- 安徽全國(guó)乙卷高考作文：一花獨(dú)放不是春 推薦度：
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安徽高考作文
在平平淡淡的日常中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那要怎么寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的安徽高考作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
安徽高考作文1
梯子橫放、豎放本不是一個(gè)問題。試想，心中沒有安全的觀念、安全意識(shí)，“豎放”會(huì)砸到人，“橫放”會(huì)絆倒人，其實(shí)差別不大。公司的做法與客戶的建議其實(shí)并沒有實(shí)質(zhì)的差異。但是如果涉及到做人，學(xué)問就大了。
梯子橫放，屬于一個(gè)人在平時(shí)的生活狀態(tài)中，應(yīng)該低調(diào)為人，謙卑待人，切不可鋒芒畢露，咄咄逼人。做人要謙卑，對(duì)于比自己高者適時(shí)給一點(diǎn)景仰；對(duì)于與自己平行者，一團(tuán)和氣，其樂融融；對(duì)于比自己低者和顏悅色，蹲下來(lái)，努力“躋身”于他們的中間。
把自己“橫放”，不要太過(guò)于張揚(yáng)，古語(yǔ)云：“木秀于林，風(fēng)必摧之；堆出于岸，流必湍之，行高于人，眾必非之�！边@話說(shuō)的文縐縐的'，用咱俗人的一句話就是“槍打出頭鳥”，或者叫“出頭的椽子先爛”。
古今中外，“橫放”之人總能夠明哲保身，而那些時(shí)時(shí)刻刻“豎放”之人，最終難以全身而退。試舉幾例。
筆者前不久翻閱了黃仁宇先生的《萬(wàn)歷十五年》，其中有兩位首輔張居正和申時(shí)行。兩個(gè)人做首輔幾乎一前一后，可是結(jié)局全完全不同。張居正才華出眾，有膽識(shí)，有謀略，但事事出風(fēng)頭，飛揚(yáng)跋扈，一時(shí)無(wú)兩，群臣對(duì)他敢怒而不敢言。但因張居正受到皇帝的寵信，大家雖然側(cè)目而視，倒也無(wú)可奈何。張居正應(yīng)該算得上是一個(gè)一輩子都在“豎放”的典型。此公雖然生前得以善終，恩寵加身。但死后被抄家，家人自殺的自殺，發(fā)配的發(fā)配，可謂極其悲慘。
而另外的一個(gè)首輔申時(shí)行，論才略哪里比得上張居正。但此公處事圓融，一團(tuán)和氣，善于處理上下級(jí)的關(guān)系，長(zhǎng)袖善舞，時(shí)時(shí)刻刻把自己“橫放”。但是一旦朝廷出現(xiàn)重大危機(jī)的時(shí)候，此公又能挺身而出，化危難于無(wú)形，其深味“橫放與豎放”的時(shí)機(jī)之妙。在權(quán)勢(shì)如日中天之際，申公連續(xù)上疏“乞骸而歸”，希望恩準(zhǔn)�；实劭v然有千般不舍，萬(wàn)般挽留，但最終含淚放還。
遠(yuǎn)的暫且不表，說(shuō)點(diǎn)近的。重慶唱紅打黑的那位，雖然其才略膽識(shí)放眼當(dāng)下，無(wú)人能與之匹敵，但是行事太過(guò)高調(diào)，處處彰顯自己，不知藏拙，雖然贏得了民心，做了好事，但不諳“橫放”和“豎放”的哲學(xué)，其結(jié)局岌岌可危。此公一帆風(fēng)順的時(shí)候表面上風(fēng)光無(wú)限，但是其實(shí)早已暗流涌動(dòng)。早知如此，何必當(dāng)初，白白折損了我天朝的一員悍將。時(shí)也？命也？運(yùn)也？勢(shì)也？令人心有戚戚焉！而我朝儲(chǔ)君為人處世與此則恰恰相反，沉穩(wěn)內(nèi)斂，必成大器，姑且按下不表。
在世間行走多一點(diǎn)安全意識(shí)，掌握一下“橫放與豎放”時(shí)機(jī)與技巧，必能全身而退，保全自己，雖然時(shí)人會(huì)有圓滑、世故、長(zhǎng)袖善舞之譏，但是與身家性命相比，掂量掂量，孰輕孰重，不言自明。
切記，做人要低調(diào)，“橫放”自己，躺下咱就是一座橋，渡人度己；做事要高調(diào)，“豎放”自己，站起咱就是一座梯，登絕頂覽勝，臨重霄吟月！
安徽高考作文2
身處智能時(shí)代，答案似乎不再遙不可及，但我們的問題卻依然存在。
人工智能的確為我們提供了便捷，但這并不意味著我們就不再需要思考問題。恰恰相反，它促使我們思考更多關(guān)于技術(shù)、社會(huì)和人類自身的問題。我們會(huì)問人工智能對(duì)就業(yè)的影響是什么，對(duì)教育的挑戰(zhàn)有哪些。
此外，人類的好奇心和探索欲是無(wú)窮的。即使有了快速的`答案獲取途徑，我們還是會(huì)對(duì)世界充滿疑問。我們會(huì)想要了解宇宙的奧秘，會(huì)對(duì)生命的意義不斷追尋。這些問題不會(huì)因?yàn)橹悄軙r(shí)代的到來(lái)而消失。
而且，問題是推動(dòng)進(jìn)步的動(dòng)力。正是因?yàn)椴粩嗟靥岢鰡栴}，我們才會(huì)不斷尋求新的解決方案，推動(dòng)科技和社會(huì)的發(fā)展。在智能時(shí)代，我們要善于利用人工智能來(lái)更好地提出和解決問題，而不是被它所束縛。
總之，智能時(shí)代雖然帶來(lái)了很多改變，但問題依然是我們生活中不可或缺的一部分。讓我們保持對(duì)問題的敏銳感知，在不斷探索中追求真理和進(jìn)步。
安徽高考作文3
1.人而好善，福雖未至，禍其遠(yuǎn)矣。曾子
2.行善比作惡明智;溫和比暴戾安全;理智比瘋狂適宜。羅·勃郎寧
3.世間好看事盡有，好聽話極多，惟求一真字難得。申居鄖
4.百丈之臺(tái)，其始則一石耳，由是而二石焉，由是而三石，四石以至于千萬(wàn)石焉。學(xué)習(xí)亦然。今日記一事，明日悟一理，積久而成學(xué)。毛澤東.
