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讀《竊讀記》有感【熱門】
讀完一本書以后,大家心中一定是萌生了不少心得體會(huì),是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫寫讀后感了。那么你真的懂得怎么寫讀后感嗎?下面是小編精心整理的讀《竊讀記》有感,歡迎大家分享。
讀《竊讀記》有感1
這一單元,我們學(xué)習(xí)了關(guān)于讀書的一組課文,其中,《竊讀記》這篇文章讓我深有感觸。
《竊讀記》是作家林海音寫的,講的是她小時(shí)候竊讀的經(jīng)歷。
竊讀?那是什么滋味?來(lái),讓我們讀讀吧;“急忙打開書,一頁(yè),兩頁(yè),我像一匹餓狼,貪婪地讀著。我很快樂(lè),也很懼怕—這種竊讀的滋味!”哦,原來(lái)竊讀,是快樂(lè)又懼怕的!細(xì)讀課文,才知道,作者讀書,是多么不易呀。沒(méi)到書店,要擔(dān)心書是否賣完。到了書店,要擔(dān)心竊讀時(shí),會(huì)不會(huì)被人發(fā)現(xiàn)。發(fā)現(xiàn)店員、店老板的態(tài)度不對(duì),還要知趣地走到另一家書店接著看,有時(shí)一本書要到幾家書店才能看完。就算以上幾點(diǎn)忍受得了,那么,饑餓、酸累呢?你受得了嗎?當(dāng)然,讀書也開心。下雨天時(shí),作者裝作著急:“這雨,害得我回不去了!”其實(shí),她心里高興極了:“大些,再大些!”因?yàn)橄掠陼r(shí),她便有充足的理由呆下去。真可謂是“竊讀的悲喜劇”!
想想我們現(xiàn)在的讀書生活,成堆的書擺在家里,家長(zhǎng)巴不得我們讀,與作者比起來(lái),簡(jiǎn)直是天壤之別呀。想想我讀書時(shí),坐上舒服的椅子,夏吹風(fēng)扇,冬烤電爐,還不時(shí)傳來(lái)清朗的笑聲,哪還怕有人聽見。。俊昂诎l(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書遲。”我又想起了顏真卿的名句。是啊,現(xiàn)在能夠這樣幸福地讀書,真是幸運(yùn)極了。因此,我們要抓緊一切機(jī)會(huì)好好讀書,好好學(xué)習(xí),爭(zhēng)取長(zhǎng)大了為國(guó)家效力。
這篇課文是臺(tái)灣著名作家林海音寫的。文章主要內(nèi)容是:林海音小時(shí)候,每天放了學(xué)就偷偷跑到書店去,只看書,不買書,是為竊讀。林海音每次走到書店門口的時(shí)候,看見顧客很多,她便安心了,可安心之后立馬的又有些擔(dān)心,她擔(dān)心那本她沒(méi)看完的.書會(huì)不會(huì)被賣光?那時(shí)的她真是心情復(fù)雜啊!于是她跨進(jìn)店門,擠進(jìn)人堆里,急切的去尋找那本書。找到后便貪婪的讀那本書,而若是賣完了得話,她便只得去下一家找找看了,也因?yàn)檫@個(gè)緣故,有時(shí)一本書要到幾家書店才能讀完。她每次都會(huì)讀到書店的日光燈亮起的時(shí)候才依依不舍的離開書店。在書店外,她總會(huì)想起自己國(guó)文老師說(shuō)的一句話,句子的意思是:糧食哺育的是身體,而書籍哺育的是靈魂,一個(gè)知識(shí)與智慧都不斷在增長(zhǎng)的人,才是健康的人。
讀了這篇課文,我想到:林海音生在那個(gè)年代,學(xué)習(xí)的條件這么差,她也還要偷偷地讀書,而且很有可能還被書店老板驅(qū)趕過(guò),被一些大人訓(xùn)斥過(guò),可這一切澆熄不了她對(duì)書的熱愛,對(duì)知識(shí)的渴求,她能在這種環(huán)境下讀書,并且繼續(xù)學(xué)習(xí),真是一位人才!如今,我們有些同學(xué)在這么好的環(huán)境下都不認(rèn)真讀書,真是可惜了,爸爸媽媽辛辛苦苦上班,掙錢,就是為了給我們創(chuàng)設(shè)更好的讀書環(huán)境啊。
我想:如果我在課堂上能發(fā)揮林海音學(xué)習(xí)的精神,積極些,膽子再大些,潑辣些,下課時(shí)再活潑一點(diǎn)就更好了。
讀《竊讀記》有感2
當(dāng)語(yǔ)文書一發(fā)下來(lái),我便迫不及待地翻了起來(lái)。本想隨手翻翻,誰(shuí)知翻到第一課《竊讀記》,里面的內(nèi)容就把我深深的吸引住了,一口氣就看完了整篇文章。這可真是一篇帶人尋味的好文章!
