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我為什么而活著高中作文（精選37篇）
在平日的學習、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編收集整理的我為什么而活著高中作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我為什么而活著高中作文 1
生命價值幾何，活著意義何在？
對于這個問題，古今中外有不少人用行動回答了這個問題。有保爾·柯察金為人類解放而進行的斗爭；有岳飛為祖國而誓死不屈的壯舉；有屈原為了祖國的鞠躬盡瘁，死而后已；有最近的三位“90后”的大學生舍己救人的感人事跡等，無不令人感動，令人深思。
英國著名作家羅素的《我為什么而活著》不禁讓我又頗多感觸。我不是什么偉人，我沒有他們那樣為國為人民的犧牲精神。幸運的是，我生于一個太平盛世，而不是一個戰(zhàn)禍連連的亂世。自然我也沒有他們那樣血戰(zhàn)沙場的豪邁。我不過是蕓蕓眾生中十分普通而有平凡的一員。平凡得就像那小草，隨處可見；就如那露珠轉瞬即逝。那么，我是為了什么而活著呢？
我迷戀親情。親情就如那一輪明月，在我迷惘時為我照亮前行的道路；親情就如那夜晚的星辰，在我孤獨時陪伴著我；親情就如那一棵大樹，在我無助時給了我依靠……親情是被無數(shù)文人騷客贊頌過的，自然也無需我再來淺陋的說幾句了。親情對我來說，是我最重要的東西，尤其是父母之情。那種神情豈是我這笨拙的筆所能描繪的。因為，每當我提起筆想要寫它時，總覺得無從下筆。不知是漢語的匱乏還是我所知道的詞匯量太小了。總覺得沒有什么詞能描述它。似乎什么詞都遜色了點。所以，我愿意為親情活著。
我渴望友情。友情就如一杯美酒，能夠溫暖你的心腸；友情就如右手動人的樂曲，給你以美得享受；友情就如一條小河，溫馨而長久……友情同樣被不少文人所描繪過，有“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”；有“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人”；有“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”……我渴望友情，因為我喜歡交朋友，我希望能和一切愿意與我交朋友的人作朋友。所以，我愿意為友情活著。
我追求愛情。愛情就像是一幅美侖美奐的`風景圖，是那么的美；愛情就像那梁�；膲衙�；愛情就像泰坦尼克號里的凄美……都是那么美。雖然我追求愛情，向往愛情，但我不迷戀愛情。因為我明白自己的身份，我，一名中學生，沒有什么資本去談愛情。盡管我腦海中有過幻想，有過渴望。所以，我會用知識包裝自己，讓自己更加迷人；我會用素質(zhì)來化妝自己，讓自己更加美麗。現(xiàn)在學好科學文化知識，不同樣有利于我更好的追求愛情嗎？所以，我愿意為愛情活著。
同羅素一樣，我覺得我值得為它們而活著。這同樣是生命的意義之所在。
我為什么而活著高中作文 2
“人不為已，天誅地滅�！边@句話聽上去還是有幾分道理的。有的人從生到死都未曾考慮過自己到底是為什么而奮斗而活了一輩子。因此這種人可謂是生得不明不白，死得也不明不白，一生就如流水一般一晃而過，草草了結了。起初的我也曾未想過這個問題，回想起自己過去的那些生活簡直就像是行尸走肉，一點樂趣都沒有�，F(xiàn)在為了寫這篇文章，我才真正地認真地去思索了一下，經(jīng)過長時間的冥思苦想，我最終還是覺得不管做什么，歸納起來其實很簡單，就是為自己而活的。為自己而活就是做自己想做的事，玩自己想玩的東西，享受生活中多姿多彩的樂趣，或許這些聽起來好像有些自私，但是事實就是如此，如果你對我這樣的想法心存疑慮的話，那就請你多加觀注身邊的人和事吧！
英國哲學家、思想家羅素曾在《我為什么而活》一文中闡述道：“我為尋求愛情、知識和幫助別人而活。”我覺得這三樣不論從哪一方面、哪一角度來講，都能簡述為自己而活。比如說：愛情吧！一個人尋求愛情是為了干什么呢？還不是為了讓自己的生活世界變得多姿多彩，讓自己的下半輩子過得無憂無慮，能有一個堅實的依靠而不是孤孤單單一個人。比如說尋求知識。知識是現(xiàn)代社會的青年們必不可少的條件，尋求知識就是為了增長自己的見識，汲取書中的精華，豐富自己的生活，為以后自己的`事業(yè)打下一個堅實的基礎，也為了讓自己能在現(xiàn)代社會中繼續(xù)存活下去。再比如說幫助別人，從道德上來說幫助別人度過困境的確是一件值得稱贊助的事，但是深究其底地來說，幫助別人還不是為了自己所處的環(huán)境變得更美更好一些嗎？也許我這樣說會太過偏激了一點，但是有時候事實就會是如此。
我覺得為自己而活也沒有什么不好的，雖然聽上去有種自私的感覺，但是在這個世界上不為自己而活的人已經(jīng)快要絕版了。不過像這樣的人也不是沒有，只是現(xiàn)在我們這樣的人已經(jīng)完全達不到那樣的高深境界了。所以說，自私點也沒什么大不了的，現(xiàn)代社會這樣的景象是十分普及的。那就讓我們“自私”一點吧！為了自己的將來，為了自己的前途，認認真真地奮斗一次吧！
為自己而活，為生活的美好，前途的憧憬而活，讓自己生活得有聲有色，讓自己到老之將至的那一天，無愧地面對自己的過去。
我為什么而活著高中作文 3
常常感覺生活就像列車一直向前行駛，我們只是在匆忙地向前，卻很少思考它究竟為何而奔忙。
我為什么而活？這當然要從我的出生說起，當我呱呱墜地的那一刻起，就帶給了父母新的希望，我是他們生命的延續(xù)，使他們有了新的角色、新的責任。在我成長的過程中父母給了我悉心的照顧和無盡的愛。父母對我的愛是無條件的愛，無論我怎樣，只因我是他們的孩子。在家庭中，我也將會有不同的'角色，我想我不光為自己而活，也為了我的家人，我要愛他們，讓他們感到幸福和溫暖。
在社會中，有各種職業(yè)，而我的未來有無限可能，或許某一天我會成為一個企業(yè)的ceo，去帶領公司蓬勃發(fā)展；或許我會成為一名科研人員，研制出新藥品，攻克疑難雜癥，為人們的健康助力；或許我會成為一名足球解說員，為球迷們分享精彩賽事；或許我會成為一名教師，將智慧和知識播撒；或許……但我也明白大多數(shù)人注定這一生是平凡的，即使我成為普普通通的一個人，我也會用我的光為這個社會增添一點亮，因為就算是平凡的崗位只要盡心盡力去做，也會體現(xiàn)出自己的價值，所以無論我的未來是怎樣，我想我都會活得閃亮。
我想活著的意義還有很重要的一點，就是去用一顆愛心溫暖這個世界，因為當我們過著衣食無憂的生活、在寬敞明亮的教室讀書時，還有很多處在饑餓和寒冷中的人們，多少失學兒童渴望讀書，他們需要我們獻出愛心，伸出援手。目前社會上許多人都在做慈善事業(yè)，因為他們深知能力越強，責任越大，有許多希望小學建成、各種愛心慈善項目在開展�，F(xiàn)在的我雖然沒有很強的經(jīng)濟能力，但我可以用知識去幫助他們。今年暑假，我參加同學們自發(fā)組織的“愛心支教活動”，當我看到山區(qū)孩子們簡陋的學習環(huán)境、求知若渴的眼神時，我體會到了這活動多么有意義，當他們認真地跟我學會了一些簡單的英語單詞時，那開心的笑容更是深深地印在我的腦海。我想奉獻愛心可以有很多方式，我也會一直用我的愛心去溫暖這個世界。
那么現(xiàn)在，身為一名高新俠，我應該珍惜這良好的學習環(huán)境，抓住寶貴的時間好好學習，努力拼搏，為將來的路打好基礎，只有這樣，才能讓我的未來活得更精彩！讓我有更強的能量溫暖這個世界！
我為什么而活著高中作文 4
對自由的渴望，對夢想的追求，對人世間那被埋藏的愛的呼喚的心，我開始了我的人生。即使過程充斥著艱難坎坷，實現(xiàn)的日子遙遙無期，我只知道，這是屬于我的人生。
我尋求自由，因為自由可以讓我很輕松，不用背負太多；自由，在我跌倒、受傷、痛苦過后可以真正的微笑而不用偽裝自己。我不必去理會那些為名利爭得頭破血流的人，我只是在走我的路。累了，休息一會兒再上路；摔了，沒事，從原地爬起；困了，睡一覺，醒之后繼續(xù)走；流淚了，不用擔心別人笑話，放聲地哭，哭到虛脫，也就可以從中解脫，然后繼續(xù)微笑著上路。
因為自由，我可以不用那么累，我可以在高空振翅飛翔，也可以在風雨中肆意宣泄。一只鷹飛翔著，可能是它尋覓著一個瞬間的目標，而所有雄鷹的征程，則肯定是那高遠的，可以自由翱翔的藍天！所以，我渴望自由。
我以同樣的熱情追求夢想，雖然它或許會離我很遠，但是，我不會忘記，更不會放棄！當雛鷹尚嗷嗷待哺于巢穴之中，觀望藍天白云之時，它已有了夢想，那就是振翅九霄，搏擊藍天；當駿馬休憩于棚欄之中，昂首長嘶之時，它也已有了夢想，那就是奮蹄原野，馳騁天下；當我行走在我人生道路上時，我也有了夢想，那就是不讓自己失望。
對自由的渴望，對夢想的追求將會引我向前，但是在這世間，我卻更加想要喚醒良知！那些冷血無情的.人、那些虛偽殘忍的人、那些麻木不仁的人……我想要，不，我要喚醒被他們埋藏起來的愛，來拯救那些需要愛的人們。
用愛撐起一支長篙，我要踏著叢飛的步伐，去尋找一雙雙渴望的眼睛；我要帶著叢飛的靈魂，去滋潤一張張期盼的小臉；我要攜著叢飛的翅膀，去放飛每一個人心中的善良。
愛，是一縷照射在冬日的陽光，可以使貧病交迫的人感到溫暖；愛，是一泓出現(xiàn)在沙漠里的清泉，使瀕臨絕境的人重新看到生的希望；愛；是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉……
我心永恒，愛心永存，我們共同期待著充滿愛的世界！
自由、夢想、愛，我為它們而活著！
我為什么而活著高中作文 5
懷著虔誠的心參拜生命中的每一段過往，不怨、不悲、不憤、不懼�！}記
對友情的渴望，對知識的追求，對未來生活的無限憧憬，這三種強烈而又美好的情感就像陽光一樣溫暖著我，使我的心底變得單純而又明亮。
我為什么而活
