教師讀《愛的教育》有感

　　當(dāng)仔細(xì)品讀一部作品后，想必你一定有很多值得分享的心得，何不靜下心來寫寫讀后感呢？那么你真的懂得怎么寫讀后感嗎？下面是小編精心整理的教師讀《愛的教育》有感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

教師讀《愛的教育》有感1

　　《教育中的愛》,我是一口氣讀完的,雖然我沒有流淚,可是我的心已經(jīng)承認(rèn)這是一本洗滌心靈的書籍.吸引我的,似乎并不是其文學(xué)價(jià)值有多高,而在于那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來的近乎完美的親子之愛,師生之情,朋友之誼,鄉(xiāng)國之戀……這部處處洋溢著愛的小說所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚,濃郁的情感力量,真的很偉大.

　　首先，《教育中的愛》的書名使我思考,在這紛紜的世界里,愛究竟是什么?帶著這個(gè)思考,我與這個(gè)意大利小學(xué)生一起跋涉,去探尋一個(gè)未知的答案.一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記,包含了同學(xué)之間的愛,姐弟之間的愛,子女與父母間的愛,師生之間的愛,對(duì)祖國的愛使人讀之,尤如在愛的懷抱中成長.

　　愛,像空氣,每天在我們身邊,因其無影無形常常會(huì)被我們所忽略,可是我們的.生活不能缺少它,其實(shí)他的意義已經(jīng)融入生命

　　其次，《教育中的愛》一書中描寫了一群充滿活力,積極要求上進(jìn),如陽光般燦爛的少年。愛應(yīng)該是教育力量的源泉,是教育成功的基礎(chǔ).夏丐尊先生在翻譯《教育中的愛》時(shí)說過這樣一段話:"教育之沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣.沒有水,就不成其池塘,沒有愛就沒有教育." 愛是一次沒有盡頭的旅行,一路上邊走邊看,就會(huì)很輕松,每天也會(huì)有因?qū)π聳|西的感悟,學(xué)習(xí)而充實(shí)起來.于是,就想繼續(xù)走下去,甚至投入熱情,不在乎它將持續(xù)多久.這時(shí)候,這種情懷已升華為一種愛,一種對(duì)于生活的愛.讀《教育中的愛》,我走入恩里科的生活,目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí),生活,怎樣去愛.在感動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對(duì)于生活的追求。

　　再次，在《教育中的愛》中,把愛比成很多東西,確是這樣又不僅僅是這些.我想,"愛是什么"不會(huì)有明確的答案,但我知道"愛"是沒有限制的,小到同學(xué)之間的友好交談,老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì),父母對(duì)孩子無微不至的關(guān)愛,甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑……我想這部好小說將會(huì)把這種美好的感受帶給更多更多的人。

　　我想,這本書會(huì)帶給大家的并不是一種普通的愛,而是一種特殊的愛!

教師讀《愛的教育》有感2

　　《愛的教育》一書文字雖然簡單樸實(shí)，所描寫的也是極為平凡的人物，沒有跌巖起伏的情節(jié)，沒有引人入勝的懸念。但是，其中流露出人與人之間的真摯情感，會(huì)讓人感受動(dòng)不已，這也是作者的文章的成功之處。

　　在看《愛的教育》時(shí)，每每被書中的那些平凡人物的平凡事跡感動(dòng)，在和孩子有關(guān)的故事中，歌頌了兒童應(yīng)該具備的純真感情，同時(shí)書中也表露了從家庭、學(xué)校到整個(gè)社會(huì)，都在營造一種良好的環(huán)境，潛移默化地培養(yǎng)塑造著兒童愛祖國、愛人民的感情。讀此書，就好像走進(jìn)了他們?nèi)谇⒅畮熒�群體之中，走進(jìn)了他們感人肺腑的一幕幕酸甜苦辣故事之中。

　　泰戈?duì)栐�說：“愛是亙古長明的燈塔，它定晴望著風(fēng)暴卻兀不為動(dòng)，愛就是充實(shí)了的生命，正如盛滿了酒的酒杯�！泵鎸�(duì)我們的教育，愛，應(yīng)該是教育力量的源泉,是教育成功的基礎(chǔ)。我想：愛是什么？不會(huì)有明確的答案，但我知道，愛是沒有限制的。同學(xué)之間的友好交談、老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)、父母對(duì)孩子無微不至的關(guān)愛，甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑……

　　對(duì)學(xué)生愛是教師高尚職業(yè)道德的自我體現(xiàn)，教師沒有愛也就不能教育學(xué)生。熱愛學(xué)生，喜歡學(xué)生，以溫存慈詳?shù)膽B(tài)度、和藹的語言對(duì)待他們，使他們與自己越來越貼近，在兩顆心逐漸融化為一的.過程中，教師按真人的規(guī)范導(dǎo)之以行，或示范，或幫助，或催化，或促進(jìn)，每一教育又無不浸透著期望和成功的喜悅。沒有對(duì)學(xué)生的愛，即使教學(xué)也沒有激情。沒有課堂上師生間心的相通、情的交融，也就不可能產(chǎn)生教學(xué)所需的智慧和吸引學(xué)生的技巧。只愛一部分學(xué)生，意味著對(duì)另一部分學(xué)生冷漠，那是偏愛，偏愛是一種非理智的情感。如諺語所說的那樣：“漂亮的孩子人人都喜歡，只有愛難看的孩子才是真正的愛。”由此我想到，教師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是一種理智的、誠實(shí)的、公正的、穩(wěn)定的師愛，它是高尚情感和科學(xué)的嚴(yán)格要求相結(jié)合的產(chǎn)物。師愛是包含教育目的的愛，而且通過這愛以受到教育效果。