這篇文章的主要講的是主人公林海音還是小女孩時(shí),因?yàn)闆](méi)錢買書,又不讓借書,只好每天到書店"偷偷"讀書的故事。書中的很多情節(jié),讓人讀得津津有味,但文章后面那一句我印象尤為深刻:"記住,你們是吃飯長(zhǎng)大的,也是讀書長(zhǎng)大的".當(dāng)時(shí)我還不太懂這句話的意思,心里直納悶:"難道是邊吃飯邊看書?還是主人公會(huì)吃書?"
我去問(wèn)媽媽,媽媽沒(méi)有直接回答我,而是對(duì)我笑著說(shuō):"你知道海水是從哪里來(lái)的嗎?""當(dāng)然知道呀",我自信地回答道:"小溪的水流到江河,無(wú)數(shù)條江河的匯聚就形成浩瀚的大海呀!"媽媽點(diǎn)點(diǎn)頭:"同樣的道理,讀書也一樣的。讀一本書可以學(xué)到一些知識(shí),再讀一本書又學(xué)到一些知識(shí)。書讀得越多,學(xué)到的知識(shí)也越多。到最后,甚至可以像大海容納水滴一樣裝下豐富的知識(shí)……知識(shí)越多,解決問(wèn)題能力越強(qiáng)。以前很多你看起來(lái)做不好,甚至無(wú)法解決的問(wèn)題,一旦你知識(shí)到了一定程度,就再也不是問(wèn)題了!"想想媽媽說(shuō)的也有道理。雖然家里買了很多書,但我一直不怎么在意它們。正因?yàn)槲也幌矚g讀書,一看到書我就不想去碰它們,只想去看電視、玩電腦,所以成績(jī)一直上不去。就拿語(yǔ)文來(lái)說(shuō)吧,每到考試要寫作文時(shí),我就頭大。因?yàn)槎抢餂](méi)貨,只能隨便寫幾句去湊數(shù),分?jǐn)?shù)曾一度連達(dá)到平均分都有問(wèn)題。
這個(gè)問(wèn)題引起了媽媽和老師的高度重視。在他們的"威逼利誘"之下,我開始不怎么情愿地翻看了起來(lái)。一開始,我還是不太樂(lè)意,隨翻隨看的,收效自然不大。有一次,語(yǔ)文課老師讀著《七律·長(zhǎng)征》時(shí),突然停了下來(lái),問(wèn)了一句:"誰(shuí)知道詩(shī)句中的‘大渡橋橫鐵索寒’里的`橋指的是哪一座橋?"其他同學(xué)一番激烈搶答,但最終誰(shuí)也沒(méi)有答對(duì)。一開始,我也不知道,但后來(lái)想到自己曾經(jīng)翻看過(guò)一本記載紅軍長(zhǎng)征歷史的書,里面曾提到過(guò)"巧渡金沙江""飛奪瀘定橋""四渡赤水"等紅軍長(zhǎng)征的英雄事跡。想到瀘定橋就在大渡河上,而且在上面發(fā)生激戰(zhàn),因此我判定"大渡橋"很有可能就是瀘定橋。 想到這里,"咚"的一聲,我手高高舉起。老師把我點(diǎn)了起來(lái),我流暢地回答:" ‘大渡橋橫鐵索寒’和飛奪瀘定橋有關(guān),自然指的是瀘定橋!""不錯(cuò)!"老師笑了笑,示意讓我坐下。同學(xué)們都向我投來(lái)贊許的目光,我自然相當(dāng)受用。在自豪之余,我不禁感慨:看樣子,多看書對(duì)學(xué)習(xí)是很有幫助的。
從那以后,我開始主動(dòng)看起書來(lái)。現(xiàn)在家里的書大多都被我看完了,F(xiàn)在,我的作業(yè)大多都是優(yōu),每次老師問(wèn)我問(wèn)題,我也能流利地回答出來(lái)。當(dāng)然,考試成績(jī)也直線上升……
林海音說(shuō)得真對(duì):人是吃飯長(zhǎng)大的,也是讀書長(zhǎng)大的。我的親身經(jīng)歷就是最好的證明。(指導(dǎo)教師:鐘華奇 8979769063)
讀《竊讀記》有感3
今天作文課上老師帶領(lǐng)我們一起閱讀了林海音的《竊讀記》這篇文章。