5.咬住青山不放松，立根原在破巖中;千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。鄭板橋
6.誠(chéng)實(shí)的人必須對(duì)自己守信，他的最后靠山就是真誠(chéng)。愛默生
7.具有才能的人總是善良的，坦白的，爽直的，決不矜持。巴爾扎克
8.大量善行可能出于嚴(yán)厲，更多的是出于愛，但最多的還是出于清晰的了解和無(wú)偏見的公正。歌德
9.鍥而舍之，朽木不折;鍥而不舍，金石可鏤。荀況
10.歷史的道路不是涅瓦大街上的人行道，它完全是在田野中前進(jìn)的，有時(shí)穿過(guò)塵埃，有時(shí)穿過(guò)泥濘，有時(shí)橫渡沼澤，有時(shí)行經(jīng)叢林。車爾尼雪夫斯基
11.勝利屬于最堅(jiān)忍的人。拿破侖
12.善之端而止之也。王安石《禮樂論》
13.如果善有原因，它就不再是善。如果善有它的結(jié)果，那也不能稱為善，善是超乎因果聯(lián)系的東西。列夫·托
14.人啊，你要有善良的心，豐富的心靈，高貴的'靈魂，這樣你才無(wú)愧于人的稱號(hào)，你才是作為真正的人在世間生活。周國(guó)平
15.我愿證明，凡是行為善良與高尚的人，定能因之而擔(dān)當(dāng)患難。貝多芬
16.勝利的道路是迂回曲折的。象山間小徑一樣，這條路有時(shí)先折回來(lái)，然后伸向前去;象山間小徑一樣，走這條路的人需要耐心和毅力。累了就歇在路邊的人是不會(huì)得到勝利的。尼克松
17.頑強(qiáng)的毅力可以征服世界上任何一座高峰。狄更斯
18.為學(xué)須剛與恒，不剛則隋隳，不恒則退。馮子咸
19.行善的人應(yīng)該覺得自己快樂才對(duì)。羅曼。羅蘭
20.人之性也，善惡混，修其善則為善人，修其惡則為惡人。揚(yáng)雄
安徽高考作文4
20xx年安徽高考作文題如下：
閱讀下面這首詩(shī)，根據(jù)要求作文。
吳興雜詩(shī)
清·阮元
交流四水抱城斜，散作千溪遍萬(wàn)家。
深處種菱淺種稻，不深不淺種荷花。
這首詩(shī)蘊(yùn)含的哲理，引發(fā)了你怎樣的思考或聯(lián)想?請(qǐng)根據(jù)你的思考或聯(lián)想寫一篇文章，不少于800字。
注意：
1立意自定，題目自擬;詩(shī)歌除外，文體不限。
2不得套作，不得抄襲。
3不得透露個(gè)人相關(guān)信息。
4書寫規(guī)范，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
【評(píng)析】
20xx年安徽省高考作文延續(xù)了往年的材料作文的類型，只是材料的展現(xiàn)方式由原來(lái)的現(xiàn)代文轉(zhuǎn)變?yōu)楣旁?shī)詞。與去年的“彎道超越”相比，前者與時(shí)代聯(lián)系得更為緊密，后者則完全以材料為主。出現(xiàn)這個(gè)變化的原因仍然是為了防止考生宿構(gòu)作文，即提前背范文，考試時(shí)往話題上套。不難看出，命題者有意避開當(dāng)前社會(huì)的熱點(diǎn)問題。
材料選取的是清代詩(shī)人阮元的`一首《吳興雜詩(shī)》。這首詩(shī)之前我沒有讀過(guò)，估計(jì)讀過(guò)的考生也不多。但讓我感到十分驚訝和慚愧的是，今天上午考試結(jié)束后，我們學(xué)校的一位叫張明東的數(shù)學(xué)老師說(shuō)這是一首在他們老家十分流行的打油詩(shī)，并且張口就背了出來(lái)。可見，真正好的東西還是易于流傳的。
分析一下這首詩(shī)的題目不難看出，“吳興”是一個(gè)地名，“雜詩(shī)”則說(shuō)明該詩(shī)屬于雜感性質(zhì)。單看詩(shī)題，題旨并不明確。但這未必是壞事，在帶學(xué)生復(fù)習(xí)古詩(shī)鑒賞時(shí)，我曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，一首作者名不見經(jīng)傳(有時(shí)是我們孤陋寡聞)的古詩(shī)詞，又沒有任何注解，題目也沒有透露出多少有用的信息，這時(shí)我們盡可放心，因?yàn)橹灰x懂詩(shī)歌的內(nèi)容就可以解決問題了。
相信考生讀了這個(gè)材料以后，把握這首詩(shī)歌的主旨并不難。因?yàn)樵撛?shī)的最后兩句“深處種菱淺種稻，不深不淺種荷花”淺顯易懂，它體現(xiàn)了該詩(shī)的主旨是“因地制宜”，要根據(jù)具體的環(huán)境選擇種什么作物�？忌灰斫獾竭@個(gè)層面，以此為中心，據(jù)此展開聯(lián)想，進(jìn)行立意應(yīng)該就沒有什么偏差了，所以準(zhǔn)確立意并不難。難的是如何在此基礎(chǔ)上比一般的立意更新穎更深刻一些，這就涉及到發(fā)展等級(jí)里的創(chuàng)新性和深刻性的問題。這恰恰是高考作文命題的一個(gè)特點(diǎn)，即讓絕大多數(shù)考生不跑題，不偏題，但是要讓寫作水平高的考生發(fā)揮出自己的寫作特長(zhǎng)。因此，考生在要讀懂這首詩(shī)看清要求的基礎(chǔ)上，怎樣在立意時(shí)比一般人更新穎更有思想深度，是今年高考作文取勝的一個(gè)關(guān)鍵。
那么立意怎樣才能比別人略勝一籌甚或棋高一著呢?我們可以采用發(fā)散思維和逆向思維。
1、發(fā)散思維：在比如由因地制宜聯(lián)想到教育上的因材施教，進(jìn)而在教育中因時(shí)因地因人制宜的重要性和可行性，再想到環(huán)境與成材的關(guān)系，聯(lián)想到利用有限的環(huán)境、條件、資源盡可能創(chuàng)造出最大的生產(chǎn)效應(yīng)的問題，還可以聯(lián)想到要學(xué)會(huì)超越時(shí)空，把一般不可能在一起的事物整合在一起，從而做到兼顧并重等等，當(dāng)然這在構(gòu)思成文時(shí)要交代清楚來(lái)龍去脈，要切記點(diǎn)題，不然有可能被一些混賬閱卷老師判為偏題或者離題。
2、逆向思維：比如要提高效率就必須物盡其用……
安徽高考作文5
魯迅講過(guò)一個(gè)笑話：主人喜得貴子。有人說(shuō)“這個(gè)孩子以后會(huì)當(dāng)大官的”，主人很高興，重賞了這個(gè)人。另外一個(gè)人卻說(shuō)：“這個(gè)孩子遲早是要死的�！敝魅朔浅Ｉ鷼�，把他逐出了家門。
誰(shuí)的預(yù)言最靠譜?自然是后者。從時(shí)間的維度去考量，在這個(gè)世界上，最后的勝利者肯定是時(shí)間。
真理常常丑陋，甚至赤身裸體。而謊言總是打扮得漂漂亮亮的'，受到大家歡迎。日子如東流之水，再無(wú)西歸的可能。生命如春花，一場(chǎng)夜雨，枯黃的葉子會(huì)生機(jī)盎然;可逝去了的時(shí)間，即便夜夜大雨，也逃不了斑駁滄桑。
時(shí)間易逝，歲月催老。時(shí)間一件件地抽走了你的所愛：你看著長(zhǎng)輩們一個(gè)個(gè)地離我而去，或遭變故或罹絕癥;你的朋友青春勃發(fā)，但面對(duì)真實(shí)的社會(huì)，卻被生活壓垮，頹廢了……你就站在旁邊，看著他們滑入深淵，無(wú)能為力。
在時(shí)間面前，如果你覺得這個(gè)世界上什么都不可能了，不可能改變什么，自己也不想改變什么。如果這樣，那這是人生最大的悲哀。
人為什么有意義，為什么有能力去愛人?他的愛，如果不融入更高的愛，就永遠(yuǎn)走不出時(shí)間的魔咒，要么頹廢，要么窮奢享受。人與人最大的區(qū)別在于對(duì)時(shí)間的利用。