我尋找友情，希望身邊能有志同道合的朋友陪伴，渴望這種美妙的情感填補我內(nèi)心的冰冷孤寂。小學二年級前，我性格很是內(nèi)向，并不熱衷于交際，哪怕表面看上去再熱情洋溢、幽默健談，但事實卻并非如此。我交過不少朋友，卻沒有一個能長久地走下去，總是半路上就突然不歡而散。哪會有人喜歡孤獨，只不過是不喜歡失望罷了。我努力尋找友情，盡管這個過程并不容易，但最終我還是得到了它，獲得了一個個知心朋友。與朋友待在一起的我會莫名感到快樂無憂，整個人都處于極放松的狀態(tài)。沉浸在友情的溫暖中，我體會到了許多先前以未有過的奇妙感受，這種感受驅(qū)使著我去結交更多的朋友，收獲更多的美好。是這些人組成我生命中一點一滴的溫暖，是這些溫暖使我遠離陰霾，成為善良的人。
我追求知識，首先是因為知識可以改變命運，使我擁有比現(xiàn)在更好的生活。其次是因為知識可以熏陶不朽的靈魂，使我的大腦不再一片荒蕪、雜草叢生，而是異彩紛呈、美不勝收。追求知識的道路漫長而艱辛，中間間隔著高山大海。好在，海有舟可渡，山有路可行，只要堅持不懈，那便山海皆可平。當我背單詞時，阿拉斯加的鱈魚正躍出水面；當我解數(shù)學時，太平洋彼岸的海鷗正振翅掠過城市上空；當我挑燈夜讀時，極圈的夜光正散漫著五彩斑斕；當我為著自己的追求而努力奮斗時，那些覺得一輩子都不會看見的綺麗景色，正在一步步向我走來。我喜歡追求知識時積極向上的態(tài)度，我喜歡遨游學海中充實滿足的感受。
我為什么而活
我對未來的生活充滿了無限的憧憬，雖然有些看起來太過高大縹緲，但我還是會忍不住去想，希望能在哪一天偶然實現(xiàn)。畢竟，我的'地圖是一張素凈的紙，可以隨心所欲地描繪路線，一切全都掌握在自己的手中，在我面前展現(xiàn)的是無限可能。也正因為如此，我對未來充滿了期待與向往。
人生是一列開往未來的列車，每一段經(jīng)過猶如三兩行詩，或悲或喜，都給歲月留下痕跡。好在時光輕淺卻自有力量，能安撫所有不如意，與過去和解，對世界溫柔。人的一生太短，來不及見證那些遙遠到令人恍惚的詞語，比如海角天涯、天長地久、滄海桑田、碧落黃泉。所以，要活下去，領略世界的美好。
我為什么而活著高中作文 6
“為什么而活著？”你可曾思考過這個問題。也許是為了美味的食物，也許是為了心中未達成的夢想，也許是為了每一天的快樂。
對我來說，重要的人、想去做的事和對死亡的恐懼是支持著我活下去的理由。它們是微光，又或是絕望，但都是我所貪戀的、困在那廣袤無垠的黑暗中，一絲絲微不足道的溫暖罷了。
重要的人，是黑暗中的光、是家人、是同伴、是我活下去的理由。我為了他們而活著，我想和他們一起嬉鬧，一起前行，一起沖破黑暗。看到他們的笑容我會不由自主地感到愉悅；聽見他們的聲音會使我感到莫名的安心；感受到他們的存在我便覺得自己是世界上最幸福的人。我也會害怕他們?yōu)榱宋叶錅I，我所保護的星星若是為了我而難過著，我的心里就像藏了一頭受傷的野獸，我會感到一種直沖心頭卻說不出口的痛苦。為了重要的人，我愿意付出一切。
未完成的夢和未知的遠方，是支持著我活下去的動力。有時候就算知道是癡人說夢，就算知道無論如何也無能為力，我也想盡自己最大的努力去拼一拼，為了兒時幼稚的夢想去搏一搏，不讓這段青春成為遺憾。
未知的遠方，是我心里的一顆明星。我想去看櫻花樹下的泳池；我想站在高樓上，一邊看著夕陽帶走耀眼的'光芒，一邊傾聽雨點敲打在身旁的地面上；我想在冬天買兩杯熱奶茶，再站在天橋上望著銀白的雪花漸漸飄落。我緊緊捂著奶茶，而你緊緊抓住了我。我想一個人去一趟遠方——未知的遠方，也許美好的遠方，去一個沒人能找到的地方，是不是那樣就能見到你了。
而最后，想葬在心底的是一抹冰冷的恐懼。那是對死亡的恐懼，我害怕被刀子割破手腕的驚慌后傷口忽然一熱麻木；我害怕繩子掛上脖子后幻覺和窒息感；我更害怕從高樓墜落的一瞬間聽見骨頭碎裂的聲音和那種鉆心的痛。我害怕最后恐懼會將我吞噬，每個風吹草動都會牽動我的神經(jīng)，最初的發(fā)狂后又變成一張白紙，麻木無色的白紙。我害怕在臨死前突然對美好的遠方和未來感到的不甘和對自己愚蠢的行為而感到憤怒至極；我害怕在生命之光即將消失的最后一刻感到的那種前所未有的痛苦和對自己人生的失望；我害怕我最愛的人趴在我只剩余溫的尸體上，連眼淚都顧不上擦，能做的只是握著我早已冰冷的手喃喃自語。
是希望、是愉悅、是遺憾、是不甘、是恐懼、是痛苦，是這些情緒牽扯著我，仿佛要把我撕成碎片。但我不會敗給他們，我會在他們的拉扯下一步一步登上生命至高的殿堂，為了自己，更為了我的光。
我為什么而活著高中作文 7
人生一世，草生一春。來如風雨，去似微塵。在這短暫卻又美好的一生中，我期望活出自己的精彩道路。但是，我曾不止一次的捫心自問：我為什么而活著呢？
是對理想的不懈追求。蘇格拉底曾經(jīng)說過一番話：“世界最快樂的事情，莫過于為理想而奮斗�！崩硐�，不是那些遙不可及的目標，也不是那些天馬行空的想象，是一種能讓你熱血沸騰不斷前進的動力，是你在每一次想要放棄的時候都會咬牙堅持的信念。對于我來說，沒有理想的青春就是一潭死水，毫無生機可言。擁有理想，才能掙脫平庸的枷鎖，才能與奮進的自己相遇，才能找到屬于自己的人生航向。畢竟，有航向的人，再小也不會迷茫。我們可以沿著理想的航道揚帆起航，到達生命的彼岸。在其中可以領悟生命的意義和獲得人生的價值。但是，有了理想?yún)s不去努力追求，那就是空中樓閣。而對于現(xiàn)在的我來說，考上一所優(yōu)秀的大學就是我的理想。第一，我需要不斷努力先考上一所好的高中；其二，才能去奮斗心目中理想的大學。我知道在其中，需要我不斷地進步和成長，不斷地追求和堅持。理想可以不斷更新，但追求的腳步千萬不要停下來。盡管理想的道路不是一帆風順，但是我們應該矢志不渝地奮斗，不屈不撓地堅持，為之奮斗一生。
是對知識的無限渴求。人要是沒有知識來充實大腦，那么他的.生活就是無知且乏味的。我的一生應該都在對知識無限渴求的道路上越走越遠，因為學習，所以生活。在這個時代，有文化，有學識的人才能攀登人生高峰，這是走進社會的入場券；相反，沒有知識的人只能碌碌無為，過著平淡的一生。我想去深入了解中華文化的博大精深；去跨越時空側耳傾聽詩詞之聲；去試圖探索生活的奇幻奧秘。我渴求知識充實大腦，讓它異彩紛呈，美不勝收。我相信，只有不懈努力，才能收獲知識的美好果實。
是對親情的深情告白。出生于世間萬物之中，應心懷感恩知心，感恩父母。那親情是我心中最柔軟的地方，她給予我能量，撫慰心靈的創(chuàng)傷，不斷推著我向前大步前進，因為親情是最堅實的依靠。我想對親情告白出我的心聲，去告訴她我那熾熱的情感。這是親情的獨有留戀。
也許，這就是我為什么而活著的答案。簡單而又美好，憧憬且珍惜。
我為什么而活著高中作文 8
當我從媽媽的肚子里出來時，這就注定了我擁有一個不平凡的人生，我們到底是為了什么而活著呢？幼兒園時，可能沒有過多考慮這些，我猜想，那時的我，是為了吃喝玩樂而活著。小學時，是為了小升初考試而活著。那現(xiàn)在，我們是為了什么而活著呢？
我們?yōu)榱藢W習而活著。學生的職責就是學習。數(shù)學雖然學起來很傷腦筋，但暢游在數(shù)學的海洋里，我們總能發(fā)現(xiàn)些趣味。比如，一道難解的數(shù)學題，在我的不懈努力下解出來了，那一刻是喜悅的激動的；在我們的國文學習中，我們不但可以欣賞唐詩宋詞的`美妙，還可以探索漢字的奧秘，這是極為有趣的�？v使學習很苦很累，但余生很長，為了我們成年后有一份滿意的工作，能夠更好地活著，我們必須逼自己一把。哪怕過程不是那么盡人意。
我為了夢想而活著。當我告訴我周圍的人，我的夢想是去德云社說相聲時，聽到最多的便是“夢想和現(xiàn)實還是有區(qū)別的”這類的話。我不屑于聽到這些。有夢想有目標，可以去追尋夢想的難道比不上沒有夢想，自甘墮落的嗎？他們一次次打擊我，使我的立場更堅定。不必在意別人的看法，做好自己才是硬道理。我對相聲的渴望遠遠超出了對學習的渴望，但我同樣懂得學習是唯一的出路。換一句說法，有了學習的基礎，才能把我推向夢想的遠方。
我為了愛而活著。從小到大，我受到過非常多的愛，但有一種愛使我又愛又恨，那便是媽媽整日對我的嘮叨。她希望我心無雜念，好好學習。即使遠在千里之外，每晚也會打電話來問候我的情況。媽媽對我很仁慈，但當我犯錯時，她也絕不含糊。能在電話那頭給我嘮叨幾個小時，以至于我有的時候懼怕接她的電話。每當她開始嘮叨時，我便把音量調(diào)最小，耳不聽，心不煩。但我心里比誰都清楚，媽媽終究是為了我好。為了我能有良好的學習環(huán)境，遠在云南的她不知想了多少法子。她對我的期望大到我自己都想象不到，可我卻一次次地令她失望。
對于我們初中生來說，我們?yōu)榱丝几咧卸钪�，唯有考上高中，我們才能繼續(xù)學習，努力實現(xiàn)夢想，不辜負愛。
我為什么而活著高中作文 9
寂靜的夜晚，獨自在臺燈下奮筆疾書，窗外的蚊蟲趕來，雖然死傷慘重，可依然熱情澎湃，生生不息。我愣住了，渺小的蚊蟲為了吸食血液而活著，那我呢？
我曾不止一次地思考過這個問題，在不同的時間內(nèi)，答案不一樣。但淺顯地說：“大部分人都單純因不想死而活著，我也一樣�！碑斘野l(fā)現(xiàn)我能夠健康地活著時，心里的追求卻變化了�！拔蚁胱龇g官！我愛英語！”慢慢地，我有了自己所愛的，所癡迷的。我因它們而向上，也為了它們，我才更有信心活著，這是我孩童時期的感受。
當我升上初中，我漸漸地因好勝心而活著。一次次的失利不算什么，但當好勝心催促時，矛盾心理出現(xiàn)了。我不想勉強自己，畢竟身體至上，可它終究會臣服于好勝，使我即使熬夜，也會強迫自己繼續(xù)。每日的背誦任務，尤其是英語，我總會在前一天完成，確保自己不會掉隊，以此得到老師的表揚，又會有動力來進行循環(huán)。只可惜本來左右眼都5.3的好視力衰退為左眼近視，右眼5.0了。
我想繼續(xù)這樣活著，可又不想。我這平庸的外貌，中等的成績，肥胖的身軀，可自身卻不甘于這樣的平凡平庸，“寧愿嗎？”“不！”“那改變嗎？”“必須！”
