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高考作文預(yù)測(cè):讓個(gè)性彰顯,青春張揚(yáng)

時(shí)間:2021-11-03 20:26:08 高考作文 我要投稿

2015年高考作文預(yù)測(cè):讓個(gè)性彰顯,青春張揚(yáng)

  閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫一篇不少以800字的文章。

2015年高考作文預(yù)測(cè):讓個(gè)性彰顯,青春張揚(yáng)

  媒體日前聚焦奧巴馬夫人米歇爾參觀北京某高中,卻意外再度引爆校服之爭(zhēng):有網(wǎng)友覺得,該學(xué)校校服,確切的說,是哪套寬松的藍(lán)白運(yùn)動(dòng)校服,“太減分了”!這就像一個(gè)火苗,在新浪微博上引爆了網(wǎng)友們對(duì)國內(nèi)運(yùn)動(dòng)校服鋪天蓋地的吐槽。甲:校服丑是要控制成本,追求結(jié)實(shí),尺碼偏大,不分場(chǎng)合使用,校服雖不能杜絕攀比但能減少攀比。乙:這世界本來就是天然不平等的,學(xué)生有必要活在一個(gè)做作的平等假想里嗎?希望孩子學(xué)會(huì)從容面對(duì)和正確看待不平等。丙:男女同款、千篇一律的校服,生了攀比。也“去了個(gè)性”,“可以防早戀”。丁:這種不能正確現(xiàn)男女成長(zhǎng)性別特點(diǎn)的衣服,不利于青春期少年形成正確健康的性別意識(shí),也不利于建立性別自信,外界越是遮遮掩掩,學(xué)生越是不能坦然面對(duì)。戊:這樣的校服就是讓青少年兒童從小喪失對(duì)美的感知,大家一起從小丑到大。校服讓學(xué)生長(zhǎng)大了也不懂得服裝搭配,很多人到了大學(xué)也穿得毫無個(gè)性。要求:選準(zhǔn)角度,明確立意,自選文體,自擬標(biāo)題不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文,不要套作,不得抄襲。

  讓個(gè)性彰顯,叫青春張揚(yáng)  

  在校園中放眼一望,目光所及的都是一樣的校服款式,毫無新意可言。校服的統(tǒng)一雖然能讓校園更加整齊劃一,顯得井然有序,但也遮蓋了青少年學(xué)生的好份個(gè)性與張揚(yáng)。個(gè)性如果被深埋,那便無法破土伸開枝杈;青春如果被壓抑,個(gè)性之花怎能艷麗芬芳?

  張揚(yáng)個(gè)性能帶來意外收獲。小蜘蛛們世世代代接受老人的教導(dǎo):“穿著灰色的外衣,才能隱藏自己,確保安全!眱芍恍≈┲胗X得這衣服太丑,勇敢地穿上了絢麗的花衣服,結(jié)果這美麗吸引了更多的昆蟲前來自投羅網(wǎng)。老蜘蛛的教導(dǎo)沒有錯(cuò)誤,但它卻讓蜘蛛家族的捕食逐漸減少。小蜘蛛的大膽張揚(yáng),雖然伴隨著風(fēng)險(xiǎn),但也收獲了意外更多的美味。蜘蛛尚敢張揚(yáng)自我,我們有何不敢呢?那些選秀中獲大獎(jiǎng)而一句出名的人,哪一個(gè)不是火爆登場(chǎng)?人生這個(gè)大舞臺(tái),需要的是才華的展示,青春的亮相登場(chǎng),個(gè)性化陌生化的張揚(yáng)。

  張揚(yáng)個(gè)性能收獲出奇關(guān)注。在各種場(chǎng)合,ladyGoGo都能用一身奇特的造型成為大家的焦點(diǎn),時(shí)尚周刊上更是少不了她的身影。她的內(nèi)心充滿了各種怪點(diǎn)子,她毫無隱藏地展現(xiàn),吸引了更多人的關(guān)注,得到了更多人的支持。中國好聲音中的吳莫愁演繹的《癢》,我覺得重點(diǎn)在于一個(gè)“妖”字,她的唱法以及穿插的天涯歌女的部分無不凸顯了一個(gè)“妖”字,“妖”媚的嚇人,“妖”氣沖天。〉沁@股子“妖”氣,才驚艷四座而備受關(guān)注。

  張揚(yáng)個(gè)性能激發(fā)創(chuàng)造思維。對(duì)于某些人而言,個(gè)性是用來張飛揚(yáng)的。在加利弗尼亞大學(xué)換一個(gè)燈泡需要幾名大學(xué)生?答案是43名。其中1人擰燈泡,20人爭(zhēng)取不換燈泡的權(quán)利,其余人便展開激烈討論,圍繞是否換燈泡一事。這雖然是一則玩笑,但它卻反映了加利弗尼亞大學(xué)中輕松的學(xué)術(shù)氛圍。這種大學(xué)會(huì)包容你的所有觀點(diǎn),讓這些觀點(diǎn)在這里碰撞,希望能撞出耀眼的火花,最終融會(huì)成一個(gè)新的理論。大學(xué)是學(xué)生將來與社會(huì)接軌的地方,它的個(gè)性便是學(xué)生的個(gè)性,它的個(gè)性是社會(huì)的需要。所以,引導(dǎo)自我個(gè)性的發(fā)散與彰顯,才能不拘一格降人才。因此,有時(shí)間,去加利弗尼亞大學(xué)換個(gè)燈泡是個(gè)不錯(cuò)的想法。