教師讀《愛的教育》有感3

　　愛孩子是每一個(gè)人都會(huì)的，但是什么才是真正的愛孩子，怎樣愛孩子才能讓他健康地成長，并不是每個(gè)人都能做到、都能做好的。再讀《愛的教育》，讓我深深地體會(huì)到：愛孩子，就要從身邊的每一件小事做起，教育孩子正直、誠實(shí)、自信，并以自己的實(shí)際行動(dòng)來影響孩子，以實(shí)際行動(dòng)告訴孩子，什么是真、善、美，什么是假、惡、丑，要學(xué)會(huì)愛自己，更要愛他人。這才是真正的“以自己的人格魅力來教育和影響孩子”！

　　《愛的教育》 這本書，主要內(nèi)容是說的是一個(gè)三年級(jí)的小學(xué)生——安利柯在一學(xué)年的學(xué)習(xí)生活中，和老師，同學(xué)，朋友，父母之間發(fā)生的一件件小事。安利柯的同學(xué)都是一群活潑可愛充滿活力的陽光少年。他們有的家庭貧困、有的身體殘疾、有的生活幸福，這些人生活環(huán)境不同，性格各異，但是他們身上卻有一種共同點(diǎn)，那就是愛親人，愛同學(xué)，愛老師，愛祖國。故事中的卡隆無微不至地關(guān)心愛護(hù)著身體殘疾的耐利，讓其他看不起耐利的人最后不敢欺負(fù)耐利。在故事“小石匠”中，小石匠身上的石灰粉弄臟了安利柯家的椅子，安利柯想去擦干凈，安利柯的爸爸阻止了他，因?yàn)榘职峙履莻�(gè)動(dòng)作會(huì)刺傷害小石匠的心。后來安利柯的爸爸在小石匠不注意的時(shí)候偷偷地擦干凈了。安利柯的父親很細(xì)心，他認(rèn)為小石匠身上有“勞動(dòng)的痕跡”，不管他的身上是石灰、油漆、還是塵埃，都絕不齷齪。我們的生活中，有幾人能這樣做呢？當(dāng)同學(xué)們的成績不盡如人意的時(shí)候，故事里的老師給他們的不是責(zé)罵，而是鼓勵(lì)。當(dāng)家里發(fā)生困難的時(shí)候，文章中一家人都是齊心協(xié)力共度難關(guān)的，不離不棄。我被字里行間自然流露出的.濃濃的愛意深深感動(dòng)著，對(duì)自己教育孩子的方方面面進(jìn)行著深刻的反省……

　　書里純潔、溫馨的情感，讓我感悟到只有愛才是打開人們心扉的鑰匙。而愛是沒有限制的：同學(xué)之間的友好交談，父母對(duì)孩子無微不至的呵護(hù)，老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)，甚至給陌生的人一個(gè)溫暖的微笑，都能表示你的愛。愛自己的父母和同學(xué)要容易一些，而愛那些和自己素不相識(shí)的陌生人，就不那么容易了�，F(xiàn)在很多人崇拜的不是勤勞的勞動(dòng)者，資:料;來/源,于ＧＺＵ５２１學(xué):習(xí);網(wǎng) http://Ｇzｕ５２而是腰纏萬貫的有錢人和一夜成名的明星，這是不對(duì)的。要愛勞動(dòng)人民，這也是《愛的教育》的主題之一。這本書的翻譯者之一夏丐尊老師曾說：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育。”愛，是心靈的鮮花。只要我們?nèi)巳硕极I(xiàn)出一點(diǎn)愛，這個(gè)世界將變成愛的海洋，愛的鮮花就會(huì)常開不敗。

　　有耐心，是愛的一個(gè)重要因素。對(duì)待孩子缺乏耐心，孩子犯了錯(cuò)誤，不是靜下心來想想原因，告訴孩子以后怎樣避免，而是高聲呵斥，孩子頂嘴申辯，這樣問題不但沒有解決，反而激化了矛盾，久而久之孩子對(duì)頂嘴吵鬧就習(xí)以為常。有許多的家長，雖然在物質(zhì)生活上給孩子的很多，甚至應(yīng)有盡有，但是卻沒有真正走到孩子的心里去，沒有成為孩子真正的朋友，孩子對(duì)他們的愛怎么會(huì)不打折呢？

　　在孩子的學(xué)習(xí)方面，我們一刻都不會(huì)放松，有耐心、用平和的心態(tài)對(duì)待孩子，去幫助他，呵護(hù)他的成長。孩子的自尊心是非常強(qiáng)的，孩子的心里有一個(gè)結(jié)，就是害怕自己被說成是壞孩子，他們希望自己是好孩子，只是自制力差點(diǎn)。我們跟孩子多溝通、多交流，及時(shí)指出他身上存在的缺點(diǎn)，并加以正確的引導(dǎo)，不要訓(xùn)斥，更不要指責(zé)與漫罵，他會(huì)努力地去做、并且會(huì)做得很好。

　　不知道你愿不愿意去試一試呢？

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