又是一天夜晚，我站在公園的起點，靜靜凝視著無人的空蕩的步道，只有蚊蟲再次爬到了路邊的燈上，肆意地鳴叫，任意飛舞。不知心里哪處突然促我起跑，透過這無盡延續(xù)的黑暗，直抵盡頭，然而并沒有停下，而是回返。在五圈后，我終因力竭而停了下來，又下定了決心，在每周五至周日晚上，都會來公園這里跑五圈。我為什么而活著？我想我找到答案了。
在無數(shù)次的'思考后，我終于發(fā)現(xiàn)：我是為了尋找而活著的。尋找獨屬于自己的那一份平凡，終會變得不平凡。有人在人世的焦土上尋找太陽，在連綿的黑夜中探索光明，我不一樣，只是尋找自我，以及生命的意義。這一切，便先從改變身材開始。
“我不去想能否成功，既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。”我的目標向著地平線，那么留給世界的只能是背影。
我為什么而活著高中作文 10
對友情的贊頌，對生活的熱情，對人類過去與未來的好奇，這三種簡單而又熱烈的感情支配著我的生活。這三種感情像日月星辰，輪轉著落下升起，將它們或和煦輕柔、或清冷似水的光芒灑在我身上。
我尋求友情，首先因為友情不使人孤寂。人生在世會結交很多朋友，有朋友相伴的人無疑是幸福的。有一個人跟你狂笑瘋跑，跟你分享悲傷與快樂，跟你互損，給你在最無助的時候說：“嘿，你好！”我尋求友誼，其次因為友誼帶來競爭與鼓勵——友誼使我們找到那個和自己最相近的彼此。在追風的路上彼此鼓勵與競爭，比賽誰是那個最先觸摸太陽的贏家。我喜歡這種“五分朋友，五分對手”的關系。最后是因為在友誼中，我能接觸到歷代詩人所推崇的那份純潔真摯的情感。
我以同樣的熱情熱愛著我的生活，我也喜愛著一切熱愛生活的人。我想了解貝多芬在生活沒有帶給他快樂的時候，他以何種力量贊頌快樂，奏出人世間最偉大的、最悲痛的歡樂——《歡樂頌》；我希望知道海倫.凱勒在黑暗中如何堅持蹣跚而行；我試圖擁有三毛的活力與熱情，她的文字中充斥著紅色與黃色碰撞出的野性的美，描繪了一個我不曾去過的至美世界。貧苦即是冒險，荒漠即是仙境，造就這個“瘋瘋癲癲”的三毛的，恐怕就是一份對于生活的.熱愛。
我也常常幻想著人類的未來是怎樣的。當燧人氏發(fā)現(xiàn)了火，我想，人類的文明開始了；當愚公移山時，我想，人類的精神擁有了；當一個個科學難題被破解時，我想，人類得以延續(xù)了。而未來的人類會是怎樣的？我們會變?yōu)閯⒋刃罆械哪侵槐堛~鈴般大眼下的“小蟲蟲”嗎？或者，我們會以第五宇宙速度前往銀河中的另一個星球。我要活著，探索我的過去，看到我的未來。但我知道不論怎么改變，對于友情的贊頌，對于生活的熱情會恒定不變的持續(xù)下去。
我活著，這三件事情我還沒有做好。如果有機會的話，我還樂意再多做一些。
我為什么而活著高中作文 11
我為什么而活著？為愛情？為成績？為理想？為家人？還是說，單單為活著而活著。
人的一生，跌宕起伏，時好時壞，居心叵測。我們的起點都是出生，重點都是死亡，唯一能體現(xiàn)價值的，只有過程。
過程真的很重要。一顆將死的樹，經(jīng)過悉心照料，也能再次生機盎然；一個重病的人，經(jīng)過精心治療，也能再次意氣風發(fā)。
我趴在窗前，看著屋外下著2021的第一場雪，忽然想起一件大事兒，于是套上棉襖就往屋外跑。
嘭嘭嘭
“于叔——”
“來啦，嘿，放心吧，沒凍著�！�
“呼——那就行�！�
于叔帶我走到他家陽臺，聽到他說讓我?guī)退麧惨黄饾菜�，我樂開了花。
于叔家八月初種了七顆草莓，到現(xiàn)在差不多已經(jīng)可以吃了，不過還是有幾個有點兒發(fā)白，沒熟透，還要再等幾天。
這可不是一般的草莓，平常吃的草莓大多都是1-3月的或者6-8月成熟的，而這七顆草莓，于叔說要讓他在11-12月熟。
為了讓這次種的草莓順利結果，于叔可是一天要去看個四五回的，生怕哪里出了岔子，草莓長得不好，結不出來果。
我?guī)椭谑褰铀f讓我按著他澆的量讓我跟著一起澆。說實話，我慌了。我根本就沒種過草莓，而這次的草莓有那么的'重要，我生怕一個手抖，水澆多了，草莓長不好。索性拿于叔用來稀釋營養(yǎng)液的量杯量著澆。我這么用心的澆，于叔竟然還笑話我，說我生活經(jīng)驗太少，屬實給我整無語了。
我問于叔：“為什么要自己種啊，想吃了買一點不就好了�！庇谑甯嬖V我說：“你們享受的是結果，我享受的是過程。”
仔細聽，結果，過程。我想了想，好像確實每次在吃水果的時候享受的都是別人的成果，自己種的話，未必好吃。
我突然就領悟到了。就覺得這短短15個字，勝過了千萬大道理。
過程真的很重要，細節(jié)亦是如此。生活嘛，不就是一邊享受著別人的成果，一邊為著自己的成果努力么。
我為什么而活著高中作文 12
人的一生會經(jīng)歷很多事，我們從出生到長大，從牙牙學語到老態(tài)龍鐘，人活著。活著的意義以及最終人一生的結果都各不相同。人的一生也會遇到各種形形色色的人。有好人。定有好人會幫助你，為你指明道路；也會有壞人對你抱有惡意，恨你，而我對活著的意義的看發(fā)，卻源自一本書。
這本書就是老舍先生的.《駱駝祥子》。還是上個學期語文的必讀書目。我一開始讀這本書的時候只是單純的認為。祥子是個很可憐的備受壓迫的底層人民的一個縮影而已，但是隨著老師的講解和我自己不斷的理解才明白了。這本書要告訴我們活著的意義。雖然祥子還當時身處是新舊交替的動蕩社會下，而我們生活在是幸福平和平的年代，但是祥子的身影在我們身上也多少也有體現(xiàn)。像我們的一生，絕不會一直風平浪靜，總會像祥子一樣遇到很多的困難。但是我們也不能像祥子一樣經(jīng)受不起打擊。你好我們要克服困難然后堅定地活下去。我們一生不可能一直我們所依。人生中偶爾會有幾件心愛的物品。一但丟失或者是被人搶走，在這個時候，我們不能氣餒。我們要像一開始的祥子一樣。失去了車但還要努力再掙回來。還有我們的一生中。都會像祥子一樣擁有幾個所愛之人，但是心中所愛之人離開的時候。因為過于重視，所以失去的時候心里也會十分的悲傷。但是我們不能一直沉浸于哀痛當中無法自拔，我們要。向前看，繼續(xù)活著，更不能像祥子一樣失去了自己心愛的小福子之后，就自甘墮落，成為一具行尸走肉。而且我們更要用學習來充實自己，不要像祥子的當初。因為不懂什么是銀行，所以不去存錢，才有了之后錢被孫偵探詐騙自己的積蓄。學習對于我們有很大的幫助，讓我們擺脫愚昧，并且充實自己，認識新知。利用知識帶來的便捷，更好的利于我們生活下去。不要像祥子被無知所害。
我的一生還未過半，但我覺得我目前活著還值得，如果有機會的話，我還樂意再活一次。
我為什么而活著高中作文 13
人從一出生，就注定要死亡；人會得到情愛，卻注定承受離別之痛；人會求得錢權，卻總會有敗落的絕望……一世那么短，多少分分合合來來去去，我們最終又得到了什么？我們?yōu)槭裁炊睿?/p>
這世間有那么多美好的事物，這個問題還難回答嗎？我活著，是為了享受人間歡樂，雖然它是建立在一定基礎上的，但為了快樂，我愿付出一切。
去看蔚藍的大海上翻起的浪花，去看野山徑間流過的小溪，舉著冰激凌逛過紐約繁華的街頭，騎著駱駝慢悠悠地走向大漠深處，聽維也納古典鋼琴的聲韻，感受樹葉信里的情意綿長……當你饑腸轆轆時，香辣的土豆片刺破味蕾；當你口干舌燥時，抹茶的清香滑過舌尖，這種多巴胺分泌的快感，會把你舉向高空，讓你被幸福充盈。沉浸于這些趣味里，我們的心，該有多快活！
我不相信還有來世，但我，愿不停的修為自己。人活著，就是處事、犯錯、思考、蛻變的過程。我同樣愿為提升自己而付出一切，我會為享受奮斗的`過程而活著。
生活會把一個人變成熟，讓他風塵仆仆，笑容中卻透出幾分平淡與安詳。時日久了，我們會更加惜時，去接觸那些新事物與優(yōu)秀的人，去閱讀有品質(zhì)的書籍，使自己變?yōu)橐粋�有內(nèi)涵而不世俗的人。
為自己所追求而熬夜是值得的。當你愿意流血流汗去實現(xiàn)夢想時，是極為幸福的。我們的生命會因這些奮斗變得有價值。
我們要盡力去為他人和社會做一些事，不用是大事，但要盡你所能。去為受害者吶喊，去舉報那些肆意妄為之人，去反抗那些侮辱你國家的人。最后，在有限的一生中，留下些什么，來證明你的存在。
大千世界中，人們東奔西走。一代人活著是為了活著，一代人活著是為了脫貧，人各有活法�？偠灾�，“生命本身應該有一種意義，我們絕不是白白來一場的”，正如席慕蓉所說。
我為什么而活著高中作文 14
努力的活著，是為了讓更多人活著，讓更多人快樂！
――題記
那樣的時間，我想過自殺。在悲傷的驅(qū)使下，死亡的呼喚愈發(fā)的強烈了。在那顆大樹下，所有的愛都融化了。沒有了任何活下去的意念，死亡變的那樣堅定！活著，還能做些啥呢？死亡，我唯一的選擇了。
然而，一切都是戲劇性的發(fā)生著。當淚水都干涸了，陣陣疲憊泛上眼瞼。安靜的躺在床上，那些悲傷的音律從耳旁劃過，哀傷的心開始恢復冷漠。突然，悲傷沒有那樣的強烈了，心頭襲上一絲絲溫柔。
那年為了所謂的愛情，我獨自離開了那個小鎮(zhèn)。
那年為了所謂的義氣，我堅定挨上了那個巴掌。
那年為了所謂的夢想，我毅然選擇了那個方向。
……
那些，數(shù)不盡的年少輕狂都是現(xiàn)在的傷。后來，愛情走了、義氣散了、夢想變了，那些艱難困苦的日子，我才真的體會到你的芳香。爸爸的一個溫柔的眼神、爺爺?shù)囊粋�疼惜的笑容，讓我重新拾起了男子漢的脊梁！媽媽的一句貼心的`良言、奶奶的一雙熱乎的小手，讓我看見了生活的光芒！驅(qū)散了彷徨、趕走了憂傷，只有親情不理不棄伴我前行。
同樣，還有你的燭光！那樣的我，你鼓勵打氣、安撫解讀。每一次，每一次錯誤你都聲厲斥責。而后，你便釋放著溫暖去驅(qū)散我內(nèi)心的寒冰。正因為我是您的得意門生，所以對與錯都是快樂。那年逃課，都煙消云散了。但是，我卻永久成為你的羈絆了。你說，那就是恩師的規(guī)則。
