xué)呢”，都緊緊地攫住了我的心，就在這組鏡頭里，從東北師范大學(xué)畢業(yè)分配到上海工作僅5年的馮志遠(yuǎn)，辭別了新婚妻子風(fēng)塵仆仆來到寧夏支援教育事業(yè)。他與張建華的相遇、他對(duì)渴望上學(xué)的孩子的疼惜，似乎注定了他的一生要留在這片黃沙地上。他四十年如一日，把青春年華獻(xiàn)給了孩子們，獻(xiàn)給了教育事業(yè)。即使在雙目失明后，仍在學(xué)生們的`攙扶下，憑記憶繼續(xù)授課，直至患腦血栓癱瘓?jiān)诖�，不能起身�?/p>

　　馮志遠(yuǎn)老師從教四十余年，但卻從未評(píng)過職稱。他不計(jì)較個(gè)人得失，一心只為教育，燃燒自己，照亮別人，用執(zhí)著的信念和博大的愛心播撒著教育的火種。他用自己的熱血和生命詮釋著熱愛教育、熱愛人民、熱愛祖國(guó)的深刻內(nèi)涵。在馮老師身上，我明白了什么才是真正的愛崗敬業(yè)，什么才叫做恪盡職守，什么才叫無私奉獻(xiàn)。

馮志遠(yuǎn)觀后感9

　　9月20日，在學(xué)校的組織下，全體教師和學(xué)生集體觀看電影《馮志遠(yuǎn)》。該片通過講述馮志遠(yuǎn)同志支援西部基層教育事業(yè)43年的感人事跡，生動(dòng)展示了人民教師愛崗敬業(yè)、恪敬職守、無私奉獻(xiàn)的崇高品質(zhì)，是一部加強(qiáng)師德教育的優(yōu)秀教材。

　　《馮志遠(yuǎn)》對(duì)于每個(gè)看過電影的人來說，都是一種心靈上的洗禮，不是通過簡(jiǎn)單文字能夠表現(xiàn)的。馮志遠(yuǎn)―一個(gè)普通而又響亮非凡的名字，說他普通是因?yàn)楱D―像他這樣默默無聞地在教育戰(zhàn)線上奉獻(xiàn)自己的教師還有很多，說他響亮非凡是因?yàn)楱D―生活在江南的他能到平苦的大西北工作40年，直到他雙目失明，依然以他堅(jiān)強(qiáng)的意志和信念為那些窮孩子奉獻(xiàn)著自己的一腔熱血，以自己的實(shí)際行為譜寫著育人的贊歌。

　　像如此甘愿做他人成功的墊腳石，并把教育和培養(yǎng)下一代做為自己人生使命的平凡人在如今這個(gè)金錢至上的時(shí)代能有幾人？這種無私奉獻(xiàn)的精神永遠(yuǎn)會(huì)像金子一般珍貴，在歷史的長(zhǎng)河中閃耀著無比絢爛的光芒。看今天的教育隊(duì)伍，缺乏責(zé)任感、亂收各種名目的費(fèi)用、看錢育人、誤人子弟的“人民教師”比比皆是，盡管教育部不斷地進(jìn)行教育改革，禁止義務(wù)教育的學(xué)校開辦重點(diǎn)、非重點(diǎn)班，禁止收取學(xué)生的課外輔導(dǎo)材料及書本費(fèi)用等等，可就有那么一些人，為私利不擇手段，違背自己的`良心，違背為人師表的職業(yè)道德，把中國(guó)的教育領(lǐng)向歧途。別說讓他們?nèi)テ�遠(yuǎn)、貧苦的地方教書了，如果能做到盡本職就已經(jīng)不錯(cuò)了。

　　孩子是中國(guó)未來的希望，教育能富國(guó)強(qiáng)民，這個(gè)時(shí)代更需要像馮志遠(yuǎn)這樣的人，他們才是真正育人的伯樂。向馮志遠(yuǎn)老師致敬！感謝電影《馮志遠(yuǎn)》所傳達(dá)的樂觀、堅(jiān)忍不拔、積極向上的人生理念！

馮志遠(yuǎn)觀后感10

　　公共事業(yè)局組織我們?nèi)珔^(qū)教師去濱海一中觀看電影《馮志遠(yuǎn)》，心想就是一部普通電影。可是看完之后卻被這部電影深深的打動(dòng)了。蠟炬成灰淚始干的詩(shī)句頓時(shí)涌上心頭 ，心中的思緒隨之飄動(dòng)。