《竊讀記》講的是林海音小時(shí)候家里窮,沒(méi)錢買書,于是她就到書店里竊讀,利用人多做掩護(hù),每當(dāng)她感覺(jué)要被書店老板發(fā)現(xiàn)的時(shí)候,就換一家書店繼續(xù)讀這本書……她像餓狼一樣,貪婪地讀著,為了讀書能不吃飯,能不停的換書店,還能一直站好幾個(gè)鐘頭都不嫌累!我可真敬佩她這種刻苦學(xué)習(xí),認(rèn)真讀書的精神。
我雖然沒(méi)有達(dá)到她嗜書如命的精神,但我也很愛讀書,也是一個(gè)小書迷。
有一次,我寫完作業(yè)了,拿起《湯小團(tuán)》讀了起來(lái),不一會(huì)兒,我就沉浸在書的海洋中,不知過(guò)了多久,終于讀完了。當(dāng)我從書中醒過(guò)來(lái)時(shí),肚子已“咕咕”地打起鼓來(lái)。哦,已經(jīng)過(guò)了兩個(gè)小時(shí)了!咦,媽媽怎么沒(méi)叫我吃飯?我來(lái)到廚房一看,原來(lái)媽媽他們已經(jīng)吃完飯了,碗都洗掉了。媽媽說(shuō)她剛剛喊了我?guī)茁,我都沒(méi)理她。啥?我沒(méi)聽到啊,你們什么時(shí)候喊我了?我一聲也沒(méi)聽到。
讀了林海音的.《竊讀記》,不由得想起了我們班還有這樣一部分同學(xué):有的同學(xué)家長(zhǎng)逼著才讀書,家長(zhǎng)一走就該干什么干什么了;有的同學(xué)只看開頭,不管結(jié)尾;有的看起書來(lái)走馬觀花;還有的書擺在面前都不會(huì)看一眼,我們班的陳永吉就是這樣的人。
有一次,中午休息時(shí),我們?nèi)D書角看書,唯他不去。我們都在看書,就他像個(gè)大爺一樣,二郎腿抖個(gè)不停,還找周圍同學(xué)說(shuō)話。有一個(gè)同學(xué)實(shí)在忍不住了,向老師報(bào)告,老師把他拎到自己旁邊坐著,還拿了三本書給他看,他在老師眼皮子底下還是不看,竟趴在桌子上睡覺(jué)。真拿他沒(méi)辦法。
我不由得想起了《竊讀記》一文中國(guó)文老師說(shuō)過(guò)的一句話:“記住,你們是吃飯長(zhǎng)大的,也是讀書長(zhǎng)大的!背燥埡苤匾,吃飯可以為身體提供物質(zhì)營(yíng)養(yǎng);讀書也很重要,讀書可以提供精神營(yíng)養(yǎng),有了這兩個(gè),人才能更好成長(zhǎng)。
讀《竊讀記》有感4
讀了《竊讀記》這篇課文,作者的讀書精神深深地打動(dòng)了我。
《竊讀記》這篇課文主要講述了林海音在小的時(shí)候,每天放學(xué)后,不是和朋友們結(jié)伴玩耍,而是經(jīng)常去書店里竊讀,正是有了小時(shí)侯如饑似渴的閱讀、積累,林海音一生出版了大量的作品,還有文學(xué)評(píng)論和大量的散文。為了自己干不被書店老板趕出來(lái),她常常要費(fèi)盡心思,絞盡腦汁的想辦法竊讀。這充分說(shuō)明了作者對(duì)獲得課本以外知識(shí)的迫切心情。她那種著迷于閱讀的精神難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎?
與現(xiàn)在比起來(lái),那個(gè)時(shí)代的兒童可以說(shuō)是生活在水深火熱中。那個(gè)年代的兒童無(wú)法自由自在的讀書,只能汲取課本中枯燥乏味的知識(shí)。和他們比起來(lái)現(xiàn)在的我們簡(jiǎn)直太幸福了,可以坐在教室,閱覽室,圖書館等正大光明的閱讀課外書,了解課本以外的知識(shí),豐富自己的知識(shí),開闊自己的.視野。
我也喜愛讀書,為了閱讀自己喜歡的書,總是如癡如醉的忘了吃飯,忘了睡覺(jué)。我可以隨心所欲的去讀自己喜愛的書籍,而不受大人的反對(duì)。
大詩(shī)人杜甫曾說(shuō)過(guò):讀書破萬(wàn)卷,下筆如有神。是啊,作為正是學(xué)知識(shí)階段的我們,多讀書,讀好書,真正做到不懂筆墨不讀書,相信我們一定在讀書中成長(zhǎng),有所收獲的。熱愛讀書吧!