那年，一個電話便可溝通的友情深深孕育了。白天與黑夜、晴天與雨天，那年的我們有共同的規(guī)則。我們共同笑著，共同哭著。漫步在旅途中，我們忘記了記憶規(guī)則，憧憬著一起的美好時光。
初夏時光，因為有你，所以我努力的活著。別人都說“為自己而活”，而且，我很獨特的說“為你們而活”。無欲無求的生活，你們的快樂是我唯一的快樂。我活著，期待你更好的活著。我，為什么活著？你們還活著！你們還在創(chuàng)造快樂！僅此，我必須活著。
我為什么而活著高中作文 15
學習完羅素這位偉人寫的文章《我為什么而活著》后，心中多有感慨，心中多次的詢問得到了“我為什么而活著”最確切的答案——我為活下去、好好的活下去而活著，這聽起來可能十分十分的荒謬，但卻確實是我心中給出的答案。
不像羅素哪般，愛情、知識、同情心是他的答案。而我認為我在活著的基礎上是為了去品嘗生命中的酸甜苦辣咸，這五種不清不楚復雜多樣的味道參與、支配著我的一生，我沒有鄧稼先那樣壯大的功舉，沒有尼古拉特斯拉那樣的的聰明大腦，更沒有杜甫寫下茅屋所破歌時的悲慘經(jīng)歷，但是我就是我，唯一的我，想好好活下去的我。
直到現(xiàn)在，我這一生活著是為了迎接更好自己的誕生，為了見證淚水流進嘴里的咸，汗水揮灑的甜，偶爾感性是鼻頭的酸，失敗絕望時的苦和淡淡的澀，以及過于盲目自大產(chǎn)生后果的辣，他們盡管彼此并不熟識，但卻是我為了活著的執(zhí)念與意義。
盡管人的一生是有限的，但在我看來死亡并不是失去了生命，而是走出了時間罷了。
愛因斯坦和波爾兩位偉人的一生給了世界天大的震撼，他們?yōu)榱颂骄课锢矶�，為了追求知識而活，盡管他們是對手，但說到底是理念一致令他們在彼此的一生中留下了濃墨筆墨，一次又一次地想用實驗去反駁對方的觀點，想讓知識和未解浮出水面，無論是雙縫干涉實驗也好，還是各種推論也罷，無疑他們都是物理界的巨人，為了物理而活著，為了獲取新知而活著。
余華所寫的《活著》讓我仿佛置身其中，常常禁不住流下眼淚。兒女妻子的不幸，一個接連著一個的離他而去，到了最后只能與一匹牛相依為命�；钪且患芾鄣氖�，但也是最最幸運的.事�；钪鎸σ磺�，生命的輪廓才會有改變，在我看來活著什么也不為就是為了活著本身而活著，只有當真正活明白時才會去想其他事。
活著是一件難能可貴的事，然而眾多生命對此并不滿足，跳樓、自殺、安樂死，無論是哪一種都是對生命的不負責任，活著，要好好的活下去。你為什么而活著，還是說本身就沒有活下去的想法了，其實我想說，命是由父母給的，不要，那也得先問問他們。
酸甜苦辣咸這五種味道在腦中迸發(fā)出來，它們始終夾雜這在我的生命中，它們帶來了活著的情感，帶來了活下去的動力，但改變不了的是這些都是在最基礎的為活著而活著的理念之上而存在的。人活著是為了活著本身而活著，然后是去觀察品味世界每一處點滴，去感受活著的奧妙，這就是我為什么要為活著本身而活著的原因，因為沒有活著，哪里來的酸甜苦辣咸這些情感呢？
我為什么而活著高中作文 16
一個很簡單的問題，人為什么要活著。
是為了自己，為了家人，為了愛人，為了朋友活著？為了活著而活著？是為了找到愛與一個叫做幸福的東西活著？還是為了為人民幣活著，要有多更多，更多的money？是為了讓自己變的更牛逼到哪都是前呼后擁，聽的都是阿諛奉承，看的都是紙醉金迷？是為了往上爬，追求金字塔頂至高無上的權利，一群的人對你低三下四？是為了實現(xiàn)自己完美的夢，去尋找更真更善更美？是為了了解自然社會一切領域，歸納出大統(tǒng)一理論然后再推翻，再認證？是為了千秋萬代后，可以徹底的消滅剝削，消滅壓迫，消滅種族歧視，消滅兩極分化，真正的實現(xiàn)共同富裕，實現(xiàn)馬克思的共產(chǎn)主義社會？為什么活著——
如果上面的那一切你都到達了，達到了，要啥有啥，想啥來啥。那么接下去你又為什么活著？
這仿佛是一個永遠得不到正解的為什么，人生出現(xiàn)了煩惱。
如果這是一枚永旋不倒的硬幣，是否我們只能哈姆雷特式，陷入兩難悖論？活不是，死不是，日子于是妥協(xié)過，迷失過，卻從不下定決心去做什么
是否我們?nèi)康呐�，都只能雙曲線似無限接近，卻不能真正接觸？就象夸父追日，既悲壯又可笑，他前進多少它后退多少。甚至更慘——夸父前面畢竟燃著個金色的句號，我們卻在捕風、在撲空、在尋求一個夢幻泡影般的問號。
不過，事情不總停留在那一個起點。慶幸的是，至少我找到了她。在這個混沌的'世界陪我一起尋找黑暗中的一點點光亮。我就是月球，當愛上她后，她就是我生命的太陽，我的光亮都是因為她。如果她是地球，那我就是個球。如果這樣，一切仿佛在現(xiàn)在有了意義。人活著，我想是不是為了“希望”！
“人是為了自己的希望才活著的”蘇聯(lián)的肖洛霍夫曾這樣說的。福爾摩斯希望自己能夠找到真相，魯濱遜希望自己能夠平平安安，更能回英國。
當生，慢慢的變成一種堅強的生命，一種對生活的渴望，一種熱情，一種勇氣，一種置之死地而后生的膽識與氣魄！生活就有了色彩。
人生，就是愛，一種對生活著的愛。要懂得去愛上它，珍惜它，只有當我們愛上她珍惜她的時候，才會感覺到生的偉大，生的可貴，我們要像一個呵護自己的家人一樣的去呵護她。這樣無論什么時候你都會知道你在為什么而活，因為生活有了意義。
不再去等待多戈，也許他根本不會來。
我為什么而活著高中作文 17
《人為什么活著》，一本稻盛和夫探析經(jīng)營哲學的書，卻滲透了很多人生哲學。其實也是在之后才明白，或許這本書，它本來就應取名為《人就應怎樣活著》。
人為什么活著?就應怎樣活著?其實在某些方面，這兩個問題的答案是能夠互通的，雖然到目前為止，我還沒法準確地面面俱到地回答。但看完這本書，至少有一個原先就有的觀點被再次鞏固和強化，那就是：勤奮努力地工作，用樂觀用心、與人為善的心態(tài)好好活著。
首先一點，勤奮。按稻盛和夫書中的.定義來說：勞動的目的不應僅取得糧食、免于饑餓，也是為了鍛煉人類的心智，如果每個人都勤奮努力，就能夠培養(yǎng)出完美的心智，讓人變得更完美。
我認同這個觀點，我們都不完美，但都能夠努力讓自我更完美，一分耕耘一分收獲，我想，努力勞動在給我們帶來物質(zhì)回報的同時，確實帶來了精神上的收獲，雖然在勞動的過程中，我們不免抱怨、煩惱，情緒郁悶，但當事情過去后再回頭看，或許這其實也是一個修煉心智的過程，正是因為有好多好多這樣的抱怨和煩惱，我們才逐漸變得成熟，變得穩(wěn)重，變得能獨當一面了。
當然，努力工作的過程中，我們也該持續(xù)用心樂觀的心態(tài)，與人為善。稻盛和夫告訴我們一個道理，無論是生活還是工作，都要持續(xù)謙虛真誠的態(tài)度，盡量少摻雜個人主觀意識，秉承他人之心看待所處的局面。
拿我們的工作來說，總有人抱怨廣告占用了太多版面，也聽人說誰踩了誰的線，是誰在本該截稿的時候還沒拿出稿子來，或者是誰不管稿件資料如何就只管把自我的稿子放在頭條位置……這樣的狀況我們幾乎天天碰見，摩擦也不少見。但如果在摩擦發(fā)生之前，我們能夠嘗試著將心比心，或是設身處地，有些摩擦和爭議說不定就能避免。
正如稻盛和夫所說，當一個人低落的情緒也會對一個人的健康造成很大的損害，樂觀地看待每一件事情，不論結局如何，最起碼我們贏得了經(jīng)驗和持續(xù)樂觀的心態(tài)，因而心懷感恩、欣然理解這個考驗。換句話來說，事已如此，生氣并無用處，又何必拿別人的錯懲罰自我?所以，還不如一笑而過。
或許，我們能夠?qū)W習作者避免煩惱的一些方法：
1。如果有時間去煩惱，就比別人更加努力地工作;
2。持續(xù)謙虛絕不驕傲;
3。每一天自我反省，反省并不是意味著每一天煩惱一下;
4。以知足、感恩之心而活;
5。秉持利他之心而活。
讓我們以此共勉。
我為什么而活著高中作文 18
在拜讀日本稻盛和夫先生的《人為什么活著》一書的過程中，讓我領悟到了一些做人，做事，為人處世的道理。有些道理對我來說是全新的，尤其是書中管理者的一些理念。下面我就書中“稻盛和夫的經(jīng)營哲學”中的核心概念中“以心為本”的經(jīng)營發(fā)表我的感想。
書中第十三頁中有這樣一段話，他說，“我到此刻所搞的經(jīng)營，是一種以心為本的經(jīng)營。換句話說，我的經(jīng)營就是圍繞著怎樣在企業(yè)內(nèi)建立一種牢固的、相互信任的人與人之間的關系這么一個中心點進行的�！卑资制鸺业�.稻盛和夫認識到，“雖然沒有比人心更易變、更不可靠的東西，但是一旦建立起牢固的信賴關系，那么也沒有比人心更加可靠的東西�！薄耙孕臑楸尽钡慕�(jīng)營哲學歸根結底是在企業(yè)中構成了強大的凝聚力。公司成員不再是受支配的雇員，而是具有主人翁意識的共同創(chuàng)造者。
“以人為本”的經(jīng)營理念，成就了這天的京瓷。從那里我們能夠看出，對于管理者，構建團隊凝聚力是多么重要。一個團隊，小至兩人大到幾千幾萬甚至幾十萬人，如果沒有建立起牢固的彼此信賴的關系，很難想像這個團體能有生命力和戰(zhàn)斗力。團隊管理者的重要任務就是怎樣在團隊中建立起心與心的彼此信賴，讓每個人都有主人翁意識，為了團隊共同的目標努力。正如《十兄弟折箭》的故事所講：從前，有一個國王，他有十個兒子，但是這十個兒子互相爭權奪勢，一點都不團結。老國王擔心自我死后，他們會為爭奪王位而互相殘殺，這樣下去，國家必須會四分五裂。有一天，他把這十個兒子叫到跟前，給十個兒子每人一枝箭，讓他們折斷。十個兒子輕輕一折，不費吹灰之力就把手中的箭折斷了。國王又給十個兒子每人十枝箭，這十枝箭是緊緊捆在一起的，這回，十個兒子不管怎樣使勁，沒有一個人能折斷捆在一起的十枝箭。這時，國王說話了：“你們就像這十枝箭，如果只憑一個人的力量，很容易被打敗，而大家團結在一起，就會像捆緊的筷子，力量才強大�！笔畟�兒子恍然大悟。這個故事告訴我們：只有團結在一起，力量才是最大的。
團隊的管理者就應懂得建立起人與人之間的相互信賴的關系是多么的重要。因為，信賴能夠創(chuàng)造出完美的一切，信賴也直接決定了團隊的戰(zhàn)斗力、生存潛力。而建立人與人之間的信賴，需要管理者心中有愛，用愛走進人的內(nèi)心，用真誠融化心中的壁壘，用激情帶領團隊去成就夢想。
