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關(guān)于高中的我作文600字匯總九篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的高中的我作文600字9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高中的我作文600字 篇1
南開園，對你我并不陌生，你曾伴我度過初中的三個春秋。是你引我進入科學(xué)的殿堂，是你激勵我奮發(fā)向上，也是你使我從幼稚的孩子走向成熟的青年。我曾獨自漫步在校園里，蹙眉凝思；也曾結(jié)伴而行，縱情歡笑；或在春風(fēng)中接受陽光的沐��；或在細雨中接受它的洗禮。而迎著噴薄欲出的朝陽漫步徐行卻還是第一次……
朝陽已冉冉升起，天邊的朝霞在陽光的輝映下構(gòu)成了一幅綺麗的織錦，陽光透過云霞的間隙射下，化作枝枝金筆為南開園涂上燦爛的金輝。走人校門，中樓赫然展現(xiàn)在眼前，在金色的映襯下，它愈發(fā)顯得高大雄偉。在中樓左側(cè)的南樓則是另具風(fēng)格，金光中的它，古樸凝重，巍然而立，兩根被鍍成金色的古希臘式立柱似有擎天之勢。樓前那翠綠欲滴的青竹和嬌羞欲語的鮮花為這古老的建筑平添了一股勃勃的生機，這樓與花形成了人工美與自然美的無言的默契。
繞過南樓，穿過新樓走進前院，便會一眼看見周總理那高大魁梧的全身銅像。金光中，總理背著雙手，兩道劍眉下，炯炯有神的目光俯視著朝陽照耀下的南開園。那深邃的目光透出對往事的追憶，更透出對未來的企盼。
驀然間，一回首，長廊便橫臥于面前了。那墨綠的方柱在金光中似兩排佇立的哨兵，伴著茬再的光陰，無論是它送走的還是迎來的南開人，有誰不曾受過它的庇護呢?時值驕陽似火，它挺身遮陽；若逢大雨滂沱，它奮臂擋雨；此時，它又悄立一旁，讓金色的煦暖的`景光籠住我的周身。
穿過長廊，我向后操場走去，眼前一片蔥綠，藤蘿架到了，陽光被葉子輕輕濾過，灑下遍地金輝。自古以來，人們把無數(shù)的宮詞麗句投在了它的虬枝、蘿蘭上。而在我看來，盤根錯節(jié)、彎曲如虬的枝干固然有著蒼勁的美，垂垂連珠、香氣馥郁的花兒也不失婀娜之態(tài)，但更美的還是那伸向朝陽、生機勃發(fā)的新綠。
來到后操場，此時萬道金光已躍入碧空，匯成一輪朝陽。
我明白了，我們新一代南開人便是這初升的朝陽。
是猛虎，就應(yīng)聲震山谷；
是雄鷹，就應(yīng)搏擊長空。
升起吧，朝陽!
高中的我作文600字 篇2
幸福是什么？對于普通人來說，就是家庭和諧、安居樂業(yè)；對于盲人來說就是手術(shù)后看到的第一縷陽光……，而對于我來說，一次小小的表揚就是幸福。
記得那是我上一年級的“六一”兒童節(jié)，每個年級要選一個人上臺表演節(jié)目，學(xué)校老師來我們班上選人時，她讓上過舞蹈興趣班的.孩子先舉手，我一聽，自信滿滿地舉起了手，可當(dāng)我四處一掃，咦？怎么就只有我一個舉手？其他同學(xué)也有上興趣班的，他們?yōu)槭裁礇]有舉呢？我才學(xué)過幾個月喲。由于我在班里年齡是最小的，老師用懷疑的眼神望著我說：“你行嗎？”我遲疑地點了點頭。老師說：“那好，就是你了”。我聽了，一愣，心想：我長這么大，也沒有表演過，要是我出錯了，怎么辦？可既然答應(yīng)了，又怎么好意思反悔呢？好不容易挨到放學(xué)，回到家，我只好硬著頭皮把這件事告訴了媽媽，媽媽說：“你既然能被選中，說明你已經(jīng)很不錯了，所以你要加強練舞，為年級爭光。”我點點頭，從那以后，只要有時間我就對著鏡子認真地練舞，常常連吃飯都顧不上，有時甚至練到全身都濕透了也不肯休息。