  是金子總會(huì)發(fā)光的,其實(shí),即使你刻意的遮掩,相同的外表也無法掩蓋內(nèi)心的差異,即使是親密的兄弟,也會(huì)有各自的特點(diǎn)。千篇一律地對(duì)待,會(huì)給人們心靈上的壓力。社會(huì)的發(fā)展離不開個(gè)性,李白對(duì)天吶喊“天生我材必有用”是一種自信,更是一種張揚(yáng)。張揚(yáng)自個(gè)性,才能擁有絢麗多彩的明天;張揚(yáng)個(gè)性,才能讓我心自由的飛翔;張揚(yáng)個(gè)性,才能飛揚(yáng)跋扈;張揚(yáng)個(gè)性,才能讓我少年雄于地球。

  【修改與點(diǎn)評(píng)】

  1.題目“讓個(gè)性彰顯,叫青春張揚(yáng)” 能夠準(zhǔn)確揭示材料和文章的中心,令人提氣振奮。

  2.從另個(gè)角度立論。開篇引用材料,提出中心;正文部分,運(yùn)用三個(gè)小分論點(diǎn),并列式的論述結(jié)構(gòu),從正面論述青春需要彰顯、需要張揚(yáng)。3.結(jié)尾回扣開頭,首尾照應(yīng),深化升華。(冠華作文網(wǎng))

  追求個(gè)性,堅(jiān)持真我

  媒體日前聚焦奧巴馬夫人米歇爾參觀北京某高中,卻意外引發(fā)對(duì)校服的吐槽。有網(wǎng)友表示:“這樣的校服就是讓青少年兒童從小喪失對(duì)美的感知,大家一起從小丑到大。校服讓學(xué)生長(zhǎng)大了也不懂得服裝搭配,很多人到了大學(xué)也穿得毫無個(gè)性!蔽艺J(rèn)為,雖然小幅減少了學(xué)生間的攀比等作用,但是卻讓我們從小失去了個(gè)性,失去了對(duì)美的追求,失去了自我的認(rèn)知,所以我們要做的就是追求個(gè)性價(jià)值取向,堅(jiān)持真我,才能活出個(gè)性色彩。

  堅(jiān)持個(gè)性,讓人走向成功。在生活中,我們每個(gè)人都有不同的特點(diǎn),是他們讓我們每個(gè)人各不相同。我們就如同樹葉,沒有任何是完全一樣的兩片,所以我們每個(gè)人要有屬于自己的個(gè)性。如同陸羽——茶圣,小時(shí)候被一位方丈收養(yǎng),而他修習(xí)佛法很有慧根,但是他有個(gè)性,只專心于茶道的研究,最終編撰出了世界著名的著作《茶經(jīng)》,成為茶葉研究的鼻祖。如果他沒有個(gè)性,只是一味的`遵從方丈,整天在當(dāng)當(dāng)當(dāng)?shù)哪爵~敲擊聲中了此一生,怎會(huì)星光四溢,有所無為?

  堅(jiān)持真我,使人百度彼岸。古有于謙,“粉身碎骨渾不怕,只留清白在人間”;王冕“不要人夸好顏色,只留清氣滿乾坤”;鄭板橋“千磨萬擊才堅(jiān)勁,任爾東南西北風(fēng)”的著名詩句,他們?cè)谡䦃想m沒有得到的太多,但是他們始終堅(jiān)持真我,不為世俗所侵?jǐn)_,不為官宦改變節(jié)操。他們面對(duì)風(fēng)雨來襲,宛如壓雪的青松,巍然屹立,雄偉傲岸,凜然不可侵犯;堅(jiān)持真我,讓他們的情操,穿越思想的激流,到達(dá)精神長(zhǎng)河的彼岸,收獲心靈上的一份安寧與慰藉,假如沒有真我的堅(jiān)持與歷練,怎能有棵棵剛勁挺拔的精神松柏,巍然屹立?

  率性真情,避開盲目追求。在街道你也曾看見過那些濃妝艷抹的學(xué)生,那是個(gè)性,那是真我嗎?不,那不是。個(gè)性和真我是由內(nèi)而外散發(fā)的率性,是一種真情的自然流露,使我們經(jīng)過文化的積淀后而具有的個(gè)人魅力。就同居里夫人,一身樸素的衣著打扮,卻仍能被世人認(rèn)出來一樣。所以說,假如沒有個(gè)性與率性的真情,我們的內(nèi)心怎能充實(shí)而純潔?

  世界上沒有兩片相同的葉子,而我們每個(gè)人都是獨(dú)一無二的,只要我們放大我們的個(gè)性,堅(jiān)持真實(shí)的自我,坦率真情的流露,就能收獲屬于青春自我的春暖花開。朋友,讓你我們更真實(shí)的活著,活出個(gè)性,活出品位,活出風(fēng)骨來吧!

  【修改與點(diǎn)評(píng)】

  1.“追求個(gè)性,堅(jiān)持真我”能夠準(zhǔn)確揭示材料和文章的中心,屬于立意精準(zhǔn),擬題精悍。

  2.開頭運(yùn)用材料,引出文章的中心論點(diǎn);中間部分,運(yùn)用三個(gè)分論點(diǎn)圍繞中論點(diǎn)層層深入展開,又假設(shè)對(duì)比,相互呼應(yīng)。

  3.事例樣式多種,充分有力地證明了文章觀點(diǎn)的正確性。結(jié)尾照應(yīng)開頭,語言簡(jiǎn)練,用排比句,號(hào)召激勵(lì),深化和升華了文章的中心。(冠華作文網(wǎng))

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