我為什么而活著高中作文 19
我問一下，人活著為什么，��！名利，金錢，地位等……話說的好：人不為己，天誅地滅。但我并不認為。在我心中，一靠子也忘不了。忘了它，就算你有再成功的人生也是一層看似堅硬卻不堪一擊的，做人應以教為本，這才是為人為一之重要的本。
在那個視頻中，有大道理：一位老人患血癌晚期，這是一種不治之病，中者必死無疑。老人只能活到星期六，老人用全身頂住病痛，不讓遠在打工的兒女知道。這時老人心動了，親自買了張車票去兒子公司，遇見了兒子，剛要動唇說什么，兒子卻回答：“沒空！”在老人心中，當頭痛的心情在火上加油，雪上加霜。老人并沒流露出失望，而是默默回去。星期六的12點鐘聲一響，老人知自快死了，便帶上老伴生前的物品眼鏡，用那沒文化的雙手努力寫著。寫完放在床邊，在老伴遺像前沒了氣，電視是開的，電燈開著，老人的心卻放不下。
一年回一次的`兒子打算提早回來，打開門叫，壞了，老人死了，他大叫一聲：“爸！”可青 草可長，時間不返，就算兒子在怎么后悔也無濟于事，兒子整理老人房間，發(fā)現(xiàn)床前有信。兒子立刻上前讀出：兒呀，今兒是你媽60生日，我得了癌癥，我放不下你，還記得以前，我們拉著你小手在公園玩耍，你還趕不上你爸，過了日子，你出息了，一星期回一次，可好景不長，你媽過世，你又一年回來一次，你給我的錢我沒動，放在床頭枕下，老爸盼你回來，是不可能的了，希望兒子你不要想我，告訴你我卡還有我在外賣草的50元，密碼是你生日。兒子心涼了，兒子把信留著，卻無意發(fā)現(xiàn)枕頭濕了，兒子似乎明白什么，跪在地上后悔，電視中放著�；丶铱纯础＿@該是老人給他兒子做人的品質(zhì)。
不要讓老人失望，哪怕老人每天見兒子一眼，也夠了，而兒子說：“今兒沒空�！边@時老人便壓住傷感，這是老人痛處，請別刺傷，請不要讓老人的盼望成失望，哪怕你打個電話也好呀！年輕人，我一個小朋友勸你：“悟吧，老人沒多少時間，你應該多陪老人，不要讓老人次次失望！回醒吧！”多聽聽《�；丶铱纯础纷屝⑿脑谑澜绺鞯卣樟�，發(fā)出他那迷人的孝人神光，讓光明普照黑暗吧！祝你悟出道理！
我為什么而活著高中作文 20
偶爾看到窗外的飛鳥，會不由的放下手中的筆，內(nèi)心會突然充滿著對飛翔的渴望，假如我有一雙翅膀，一定會飛立著充滿喧囂的城鎮(zhèn)，到我想去的地方，去完成自己兒時的夢。但現(xiàn)實中就是現(xiàn)實，老師的一個眼神似乎能看穿你所有的心思，無奈的拿起桌上的筆，繼續(xù)自己的修行。
常在思考這樣一個問題，我到底在為什么而活？為父母？為老師?為了家鄉(xiāng)的`父老鄉(xiāng)親？始終無法找到讓自己滿意的答案，事實是連我自己也不知道我在為什么而活。那么遠在那邊的你，或是你們，是否有同感呢？他們都說我很悲觀我并不這樣認為，因為我是八九點鐘的太陽，我正在用我全部的努力來為將來積蓄能量，去照射那塊原本貧瘠的土地。我是在為自己更美好的將來而活啊。
人生好比是在挖井，成功與失敗只是一念之差。如果你選擇了開始，那么就不要輕易選擇放棄。話雖這樣說，但真正能堅持到最后的沒有幾個。在剛開始時選擇放棄，就等于在消磨時間，把自己寶貴的時間浪費在了開始上，而其實是從未真正開始過。如果這樣“戲”對人生，還有何意義可言？
最后悔的莫過于那些在工作中進行了一大半后又要重新開始的人們，因為他們的大部分盡力以及生命已經(jīng)付諸東流了，要想在有限的時間里創(chuàng)造出奇跡，做到一夜成名，恐怕不大可能。因為幸運只垂青與那些有準備的人，而他們所擁有的只是失意�！安环e跬步，無以至千里。”將自己的眼光空余狹小的范圍內(nèi)，看到的只是眼前的利益，在受到外物后就決然選擇了放棄，還沒有見水就放棄，實在不應該。最可敬的當數(shù)那些堅持到最后的“挖井人”了，恰恰他們是眾人所譏笑的的最佳對象，因為在這個時代，“愚公”精神是頗為那些“聰明人”所唾棄的。他們適應了“快節(jié)奏”的生活，當然覺得很不可思議了。這里的他們，并不僅是指某一類人，而是身處這個社會的所有人群。因為誰也不愿意將“愚”字放在自己的頭頂，實屬可悲。
而那些富有“愚公”精神的“奮斗者”所承受的巨大壓力，且“常人”所不能體會的，他們已經(jīng)不知到自己在為什么而活了，作為二十一世紀的建設者，我呼吁廣大的“90后”絕不敢在坐吃山空了，開始奮斗吧，來建設屬于我們自己的新世界。
我為什么而活著高中作文 21
讀著余華的《活著》，我明明看到一個又一個人的死亡，為什么卻有一個矛盾的書名，叫活著？慢慢品味它，心中終究是漸漸明白了… …主人公叫徐福貴，大福大貴。比現(xiàn)在年輕四十歲的他確很富貴，有錢，有一座宅子，有一個賢惠的妻子，他有一個理想的家庭。他活得很逍遙，很自在，沒有目標，沒有責任。他整日游手好閑，揮金如土，吃喝嫖賭，集全了一切闊少爺?shù)谋浴＝K于，他輸光了家產(chǎn)，輸了他的老宅子，讓他的家變得一窮二白。徐福貴不再“福貴”。所有的一切都是他造成的，卻要用身邊一個又一個人的死來還清他欠下的債。
文章多次寫到這位老人與他的牛在一起的片段，每每讀到。都會有些心都會很難過。這位憨厚的老人，這位鑲滿皺紋的老人。還是四十年前年的吃喝嫖賭的徐福貴么？時間磨掉了他身上的棱棱角角，他不在血氣方剛，不再身強力壯，也不再有親人，陪伴他的，只有一頭瘦骨嶙峋垂暮的老牛。他仍然活著。沒錯，他還活著，在死亡的伴隨下，活著被襯托得多么明顯。
他說， 他相信眼前的一切都可以改變，只要活著。 活著就有希望，就能改變命運。福貴為希望而活著，為欠下的債而活著，也為責任而活著。而如今，他失去了所有活著的理由，只剩下一個人，又為了什么而活呢？ 他為自己而活著，他為命運而活著，他為活著而活著。人要死去是多么簡單，兩腿一蹬，過不了多久，就會是一捧黃土，消散在風中；而人要活著卻是多么艱辛，他要學會忍受，學會放棄，學會承擔，還有好多好多......
活著雖然有諸多不滿，諸多苦難，但活著你就擁有自由，擁有去改變一切和選擇的機會。生命的真諦對于每個人來說都不同，你的'生命就是你自己的，不是別人的，你活的是你自己。 不為別的，就只要活著。生命僅僅只是活著，僅僅只是一種存在。不要輕易拋棄你的生命，感受完生命的過程就是每個人的責任。老人和老牛，兩個暮年的生命隨風而逝去，我聽到老人粗啞的令人顫動的嗓音在遠處傳來，他的歌聲遙遠滄桑。老人唱道：少年去游蕩， 中年去掘藏， 老年做和尚。” 為了人生百態(tài)，為了生命的存在，要活著。
我為什么而活著高中作文 22
我們活著的意義是什么？我們活下去到底為了什么？
——題記
我們從呱呱墜地起，從接觸社會開始，我們就是被動的，總是被動的接受事實，接受社會�；钪�，或許是與生俱來的一個本質(zhì)，一個基礎而已。但，活著，到底為了什么？
為了生我養(yǎng)我的父母他們給了我太多，從十月懷胎到養(yǎng)育正在襁褓中的我，他們給我的愛，是他人無法想象到的，他們，給了我生命，給了我活在這個世界上的機會——但我并沒有選擇獲得生命啊！這些都是他們一廂情愿，他們是把他們的想法強加在我身上的`，是這樣嗎？我認為是的。你可能會認為我大逆不道，真不配父母對我的養(yǎng)育之恩，我不孝。但是不是的，我當然感激他們對我的愛啊！我當然也想在將來盡我的全力去報答、想為我的父母做些什么。
但這些就夠了嗎？我們活下去的理由僅僅是為了報答父母嗎？可能有人會說：活下去，報效社會報效祖國、去感受這個世界的美好！
報效社會！呵！看看這個被純白的羊皮所包裹著的黑暗丑陋的社會——我看到的：唯利是圖，弱肉強食，充滿著不公平與冷漠的“美麗”的社會，還有什么美好可言�？纯茨切┰诮锹洌陉幇档南滤廊藗兊钠堁託埓�，再看看上層社會那些所謂達官貴人的紙醉金迷，這個不公的社會，還有什么“報效”可言？所謂的美好，只不過是象牙塔內(nèi)的一具空殼、是沙漠的一小片綠洲罷了！正視社會�。〔灰聊缬谶@些雜碎的美好之中，這不過是掩耳盜鈴罷了。
人類的發(fā)展不過是一個生命過程而已，生命結束了，又有新生命誕生，反反復復這是沒有終點可言的，所以大可不必把“欲望”看得太重，也沒必要把“物質(zhì)”看得太重，同樣也沒必要為小事或者一點小挫折“生離死別”，面對所有的一切，且淡然處之吧，一切靜待，人之生命在不斷的演變中去達求平衡就行了，沒必要為了終點而去探索終點。人類的發(fā)展根本沒有終點，除非遭遇了客觀因素的摧毀。人的存在，生命的存在，活的意義，不過是一個過程而已。我們在這個世界上活著，有多少事情諱莫如深，必須緘默其口。
我為什么而活著高中作文 23
一路我和老朋友走在路上，他忽然問我：“為什么我們活著？”他這個問題問的太突促，我一上時間竟不知如何回答他，一下子臉憋的通紅。
我一直思考著這個問題，竟忘記了路，錯過自己家門。我待在家中一直想，不過怎么也沒想出�；蛟S人活著是為了守護身邊最親的人吧！正如我那已逝世的母親。
那一年，父親因病故去，留下我，還有母親二人。在我十三歲的時候一場車禍使我失去了我的雙腿。從此，我的性格變得內(nèi)向，變得沉默寡言。我每天把自己關在房中，不愿別人看到我的樣子投來憐惜的眼神，我害怕他們?nèi)⌒ξ�，我不愿他們看到我頹廢的'樣子，寧愿自己在房中面對雙腿默默流淚。母親一直在房外看著我，在她的臉上的表情甚至比我還難過。她一直勸我去外面走走，散散心，整天待在屋子里會發(fā)霉的。我也想出去，但我害怕那些孩子會取笑我，屢屢拒絕了她。
終于我拗不過她，答應和她一起出去。它甚是高興，一路上不停的和我說我小時候的事情。她還問我還記不記得那時帶我來這，那時這里桂花盛開，掉了滿地，你不認得桂花你總以為那是毛毛蟲，邊跑邊叫，一腳踩扁一個。忽然，她不出聲了，呆呆站在那里，用紅紅的眼睛愧疚的看著我。她怕那些字眼會傷害我。默默地將我推了回去。