“六一”兒童節(jié)很快就到了，那天，我穿上新衣，興致勃勃地來到學(xué)校。當(dāng)主持人報到：“下面是舞蹈《我是小小兵》，表演者：101班陳锘妍”后，我飛速地跑上了舞臺，隨著音樂的響起，我認真地跳了起來。剛開始，我也有點緊張，可跳著跳著，我不那么害怕了，甚至感覺整個世界都是我的。跳完后，臺下掌聲雷動，評委們也紛紛亮出分數(shù)，98分，第一名！我開心地跳了起來。當(dāng)我捧著紅艷艷的獎狀站在舞臺正中央時，一股幸福之感油然而生。
原來幸福的滋味是這么美妙，卻又那么來之不易，只要你肯努力，就一定會嘗到的。
高中的我作文600字 篇3
我理想中的學(xué)校，不一定要有豪華的宿舍，也不一定要有華麗氣派的教室。而是有良好的學(xué)風(fēng)，有完善的設(shè)施。
我理想中的老師，不一定是要有資深經(jīng)驗的，也不一定是非常嚴格的。而是一位有責(zé)任心的老師，一位會與學(xué)生做朋友的良師益友。
我理想中的學(xué)生，是一個個朝氣蓬勃，樂觀積極的`少年。他們會在我遇到困難時，給予我?guī)椭蛶椭瑫谖疑r給我關(guān)懷。
我理想中的學(xué)校，處處都有這樣的場景：一群學(xué)生為了一道題的結(jié)果爭得面紅耳赤，得出正確結(jié)果后又對對那位學(xué)生心悅誠服；操場上，處處都能看見大家學(xué)習(xí)籃球與足球的身影，這邊在互相討論投籃的角度，那邊又在討論進門的方法，即使大汗淋漓也興高采烈；課堂上，學(xué)生沒帶筆，另一位學(xué)生卻毫不猶豫地借給了他；學(xué)生不舒服，同桌關(guān)心的要他爬在桌子上休息一會兒，并馬上告訴了老師。
我理想中的老師與學(xué)生，都有一個共同的愛好——運動。下課后，不管在哪兒都能看見大家運動的身影：籃球場上，大家投球，上籃，動作十分規(guī)范。足球場上，大家奔跑著，努力搶著球，即使摔倒也毫不在乎。羽毛球場上，羽毛球在空中劃過一條條完美的弧線，勁道十足。
還有，大家一定會非常喜歡讀書，有個詞叫“文武雙全”。愛運動之余也會愛讀書。隔三差五，成群結(jié)隊地跑進圖書館找書看，而且閱讀方面還很廣：校園小說，歷史，科幻，武俠，哲理，懸疑。有時候還在一起討論書中的情節(jié)與精華，增加我們的閱讀，理解水平。
��！中學(xué)生生活豐富多彩，正如老舍《養(yǎng)花》中說到的：有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色。既須勞動，又長見識。��！我真期待這美好的中學(xué)生活！
高中的我作文600字 篇4
書，給予人知識，知識改變命運，讀書伴我成長作文。從10歲到16歲，從晨曦到黃昏，從風(fēng)雨彩虹到鏗鏘玫瑰，書無時無刻不在影響著我。
天漸漸亮了，從窗戶里漫漫透進清光來，打開窗，哇！一陣清新的空氣，夾雜著芳香撲鼻而來，好爽好涼！揉揉朦朧的睡眼，喝一杯透心涼的水，拿起《安徒生童話》，穿梭于童話世界中，險惡，神秘。我看厭了保爾，回味一下白雪公主的魅力也不乏樂趣。
太陽快落山了，黃昏的景象也不失幽靜，夕陽一半映紅了山，一半映紅了水，這種夕陽落山的景色是“詩情畫意”最好的拴釋。黃昏中的鳥兒也飛進屬于它的巢里，我也該回到屬于自己的“巢”了。坐在窗前，嬌柔的月光羞澀的'撒在我的房間，“念無與為樂者”，雙手捧起《唐詩三百首》，看窗外的點燈暗了又明，滅了又亮，泡一杯清茶，讓它散發(fā)出濃濃的清香。不禁使我想起了“少壯不努力，老大徒傷悲”。