元代的大畫家黃公望，早年醉心仕途，直至中年做了一個(gè)小官，卻因上司貪污連累入獄，差點(diǎn)丟了性命。出獄后自暴自棄，終日飲酒為樂。直到晚年才幡然而悟，把一切功利都放下，垂暮之年在富春江邊畫下了《富春山居圖》，不久便去世了。黃公望終于抓住了屬于自己的時(shí)間尾巴，給后人留下了“天下山水第一神品”。當(dāng)世人都在為兩岸《富春山居圖》合璧賦予諸多“意義”時(shí)，很少有人想到黃公望的晚境，那“最后幾筆”的人性光彩。
人生歸“零”的論斷，對(duì)于貪心熾旺之人，反而會(huì)助燃熊熊欲火，就像柳宗元筆下的那種蟲子，把途中所看到的一切，不斷背在自己的身上，終于被壓在泥淖之中。而對(duì)于一個(gè)參破人生的人來(lái)說(shuō)，他知道屬于自己的時(shí)間并不多，只有輕裝上陣，才能最快地抵達(dá)終點(diǎn)，就像滑翔運(yùn)動(dòng)，需要奔跑，然后拋掉身上無(wú)益的重量，才能飛得更高
安徽高考作文6
【作文真題】
為了讓中小學(xué)生們?cè)谡n余時(shí)間也能感受科技的魅力，某研究所推出了一系列公眾開放日科普活動(dòng)�；顒�(dòng)中，科研人員設(shè)計(jì)了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，讓同學(xué)們親自操作掃描式電子顯微鏡，觀察蝴蝶翅膀的微觀結(jié)構(gòu)。這樣的活動(dòng)不僅可以開拓同學(xué)們的視野，還能激發(fā)他們對(duì)科學(xué)的興趣。
經(jīng)過(guò)這臺(tái)可以觀察納米尺度物體三維結(jié)構(gòu)的顯微鏡，同學(xué)們驚訝地發(fā)現(xiàn)：原本五彩斑斕的蝴蝶翅膀竟然失去了色彩，展現(xiàn)出奇特的凹凸不平的結(jié)構(gòu)。原來(lái)，蝴蝶的翅膀本身是無(wú)色的，只是由于其特殊的微觀結(jié)構(gòu)，才會(huì)在光線的折射下呈現(xiàn)出絢麗多彩的色彩……
請(qǐng)你重新編輯一段關(guān)于要求自選角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題的內(nèi)容。
【高考滿分范文】
安東尼在他的繪本中說(shuō)：“我們討厭一朵花時(shí)，把她摘下來(lái)，喜歡一朵花時(shí)，也把她摘下來(lái)�！边@寥寥數(shù)語(yǔ)，竟引人在寧?kù)o遐思中悄然頓悟。
我們是否在不經(jīng)意間驚擾了那份我們眼中最為珍視的美？
不去打擾的欣賞才是真正出自內(nèi)心的珍視，不為了聞一朵花的香氣而去摘取整朵花蕾的芬芳，不為了欣賞蝴蝶美麗的姿態(tài)而去打擾那一份寧?kù)o與安寧，這才是真正欣賞者的態(tài)度：靜靜地、不出聲、不觸碰，站在一旁，只愿用遠(yuǎn)遠(yuǎn)的目光輕撫，甚至只是在心中默默幻想。
路過(guò)一處陌生的小院，我偶然發(fā)現(xiàn)了一株曇花，在角落里靜靜地開放著。她倔強(qiáng)地展示著一身鐵樹般的翠綠色。詢問主人才得知，這是一種從遠(yuǎn)方傳來(lái)的品種，她固執(zhí)地遵循著出生地的習(xí)性，只在白晝綻放。無(wú)論主人如何呵護(hù)，她都寧愿保持閉合，不再展示那潔白透明的花蕾。我對(duì)這株倔強(qiáng)的花深感敬意，但也為她的命運(yùn)感到惋惜。再多的關(guān)懷和贊美，都無(wú)法滋潤(rùn)她那離開家園的執(zhí)著根基，都無(wú)法讓她重新展現(xiàn)最原始最初的美麗。
讓美麗回到她最初的.環(huán)境中去，去肆意盛開屬於她的光彩，別讓你的欣賞，影響了她的綻放。
閑暇時(shí)讀書，在清晨四點(diǎn)的時(shí)候，一位老人靜靜地坐在窗前，凝視著窗外的海棠花。海棠花未眠，依然嬌艷欲滴，散發(fā)著淡淡的清香。老人并沒有去打擾這片靜謐的美好，只是靜靜地欣賞著，用心感受著這份寧?kù)o與美麗。他舍棄了自己的睡眠時(shí)間，只為了守護(hù)這片花海的安寧和美麗。這種虔誠(chéng)而溫柔的心態(tài)，讓人感到一種敬畏和感動(dòng)。在這一刻，老人與海棠花之間仿佛建立起了一種默契和共鳴，彼此之間沒有言語(yǔ)，卻能感受到對(duì)方的存在和溫暖。這種尊重和珍視自然界生靈的態(tài)度，讓人感受到一種純粹和美好，讓人重新審視自己與自然界之間的關(guān)系，從而體會(huì)到生命的真諦和美麗。
蝴蝶在黑暗中靜靜地棲息，不要用明亮的光芒去打擾它們�；ǘ渥匀坏鼐`放著，寧?kù)o而美好，不要用刺眼的閃光去驚擾它們。我想對(duì)每一位匆匆而過(guò)的賞花人說(shuō)，請(qǐng)輕輕地走，慢慢地賞，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀賞，不要讓你的身影擋住任何一片花瓣的陽(yáng)光。
安徽高考作文7
今年安徽卷作文提與去年明顯不同，高考安徽卷高考作文評(píng)析。去年是以“讀”為話題作文，可寫的范圍太廣，區(qū)分度不大。今年是純命題作文，以“提籃春光看媽媽”為題，對(duì)大部分考生來(lái)說(shuō)，只要參透了“春光”的內(nèi)涵，應(yīng)該是有話可說(shuō)、有情可抒的。但不足之處在于命題的面較窄，限制詞多，考生自由發(fā)揮的空間小，考生不易把握，要寫好不容易。這與去年作文題以“讀”為話題相比，確實(shí)是有難度的。
今年作文題，從內(nèi)容上看，是要求考生寫自己對(duì)媽媽的感激，對(duì)媽媽的愛戴。這與公民道德建設(shè)中關(guān)于“孝”、“感恩”、“回報(bào)”的內(nèi)容相關(guān)，倡導(dǎo)良好的家庭關(guān)系，也暗示了當(dāng)今社會(huì)的熱點(diǎn)問題，特別是現(xiàn)在很多獨(dú)生子女不懂得感恩回報(bào)，更不懂得孝敬父母，所以這個(gè)作文題的指向性應(yīng)該是很鮮明的。取材的范圍只限于家庭生活，當(dāng)然寫社會(huì)生活也行，但不容易寫好�？忌删湍骋患彝ド罘秶�，寫出自己為什么要“提籃春光看媽媽”。立意的作文角度，可以寫媽媽對(duì)“我”的關(guān)愛令“我”感激，也可以寫自己的一次經(jīng)歷令“我”憶起媽媽對(duì)“我”付出得太多太多，還可以寫自己長(zhǎng)年出門在外，今日“提籃春光看媽媽”，高考輔導(dǎo)《高考安徽卷高考作文評(píng)析》。也就是說(shuō)，考生可從媽媽對(duì)自己從小到大的關(guān)懷、關(guān)愛來(lái)入筆，感悟母愛的偉大，而自己對(duì)于這樣一分深厚的感情要回報(bào)媽媽；也可從怎樣來(lái)回報(bào)母親來(lái)入筆，引到“提籃春光”，著重寫對(duì)于“春光”的理解。無(wú)論從哪個(gè)角度切入主題，都要寫出它對(duì)家庭、社會(huì)的'促進(jìn)作用，讓人人都愛自己的媽媽。
從文章的體裁來(lái)看，試題雖沒有明確要求寫成記敘文，但從題目來(lái)看，寫記敘文比較順手。從寫法上看，應(yīng)以記敘為主，以抒情、議論為輔。就此題目來(lái)說(shuō)，單純地?cái)⑹鍪虑榈慕?jīng)過(guò)，而沒有畫龍點(diǎn)睛的議論和抒情，沒有寫出自己的真實(shí)感受，是不能得高分的。考生既要把握記敘文的要素，又要融議論、抒情于一體。當(dāng)然，擅長(zhǎng)寫詩(shī)歌的可以寫詩(shī)歌，擅長(zhǎng)寫議論文的可以寫議論文，但都要寫出自己的真情來(lái)。
從語(yǔ)言上看，應(yīng)當(dāng)在準(zhǔn)確、生動(dòng)的前提下，注意語(yǔ)言富有生活情趣，耐人尋味。