母親的臉色變得愈來愈差，不知道是否是我讓她操心害的。不變的是她一直推我去散步，我們都沉默著，彼此誰都沒有說話。我還不知道母親的事直到她那日被送到醫(yī)院—鄰居告訴我她生了肝癌，已經(jīng)到了晚期。我好像被雷劈中了，我的腦子到處都是隆隆聲，我被母親的堅強打動了。心中的云翳也都一散而空。
漸漸地，我的性格開始開朗起來，臉上的笑容也洋溢了起來，誰都不知道為什么，只有我和母親知道。之后，母親也故去了，她一定和父親在另一個世界看著我為我自豪。
離母親逝去已有數(shù)年了，我每天都到北海公園去散步，同樣是北海，卻以不是兩個人了。或許知有這樣我才能讓自己堅強的活下去。
有了勇氣，有了堅持不懈的毅力，才能去守護身邊的親人。有了親人才會知道我們?yōu)槭裁椿钪?/p>
我為什么而活著高中作文 24
就像葉子從痛苦的蜷縮中要用力舒展一樣，人也要從不假思索的蒙昧里掙脫，這才是活著。
柴靜，起先是湖里那出泥不染的粉蓮，俯身輕撫著水里艱澀的游魚。后來是一株莖，浸身在淤泥之中，哀怨這黑暗與潮濕，再后來是一片葉，油亮而寬厚，似遮風擋雨的傘一樣的蓮葉，最后，柴靜成了一條魚，在污泥里艱澀呼吸的游魚。
對真相的刨根問底，直面人性的尖銳思考，灰色地帶的彷徨與吶喊——這就是她成長的歷程，也是無數(shù)次轉變的目的。
也許，對于真相的執(zhí)著，是一種職業(yè)道德的本然驅(qū)使，存在質(zhì)疑，才有事實，才有最后浮出水面的真相。
踩著高跟，裹著小裙，坐在演播室時的尖聲細語，終究是抵不過雙腳踩踏過的每一寸土地。觸碰那冰冷的死寂、深不可測的深淵最底處，這是對新聞的尊重。之所以用新聞人的倔強與公正推開一次次笑意滿盈，是因為一種強烈的信念在支配，因而才會很少感到恐懼。采擷到真相的瞬間往往是痛苦的，只因一種啞口無言的窒息感，總會在一個炙燙的軀體中蔓延。
直面人性的尖銳思考，源于記者的公正與情感。本著對每個生命個體的敬畏，她深入陰濕發(fā)霉的弄堂巷子里；耐心觀看同性戀者無聲的舞蹈，關注這些不被大多數(shù)人理解的群體。在這里，她能感受到頸上血管在嘣嘣跳動，這是最原始的東西，活著就是活著。在所有輿論拋下的災難中，這個溫熱的'跳動就是活著。
自由與人權，這些只能蝸居的靈魂，它們內(nèi)心最深處的哭泣與吶喊，才是一次生命的搏動，勇氣的搏動。
灰色地帶的彷徨與吶喊，黯啞而尖銳。她為曾經(jīng)只進過非典病房而被人們夸贊感到羞慚——那只是因為一絲隱約的怪異，是熒幕背后極力掩藏的真相。于是她從前期的熱淚盈眶，中期的欲說還休，到最終的“鐵血女便衣”，無非是一種白，一種黑，一種黑白參半的灰。她用力的奔走，誓做“剛性新聞”，真相一下一下打在身上，讓她感到疼痛的親切。
傍晚風暴將來漫天黑，只有長云的底部那痛痛快快的一抹鮮紅。
她——柴靜，為什么而活著？她為證明自己存在的價值而活著！
我為什么而活著高中作文 25
生命的形式就是活著。人生就像一場夢，夢醒了，就只剩下生命了。
我從生命的形式在這個世界上存在了16年后，就進入了中專。在這個多夢的日子里，我想了很多很多……
又是一個寒冷的天氣。冷風時而關顧大地，太陽依舊明亮，只是天氣忽冷忽熱，著倒讓病菌有了可乘之機，大肆繁殖。感冒的人往往是可憐的，他們手拿餐巾紙，鼻子用力的吸著，似乎不愿讓這渾濁的空氣直接進入身體，同時也忘不了用眼睛死死盯著書看，雖然只是中專學校，可誰也不愿自己的分數(shù)比別人低，都在拼命尋找拯救自己的一點一滴。
我很慶幸自己的感冒痊愈，當我看到同桌用最后一點力氣擦完鼻涕倒在桌上，我不禁對她深感同情。哎！可怕的病菌，可怕的競爭。
整堂課在咝咝聲中進行，終于熬到下課，大家似乎也平靜了許多。
“今天下午去哪玩？”
“去網(wǎng)吧！”
自從人類發(fā)明電腦以來，就注定要有一些年輕人要被它毀滅，就和人類發(fā)明了武器，確是用了毀滅自己一樣。網(wǎng)絡對于年輕人來說，就像是另一種毒品，他們沒有發(fā)掘出網(wǎng)絡的真正價值，終歸會被毀滅。
“斷點”在線，我一上線他就給我發(fā)來QQ。
好久不見，丫頭，過得好嗎？”
“瘋子，你又錯了，誰是你家丫頭？”
“不管丫頭還是主人，你我總算逃脫了初三的魔掌，終于解放了！”
“拜托啦，瘋子，我還要趕去上課沒空聽你談‘解放’�！�
“呵呵！那你說我們這么拼命讀書圖什么？”
“文憑！工作！掙錢！生活！”
“哎！活著真的好累�！�
我無語，真的，連我也糊涂了。
我已經(jīng)累了。天黑了，又會再亮，天黑多了亮多了，日子也就過去了，時間就在這樣的重復中消逝。為什么我們要活得那么累，我們的努力為了什么？我們每個人都不會放棄生命中的每一秒，但活著的意義又是什么呢？
每一個人醒來和睡去的次數(shù)是一樣的`，當一個人從生命的形式在這個世界上蘇醒時，就注定要睡去，然后在醒來，當他們最后一次睡去，就再也醒不過來了。我在夢里追逐理想，夢里我擁有一切，但我卻害怕，害怕醒來的一切。也許生活中不可避免的事何其多，我們能做的也只是去規(guī)避一些不必要的等待，或許我們也可在等待中去解決一些無聊的事。
也許人就該這么活著！
我為什么而活著高中作文 26
小迪說：“活著，真好！”是啊，活著，的確是一種美好。也許活著的感覺太良好，人們已經(jīng)逐漸忽視了它。也難怪，對于蕓蕓眾生來說，活著確實是一件很平常的事。重要的是，怎樣才能活得更好。
突然有一天，有一個人突然的問了一個很突然的問題：人為什么活著？
我茫然，并不是因為這個問題難到使我無法回答，而是面對這個問題，我腦中根本就是一片空白，連思維仿佛都停止了。十七年的生活一下子變得不明不白。以往從偶爾的感悟人生中得出的那些所謂的人生哲理，現(xiàn)在看來是多么幼稚，更是一種滑稽。連為什么活著這一根本都沒解決，又何談生命存在的意義？
我思索著。
人生三關：名、利、情。這邊的`人說，名利重于泰山；那邊的人說，榮華富貴如過眼云煙。我不是市儈，視金如命，我也不是圣人，視功名利祿如糞土。我是個平常人，我渴望成功，但我必須面對失��；我渴望幸福，但我必須承受痛苦；我渴望喜悅，但又必須面對悲傷；我渴望得到，但又必須失去許多……成敗只是事業(yè)的結果，苦樂只是心情的好壞，悲喜只是面對不同事情所作的反應，得失更是人生的一個小插曲。它們都不是活著的原因。
人為什么活著？
我想起了臧克家寫的那篇紀念魯迅先生的文章：有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著。后者才算真正地活過。我并沒有流芳千古的奢望，那不現(xiàn)實；我也不想無所作為地活著，那太庸碌。
真正活著的人應該擁有充實的生活。而充實又從何而來？我認為，那就需要拼搏，奮斗，挑戰(zhàn)。這個世上沒有注定的事情，一切都在我們自己的手中，關鍵看我們?nèi)绾稳グ盐�。一個從未拼搏過的人沒有資格說：我活過。
人為什么活著？就是因為這個世界需要拼搏，需要競爭。而人，是唯一懂得這一切的“天地之仁”者也。
我不知道我為什么會出生在這個世界上，但我知道我為什么總有一天會離開這個世界。因為我懂得人為什么活著。
我為什么而活著高中作文 27
人類高速發(fā)展的今天，生活已經(jīng)被各式各樣的高科技產(chǎn)品充滿�；钤谏鐣邔拥娜松盥母�，活在低層的人辛苦勞作，甚至拋棄了曾經(jīng)最忠實的情感。
面對這樣的一個情景，我不僅發(fā)出這樣的疑問：到底人們這樣快速的發(fā)展，究竟是錯還是對？科技高速發(fā)展的今天，什么東西都需要用錢來流通。社會上流傳著這樣一句話：“錢不是萬能的，但沒有錢是萬萬不能。”這句話似乎看起很對，但若深入里面的話，卻會發(fā)現(xiàn)它有不是全對的，現(xiàn)今有多少的情感沒有利益的結合�；蛟S說同學時代的友情是最純潔的，不摻有任何的利益，可是這友情又能維持到多久，就真的能天長地久嗎？為了利益而破碎的友情，這樣的例子還少嗎？為了生活而毀掉的愛情，這樣的例子還少嗎？為了個人利益而破碎的家庭，這樣的例子還少嗎？我不僅再次發(fā)出疑問：我們到底為了什么而活著？
在這樣一個物欲橫流的時代，為了生活，我們都在其中苦苦的掙扎，親情，友情，愛情對我們來說似乎都變得那么的遙不可及。生活時刻束縛著我們的身體，金錢和利益就像一個大鐵門將真摯的情感鎖在一個小黑屋里，阻擋了我們前進的步伐，而在小屋里，它們正等著我們?nèi)ゾ仁搿?/p>
我有一個朋友，曾不僅幾次的問我：人為什么而活著，我是無法回答的，她邊讓我?guī)退掖鸢�，我也就答應了，多了很久一段時間，我才在一本書中看到了這樣一段話，當時我便摘錄了下來：
人為什么而活著：
魯迅說：在吃人的`時代，我要呼吁青年掀翻吃人的筵席。
雨果說：在人欲橫流的時代，要想巴爾扎克那樣刻畫各式靈魂。
金開誠說：在商品金濟的時代，我們還是要有一點文明的清高。
羅素說：不管在什么樣的時代，對愛情的渴望，對知識的追求。
對人類災難的同情，一直是支配我一生的激情。
在此，我也不僅想要呼吁到：在現(xiàn)今這個物欲橫流的時代，我們要踏破利益的大門，去追尋那最真摯的情感。
我為什么而活著高中作文 28
對美好的渴望，對知識的追求，對人類苦難的不可遏制的同情，這三種純潔而又無比強烈的感情支配著我。這三種感情就像狂妄的海浪，在風雨交加的漆黑海面上，肆意的將我的一葉扁舟打翻，使掛在船頭的那盞燈中微弱的光芒搖搖欲墜。
我渴望美好，首先是因為世界上有太多的美好我還未曾領會。我曾幻想著能夠支起竹絹傘行走在煙雨江南斑駁的青石板上，也希望未來可與某個他漫步在薰衣草盛開時的普羅旺斯。但除過景物的美，更讓我動心的是人性的真。臆想之中，總有不同的面孔帶來不同感動，這種美好的情感，就好像沾染了陽光氣息的潺潺泉水，給心靈以慰藉。這就是我渴望的人生，盡管太過夢幻，可我總是相信這一天的到來。
我以同樣的.熱情追求真理，也希望了解生命的真諦。我希望知道千萬年來，發(fā)生在這片土地上的愛恨情愁與世事變遷。我也喜歡深入思考，“社會達爾文主義”所曲解的“物競天擇，適者生存”，是否又是對人權公平的嘲諷？更期待拉普拉斯所說的“可以根據(jù)每一原子位置推算出過去與未來”的“智者”是否真的會出現(xiàn)，盡管拉普拉斯定理早在二十世紀初就已被量子力學推翻，可這世上總是不斷地有新事物值得我們?nèi)ヌ剿鳌?/p>