讀《竊讀記》有感5
合上書,我眼中仿佛再浮現(xiàn)出了那感人的情節(jié)。
文中的.林海音因?yàn)榧依锖芨F,所以經(jīng)常到書店里去看。她怕老板把她趕走,她就躲在角落里。有時(shí)在大人旁邊,假裝小妹妹或小女兒。她還喜歡下雨天,那樣可以找借口躲雨,老板也不好意思趕她。有好多次她總忘記時(shí)間,忘記了肚子餓,還忘記了腿站酸了。
哎!我和林海音真是天壤之別。你看我媽媽從圖書館借了好多書,我要么看一下頭,看一下尾,要么看一下里面的插圖,有的甚至不看一眼。再說(shuō)說(shuō)家里,我一回到家想著玩游戲,想著看電視,最好是玩電腦。只有媽媽批評(píng)我才勉強(qiáng)看一點(diǎn)兒,就這樣一本書往往要看幾個(gè)星期。我身邊的同學(xué)和我一樣,書應(yīng)有盡有,可以倒圖書館,也可以到書店,可我們就是不珍惜這種時(shí)光。讀書可以增加我們的課外知識(shí),正如一句話“讀書破萬(wàn)卷,下筆如有神!
我下定決心要要像林海音學(xué)習(xí),更要喜歡上讀書。
讀《竊讀記》有感6
故事中的“我”,非常喜歡讀書,每天放學(xué)回家,她干的第一件事就是跑到書店去看她喜愛的書。因?yàn)橐磿砸?jīng)常裝作是別人的小女兒或小妹妹才能混進(jìn)書店。這位小女孩可真愛讀書啊,讀到餓了也不肯放下書,繼續(xù)貪婪得讀著,就像書中有一碗熱熱的米飯;她讀到腳酸了還繼續(xù)讀,就像書中有一把舒舒服服的椅子似的。直到書店的日光燈亮了,才肯走人。
這位小女孩的竊讀讓我聯(lián)想到自己,因?yàn)樗?jiǎn)直和我太像了:媽媽帶我去書店買輔導(dǎo)材料,我卻坐在童話那一欄不走了,因?yàn)槲以谀悄昧艘槐緯,津津有味地看了起?lái),簡(jiǎn)直忘了白天黑夜,我似乎整個(gè)人都融入了故事里的'情節(jié)中,出神入化,一頁(yè)一頁(yè)看到了中午,當(dāng)媽媽向我大吼一聲“佳音!走啦!”我才猛然驚醒過(guò)來(lái)說(shuō):“干啥?”媽媽說(shuō):“我都搖了你半天了,你都沒(méi)有一點(diǎn)反應(yīng)!”我不好意思地笑了笑。
我表弟就跟我不同,只要外婆喊他看一會(huì)兒書,他都要提出許多條件:去買一根辣鴨脖子啦!去商場(chǎng)轉(zhuǎn)一圈啦之類的。還不會(huì)認(rèn)真看,而是假裝看,他好像是外婆雇來(lái)的“看書工”,偷工減料的。要是我的話,我會(huì)把讀書當(dāng)作享受,求之不得啊。
這就是我和表弟的不同,難怪外婆更喜歡我一點(diǎn)點(diǎn)哪!
讀《竊讀記》有感7
今天,老師認(rèn)認(rèn)真真地給我們上了《竊讀記》這一課!讀了這一課后,我有感而發(fā)。
林海音奶奶小時(shí)候家里沒(méi)錢買書,可是,他卻非常喜歡看書。因此,他每天放學(xué)后急匆匆的往書店里跑,而不是往家里跑。
到了!到了!書店到了!她悄悄地踮起腳尖,暗喜沒(méi)人注意,便從大人的腋下擠了過(guò)去。哎呀,他把自己的短發(fā)弄亂了?墒,你知道嗎?他并沒(méi)有整理自己的'短發(fā),而是在一排排花花綠綠的書里,焦急的尋找著那本書......終于,功夫不負(fù)有心人,他找到了!
這是一個(gè)愛看書的小女孩呀!林海音老奶奶是多么愛看書呀!雖然在這本書當(dāng)中,我和他的年齡差不多大,但是,我和林海音奶奶比起來(lái),我真是自愧不如呀!
剛起床,媽媽就叫道:“小雅,早上起來(lái)精神好,腦子清晰,好好寫作業(yè)!”
“哎呀,我下去透透空氣嘛!”
“不行,就早上腦子清晰,不可以偷懶!”媽媽生氣的說(shuō)道。
聽了這話,我心里不情愿的想:下去運(yùn)動(dòng)都不讓怎么這樣嘛!
媽媽好像看透了我的心思,便溫柔地對(duì)我說(shuō):“好吧!但是只能玩一小會(huì)兒!”
我連忙點(diǎn)頭,興奮地沖出家門,向終點(diǎn)奔去......
大約過(guò)了半個(gè)小時(shí),我回來(lái)了,只見媽媽怒氣沖沖地瞪著我大聲叫道:“寫作業(yè)!”
我感覺(jué)像是被一陣狂風(fēng)吹了起來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒,風(fēng)浪終于平靜了!
當(dāng)我看到林海音老奶專心致志地看看書時(shí),我的臉卻紅了......
看來(lái),我要多向林海音奶奶學(xué)習(xí)呀!