　　1958年的冬天，28歲的馮志遠(yuǎn)聽從祖國(guó)的召喚，他毅然放棄了大上海安逸舒適的生活，來到西北邊陲寧夏支教。20xx年夏天，71歲的馮志遠(yuǎn)離開了寧夏。誰(shuí)也沒有想到，在西部的土地上扎得如此之深，42年��！充滿了他對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著和對(duì)學(xué)生的摯愛。

　　上《海燕》一課，聲情并茂的朗讀把學(xué)生帶到具體的情景中去，課堂上激情飛揚(yáng)，把自己融化到教學(xué)的情境中。馮老師總是鼓勵(lì)學(xué)生，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生閃光點(diǎn)。

　　馮志遠(yuǎn)早年就被確診為視網(wǎng)膜色素變性，俗稱“夜盲癥”，據(jù)說這種病目前還沒有一種有效的治療方法，唯一能做的就是千萬(wàn)不能用眼過度�？神T志遠(yuǎn)每天都起早貪黑地備課、批改作業(yè)，以至他雙眼的`視力每況愈下，最終導(dǎo)致雙目徹底失明了。這沒有影響到他進(jìn)入學(xué)校，拄著一根細(xì)細(xì)的竹竿艱難的走上講臺(tái)。雙目失明的馮老師飽含激情的朗誦，真是對(duì)“先天下之憂，而憂后天下之樂而樂”的最好體現(xiàn) 。見此情景，我的眼前一片模糊，一種說不出的感覺。在漆黑的日子里，馮志遠(yuǎn)的內(nèi)心是明亮的。

　　病榻之上的馮志遠(yuǎn)依舊不忘教育事業(yè)不忘學(xué)生，說：“如果現(xiàn)在還讓我當(dāng)老師，我依然愿意。雖然我看不見學(xué)生，下不了床，但我還能說話，我可以為學(xué)生們講講歷史，講講做人的道理。”馮志遠(yuǎn)的精神感動(dòng)著每一個(gè)人，激勵(lì)著每一個(gè)老師。

馮志遠(yuǎn)觀后感11

　　“同學(xué)們，我就要離開你們了，我講了一輩子課，今天卻不知所措。我愧對(duì)我的愛人，愧對(duì)我的孩子，更愧對(duì)你們，因?yàn)槲以贈(zèng)]有能力把我的知識(shí)傳授給你們……”

　　前幾天，我看了電影《馮志遠(yuǎn)》。1958年，從東北師范大學(xué)畢業(yè)分配到上海工作僅僅5年的馮志遠(yuǎn)，辭別新婚妻子來到寧夏支援教育事業(yè)。他幾十年如一日，把青春年華獻(xiàn)給了教育事業(yè)。馮志遠(yuǎn)支教整整42載，他顧不上視力的惡化，起早貪黑為孩子們備課，批改作業(yè)，直到失明，依然憑著記憶為孩子們講課。他共教過1萬(wàn)多名學(xué)生。退休后的近十年時(shí)間里，失明的'他每天義務(wù)為孩子們輔導(dǎo)功課，直到身患腦血栓，不得不離開大西北，離開割舍不下的孩子們……這是以自己的行動(dòng)表現(xiàn)出真誠(chéng)的情感、真摯的愛。這是他對(duì)孩子的愛，對(duì)教育事業(yè)的愛，對(duì)人民的愛，對(duì)社會(huì)的愛，對(duì)祖國(guó)的愛。馮志遠(yuǎn)是一個(gè)平凡的教師，但他卻做著不平凡的事。他的事跡使我更感覺到，教師崗位是一種辛勞，一種付出，也是一種收獲、一種享受。

　　教師是一個(gè)崗位、一種職業(yè)，但更是一種責(zé)任。馮志遠(yuǎn)從教47年卻從未評(píng)過職稱，他不計(jì)個(gè)人得失，一心只為教育。燃燒自己，照亮別人，靠的是什么？是一種清醒的責(zé)任意識(shí)。馮志遠(yuǎn)的事跡，感染人，鞭策人，激勵(lì)人。作為馮志遠(yuǎn)那樣的合格的教育工作者，是我考慮問題的特定視角和對(duì)自己的基本定位。雖然，我不是老師，但駕校也算是一片教育沃土，所以，我也會(huì)在自己平凡的教育崗位上，像馮志遠(yuǎn)老師那樣愛崗敬業(yè)、不斷前進(jìn)，恪盡職守、無私奉獻(xiàn)，將自己真誠(chéng)的感情奉獻(xiàn)給我的學(xué)員，力爭(zhēng)為自己招來的每一位學(xué)員做好全方位的跟蹤服務(wù)工作，拉近與學(xué)員的距離，實(shí)現(xiàn)與學(xué)員情感上的交流，真誠(chéng)地做好學(xué)員的良師益友。

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