- 相關推薦
潘多拉的盒子-《搶救切爾諾貝利》觀后感
今天看了紀錄片《搶救切爾諾貝利》�？赐炅�，各種想法紛至沓來，一時間難以思考。吃完飯，略作整理，記下一點思緒。
切爾諾貝利的石棺已經矗立了25年，我直到現(xiàn)在才因為另一起核電站事故，曉得并去了解它。變化遠比一成不變更迫使人注意，這一點上，人不比青蛙更高級。
網(wǎng)上批判集中在事故的政治因素，無需我多言。政治總是丑惡的，面子堂皇，里子腐朽。沒人玩得出新花樣。戈爾巴喬夫時任蘇聯(lián)最高領導人。他在紀錄片里說，他沒有及時得到消息，專家團一時低估了危險，無法提交報告。這導致了嚴重的后果。如果這些話屬實，蘇聯(lián)這些頂尖的專家一方面刻意隱瞞事實，一方面沒有能力獲知事實——這并非無關的兩方面，那就說明這一事故超出了蘇聯(lián)人、甚至是全人類當時的能力。人有能力發(fā)展核工業(yè)，卻沒有能力阻止核危機，這是一個殘酷的事實。這次福島核電站事故，希望不是在重蹈覆轍。
切爾諾貝利事故，共有五十萬人參與搶救，其中十萬軍隊，四十萬平民，遍及各行各業(yè)。他們可能沒有被告知真相，他們可能不清楚后果，他們可能并不情愿，他們可能后悔了……盡管有著種種可能，他們只是行動起來，搶救了切爾諾貝利，挽救了蘇聯(lián)，挽救了歐洲。在真正的崇高面前，一切言語都蒼白無力。
希臘神話中，潘多拉出于好奇心，打開盒子，釋放了邪惡，只留下了希望。神話成了現(xiàn)實，不過潘多拉把希望留在盒子里，而我們只能寄希望于希望。
【潘多拉的盒子-《搶救切爾諾貝利》觀后感】相關文章：
《搶救傷員》 體育教案01-16
搶救車管理制度12-16
小學防溺水搶救演練方案（精選10篇）07-31
醫(yī)院搶救管理制度（精選14篇）05-16
搶救車管理制度（精選10篇）07-20
搶救車管理制度（精選12篇）08-14
幼兒園大班體育教案《搶救傷員》01-08
搶救車管理制度范本（精選12篇）08-07
幼兒園大班體育游戲教案《搶救傷員》含反思09-30