從漢武帝時期到“開元盛世”，從“開元盛世”到“康乾盛世”，那年我10歲，讀《上下五千年》，我懂得了歷史在一天天延續(xù)，國家在一天天繁榮，路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的，人所有的成就將會記載在自己的歷史上。
從敢于冒險到流落荒島，從流落荒島至走出荒島，今年我16歲，讀《魯濱遜漂流記》，我明白了不能改變環(huán)境，只能適應(yīng)環(huán)境，“人間沒有永恒的夜晚，世界沒有永恒的冬天”。生活畢竟是美好的應(yīng)該從希望看待生活。
電閃雷鳴，雷聲隆隆，傾盆大雨從天上降到地上，好似要淹沒世界的不平。雨絲如簾變的更細了，更密了。美好的彩虹，炫耀著五顏六色的色彩，讀《風(fēng)暴與艷陽》，它時刻提醒我風(fēng)暴過后必是一片艷陽天。失敗往往是成功的開始，成功的背后蘊含著酸楚的淚水。把握時間，積累成功，你同樣會擁有像彩虹一樣燦爛美麗的人生。
書，就是這樣，或飄逸恬靜，或古雅沖淡；有時悲痛傷感，有時情意纏綿。它每時每刻都在改變著我，影響著我。
高中的我作文600字 篇5
書生朗朗的校園內(nèi)，巨大的銀杏樹下，一片片黃葉如蝶般飄落，鋪就一地輝煌，時光荏苒，歲月靜好
初見銀杏樹，是在省奔中校慶的短片里，80年的時光，短暫而漫長，歲月的沉淀使這座校園文化愈發(fā)濃厚，高山流水，金牛奮蹄，一代又一代的人才層出，在歷史的風(fēng)塵中熠熠生輝。在那個動蕩不安的年代里，三位巨人用臂膀抬起學(xué)校的脊梁，為莘莘學(xué)子搭建了一個學(xué)習(xí)知識的安身之處。風(fēng)雨飄搖中，這位母親用雙臂緊緊環(huán)繞著懷中的孩子，他們是民族的希望。我愿做一片銀杏葉，感受著風(fēng)雨的洗禮。
上百年的歲月，漫長而短暫，百年里的風(fēng)風(fēng)雨雨，將一顆稚嫩的小樹苗磨礪成挺拔的參天大樹，看守著這一方土地，清風(fēng)徐來，落葉緩緩飄下，靜靜的訴說著時光的點滴，銀杏樹如一位智慧的老者，慈愛的望著身下的校園，用一片綠蔭，為學(xué)子們擋住世俗的風(fēng)沙。我愿做一片銀杏葉體驗者時代的變遷。
銀杏樹與奔牛中學(xué)就這樣相守相望，日復(fù)一日年復(fù)一年，送出了一批又一批學(xué)子，就如同風(fēng)中的銀杏葉，滿懷著對未來的向往飄往光明的遠方；迎來了一批又一批學(xué)子，如同風(fēng)中的銀杏葉，從大樹上吸取了營養(yǎng)，為自己增添一抹綠色。
我愿做一片最美的銀杏葉，在和煦的`春風(fēng)里，舒展幼小的身軀，努力吸取的營養(yǎng)；在夏日的驕陽下，昂著腦袋，直面那刺目的光芒，在狂風(fēng)暴雨中，緊緊抓住大樹的樹干，和兄弟姐妹們團結(jié)一心，在涼爽的秋風(fēng)中，化作一只只片片黃碟，隨風(fēng)而下，展示著生命的美麗與輝煌；在冬日的冰霜中，化作厚厚的棉被，滋養(yǎng)著大樹的根部。
我愿做一片最美的銀杏葉，與伙伴簇擁在枝頭，側(cè)耳傾聽學(xué)子們的瑯瑯讀書聲和鏗鏘有力的青春宣言；閉目感受學(xué)子們在三年中的成長點滴。我愿做一片最美的銀杏葉，望著樹下結(jié)伴而過的莘莘學(xué)子，悠然飄下，落入了攤開的書本中，感受著屢屢墨香，成為永恒。
高中的我作文600字 篇6
我剛生下來時,有一夜,我和上帝相遇,他問我:可愛的生靈,你正是年少的時候,而我和你有緣分，告訴我,你需用什么?
