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美麗的教育讀后感
當(dāng)認(rèn)真看完一本名著后，大家對人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，現(xiàn)在就讓我們寫一篇走心的讀后感吧。那么你真的懂得怎么寫讀后感嗎？以下是小編整理的美麗的教育讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教師的魅力來自人格，以前我只是粗略的了解這句話，現(xiàn)在讀完孫蒲遠老師《美麗的教育》這本書，我對這句話的理解更加深刻了。
有這樣一句話給我留下了深刻的印象：智者樂水，仁者樂山，各有所好。山水本是自然，就教師而言，有善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，有賞心悅目的心情至關(guān)重要。即使山不是很峻拔，也用悅納的心態(tài)去欣賞，即使水不是很清醇，也用發(fā)展的眼光去贊美，則是“山水”之大幸也。孫蒲遠老師的學(xué)生是幸運的，他們找到了一位好老師，孫老師用心發(fā)現(xiàn)著每一個人的閃光點。
愛在這本書里體現(xiàn)的尤為深刻，教會我們?nèi)绾稳郏鯓硬拍茏龅秸嬲蹖W(xué)生？
尊重，是愛的起點。尊重是人的高層次的心理需要。這不僅是成年人的心理需要，也是孩子的心理需要。而成年人往往忽略了孩子這一不亞于穿衣吃飯，甚至比穿衣吃飯還重要的需要。從小被尊重的人，有很強的自尊心、自信心，容易形成完善的人格，或者說孩子會自己努力用完善的人格來維護自己做人的尊嚴(yán)。被人尊重的孩子也會去尊重別人，如果我們所有的孩子都是這樣，那么我們整個民族的自尊感就會提高。所以我們要學(xué)會尊重孩子，不要一味的重視孩子的成績?nèi)绾�，要給孩子真正的關(guān)心，從孩子的角度考慮問題。
愛，是沒有疆界的。愛要寬容。寬容不同于縱容。寬容的前提是理解。教育家蘇霍姆林斯基認(rèn)為：“寬恕能觸及兒童自尊心的最敏感的角落，使兒童心靈中產(chǎn)生要改正錯誤的意志力�！碑�(dāng)然老師對學(xué)生的寬容絕對不是對學(xué)無原則的遷就和讓步，它是以學(xué)生認(rèn)識錯誤為前提的。氣是孩子的特點，是正常現(xiàn)象，犯錯誤是難免的，你不可能限制他，你要從他的淘氣中找尋身上閃光的地方，用欣賞的眼光看待孩子的淘氣，給孩子一個寬松的空間，給孩子一個溫暖的懷抱。
《美麗的教育》使我明白了許多。教師的魅力來自人格，來自我們對學(xué)生無限的愛。我們要保持一個平和的心態(tài)對待教師這個職業(yè)，以欣賞的角度來觀察每位孩子，愛無處不在，讓我游走在愛的海洋吧！
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