總之，考生要全面把握題目的要求，這樣才能寫出有時(shí)代感、思想性強(qiáng)、藝術(shù)性強(qiáng)的好文章。
安徽高考作文8
暮色暗淡，殘陽(yáng)如血。
北方的風(fēng)凜冽地刮著，刮的人生疼。一個(gè)十八歲的少女坐在河邊，手里拿著最后一次的�？季�，上面的分?jǐn)?shù)令她心寒。她考差了，離自己夢(mèng)想的學(xué)校還差了好多，然而更令她傷心的是，她的父母非但沒有安慰她，反而將她痛罵了一頓。
女孩于殘陽(yáng)中站了起來(lái)，她撕碎了手里的試卷，回到了家。沒有人知道那個(gè)夜晚女孩想了什么、想了多久。只是看見，從那以后，女孩仿佛在書桌旁生了根。
幾個(gè)月后，女孩坐在高考考場(chǎng)上，答完了人生最重要的幾份卷。也許是好事多磨，女孩雖然比最后一次�？挤�?jǐn)?shù)多出了很多，但依然未能考上夢(mèng)想院校，只因幾分。
女孩流著淚在田野上使勁奔跑，最后累到躺倒在地。盛夏，農(nóng)村的夜空被點(diǎn)點(diǎn)繁星照亮，女孩睜著流著淚的眼睛，看著 熱鬧的夜空，仿佛自己的夢(mèng)想跟那星星一樣離她如此遙遠(yuǎn)。這時(shí)，女孩的父親躺在了她的身邊�！皩�(duì)不起，我還是沒考上，你罵我吧。”“不，孩子，最后一次�？剂R你是因?yàn)槟愕男母静辉趯W(xué)**上，然而后來(lái)我看到了你的努力和你的進(jìn)步。有進(jìn)步就是好的，雖然你的進(jìn)步并未幫你達(dá)成目標(biāo)，但那又怎樣?只要能進(jìn)步，在哪都 能成就精彩。”
父親的話好似一豆燈火，點(diǎn)亮了女孩心里哪怕只有一平方厘米的地方。幾個(gè)月后，孩子聽了父親的話，背上行囊，去了一個(gè)二本的院校，繼續(xù)著自己的人生。
那后來(lái)女孩大富大貴了嗎?沒有。畢業(yè)后，女孩搭上南下的'火車，找了份工作，平平淡淡地活著。只不過(guò)，不管有多平淡，她都會(huì)把生活過(guò)好，努力讓自己進(jìn)步。
再后來(lái)，她結(jié)了婚，生了小孩，成為了我的母親。
或許是因?yàn)樽约旱慕?jīng)歷，我媽媽從小到大都不太在意我的成績(jī)，所以在別人學(xué)奧數(shù)的時(shí)候，我基本上都在扔泥巴。但我媽媽也是有底線的，她不要求我每次都要考滿分、90分，她只要求我每次進(jìn)步，哪怕只有一點(diǎn)點(diǎn)。
上了高中后，由于我的愛好，我學(xué)了藝術(shù)，成為了藝術(shù)生。功課落下了不少，成績(jī)自然也不算優(yōu)秀，媽媽也還是只有“進(jìn)步”一個(gè)要求。她只是不想我也像她一樣因?yàn)闆]有努力和進(jìn)步而在迷霧中穿梭。
如今，我走在了媽媽曾經(jīng)走過(guò)的路上，只求問心無(wú)愧和爭(zhēng)取進(jìn)步，或許我的進(jìn)步十分微小。使我趕不上我想要搭乘的那 輛列車。不過(guò)，后面其實(shí)還有很多輛車在等我，因?yàn)槲乙恢痹谂M(jìn)步，就像小樹一直在努力進(jìn)步和成就一片繁茂;就像水滴一直在努力進(jìn)步匯成一曲江河，奔向所 夢(mèng)想的遠(yuǎn)方。
一點(diǎn)進(jìn)步，一種不一樣的人生。
安徽高考作文9
【作文題目】
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）
為了豐富中小學(xué)生的課余生活，讓同學(xué)們領(lǐng)略科技的魅力，過(guò)一把尖端科技的癮，中科院某研究所推出了公眾開放日系列科普活動(dòng)。活動(dòng)期間，科研人員特地設(shè)計(jì)了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，讓同學(xué)們親手操作掃描式電子顯微鏡，觀察蝴蝶的翅膀。
通過(guò)這臺(tái)可以看清納米尺度物體三維結(jié)構(gòu)的顯微鏡，同學(xué)們驚奇地發(fā)現(xiàn)：原本色彩斑斕的蝴蝶翅膀竟然失去了色彩，顯現(xiàn)出奇妙的凹凸不平的結(jié)構(gòu)。
原來(lái)，蝴蝶的翅膀本是無(wú)色的，只是因?yàn)榫哂刑厥獾奈⒂^結(jié)構(gòu)，才會(huì)在光線的照射下呈現(xiàn)出繽紛的色彩......
要求自選角度，確定立意，明確文體（詩(shī)歌除外），自擬題目，不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文；不要套作，不得抄襲，不得透漏個(gè)人相關(guān)信息；書寫規(guī)范，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
【我有翅膀，只等點(diǎn)亮】
魚備有兩鰭，有了江河海洋，才能使其游得歡暢；鳥生有雙翅，有了遼闊天空，才能任其自由翱翔。精彩的生活，其實(shí)就是你準(zhǔn)備好了的“紙鳶”，只等東風(fēng)起，放飛到山梁。
蝴蝶翅膀本沒有色彩，但它準(zhǔn)備了微觀的特殊結(jié)構(gòu)，有了這個(gè)特殊結(jié)構(gòu)，它可以坦然的告訴世界：我有翅膀，只等點(diǎn)亮。
是的，在生活中，“我有翅膀”，就是一種實(shí)力，你具備了，就有一份氣定神閑；“只等點(diǎn)亮”，是等待恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，一旦出現(xiàn)，自然美麗無(wú)邊。因?yàn)楫?dāng)實(shí)力遇上機(jī)遇時(shí)，生活的狀態(tài)就隨之改變，如蟄伏的青蛙遇上春天，由緘默無(wú)聲，到一路唱鳴；如雨后的天空碰到陽(yáng)光，由清新淡云，到七色彩虹。
所有這一切，恰如莊子《逍遙游》里的`大鵬，“背若太山，翼若垂天之云”，只等“海運(yùn)”來(lái)臨，“摶扶搖、羊角而上者九萬(wàn)里，絕云氣，負(fù)青天，然后圖南”，而享逍遙之游。試想，鵬沒有實(shí)力，或者有實(shí)力，但不能借力到九萬(wàn)里高空，就不能達(dá)到理想的彼岸。
生活像寓言，寓言即生活。程虹教授是首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)英語(yǔ)系教授。她在上山下鄉(xiāng)時(shí)，白天參加繁重的生產(chǎn)勞動(dòng)，晚上仍堅(jiān)持看書學(xué)習(xí)。當(dāng)恢復(fù)高考時(shí)，她憑實(shí)力跨進(jìn)了大學(xué)之門。之后，當(dāng)人們將眼光盯在眼前的功利和時(shí)髦上時(shí)，她又選擇“甘于寂寞、心無(wú)旁騖、持之以恒，主動(dòng)蹲下身子，打好扎實(shí)的學(xué)問功底”。當(dāng)美國(guó)自然文學(xué)之風(fēng)刮到東方之岸時(shí)，程教授已潛心十年研究，著作業(yè)以等身了。
機(jī)會(huì)是為準(zhǔn)備者而準(zhǔn)備的。程虹教授正因?yàn)樽⒅卮蛟煲桓庇袑?shí)力的“翅膀”，當(dāng)機(jī)會(huì)來(lái)臨時(shí)，就完全將自己的人生點(diǎn)亮。倘若沒有實(shí)力，哪怕機(jī)會(huì)如綿綿春雨，對(duì)你來(lái)說(shuō)，猶如澆在一截腐朽的木頭樁上。
當(dāng)然生活不一定都是好心情遇到好天氣，有時(shí)機(jī)會(huì)潛行在深處，你尋覓不到它半點(diǎn)芳蹤。如南宋的辛棄疾，他壯志凌云，實(shí)力雄厚，但時(shí)不與我，只能空發(fā)“把吳鉤看了，欄桿拍遍”之嘆。是�。 皷|風(fēng)不與周郎便”，怎能“銅雀春深鎖二喬？”機(jī)遇的缺失，讓多人英雄豪杰垂淚神傷，暗淡了一副翅膀。