讀《竊讀記》有感8
“書山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟!碑(dāng)我讀完了《竊讀記》,我更從中體會(huì)到讀書的確是辛苦,但也從中得到快樂(lè)和滿足。
作者林海音是多么愛讀書啊!你看她一放學(xué)就急匆匆的趕到書店,“急忙打開書,一頁(yè),兩頁(yè),我像一匹餓狼,貪婪地讀著。我很快樂(lè),也很懼怕——這種竊讀的滋味!”是的,正是因?yàn)樗龔男【瓦@么愛讀書,才寫出了許多的優(yōu)秀作品。我記得魯迅先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“要把文章寫好,最可靠的還是要多讀書!奔玖w林爺爺也說(shuō)過(guò):“要多看點(diǎn)課外書!蔽乙矏劭凑n外書,我是從《歷史書》中學(xué)會(huì)的'知識(shí)是:我們祖宗是炎帝和黃帝;炎帝教人們制作了耕田農(nóng)具,教人們播種五谷,他還親自品嘗百草,發(fā)明藥物并教人治病。我還聽說(shuō),黃帝的妻子螺祖也是一位了不起的人物,傳說(shuō)養(yǎng)蠶抽絲的技術(shù)就是她發(fā)明的。我還知道:我們國(guó)家——中國(guó)是四大發(fā)明古國(guó)之一。
作者為了讀書是多么不怕辛苦啊,她為了讀一本書,常要跑幾家書店,累了就用一條腿之撐著讀。讀到這里,讓我情不自禁地想起名人也是這樣勤奮的。
讀完了,這篇文章讓我懂得吃飯長(zhǎng)身體,讀書長(zhǎng)知識(shí)!
讀《竊讀記》有感9
在本文中作者林海音只要一放學(xué)就住飯店旁的那家書店里面跑,因?yàn)榧揖池毢悦看稳甓际枪庾x而從不購(gòu)買(現(xiàn)在的孩子是家里有書都不去看),每次去書店的時(shí)候人都特別多,但作者還是要擠進(jìn)去看書,把頭發(fā)都弄亂了。
找不到昨天看的書時(shí),心情非常迫切,如果是現(xiàn)在孩子的話肯定不會(huì)那樣的。打開那本書后就像一匹餓狼,貪婪地讀著。每當(dāng)感覺(jué)到書店管理員的態(tài)度變化時(shí),就會(huì)知趣地放下書走出那家書店去另一家書店看,有時(shí)一本書要去七、八家書店才能看完。
作者喜歡到人多的書店,因?yàn)槟菢涌梢詡窝b自己。作者還喜歡下雨天,因?yàn)槟菢涌梢砸远阌隇橛啥嗫匆粫?huì)書,現(xiàn)在的人們恐怕恰恰相反。作者有時(shí)在書店里能連續(xù)看2個(gè)多小時(shí)的書呢!而且由于沒(méi)錢吃飯,經(jīng)常餓得饑腸轆轆,站得腳都麻木了,還接著看書——這種精神值得我們學(xué)習(xí)。她走出書店,腳雖然站得麻木了,但是她卻渾身輕松,還想起國(guó)文老師說(shuō)的一句話——“記住,你們是吃飯長(zhǎng)大的,也是讀書長(zhǎng)大的。”現(xiàn)在的'孩子能有作者一半的勤奮就好了(當(dāng)然,我也做不到這一點(diǎn))。書是人類最好的營(yíng)養(yǎng)品,所以我們要多看一些好書,而且,看書還會(huì)增加我們的知識(shí),寫作文也不用犯愁了。
讀《竊讀記》有感10
我這周學(xué)了一篇課文,名字叫做“竊讀記”。
它里面講的是作家林海音小時(shí)候的故事:林海童小時(shí)候酷愛讀書,但是因?yàn)楦F而無(wú)錢買書、看書,因此,林海音就想盡辦法進(jìn)入書店,偷偷地讀書。
通過(guò)學(xué)習(xí)了這篇課文,我有所感悟:我真佩服林海音,如果是我在她那年代,我就會(huì)想:沒(méi)錢就沒(méi)錢嘛!大不了,我不讀了唄!我可以在田里、湖邊盡情地嬉戲、玩耍。而林海音卻千方百計(jì)地使自己博覽群書、增長(zhǎng)見識(shí)、擴(kuò)大視野!
現(xiàn)在的孩子家里條件好了,豐衣足食不用說(shuō),還能盡情地娛樂(lè)、休閑。所以我們應(yīng)該更好地利用上去,并向林海音學(xué)習(xí),讓自己學(xué)習(xí)更多的知識(shí)!