我想世界何其浩大,于是我回答說:我需要一個屬于我自己的世界,可以嗎?上帝莞爾一笑:你馬上就可以擁有的了,那里有只屬于你的快樂,只屬于你的幸福,只屬于你的春天……
清醒時，那句話已經(jīng)慢慢地靈驗在我的身上了，只是在家庭的照料下的我從此不敢承認自己的需要。
想想我吧，從小到大我的需要家人有哪一樣不依我呢？但是每次在飯桌上，他們都想分享我的內(nèi)心世界，只是我渴望自己獨立擁有的世界一個呆著就好。也許快樂分享了就有兩份快樂，悲傷分享就少了幾分悲傷，我真的希望自己一個人擁有、承擔(dān)這一切，我需要一個只屬于我自己的內(nèi)心的世界。
也許我的個性與其他人不同吧？別人在傾訴的時候，我充其量是一個精神垃圾桶。我不需要別人理解，是不是我的年少里面存在著一份年少輕狂吧？不是的，我希望自己的角色是一個淡淡的角色，擁有黑色的神秘，擁有很多別人不知道的小秘密，可以友好地相處，也可以獨來獨往瀟灑一人行的人。
年少的確可以使人們產(chǎn)生很多美好的感覺和奇異的想法，但是我們真正需要的又是什么呢？
我的'年少是瀟灑一人行，想法是當(dāng)手心向下的小公民，希望自己的付出能博得別人的笑容，不希望別人為我付出太多，自己去分享別人的勞動成果，或是不希望別人來分享我的喜怒哀樂。
我們是年少，站在花季的雨林里，沐浴在各自的喜怒哀樂中，請給我一個屬于我的內(nèi)心世界，書寫我的靚麗人生！
高中的我作文600字 篇7
我的未來是美好的。我是一名人民警察，穿著警服，拿著shouqiang，十分的威武，因為在我的夢想里，只有警察才是我唯一的夢想。
有一天我正在大街上走著，忽然看到一位戴著墨鏡、穿著黑衣的男子奮力撥開人群，慌慌張張地向站臺外跑去。他的身后，傳來一個女人一聲高過一聲的尖叫：“抓住他，搶劫呀！搶劫�。�
不好，有人搶劫！我立刻明白有案情發(fā)生了。于是我雙手一松，放下手中的行李，快速地從口袋里拿出我的特制手機，按下控制鍵。一眨眼，我就換上了一身鈦銀色的警服，別看它質(zhì)地柔軟，可是防彈的，不管壞人用什么槍打都不能穿透它。特制的`眼鏡是用來定位的，只要我的目光所及，我就能瞬間測定壞蛋的方位。我還有另一個法寶——追蹤器。這個追蹤器可厲害了。此時，我已看到逃跑的黑衣人正沒命地往遠處逃竄。我迅即用眼鏡激光定位，按下綠鍵，腰間的警棍一聲低低的鳴叫，小偷已被暫時擊暈。我掏出最得意的激光手銬——這可是新研制的高科技產(chǎn)品，按下紅鍵，它就在0.5秒之內(nèi)將小偷銬住。正在這時，我的同事收到信號，趕了過來。他們會帶著束手就擒的小偷，前往高鐵站，用傳送軟件將小偷輸送進警察局。不到五分鐘，一個小偷就被我們制服了。人群在為我喝彩！
還有一次，我接到任務(wù)。有一名罪犯想要越境逃跑，警察都在想各種方案在不傷害我們公安人員的情況下順利逮捕那名罪犯。我光榮的接到了任務(wù)，我迅速準備好等待命令。最終，那名罪犯還是未能逃脫我們的法網(wǎng)，由于我們這次成功地逮捕了這位狡猾的罪犯，我們工作人員又沒有受到傷害，所以，領(lǐng)導(dǎo)授予我們二等獎。因此，我們很光榮，很自豪。
未來的我是警察，這是我的夢想。我堅信，只要我努力，我會夢想成真的！
高中的我作文600字 篇8
我的父親是個具有權(quán)威性的人物，既掌管財物又輔導(dǎo)我的學(xué)習(xí)，有時也打掃家務(wù)，是我們家的“頂梁柱”。在我的成長路上，父親就像是天空中的啟明星。