可上帝關(guān)上了一扇門，必定給你開了一扇窗。尤其在如今這個(gè)時(shí)代，只要你真有那份實(shí)力，就會(huì)有相應(yīng)的平臺(tái)。如馬云憑著靈敏的嗅覺和堅(jiān)韌的品質(zhì)，在互聯(lián)網(wǎng)這個(gè)大好環(huán)境中，創(chuàng)造了阿里巴巴的奇跡；如俞敏鴻憑著決絕的勇氣和超人的努力，創(chuàng)造了新東方的輝煌……環(huán)顧四周，誰(shuí)的成功不是實(shí)力的展示，不是機(jī)會(huì)的垂青？誰(shuí)的實(shí)力不是用努力置換，不是有其自己的“特殊微觀結(jié)構(gòu)”？
蝴蝶憑著一副“特殊微觀結(jié)構(gòu)”的翅膀，最終將五彩繽紛點(diǎn)亮。
人生如斯，也應(yīng)準(zhǔn)備一副翅膀，去迎候你的那縷陽(yáng)光。
安徽高考作文10
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
非常榮幸可以參加這次讀書會(huì)，我想與大家分享一下鮑叔竭力舉薦，齊桓公得管仲襄助，終成春秋首霸的故事。往事越千年，追溯歷史長(zhǎng)河，總有一些人熠熠若明星閃耀，回望千年的一角青天之下，我追溯先人的往事一齊桓公、鮑叔、管仲三人如歷史長(zhǎng)河中璀璨的明珠，未曾因時(shí)間而被塵勞關(guān)鎖，仍為今日之社會(huì)注入生命清泉。于讀書人而言，管仲雄才大略，彪炳史冊(cè)，鮑叔甘居人下，謙虛謹(jǐn)慎，都是值得贊美的大德。然而齊桓公“君子量不極”的廣博胸襟與“胸吞百川流”的處世格局，實(shí)則更值得人贊嘆。
天地之間自有英雄之氣浩蕩，可得成大事者皆是卓爾不群之人，這種英雄氣一脈相承，貫通古今，成我們后世所謂之胸襟與格局。我欽佩齊桓公，不僅欽佩他被射一箭之后果斷裝死逃脫的機(jī)智，也不僅欽佩他不報(bào)“一箭之仇”的胸襟，更欽佩他謀天下大同的處世格局。為成大業(yè)而容納雅言，不囿一己之私而計(jì)天下大業(yè)，齊桓公便得以辨明眼前紛雜，撥開亂世迷煙，求得國(guó)泰民安，此種容人任人的胸懷與格局，則是成就霸業(yè)的原因。
回望歷史的廣袤天地，優(yōu)勝者若雪泥鴻爪，晏子進(jìn)諫，齊景公納其雅言，延齊國(guó)霸業(yè)；魏征進(jìn)諫，唐太宗察其忠誠(chéng)，成貞觀盛世；鄒忌諷而齊王納諫，伍舉勸而莊王問鼎。千古以來(lái)，歷史王朝更迭，其中不乏名將良臣，然而得開盛世的卻屈指可數(shù)，國(guó)家敗亡倒比比皆是，欠缺容納雅言氣度的君王，沒有天下為懷的胸襟，沒有總攬全局的`格局，自然難以成就王圖霸業(yè)。
當(dāng)代青年亦是如此，我們應(yīng)dg當(dāng)以博大胸襟將國(guó)家全局?jǐn)埲诵闹校尲遗c國(guó)的命運(yùn)得以牽絆，謹(jǐn)遵《管子》“以家為家，以鄉(xiāng)為鄉(xiāng)，以國(guó)為國(guó)，以天下為天下”的名言，銘記《禮記》“茍利國(guó)家，不求富貴”的教誨，做魯迅先生筆下“中國(guó)的脊梁”，與國(guó)協(xié)長(zhǎng)，和光共塵。所謂胸襟與格局，就是秉承“功成不必在我，功成必定有我”的信念，然后共襄盛舉，共赴時(shí)代建設(shè)大業(yè)。這才是當(dāng)代青年之大胸襟與大格局。
這就是我閱讀齊桓公、管仲、鮑叔故事之后的感想，請(qǐng)大家指正，謝謝大家。
推薦亮點(diǎn)：文雖然是一篇以說(shuō)理為主的文章。卻文采斐然，充滿靈動(dòng)的詩(shī)意與激越的感情，這得益于考生深厚的文學(xué)功底和對(duì)語(yǔ)言良好的駕馭能力。本文的文辭非常精美，不僅多處巧妙引用經(jīng)典名言和名人事例，還敲入自己的真情實(shí)感。來(lái)抒發(fā)對(duì)齊桓公的贊賞，例如標(biāo)題“君子量不極，胸吞百川流”的引用，文中“往事越千年”，《管子》《禮記》的引用，等等，都恰到好處，讓文章讀來(lái)非常暢快、富有意蘊(yùn)。
安徽高考作文11
【作文真題】
為了豐富中小學(xué)生的課余生活，讓同學(xué)們領(lǐng)略科技的魅力，過(guò)一把尖端科技的癮，中科院某研究所推出了公眾開放日系列科普活動(dòng)。活動(dòng)期間，科研人員特地設(shè)計(jì)了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，讓同學(xué)們親手操作掃描式電子顯微鏡，觀察蝴蝶的翅膀。
通過(guò)這臺(tái)可以看清納米尺度物體三維結(jié)構(gòu)的顯微鏡，同學(xué)們驚奇地發(fā)現(xiàn)：原本色彩斑斕的蝴蝶翅膀竟然失去了色彩，顯現(xiàn)出奇妙的凹凸不平的結(jié)構(gòu)。原來(lái)，蝴蝶的翅膀本是無(wú)色的，只是因?yàn)榫哂刑厥獾奈⒂^結(jié)構(gòu)，才會(huì)在光線的照射下呈現(xiàn)出繽紛的色彩……
要求自選角度，確定立意，明確文體(詩(shī)歌除外)，自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文;不要套作，不得抄襲，不得透露個(gè)人相關(guān)信息;書寫規(guī)范，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
【高考滿分范文】
莫言獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)后，全國(guó)掀起一陣莫言熱。而莫言本人在開完一場(chǎng)新聞發(fā)布會(huì)后便消失在大眾的`視線，安靜創(chuàng)作新作品。
在我看來(lái)，莫言便是那只在人跡罕至的山洞中的美麗蝴蝶。人們借諾獎(jiǎng)發(fā)現(xiàn)了這只蝴蝶，而蝴蝶選擇的是退居山洞深處，正如莫言選擇遠(yuǎn)離公眾。因?yàn)槟菢拥陌察o環(huán)境才適合這些美麗的精靈，適合莫言。
非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)，偉人正是懂得尋找寧?kù)o才能夠成功，而成功也必青睞內(nèi)心安寧之人。
林徽因曾說(shuō)：“真正的寧?kù)o不是避開車馬喧囂，而是在內(nèi)心修籬種菊，盡管如流往事，每天依然濤聲依舊�！币蚨嬲膶�?kù)o是內(nèi)心的平和，這與“大隱隱於市”是一樣的道理。只要內(nèi)心寧?kù)o便能於車馬喧囂的繁華都市有一個(gè)寧?kù)o之所。
前段時(shí)間，於丹北大被嗆一事鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)。文化超女於丹在端了多年的心靈雞湯后終於被人轟下臺(tái)。這似乎很意外，可是卻又在情理之中。當(dāng)年的於丹用心靈雞湯撫慰了無(wú)數(shù)人疲困的心，可是近年來(lái)她不斷商業(yè)化，只加湯不加料的心靈雞湯讓人們?cè)絹?lái)越難以接受。正是於丹在成為美麗的蝴蝶被人發(fā)現(xiàn)時(shí)，不懂得如何退居深處，如何來(lái)保持一顆寧?kù)o的心，所以她只能遭到人們反感，最終失去成功。
與她不同的是，紅學(xué)癡儒周汝昌盡管著作等身卻仍躬耕於紅樓中﹔“國(guó)學(xué)大師”季羨林一直認(rèn)為自己只是一個(gè)普通人﹔楊絳先生從不開作品交流會(huì)，永遠(yuǎn)都是默默關(guān)注這個(gè)社會(huì)。大師尚且如此，而我們又有何驕傲的資本?我們又憑什麼藐視一切?我們又怎能不屑那一顆寧?kù)o之心?