名師點(diǎn)評(píng): 文章開頭小作者簡(jiǎn)單介紹了《竊讀記》這篇課文的主要內(nèi)容,小作者佩服林海音好學(xué)的'精神。小作者也聯(lián)想到了自己,“如果是我在她那年代,我就會(huì)想:沒(méi)錢就沒(méi)錢嘛!大不了,我不讀了唄!我可以在田里、湖邊盡情地嬉戲、玩耍。而林海音卻千方百計(jì)地使自己博覽群書、增長(zhǎng)見識(shí)、擴(kuò)大視野!”小作者的態(tài)度和林海音的態(tài)度形成鮮明的對(duì)比,更能襯托出林海音的好學(xué)。
小作者對(duì)比了自己和林海音的生活條件,明白了應(yīng)該要好好利用現(xiàn)在的環(huán)境,努力學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。文章的題材選得不錯(cuò),小作者的文字功底也不錯(cuò),寫得挺好的。
“林海童小時(shí)候酷愛讀書”中“林海童”改為“林海音”。
讀《竊讀記》有感11
林海音寫的竊讀記是我們五年級(jí)上冊(cè)第一篇課文,我預(yù)習(xí)后有了深刻的體會(huì)。
竊讀記中“竊讀”這兩個(gè)字總有一絲不光彩的含義,我懷著好奇,詢問(wèn)了字典,原來(lái)這里指的是偷偷地讀?墒亲x書是一件光彩的事,為什么作者要偷偷地讀書,而不光明正大的'讀書呢?帶著疑問(wèn),我仔細(xì)地品味這篇文章。
“放學(xué)后急匆匆地從學(xué)校趕到這里”這多少有點(diǎn)說(shuō)不過(guò)去,回家美美地往嘴里塞著零食,還欣賞著精彩的卡通,多好呀!干嘛跑去書店站酸了腿呢?讀到這里,我忽然對(duì)作者有了第一印象:傻頭傻腦——因?yàn)闀?/p>
從人群的腋下擠進(jìn)去,藏身在大人身邊看書;借雨天躲雨的理由在書店看書……這一切“花招”讓我對(duì)作者有了第二個(gè)印象:智慧過(guò)人——因?yàn)闀?/p>
“當(dāng)飯店飄來(lái)一陣陣菜香,當(dāng)書店的日光燈忽然地亮了起來(lái)”這時(shí)的“我”才也猛然發(fā)現(xiàn)自己早已饑腸轆轆了?罩亲涌磿刹皇且患娣拢谌绱藧毫拥沫h(huán)境下,竟能熬過(guò)兩個(gè)多鐘頭,我對(duì)作者的第三個(gè)印象自然而然地浮現(xiàn)在我腦海中;執(zhí)著——因?yàn)闀?/p>
俗話說(shuō):書讀百遍不嫌多,遍遍都有新收獲。我要學(xué)習(xí)文中作者愛看書的美好品質(zhì)。讓我們永遠(yuǎn)記。何覀兪浅燥堥L(zhǎng)大的,也是讀書長(zhǎng)大的!
讀《竊讀記》有感12
今天,語(yǔ)文課上我們學(xué)習(xí)了《竊讀記》這篇課文,我深受啟發(fā)。
這篇文章主要講了林海音小時(shí)候讀書的故事。由于家里窮,她買不起書,所以每天放學(xué)后,她只好到書店里偷偷地讀書。
學(xué)習(xí)了這篇文章,我不禁想到了自己。我特別喜歡讀書,每天放學(xué)回家做完作業(yè)以后,總是情不自禁地打開書柜,找出自己喜愛的書,津津有味地讀起來(lái),有時(shí)竟然連媽媽喊我吃飯都聽不見,直到媽媽火了,揪著耳朵把我拽出來(lái),我才知道要吃飯了?晌铱偸遣莶莩詭卓,又回到書房,繼續(xù)看起書來(lái)。
記得有一次,我上街買東西時(shí)看到一家書店正在推銷一批新書,就迫不及待地走了進(jìn)去。我在一排排花花綠綠的書中找到了一本好書,急忙打開它,一頁(yè),二頁(yè),三頁(yè)……我貪婪地讀著,忘記了時(shí)間,忘記了周圍的一切。正當(dāng)我讀到精彩的.地方時(shí),一位阿姨對(duì)我說(shuō):“小朋友,你明天再來(lái)吧,我們要關(guān)門了!”我抬頭看了看,發(fā)現(xiàn)天已經(jīng)黑了。我合上書本,咽了一口唾沫,好像要把所有的智慧都吞了下去,然后才依依不舍地把書放回書架。
“書非借而不能讀也”,這是古人的一句話。但是現(xiàn)在我們的生活條件好了,可以很輕松地買到很多書,也可以上網(wǎng)閱讀,再也不用像林海音奶奶小時(shí)候那樣“竊讀”了。我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的幸福生活,珍惜讀書的美好時(shí)光,像冰心奶奶說(shuō)的那樣“讀書好,讀好書,好讀書!辈粩嘤弥R(shí)來(lái)充實(shí)頭腦,讓自己成為一個(gè)學(xué)識(shí)淵博的人。