記得小時候，父親為了我的'成長操碎了心。上幼兒園前，父親為了怕我上課講話，經(jīng)常讓我在媽媽的音像店門口練坐，練得好的話就獎勵我玩具。隨著幼兒園生活的開始，父親也越來越煩累，因為怕同學(xué)嘲笑、欺負，怕老師批評、指責(zé)，所以每次父親送我到幼兒園門口，我都要哭鬧不已，不肯進校門，天天鬧得家里“雞犬不寧”。后來父親和媽媽商量了好幾次，決定去找老師談?wù)�，老師破天荒的獎了我獎狀。到了期末，我在同學(xué)的鼓掌聲中去領(lǐng)獎狀，心中一下明朗了許多，有了老師的鼓勵，往后我也高興去上學(xué)了。步入了小學(xué)，我因為不習(xí)慣而成績直線下降，被同學(xué)嘲笑，稱為“綿羊”。但到了二年級，父親天天給我加班，讓我從差生變?yōu)閮?yōu)等生。到了二年級下學(xué)期拿到了第一張優(yōu)等生的獎狀。三年級時，我又遇到了數(shù)學(xué)老師陳老師，她對我非常好，那時我還很調(diào)皮，隔三差五干壞事、打架。經(jīng)過父親的教導(dǎo)，我漸漸變得能安靜下來學(xué)習(xí)。到了期末，我終于拿到了三好學(xué)生獎狀。到了五年級，在驕傲與浮躁的作怪下，我經(jīng)常被老師批評，直到六年級，經(jīng)過父親的教導(dǎo)、培養(yǎng)，我終于變得成熟起來，這就造就了今天的我。父親在我背后默默支持，使我變得自信起來。
父親在我眼中，是人生的路標，指引我成長。在困難時讓我不氣餒;在落魄時，讓我振作。這就是我眼中的父親。
高中的我作文600字 篇9
翻開日歷，看起每天記載著每人的心事，高興與悲泣的日歷，又回想過去的點點滴滴，我驚奇的發(fā)現(xiàn)————我長大了。
過去大人們總在問：“我們這些獨生子女什么時候才能長大呢？”過去我總被大人們問得啞口無言，但是我現(xiàn)在要正正經(jīng)經(jīng)地告訴我的爸爸媽媽你們的女兒我長大了。
我長大了，有了自己充實的勇氣和信心。我不會再因為我害怕的事情而不去做，我不會再又一次次的失去機會�，F(xiàn)在我要用我的勇氣戰(zhàn)勝膽怯，我還要用我的勇氣把握機會。過去我總因為面對困難，總一次次作出了讓步，而抱頭痛哭，現(xiàn)在我不會在作出讓步，我要用我的信心，我的智慧，我的精神，戰(zhàn)勝困難，取得成功。
我長大了，有了自己的理想和抱負。我不再為了沒有爸爸媽媽的陪伴而哭泣。我不再為了丟失布娃娃而哭泣。我要為我的理想而拼搏，努力攀登我理想的階梯。雖然我長大了，那些在游樂園歡樂。童真的笑聲，將永遠跟我說：“Bye！Bye！”了。但我一樣活的快樂，我每天陶醉在像白雪公主那樣美麗的書籍世界里，我努力地吸收我的精神養(yǎng)料，品嘗著書籍給我?guī)淼腵酸。甜�？�。辣。
我長大了，學(xué)會了堅強與自立。我不會再因為爸爸。媽媽。老師的責(zé)罵，困難的漫入而抱頭痛哭了，我要笑著面對人生，我要活得輝煌。精彩。我開始漸漸學(xué)會打點我自己的生活，我要學(xué)會自立，當(dāng)一個很棒的獨生女。
金色。童真的童年悄悄的向我告別，我漸漸的邁入我人生的第二個季節(jié)————少年。這個季節(jié)使我改變了許多，但永遠不變的是我會向著我人生的理想而拼搏。而奮斗。在這個季節(jié)里我的生命將更發(fā)揮出光彩，更體會人生的真與假。瞬間與永恒。
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