反觀當(dāng)今，當(dāng)郭敬明充滿早戀、貪婪、頹廢的作品發(fā)行時(shí)﹔當(dāng)韓寒“巴金文采不好”的言論風(fēng)生水起時(shí)﹔當(dāng)當(dāng)時(shí)明月的著作爆棚時(shí)﹔當(dāng)馬諾、芙蓉姐姐在網(wǎng)上受到熱捧時(shí)，誰(shuí)能告訴我，我們那一顆寧?kù)o的心在哪里?我們現(xiàn)在許多人正在慢慢地失去它，從而變得瘋狂與驕傲，變得目空一切。
讓我們找回最初的寧?kù)o，讓我們?cè)趦?nèi)心修籬種菊，讓我們懷抱謙卑寧?kù)o的心走在社會(huì)上。非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。視自己為天地間的一粒塵埃，用寧?kù)o平和的心看待世界。我相信，低到塵埃，便能開出花來(lái)。
安徽高考作文12
反響
安徽高考(查看)作文題一出，在網(wǎng)絡(luò)傳播中引起了一陣“巨浪”，網(wǎng)友有的吐槽，有的拍磚，還有網(wǎng)友玩起接龍游戲，一時(shí)間，“安放體”、“梯子體”紛紛冒出來(lái)。
昨天中午，中央電視臺(tái)著名節(jié)目主持人張澤群發(fā)微博稱：“可以接龍：××不用時(shí)請(qǐng)×著放！寫八十行正好八百字。湊夠衣食住行的八十種物件不用時(shí)怎么放，那才叫生活智慧�！�
隨即，網(wǎng)上便開始流傳各種版本的“梯子體”，可謂五花八門。
“梯子體”盛行
梯子不用時(shí)請(qǐng)橫著放
絲襪不穿時(shí)請(qǐng)卷著放
被子不蓋時(shí)請(qǐng)鋪著放
愛情不用時(shí)請(qǐng)別亂放
相機(jī)不用時(shí)請(qǐng)包里放
帽子不戴時(shí)請(qǐng)掛著放
熱情不用時(shí)請(qǐng)捂著
放眼淚不用時(shí)請(qǐng)含著
放金錢不用時(shí)請(qǐng)銀行放
電腦不用時(shí)請(qǐng)冷著放
點(diǎn)評(píng)
治標(biāo)不如治本
當(dāng)涂一中夏傳壽：不脫離材料 自選角度皆可
今年安徽省高考作文為材料作文，材料很簡(jiǎn)單：某公司車間角落放置了一架工作使用的梯子。為了防止梯子倒下傷人，工作人員特意在旁邊寫了條幅“注意安全”。這事誰(shuí)也沒有放在心上，幾年過(guò)去了，也沒發(fā)生梯子倒下傷人的事情。有一次，一位客戶來(lái)洽談合作事宜，他留意到條幅并駐足很久，最后建議將條幅改成“不用時(shí)請(qǐng)將梯子橫放”。
這里建議將平時(shí)不用的梯子豎放改為橫放的問題，看起來(lái)談的只是梯子的擺放形式，深入思考，其實(shí)講的是管理模式問題。眾所周知，多年來(lái)，大多數(shù)人習(xí)慣于無(wú)論使用還是閑置，平時(shí)都是將梯子豎著放的。把它改為橫放，實(shí)際上講的是打破定式思維、傳統(tǒng)理念和傳統(tǒng)方式，改革創(chuàng)新。推而廣之，用在事業(yè)單位人才管理或企業(yè)生產(chǎn)管理上，可以理解為創(chuàng)新管理模式；用在學(xué)習(xí)或工作上，可以理解為創(chuàng)新學(xué)習(xí)或工作的方式方法。
其實(shí)，你也可以這樣立意：治標(biāo)不如治本。光寫個(gè)“注意安全”的條幅是不夠的，因?yàn)閷?duì)那些沒有注意到“注意安全”這個(gè)警示條幅的人來(lái)說(shuō)，梯子還是有潛在的危險(xiǎn)。在梯子不用時(shí)，將支架收攏起來(lái)，把梯子放到拐角處，雖然比在哪兒使用后就留在哪兒要安全，可遠(yuǎn)沒有把它橫放來(lái)得徹底，來(lái)得放心。
你還可以從客戶的`角度立意：他不但是位注意觀察問題的有心者、一位善于思考問題的智者，還是一位知無(wú)不言的諍友、見微知著的優(yōu)秀管理者。當(dāng)然，文無(wú)定法，正如千人千面一樣，千人可以寫出千文。只要你按照要求，沒有脫離材料內(nèi)容及含意的范圍而選的角度，確定的立意，都是可以的。不拘一格降人才嘛！
試寫
直接一點(diǎn)
◎安徽電視臺(tái)《幫女郎》主持人吳婷
我們新聞直播欄目，每天都要自采新聞，日復(fù)一日，記者們風(fēng)塵仆仆長(zhǎng)途跋涉、風(fēng)餐露宿蹲點(diǎn)把守、熬夜加班絞盡腦汁，種種辛苦之外，還需背負(fù)著沉重的攝像機(jī)、以及保護(hù)好機(jī)器的責(zé)任。若有損壞，必須賠償。常在河邊走，哪有不濕鞋？每天背上放下，碩大的家伙總有咔嚓碰落的幾率，于是經(jīng)驗(yàn)豐富的老記者會(huì)告訴新人：“用完直接放地上。 ”
“直接放地上”，也讓我獲取了靈感，我的孩子剛剛學(xué)會(huì)翻身時(shí)，每天都會(huì)在滾來(lái)滾去中尋找快感。 2米×2米的大床夠成人放縱，卻不夠孩子撒歡。每每我短暫的離開，去倒個(gè)開水、上個(gè)廁所、扎個(gè)小辮、拿本雜志，總擔(dān)心那聲“咚——”和隨之而來(lái)的“哇——”。后來(lái)，我直接在客廳地板上開辟了一片天地，把她放到地上，損壞幾率驟降。 (篇幅有限，節(jié)選)
梯子不用時(shí)請(qǐng)橫著放
◎安徽省潁上縣交通運(yùn)輸局朱波
在我們的日常工作和生活中，像“擺梯子”這樣的事情比比皆是，大家更多的是將“梯子”立在“墻腳”，而不是將“梯子”橫放墻角。
由于人們過(guò)分地把反習(xí)慣性違章作為安全監(jiān)督檢查的重中之重，嚴(yán)懲違章指揮和違章作業(yè)行為。誠(chéng)然，我們確實(shí)需要現(xiàn)場(chǎng)“說(shuō)法”，但我們更要現(xiàn)場(chǎng)“正法”，要講安全、講制度，更要講措施和細(xì)節(jié)。有許多我們舉手之勞就可消除的隱患，大家熟視無(wú)睹。
熱衷于提示，不重視解決，治標(biāo)不治本，是人們抓安全的現(xiàn)實(shí)通病。 (篇幅有限，節(jié)選)(趙盛、馬飛/整理)
安徽高考作文13
1.善良的根須和根源，在于建設(shè)，在于創(chuàng)造，在于確立生活和美。善良的品格同美有著不可分割的聯(lián)系。蘇霍姆林斯基
2.善良的行為有一種好處，就是使人的靈魂變得高尚了，并且使它可以做出更美好的'行為。盧梭
3.真實(shí)與樸實(shí)是天才的寶貴品質(zhì)。斯坦尼斯拉夫斯基
4.最大的諂媚者是一個(gè)人的自我，和它相比，其他的諂媚者都顯得很有理智。培根
5.人們寧愿將自己的弱點(diǎn)和不完美之處隱藏起來(lái)，卻不愿讓人們了解自己的丑行。切斯特菲爾德
6.所有的人都愛自己。普勞圖斯
7.金錢比起一分純潔的良心來(lái)，又算什么呢?哈代
8.善良的心地，就是黃金。莎士比亞
9.真正有才能的人總是善良的，坦白的，爽直的，絕不矜持。巴爾扎克
10.對(duì)于心地善良地人來(lái)說(shuō)，付出代價(jià)必須得到報(bào)酬這種想法本身就是一種侮辱。美德不是裝飾品，而是美好心靈的表現(xiàn)形式。紀(jì)德