讀《竊讀記》有感13
我讀了竊讀記后,很受啟發(fā)。
本文講了一個(gè)作家林海音,因?yàn)榧依镔I不起書,就天天到書店偷偷讀書,這種精神令我敬佩,我也有很多感想。我的生活中,也有一些和作者相似。
我也很喜歡讀書,一閑下來(lái),就知道看書,媽媽經(jīng)常叮囑我要看一會(huì)兒,休息一會(huì)兒,可我就是不聽,我一看就是幾個(gè)小時(shí)。有一次中午放學(xué),我一直在看書,連飯都顧不上吃,看了很長(zhǎng)時(shí)間后,我想睡午覺(jué),看了一下表,哎呀!不好了,要遲到了,我拔腿就往學(xué)校跑。哎,跑到學(xué)校時(shí),已經(jīng)開始上課了,雖然老師說(shuō)我第一次遲到原諒了我,但我心里還是不好受。唉,誰(shuí)讓我愛看書呢?不過(guò),我還是很開心的,因?yàn)槲矣珠L(zhǎng)了很多知識(shí)。
還有一次,我和媽媽去書店,媽媽和我是下午去的,三點(diǎn)十三分到了書店,一排排各式各樣的書,把我迷住了,我像一個(gè)饑餓的人,坐在一大堆面包里,貪婪地讀著。我漫步在書的海洋里,靜靜的享受著。一本,兩本,三本……直到讀了十幾本,我正看的津津有味,書店的阿姨卻說(shuō)她們要下班了,我沒(méi)聽見,阿姨推了我一下,我才回過(guò)神來(lái),急忙跑出書店,呀!媽媽已經(jīng)等了我好久了,我回到家,已經(jīng)七點(diǎn)四十了。
我很喜歡讀書。這篇《竊讀記》給我的啟發(fā)是:課文中主要講了放學(xué)后作者林海英急匆匆地趕到書店,到晚上依依不舍地離開了,這件事中作者的許多言行、心理狀態(tài)都描寫得非常詳細(xì)。如:“我很快樂(lè),也很懼怕——這種竊讀的滋味!焙汀拔铱邕M(jìn)店門,暗沒(méi)人注意。我踮起腳尖,從大人的腋下鉆過(guò)去。喲,把短發(fā)弄亂了,沒(méi)關(guān)系,我總算擠到里邊來(lái)了。在一排排花花綠綠的書里,我的眼睛急切地尋找,卻找不到那本書。從頭來(lái),再找一遍。啊!它在這里,原來(lái)不在昨天的地方了。急忙打開書,一頁(yè),兩頁(yè),我像一匹餓狼,貪婪地讀著!钡鹊鹊木渥樱急憩F(xiàn)出了作者愛看書的特點(diǎn)。作者借雨天讀書的借口可以讓她有充足的理由在書店里待下去。這都生動(dòng)地表現(xiàn)了“竊讀”后的獨(dú)特知感受與復(fù)雜的滋味,突出了作者對(duì)書的熱愛和對(duì)知識(shí)的'渴望。
我也要學(xué)習(xí)作者這種愛書的精神,用無(wú)窮的知識(shí)來(lái)豐富我的課外活動(dòng),多看些課外書,就能多寫一些好作文,就能積累更多的好詞佳句,就能豐富我的知識(shí)。
讀《竊讀記》有感14
說(shuō)到這個(gè)“竊”字,大家往往都會(huì)想起偷盜。可是,今天我們學(xué)的這篇文章題為《竊讀記》,這個(gè)竊的意思不是偷盜,而是偷偷地、暗暗地。這篇文章主要講了:林海音——一個(gè)沒(méi)錢卻熱愛讀書的女孩偷偷地在書店里讀書。這是一篇感人肺腑的文章,其中有許多句子令我感受到了作者對(duì)讀書的如饑似渴,對(duì)知識(shí)的渴求。
當(dāng)我讀到“我很快樂(lè),也很懼怕——這種竊讀的滋味”時(shí),我通過(guò)上下揣摩,明白了作者快樂(lè)是因?yàn)樗x著自己喜愛的書,從書本里汲取了知識(shí),同時(shí)也增長(zhǎng)了見識(shí)。懼怕是因?yàn)樗ε卤粫甑睦习灏l(fā)現(xiàn),擔(dān)心被趕走,懼怕被訓(xùn)斥。對(duì)書的渴望驅(qū)使著作者一而再,再而三地奔向書店,撲進(jìn)知識(shí)的海洋。