美好與真理，可以讓我活在飄飄然的小世界中，然而另外某處依舊震天的炮火聲和還在飽受戰(zhàn)爭苦難的人們絕望地哭喊聲，卻會讓我的同情成河，良心也歷盡煎熬。現(xiàn)實，將我拽回現(xiàn)實。我無比希望改變這一切，且擔憂有朝一日我們的家園也會變成大片大片的廢墟。那時的世界，還會有綜上的“美好”存在嗎？想改變世界，卻發(fā)現(xiàn)自己渺小如塵埃，但即使微小，我也愿發(fā)揮“滴水穿石”的力量，愿今日的所有思考，都化作今日不懈奮斗的動力！
這就是我的人生和我想要的一生，我覺得這樣活著值得，如果百年之后還有機會的話，我樂意再活一次。
我為什么而活著高中作文 29
人們經(jīng)常會思考一個問題：“我為什么活著？人生這一路上，有那么多苦難，又是什么支撐著我活著？”這世上，若是有一百個人思考這一問題，那么就會有一百種答案。畢竟，每個人的生命中，都有不同的對他們個人而言具有特殊意義的人、事或物。
羅素為渴望愛情、追求知識和擔起生而為人應有的責任活下去。我則為了世間的美好而活。人生在世，沒有一帆風順，這一路上坎坎坷坷、坑坑洼洼，少不了苦頭和眼淚。這些困境，使我們變得更加珍惜美好的事物。光說“美好”一詞，實屬是太過于抽象了。例如：對于小孩子來說，一顆糖、一個玩具都可以稱之為“美好”；對于學生來說，一段由自己支配的玩耍時間，作業(yè)很少的一天都可以稱之為“美好”；對于成年人或中年人而言，一次可以完全放下工作和壓力的旅行，一次升職加薪可以稱為“美好”……
可以列舉出來的關于“美好”的`例子很多，但它們多少都有一個共同點：有另一種相對的事件作對比。窮人眼里，富人的生活是美好的、奢侈的；同樣，普通人眼里，幸運兒的生活總是一帆風順、美好且不可奢求的，但在那些幸運的人眼中，這不過是日常。
此類對比，鮮明地向我們展現(xiàn)出一個事實：美好之所以寶貴，是因為苦難的襯托。所以，人們的生活看似在追求美好，實際是在追求磨礪。憑借自己的努力克服了困難后所獲得的戰(zhàn)果才是“美好”。這樣的美好才會被人珍惜，這樣的人是斗志昂揚、愈挫愈勇的人；那些“溫室里的花朵”感情早已麻木，根本體會不到那種成就感。
“溫室的花朵”將一帆風順的生活作為日常，一旦它離開溫室，丟到室外自生自滅，沒有經(jīng)驗和耐力的加持只有死路一條。我不怕苦難、戰(zhàn)勝苦難，它才是生命的亮點活下去的希望。
經(jīng)歷過風雨，才能見到彩虹！充滿坎坷的一生是美好的。這樣活著是值得的。我樂意踏著淚水、迎著風雨，再活一次。
我為什么而活著高中作文 30
對友情的渴望，對知識的追求，對美好未來忍不住的幻想，這三種美好而無比強烈的情感，就像陽光一樣，溫暖著我，治愈著我的心靈，滋潤著我的靈魂，使我感到幸福，讓我不自覺地想奢求更多。
我追求友情，首先是因為友情讓我的生活更充實。以前上四、五年級時，我身邊的真心朋友不多，而我也對友情并不在意，大多時間都是坐在座位上發(fā)呆，生活多多少少有一些乏味，每天都在學校和家之間進行“兩點一線”的運動。我常常感到孤獨，十分迫切地想交一些知心朋友，但我發(fā)現(xiàn)我好像融不進那一個個圈子，就連“交朋友”這個事我都感覺越來越復雜，慢慢習慣了獨來獨往。如果有人向我投來友情的橄欖枝，我還有些不適應。上初中后，我慢慢體會到友情的美好，從而主動去尋找和我志同道合的朋友，雖然在朋友交往的過程中偶爾也有不愉快，但這不正是友誼本來的樣子嗎？酸甜苦辣咸才是友情最本色的味道，才讓生活更充實、更有意義。
我以同樣的熱情追求知識。數(shù)學的奇妙，語文的優(yōu)美，生物的神奇，地理的廣大，物理的奧秘……這都是我要追求的。有句老話說得好“空袋子不能直立”，我目前的精神世界就和這空袋子一樣是干扁的，而我現(xiàn)在的任務就是努力學習，將更多的知識裝入這袋子里，充實我的精神世界。
友情和知識，就像這殘酷世界送給人們?yōu)閿?shù)不多的的幾團火光，滋養(yǎng)著我的精神和身體，使我情不自禁想奢求更多，幻想著美好的未來。如果我能考上理想的高中、理想的'大學，那該多好！如果我能有我自己的工作，實現(xiàn)我的價值，那該多好！如果我能憑自己的力量走出大山，走出這座小縣城，去闖一片屬于自己的天空，那該多好！……我的未來不是夢，只要好好學習，學習更多的知識，我一定能闖出個人樣兒，那等待我的一定是苦盡甘來的巨大幸福。
我為什么而活著高中作文 31
“知我者謂我心憂，不知我者謂我何求�！�
——題記
你是否曾被三人成虎的流言所侵襲，那么你選擇了堅定不移地與之背道而馳，還是在流言中漸漸迷失自我？要知道，這個世界不知你、不懂你的人又豈在少數(shù)？人生在世，只要行得端坐得正，無愧于心，便無須在意他人的眼光，我們要學會為自己而活。
掙脫束縛。為自己活著，敢于掙脫束縛。齊天大圣孫悟空，是多少人心里的傳說。橫斷云中也恣意，敢同奇峰比高低。當他得到弼馬溫一職時，甚是歡喜，但當他知道這是天宮里最小的官時，便大鬧天宮，自封“齊天大圣”。然后毅然回到花果山稱王，他也盡職盡責，照顧好了自己的“家族”，當好了猴王。他的.以自我為中心，不過是無愧于內(nèi)心的桀驁罷了。
灑脫自如。為自己活著，就要敢于活出瀟灑�！鞍材艽菝颊垩聶噘F，使我不得開心顏�！备吡κ繛樗撗�，楊貴妃為他研墨。大唐盛世見證者李白，過的是瀟灑的一生。在偉大的浪漫主義背后，是多少豪情與溢于言表的灑脫，他也曾無處排遣曠達不羈而在月下獨酌，舉起酒盞邀明月同樂；他也曾隱居終南山，忘去那世俗的心機，不謀虛名蠅利�！拔易砭龔蜆�，陶然共忘機�！奔词挂簧送究部溃瑓s得那一縷瀟灑，注入詩中，為后人傳唱。
不被定義。神話終是神話，大唐終是大唐。沒有齊天大圣的桀驁不羈，沒有李太白的自如瀟灑。不妨試試活成自己想要的樣子，不被定義也不被禁錮。對我來說，打小就愛吃，無論酸甜苦辣，仿佛都是舌尖上的美味。但我身形并不強壯，吃得健康，是我心中的樣子。當然，人的一生總有向往不已的地方。對于重慶，我對它的印象早已不單單是山城霧都，而是青春與夢想。對于重慶，為了夢想而齊聚一堂的少年們才是最好的釋讀。他們在小城播下夢的種子，看它一點點發(fā)芽，然后走向遠方。這是我生而向往的地方。感謝父母的支持和陪伴，同我一次又一次走進山城，感受夏日里的青春夢想。美麗的山城，親人的懂得，是我心中的樣子。除了這些，用空閑時陶冶一番情操；開心時，多交幾個朋友；難過時，出門瘋跑，發(fā)泄不滿……將一切都化成自己心中的樣子，不顧一切去追趕。就像意大利詩人但丁在《神曲》中所寫：“走自己的路，讓別人說去！”一百年太短，愿我們?yōu)樽约憾睢?/p>
我為什么而活著高中作文 32
每當我看到這個問題時，腦子里總會冒出無限遐想。生命是偉大的，不在于簡單地活著，我們要活出屬于自己的精彩。
茨威格曾說過：“所有命運的饋贈，都在暗中標好了價格�！笔聦嵶C明，此話不假。那面姍姍來遲的聯(lián)合國國旗插在勝利者的旗幟旁時，五位英勇無畏的科學家此時心情冰冷到了極點，但他們?nèi)匀蝗?zhí)行這項殘酷的任務——為勝利者作證，把信交給英國國王。在歸途中，五位勇士犧牲了。他們的事跡永遠載入史冊，他們的精神永駐人們心中。讀完故事，我深深敬佩他們，不因厄運而故步自封，真正的強者，善于從逆境中尋找光亮。回望自己，為一次考試失利痛心不已，甚至憂郁。成績不是決定我們命運的東西，生命的本質(zhì)是堅強地活下去，一次次成長，一次次進步。重拾信心，把握機遇，活著，因為未來充滿希望，我們奮發(fā)有為，為有一個美好的未來而活。
我們生逢盛世，強大的祖國是我們堅強的后盾。一枚枚尖端武器從天安門前駛過時，我們無比的自豪與驕傲。在新的時代，我們都懷揣著夢想。一次科技小制作滿足我的小夢想。把一個大小正合適的箱子裁剪出來，再剪幾個大小不一的'圓紙片，進行拼接。用線穿起來，固定住。一個簡易的手動電梯就完成了�？粗尚偷淖髌�，心里充滿成就感�；钪驗橛袎粝�，為實現(xiàn)夢想而努力活下去。
任何人逃脫不了生死輪回，生死離別已然成為常態(tài)。有人說：“我想帶一人回云深不知處，帶回去藏起來�！笨赡軉幔可资�，藏不住的也是人為帶不走的�？赏瑫r，生命也是永恒的，一代代人的延續(xù)，一代代人的傳承，讓生命的價值永駐人間。大多數(shù)人的結局是死亡，可有些人總妄想自己長命百歲，因此迷信，尋找長生不老藥。然而這一可笑的舉動被曹操用一首詩給回答了：“盈縮之期，不但在天；養(yǎng)怡之福，可得永年�！币粋�人一生奮發(fā)有為，身心和悅，方可益壽延年。有了這種老當益壯、自強不息的意志，就可以譜寫出人生的華美樂章。
楚大夫沉吟江畔，九死不悔；陶淵明悠然南山，飲酒采菊……他們選擇了永恒。生命是高雅的選擇，我們向陽而生。
我為什么而活著？為未來、為夢想，更為有一個美好且充實的人生。
我為什么而活著高中作文 33
對友情的渴望，對快樂的尋求，對夢想的追逐，對自由的向往，對知識的追求，這五種無比美好而又純潔的感情將支配著我的一生。
友情
我渴望友情，是因為友情給我?guī)硇老病Ｔ谶@漫長而又艱辛的生命長河中，怎能不擁有友情呢？在小學時，我還不明白友情的重要性。上了初中后，我意識到，友情是一筆重要的財富。它能解除你內(nèi)心的憂郁與孤寂，為你平日里壓抑的生活增添一絲光亮。這就是我所追求的，現(xiàn)在我得到了它，無比珍惜。
快樂
我以同樣的熱情尋求快樂，是因為快樂讓我忘記了不少艱難與困苦。快樂是你解開一道難題的興奮；是你獲得一項榮譽的激動；是你一次出游的放松……人們常說要快樂地面對生活的每一天，這樣生活中的苦就會被忘掉�？鞓纷屛覔碛辛艘粋�美好而又天真的童年，我愿快樂常伴在我的左右。
夢想