11.那種把自己看成瑰寶，視別人為草芥，毫無(wú)自知之明的人，是人類中最惡劣的標(biāo)本。武者小路實(shí)篤
12.認(rèn)識(shí)自己的無(wú)知足通往智慧殿堂的門檻。查?斯珀吉翁
13.覺察旁人的錯(cuò)誤志向并不難，難在覺察自己的錯(cuò)誤志向，這需要很大的神智清醒。歌德
14.靈魂最美的音樂是善良!。羅曼·羅蘭
15.愛與善是幸福，亦是真理，世界上唯一可能的幸福與真理。羅曼·羅蘭《托爾斯泰傳》
安徽高考作文14
互聯(lián)網(wǎng)的普及和發(fā)展改變了人們的生活方式，極大地豐富了我們的生活。比如說(shuō)，現(xiàn)在我們可以通過(guò)博客這種自媒體平臺(tái)來(lái)分享自己的想法和經(jīng)歷，與他人交流觀點(diǎn)，這為我們提供了一個(gè)全新的交流平臺(tái)�；ヂ�(lián)網(wǎng)讓宅在家里就可以享受到豐富多彩的生活，實(shí)在是一種美好的創(chuàng)造。
【作文題目】
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)
為了豐富中小學(xué)生的課外生活，讓同學(xué)們更好地了解科技知識(shí)，激發(fā)對(duì)科學(xué)的興趣，某科研機(jī)構(gòu)決定舉辦一場(chǎng)有趣的科普活動(dòng)�；顒�(dòng)中，科研人員精心設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，讓同學(xué)們親自操作掃描式電子顯微鏡，觀察蝴蝶翅膀的微觀結(jié)構(gòu)。這樣的活動(dòng)不僅讓同學(xué)們親身體驗(yàn)科學(xué)探索的樂趣，還能開拓他們的視野，激發(fā)對(duì)科學(xué)的熱愛。
同學(xué)們興奮地打開這臺(tái)可以觀察納米尺度物體三維結(jié)構(gòu)的顯微鏡，他們驚訝地發(fā)現(xiàn)：往日那些絢麗多彩的蝴蝶翅膀在顯微鏡下失去了色彩，展現(xiàn)出一種奇特的凹凸不平的結(jié)構(gòu)。
原來(lái)，蝴蝶的翅膀并非有色彩，而是因?yàn)槠湮⒂^結(jié)構(gòu)的特殊性，在光線折射下展現(xiàn)出多彩的色彩。
請(qǐng)您修改以下內(nèi)容為原創(chuàng)內(nèi)容：在寫作時(shí)，請(qǐng)確保自選角度，明確立意，確定文體（詩(shī)歌除外），自擬標(biāo)題，不要脫離所提供的材料內(nèi)容及含義范圍。切勿套作，不得抄襲，也不要透露個(gè)人相關(guān)信息。請(qǐng)注意規(guī)范書寫，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
【滿分作文】
宅在家里幾天了，本想下午去圖書館的�？汕浦@陰沉沉的天，心想何必呢?我的問題應(yīng)該不是待在家里不出門，而似乎是沒有一個(gè)深交的朋友吧!圖書館人多也是沒用的。我似乎總想往人多的.地方湊，上網(wǎng)也是如此，哪里人氣旺就往哪里去，像什么微博、微信、QQ、貼吧，喜歡聊QQ群，但現(xiàn)在卻不滿足、踏實(shí)了。聊QQ群，不想說(shuō)就看聊，想說(shuō)了就說(shuō)一句，沒人聊就只有不說(shuō)話了，哪能想聊就聊?聊的時(shí)候，也就是插科打諢，調(diào)口味。有個(gè)茶葉店主建的微信群里，有個(gè)大學(xué)教授(我叫他教授他沒否認(rèn))，沒聊多久就向我賣起了茶壺�？晌业膯栴}又是因?yàn)闆]有深交的朋友嗎?又到哪里去找深交的朋友呢?大學(xué)同學(xué)都在微信群里，每天或者早上，或者晚上，有時(shí)候就沒有，群主讀報(bào)，若干則經(jīng)濟(jì)新聞后，一段“心靈閃點(diǎn)”，鼓舞群友人心，撫慰同學(xué)心靈。讀完報(bào)后的就是幾個(gè)表情，有時(shí)候是搞笑視頻，或者分享的。僅此而已，我每天就是去發(fā)個(gè)表情簽到。也許我的問題是沒有一件堅(jiān)持做下去的事情。我堅(jiān)持閱讀有5年了，也許這還不夠，也許博客要堅(jiān)持寫下去。想到這里，我在床上躺不下去了。吃過(guò)午飯，我要小憩一會(huì)。有時(shí)候卻睡了兩個(gè)小時(shí)。今天躺了不到半小時(shí)，我爬了起來(lái)，圖書館也不去了，打開電腦寫博客。
現(xiàn)在總說(shuō)互聯(lián)網(wǎng)，可以說(shuō)互聯(lián)網(wǎng)改變了我們的生活方式。比如這個(gè)博客，就是互聯(lián)網(wǎng)的產(chǎn)物，是自媒體。我在思考在家宅著的時(shí)候都做些什么？除了看書、看電視，就是上網(wǎng)了。上網(wǎng)除了聊天就是看新聞、發(fā)帖回帖、分享。我曾經(jīng)想要擺脫宅家的生活，但是考慮到能去的地方似乎只有圖書館，于是有些日子早上吃過(guò)早飯，我?guī)е埞P和一杯茶，泡在圖書館里。明天是周一，新的一周又要開始了，對(duì)我來(lái)說(shuō)也是如此。那么明天我該做些什么呢？上午、下午、晚上，分為三個(gè)時(shí)段，看書占去一個(gè)時(shí)段，如果泡在圖書館又占去一個(gè)時(shí)段，那還有一個(gè)時(shí)段可以讓我泡在網(wǎng)上。泡在圖書館也是看書，是不是可以做點(diǎn)其他的事情呢？有時(shí)候?yàn)檫@些感到糾結(jié)�，F(xiàn)在我覺得我應(yīng)該花時(shí)間閱讀、寫作和社交。今天寫了博客，明天可能還會(huì)再來(lái)看看。我也想和網(wǎng)友聊聊天，再加上看書的時(shí)間，明天可能就不用出門了！如果有時(shí)間并且天氣允許的話，出門散散步也是很重要的，畢竟健康也很重要。那么，人生中最重要的是什么呢？是社交關(guān)系嗎？
現(xiàn)在喝的茶是白茶，但并非安吉白茶，而是福鼎白茶。安吉白茶屬于綠茶，真正的白茶應(yīng)該是福鼎白茶。在觀看湖南茶頻道時(shí)，了解到福鼎白茶在茶市中價(jià)格最高。暫時(shí)我還不打算購(gòu)買，只是嘗試品飲。這種茶也是受節(jié)目啟發(fā)而開始喝的。正如節(jié)目所說(shuō)，不蹭茶非茶人，我現(xiàn)在算是對(duì)茶感興趣了。白茶喝起來(lái)微香柔和，不苦不澀。
天空亮堂了許多，對(duì)考生來(lái)說(shuō)是好事。今天是今年高考第一天，沒有雨水的侵?jǐn)_，考試就會(huì)更順利些吧!至于說(shuō)氣溫嘛，就不能對(duì)我們這一代人抱怨了，我們那時(shí)可是7月考試，正是驕陽(yáng)似火、熱氣蒸騰的時(shí)候。想想真是歲月如梭、光陰似箭啊!
昨天在某QQ群聊天時(shí)，一位先生說(shuō)了一段話，原文是這樣的，我把它復(fù)制粘貼“哪怕做一件最沒意義的事情，哪怕做得再不好，能堅(jiān)持就好。”說(shuō)得好啊!