當(dāng)我讀到“我有時(shí)還要裝著皺起眉頭,不時(shí)望著街心,好像說(shuō):‘這雨,害的我回不去了!鋵(shí),我的心里卻高興的喊著:‘大些!再大些!’”作者把自己憂愁的表情和快樂(lè)的內(nèi)心作出了對(duì)比,突出了主題。文章的最后一句話為點(diǎn)睛之筆,“記住,你們是吃飯長(zhǎng)大的,也是讀書長(zhǎng)大的!”在這里吃飯長(zhǎng)大的是指:糧食使我們的身體茁壯成長(zhǎng)。讀書長(zhǎng)大是指:書籍是精神的干糧,它能讓我們?cè)鲩L(zhǎng)見識(shí),能使我們的心靈成長(zhǎng)。作者用這句話再次點(diǎn)題,表達(dá)了自己對(duì)書的喜愛之情。
高爾基曾說(shuō)過(guò):“我撲在書籍上,就像饑餓的人撲在面包上一樣!”對(duì),書是心靈的雞湯。一本理想的書就是一位朋友,一位導(dǎo)師。也是指引我們進(jìn)入智慧寶殿的里程標(biāo)。作者林海音生活在貧困的年代,買不起書,卻仍然那么熱愛書籍。我們的生活豐衣足食,幸?鞓(lè),我們也應(yīng)該向她學(xué)習(xí),與書成為良師益友。
今天,我讀了《竊讀記》這篇文章。從中,我感受到作者求知欲望的強(qiáng)烈,以及書店店員為作者的好學(xué)精神所感動(dòng),以至于偷偷地給貧窮的作者留書的善舉。店員的行為是一種愛,一種對(duì)具有上進(jìn)心和求知欲的`人的肯定和幫助。
這篇文章的主要內(nèi)容是這樣的:作者由于經(jīng)濟(jì)拮據(jù),沒(méi)有能力購(gòu)買自己喜愛的書,于是去書店偷偷地閱讀無(wú)錢購(gòu)買的書。作者怕被發(fā)現(xiàn),就分別去多家書店閱讀。可是有一天當(dāng)作者再去書店時(shí)發(fā)現(xiàn)自己喜愛的書賣沒(méi)了,抱著快要絕望的心情走到最后一家書店時(shí),那個(gè)并不認(rèn)識(shí),耳朵上架著鉛筆的店員往作者手里塞了一本書說(shuō):“請(qǐng)看吧,我多留了一天沒(méi)有賣”。作者懷著感激的心情把書看完了。作者是低著頭走出了這家書店的,他想起了老師鼓勵(lì)學(xué)生用功的一句話:“記住,你是吃飯長(zhǎng)大的,也是讀書長(zhǎng)大的!”。作者覺(jué)得應(yīng)該這么說(shuō):“記住,你是吃飯長(zhǎng)大的,讀書長(zhǎng)大的,也是在愛里長(zhǎng)大的”。
我覺(jué)得作者說(shuō)的這個(gè)愛,是人與人之間應(yīng)該天生具有的一種愛。除了父母的愛以外,還有老師對(duì)我們的愛,同學(xué)之間的愛以及人與人之間的愛。我們?cè)诔燥、讀書學(xué)習(xí)中長(zhǎng)大,更是在愛中長(zhǎng)大。我們不能只會(huì)被愛,還應(yīng)該去愛,愛同學(xué),愛老師,愛父母,愛兄弟姐妹……這樣充滿愛的生活才是美好的,人生才會(huì)是快樂(lè)幸福的。
讀《竊讀記》有感15
從小到大,我都很厭煩讀書。自從學(xué)了一文后,似乎有一股神奇的魔力,指引著我向讀書的方向走去。
以前,我總是玩,浪費(fèi)了我的寶貴的時(shí)間,F(xiàn)在,我下定決心要把時(shí)間補(bǔ)回來(lái),經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的?見縫插針?的學(xué)習(xí)我現(xiàn)在成了一個(gè)小書蟲。。我不斷的看書,知識(shí)也不斷的增長(zhǎng),我有一個(gè)目標(biāo)??每天都要超越自己。當(dāng)別人緩慢而平坦走在知識(shí)的海洋中時(shí),我必須用力去跑,因?yàn)槲乙轿业哪繕?biāo),超越我的.夢(mèng)想。
書好像是精神的食糧,每當(dāng)你精神不好時(shí),貪婪地讀上一頁(yè)書,便感覺(jué)到心情無(wú)比舒暢;書又好像是精神的營(yíng)養(yǎng),一天不讀就等于一天沒(méi)有吸取營(yíng)養(yǎng),便一天沒(méi)有力氣,一天沒(méi)有沒(méi)有精神;讀書就像機(jī)動(dòng)車加油一樣,沒(méi)有油怎么能開得快、開得遠(yuǎn)呢,怎樣能遨游世界呢??
我曾記著毛澤東說(shuō)過(guò)的一句話?飯可以一日不吃,書不可一日不讀?,我要向著這個(gè)目標(biāo)努力、奮斗,向著老師對(duì)我的期盼勇敢飛翔。
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