我追逐夢想，是因為它給了我人生的方向，讓我對自己這一生要走的路不感到迷茫。夢想如燈一般，照亮了我；我追逐夢想，向著夢想不斷前進，不斷努力，收獲屬于自己的風景；我追逐夢想，還在于它給了我動力，讓我有了奮發(fā)向上的意志，使自己的人生變得豐富多彩。這就是我所追逐的。
自由
我對自由的'向往，來源于對生活的感悟。我向往自由，想要擁有自由。自由可以讓我做自己想做的事情，讓我有一個放松的空間，不受別人約束。雄鷹可以在天空中自由地翱翔，魚兒可以在水里自由地游動，小孩子可以在草地上盡情地打滾兒……我向往自由，想要活出一個屬于自己的、一個不一樣的人生。
知識
友情、快樂、夢想、自由，盡其可能地把我引向云霄，但知識總把我拉回現(xiàn)實。追求知識的道路上固然很辛苦，但知識豐富我的人生閱歷，充實我的大腦。對知識的追求，無疑是一個個挑燈夜讀的夜晚，一次次考試成績的進步，一節(jié)節(jié)充滿思考的課堂……在追求知識的路上，我是努力的，奮進的，但還是沒有獲得多少好的成績。
我渴望友情，尋求快樂，追逐夢想，向往自由，追求知識。我認為我的一生將是精彩的，豐富的。我認為我活得值得！
我為什么而活著高中作文 34
“一個人知道自己為什么而活，就可以忍受任何一種生活�！薄岵�
什么是活著？我認為活著，是活出美好，活出感受，活出情懷。
我活著是為了遇見，遇見生命中緣分指引的地方、人和事物。從赤手空拳降生，到背著書包在家與學校兩點一線間奔走。遇見賜予我生命的父母，遇見讓我感到溫暖的朋友，遇見攜手共進的同學，遇見傳道授業(yè)的尊師……我的生命總在不停的遇見中。正因為我活著，我才能遇見許許多不同的人或事。我希望通過他們?nèi)ド孀愀蟮氖澜�，遇見世界的琳瑯。感謝遇見，讓我遇見更多的人，他們友善或冷漠、熱誠或跋扈、坦蕩灑脫或步步為營，遇見了他們，才知道什么是真善美。
我活著是為了報恩，讓父母老有所依。父兮生我，母兮鞠我，是他們給予我生命，是他們給予我豐富的`精神世界，是他們給予我高尚的精神品格……我得回報他們，也必須回報他們，更要盡我最大努力去回報他們。我的父母都是普通人，每天早起為我做飯開車送我上學，最愛聽我講趣事，我是他們的希望，是他們出海的船。所以，我在努力變優(yōu)秀，過好和他們在一起的每一天，帶他們?nèi)ヒ姼蟮氖澜�。說通俗點，就是讓他們生活的環(huán)境更舒適、更開心，說高尚些，就是成為優(yōu)秀的人，讓他們以我為傲。
我活著是為了自己，不負韶華行且知。每一個不曾隨風起舞的日子，都是對生命的辜負。作為學生，我的任務是學習，學習不只是背下那幾篇課文或幾個數(shù)學公式來應付考試，我更享受解題的過程。我努力解出正確答案，這會讓我有莫大成就感和自豪感，如果得到他人的認可我會越發(fā)自信，有更大的動力去充實我自己，使自己越來越好，越來越有能力去做自己喜歡的事情。我為自己而活，鮮衣怒馬力爭上游，這樣才能實現(xiàn)我的理想，為國家奉獻出自己微小的一份力；這樣才不會抱怨塵世，不被世俗困擾束縛，變成一個自由的人。只有內(nèi)心堅定，活出自我，才能實現(xiàn)人生價值，不枉白來一趟人間。
“但凡殺不死你的，終將使你更強大�！鄙钅ゾ毩宋覀儯屛覀冏兊酶訄詮�。人生充滿曲折磨難，不管成功與否，只要活著，活出美好，活出感受，活出情懷就是贏家，只要堅持走到終點就是成功。愿我們好好活著，微笑面對世界，遇見美好的自己。
我為什么而活著高中作文 35
我為什么而活著？只是為活著而活著？只是為了那一株芳草而活著，還是為著某個人而活著？
我為什么而活著？我為著友情而活——我尋求友情，在有限的時光中爭取無限的友誼。我愿用我寶貴的時光去換取那些無價的渺小的友情。它給予我力量，它使我歡喜，它使我頹廢，它使我厭惡。我羨慕他人，羨慕他人知己頗多，羨慕他人友誼深厚。此時，友誼使我厭惡。直到我也成為了我羨慕的人那樣，我才知道，此前想法皆是空虛——我有許多朋友之時，卻很自私，我不想我的朋友成為他人的朋友。那一顆懸著的心是冰冷的，停止跳動的，直到它再次復蘇，這才托起了初陽的來臨。
我為什么而活著？我為著知識而活著，我為著背誦英語課文而活著？我為著九年義務教育而活著？
不，我渴望知識。飯吃多了會飽，水喝多了會脹，但知識這種東西，都恨不得多取一些，占為己用。有人說：“學好數(shù)理化，走遍天下都不怕�！蔽遗χ�，從第一次測試的88分，到現(xiàn)在的115分、117分，直至滿分。這是我努力的見證。我如饑似渴地吸收知識養(yǎng)料，取之不盡，用之不竭——正如思想的'涌流不會枯竭，學術的潮流不會中斷。我渴望知識，雖然我在這方面很少有建樹。但是對其的熱愛已經(jīng)成為精神的支柱。
我為什么而活著？我為著愛我的人和我愛的人活著——我生為塵埃而非高山，卻得父母溺愛，恩師陪伴，同學信任。本是心中之歡喜卻也是心中之困惑�；蛟S，我真的很重要。他們愛著我，只是我言不善表達，行不善彰顯，卻也不能辜負他們的期望，落得個愧疚的下場。我為我愛著的人而活著——我的父母，我的老師，我的同學以及我敬佩的人。我愛著他們，心中有一絲想要出風頭的心緒卻也化為成長的鼓勵，不斷鞭策著我，使我不斷向上，也讓我有了些活著的價值。
我活著是為了什么？我已有了最正確的答案——為我的友情而活，為我的知識而活，為愛我的人而活，為我愛的人而活！如此一來，便也有些許信心，即便是為了我愛的人，我也要堅持活下去。
或許，再活一遍能有些人樣。但我還是喜歡我現(xiàn)在的一生。這樣樸實無華的一生。
我為著什么而活著？思來想去，望著我漸去的孤獨的背影，我終于有了答案——為了生命的永恒而活！
我為什么而活著高中作文 36
一個人活著的理由有很多，那么我為什么而活著呢？當我在為學習上的困難感到乏累想要放棄時，當我做作業(yè)做到晚上十一二點鐘的時候。支撐我的只有它—那便是考上高中。因為只有在那里深造，才能實現(xiàn)我美好的未來。而今我正照著我夢想的塔頂努力攀爬，為我的學習目標而活著。
有時逢年過節(jié)我們一家子會匯聚在一起吃飯，在這時，親戚們總會開玩笑地問上一句：“丫頭，你想考啥大學呢，咱家有考清華的也有考師范的，就差個北大的啊。”聽到這番話的時候，我常常笑而不語，然后急匆匆地扒上兩口飯。仔細想想剛上初一我的成績與我小學的成績簡直是天壤之別，媽媽非常失望，我也幾經(jīng)想將錯就錯就這么渾渾噩噩下去了。但是媽媽也常常與我談心，我以后總不能當個啃老族，自己也要經(jīng)濟獨立。但是經(jīng)濟獨立也并不是口中所說的簡單，需要有較高的的文憑和學歷，才能有一份輕松且賺錢的工作。所以為了我以后的生活，加上我們這個年齡本來就應該讀書而努力。我開始為了我的信念學習和生活，最低要求也要考上個像樣的高中，最后對我來說才會有個好的出路�？荚嚽拔艺J真的復習，背好知識點和作文。在考試前一天的深夜里，我疲倦地打了一個哈欠，停筆，呆望著窗外凝固了的`漆黑。片刻，卻又猛然驚醒，繼續(xù)前行在題海。因為我聽到了夢想瘋狂的吶喊。的確，疲倦不是放棄的理由，唯有堅持，我才能感受到完美與我的距離在拉近，盡管我不知道還有多遙遠，可我至少還在前行著，即使我的目標很遠，但是至少我還在努力。老師也常常在我的作業(yè)本上留下評語“心中有目標，行動中努力哦�！币苍S我這次的期中成績并沒有很高，但是我堅信相比上次我一定有著進步，起碼這次我用心復習了，努力的。這就是我活著的目的，我為了夢想而活，為了努力而活，更重要的是為了自己的學習目標而活著。
與夢同行雖然勞累，但回過頭來想想，我并沒缺失什么，反而活得相當充實！因為在追求目標的過程中，我收獲了非同尋常的快樂，收獲了色彩斑斕的知識，更收獲了一段最美好的經(jīng)歷。
我為什么而活著高中作文 37
對友情的渴望，對知識的追求，對夢想的期待，我為這些而活。
對友情的渴望。在小學一年級的時候，因為不太愛說話，人際交往很不好，身邊幾乎沒有朋友，我很渴望擁有友情，但不敢開口。直到三年級時班上轉來了兩位女同學，我嘗試和她們交往，在和她們玩耍的同時，我體驗到友情帶給我的快樂，我享受這種快樂和過程。于是我的性格大有轉變，開始和更多人交往，我的話也越來越多。
和朋友呆在一起的時光，不論干什么都很充實，我甚至交了四個知心朋友，我與其中一位關系甚好，可以說是每天形影不離，無話不談。與這一位知心朋友在一起干什么都會輕松很多，每每與這位朋友見面，我的話匣子就會打開，與這位朋友分享許多快樂或遇到的煩心事。這位朋友也總會給予我更多的快樂，或為我排憂。這位朋友，使我對友情的渴望加深了不少，我很慶幸能交到這樣一位好朋友。
對知識的追求。我學習不好，但遇到了一位好的班主任和許多好的任課老師。
數(shù)學不行，班主任薛老師便叫我在學了新課之后講一遍給她聽，遇到不會的地方，她會再為我講，直到聽懂為止。不會的題也可以去問，她會耐心地為我講解，我的數(shù)學成績也有了很大的提升。
語文潘老師經(jīng)常指點我的作文，她的教誨我都記在心中。在寫作時常想起她的'話，她的一句贈言，我銘記于心：“懶不是不可醫(yī)，但須下手早，而且須從小處下手。”
英語田老師經(jīng)常督促我去過單詞，在她那兒，我不僅吃到了精神食糧，還吃到了物質(zhì)食糧——時常會得到棒棒糖獎勵。我的英語單詞也記住了不少。
地理吳老師人如其名，瀟灑果敢如她的姓名一樣無敵，講的課很好，也會組織默寫，在我默寫不過關時，她會督促我過關。
生物王老師，他講的課我頗有感觸。課件中會有圖片，方便我們認識和記憶，講課也很生動，而我的生物成績，則從四十多分提到了五十多，并且保持了下來。
還有余下的幾位老師都對我關愛有加，我很感激，能遇到這樣的好老師，是我求學生涯的福分。
對夢想的期待。很喜歡看日落，欣賞落日的余暉，在欣賞的過程中，我會想很多東西，常常想到的便是自己的未來和夢想。夢想連接著未來，我的夢想是去看海，去我想去的地方。夢想起航，初心無價，淚水和汗水，去填補未來的框架，我期待筑夢前行。張開翅膀在此刻，夢已無可阻擋，堅定地勇往直前，夢在未來綻放，夢想起航！
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