作文點(diǎn)評(píng)：
表演藝術(shù)家是否改變劇本，取決于劇本的質(zhì)量和是否符合表演藝術(shù)家的藝術(shù)追求。如果劇本質(zhì)量不佳或與表演藝術(shù)家的藝術(shù)理念相悖，表演藝術(shù)家可能會(huì)選擇改變劇本。然而，如果劇本優(yōu)秀且能夠挑戰(zhàn)表演藝術(shù)家的表演技巧和情感表達(dá)，表演藝術(shù)家可能會(huì)選擇不改變劇本，尊重劇作家的創(chuàng)作意圖。因此，表演藝術(shù)家是否改變劇本是一個(gè)需要權(quán)衡的問題，需要考慮劇本質(zhì)量、藝術(shù)追求以及尊重創(chuàng)作者的立場(chǎng)。
藝術(shù)是個(gè)人表達(dá)的方式，也是社會(huì)創(chuàng)新的源泉。藝術(shù)家對(duì)劇本進(jìn)行改動(dòng)，如果合理的話，值得肯定。因?yàn)樗囆g(shù)家將自己的生活經(jīng)歷和創(chuàng)作技巧融入劇本中，為作品注入了新的活力。這種創(chuàng)新不僅能夠使作品更加生動(dòng)有趣，也能對(duì)社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。
從劇作家和表演藝術(shù)家之間的關(guān)系來(lái)看，表演藝術(shù)家挑戰(zhàn)劇作家，其實(shí)是在探討權(quán)威的界限和定義。表演藝術(shù)家通過(guò)對(duì)劇作的演繹和詮釋，可以帶來(lái)全新的視角和理解，從而挑戰(zhàn)傳統(tǒng)的權(quán)威觀念。這種挑戰(zhàn)并非唯命是從，而是在嘗試突破束縛，為觀眾帶來(lái)更加豐富和多元的藝術(shù)體驗(yàn)。劇作家和表演藝術(shù)家之間的沖突，實(shí)質(zhì)上是一種探討和碰撞，促使雙方在創(chuàng)作和演出過(guò)程中不斷超越自我，共同推動(dòng)戲劇藝術(shù)的發(fā)展。
安徽高考作文15
【材料】
閱讀下面的文字，按照要求作文
明末清初著名書畫家傅山在《作字示兒孫》小序中寫到，寫字要注意“寧拙毋巧，寧丑毋媚，寧支離毋輕滑，寧直率毋安排”。
魯迅對(duì)于作文自描法，也曾談過(guò)十二個(gè)字：“有真意，去粉飾，少做作，勿賣弄。”
其實(shí)，這何止是對(duì)寫字作文的要求，做人做事亦理應(yīng)如此。
請(qǐng)聯(lián)系材料，結(jié)合你的感受和思考，寫一篇不少于800字的文章。
要求：（1）自選角度，自定立意，不得脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文。（2）自擬題目。（3）自選文體，詩(shī)歌除外。（4）不得抄襲，不得套作。
【寫作指導(dǎo)】
首先要理解“寧拙毋巧，寧丑毋媚，寧支離毋輕滑，寧直率毋安排”這幾句話的含意。其大意是說(shuō)，寫字應(yīng)拙樸、自然、本色。魯迅先生以“有真意，去粉飾，少做作，勿賣弄”談作文也是此意�，F(xiàn)代社會(huì)人們生活節(jié)奏快，心態(tài)浮躁，信仰和理想常常拋到腦后，這則材料就是在引導(dǎo)我們“由字及人”，思考人生什么才是最重要的�？蓮囊韵陆嵌攘⒁猓孩匐[去浮華，追求本真；②質(zhì)樸為人，率真為事；③外表的樸素與內(nèi)心的華貴。
【例文】
褪去浮華求本真
深夜濾去了所有的光影，留下最原始最自然的深邃的黑，不要掩飾，也無(wú)須去偽裝。人們的心也由此沉淀得如此寧?kù)o，暴露得如此淋漓盡致。幾度深思便覺褪去浮華，還以本真。
當(dāng)落葉旋著褪色的裙擺完成生命中最后一次輕盈的舞蹈，它追求的是真實(shí)，縱使華顏已衰，卻在最后的決絕中舞出生命的絢爛。當(dāng)斷墻殘?jiān)珯M亙?cè)趶U墟的一隅沉默，它不需要任何修復(fù)，殘損才是它想要留給世人的警示，因?yàn)槟遣攀窃?jīng)歲月的真實(shí)。聆聽古寺鐘聲，銹跡斑駁的鐘鼎，也能發(fā)出禪意的淡定；撫過(guò)青瓦枯藤，殘敗的痕跡中，似摸過(guò)歷史的紋路；放肆的笑聲，無(wú)忌的哭喊，那是人們最真實(shí)情感的袒露。撕碎偽裝的面具，拋棄所有的裝飾，褪去繁華，我們需要的只是真實(shí)。
華麗的辭藻，恭維的語(yǔ)調(diào)，冠冕堂皇的做法，只能是可笑的形式，那不是我們所追求的本質(zhì)。洗盡鉛華的真實(shí)才是我們向往的，我們需要的是最真最誠(chéng)實(shí)的.話語(yǔ)，也許只是只言片語(yǔ)，也許只是低吟淺唱，卻也能化作流過(guò)心底深海的暖流。當(dāng)然“寧拙毋巧，寧丑毋媚，寧支離毋輕滑，寧直率毋安排”更是經(jīng)典而深刻�？桃獾仫@示所擁有的富貴，這只能暴露你內(nèi)心的虛榮。縱使金杯玉盞，又怎能相抵雙手捧飲甘泉的痛快？不必讓那些附庸的形式羈絆向往快樂真實(shí)的心，簡(jiǎn)單地看世界，追求真誠(chéng)而非偽飾。
有時(shí)城市太過(guò)喧囂，太過(guò)華麗。閃爍的霓虹掩不住城市人內(nèi)心的空虛，充斥耳膜的音樂躁動(dòng)紛亂了內(nèi)心的琴弦。當(dāng)一切繁華落盡，又能剩下什么讓人喟嘆？華麗的城市如同一杯卡布其諾，在甜膩的奶油中得到短暫的甜味，吞咽之后除了苦澀別無(wú)他味。而那些大山里來(lái)的人，他們看似狂放的舞蹈，聽似混雜的聲音無(wú)不震撼著我們的心靈，那種無(wú)保留的情感宣泄，盡在他們眉目間、舞蹈中或悲傷或歡樂的音樂，解開了心靈的枷鎖，讓心靈遠(yuǎn)飛。像嵇康一般，在草屋前握鐵，在月下?lián)崆�，讓天籟傳來(lái)，讓生活無(wú)比純凈。
不為世間浮華言語(yǔ)所同化，不為人世虛幻情感所虜獲。人，要追求本真。簡(jiǎn)潔而樸素，率性而為，超越世俗的潛在規(guī)則與無(wú)言約定，言語(yǔ)逢迎與情意交接，去追求本真。擁有了本真，丟棄了浮華，你會(huì)得到純凈的快樂！
除去浮華裝飾，看庭前花開花落、天外云卷云舒。
保持生命本色，讓精神天空晴空一碧、高遠(yuǎn)遼闊。
【點(diǎn)評(píng)】
文章開頭提出觀點(diǎn)，“幾度深思便覺褪去浮華，還以本真”；接著用哲理性的語(yǔ)言和內(nèi)容，論證“簡(jiǎn)單地看世界，追求真誠(chéng)而非偽飾”；最后，總結(jié)強(qiáng)調(diào)中心論點(diǎn)，照應(yīng)開頭，呼應(yīng)題目。本文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，論證有力，一氣呵成，顯得渾然一體。在論證過(guò)程中，作者始終緊扣所給材料，從不同的角度去議論問題，縱橫捭闔，游刃有余，舉例恰當(dāng)，邏輯性強(qiáng)，說(shuō)理透徹，且語(yǔ)言簡(jiǎn)潔生動(dòng)，是一篇規(guī)范的議論文。
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