窗外的小豆豆讀后感7篇

　　當(dāng)閱讀完一本名著后，相信大家都有很多值得分享的東西，為此需要認(rèn)真地寫一寫讀后感了。那么我們?nèi)绾稳�寫讀后感呢？下面是小編為大家整理的窗外的小豆豆讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

窗外的小豆豆讀后感1

　　巴學(xué)園，以廢棄的電車作為教室，沒有固定的座位，學(xué)生每天都可以根據(jù)自己的心情和方便自由選擇自己喜歡的座位，只有50個學(xué)生。校長小林宗作先生，是一位真正理解教育的教育家，在他的眼中，所有的教育都是為孩子服務(wù)，要讓孩子在快樂、自由中享受教育，沒有什么事比孩子的事更大；教育應(yīng)該來源于生活，并生長于生活中，因此他可以頂著壓力帶領(lǐng)孩子們上午上課，下午去實踐、去體驗。他是那樣滿懷深情地愛著孩子，巴學(xué)園的一切都蘊涵著他的良苦用心，而且本著對每個孩子負(fù)責(zé)的`態(tài)度，經(jīng)營著一項偉大的事業(yè)，是名副其實的人類靈魂的塑造著。

　　“小豆豆”是個特別的孩子，調(diào)皮、在人們眼中顯得有些另類的小女生，如果沒有遇上超級棒的小林校長，那么她的生活軌跡定將改變無疑。小豆豆是幸運的并且幸福的，她不僅有一位好媽媽，能夠因為愛而對小豆豆隱瞞了她在一年級就被退學(xué)的殘忍的事，并未對小豆豆有絲毫的責(zé)備，一直是理解、包容小豆豆的非原則性的錯誤。發(fā)現(xiàn)小林校長和小豆豆媽媽的這種教育方式很適合孩的成長，了解孩的內(nèi)心世界才是教育孩的出發(fā)點。

　　我想沒有那個老師不愛自己的學(xué)生。關(guān)鍵在于，你的愛是孩子們需要的嗎？在實施愛的過程中是否也在同時扼殺著孩子們的童真？《窗邊的小豆豆》能夠引起無數(shù)人共鳴，特別是在兒童教育的方式上，同樣也為我提供了深刻的啟示。我想，這是很重要的，這就是我們在笑聲和感動聲中深深思考的問題。教育小孩子，應(yīng)該要深愛他們，相信他們，融入他們，呵護(hù)他們以及給予他們自由，在傳授知識的同時，要注意擦亮他們的童真與善心。而這些我們都做到了嗎？這本書給予我的啟發(fā)并不僅僅是這些，需要我們每一位教育者用心感受。教育是一項偉大的事業(yè)，需要教師一輩子的付出。

　　希望我們身邊的每個孩子都能得到家長及老師細(xì)心地呵護(hù)，能像小豆豆在“巴學(xué)園”里一樣快樂地成長著、成功著！

窗外的小豆豆讀后感2

　　第一次翻開《窗邊的小豆豆》，我就一下子被豆豆那個純真、新奇、充滿童趣的世界所吸引，這本書真讓我愛不釋手。

　　書中的主人公小豆豆就是本書的作者——日本著名女作家黑柳徹子。豆豆從小就是一顆令學(xué)校老師頭疼的“怪味豆”：靜靜的課堂上，豆豆會突然站起來，跑到窗前和燕子說話，惹得全班哄堂大笑；他還會在課堂上突然跑到窗前向窗外的宣傳藝人打招呼，居然請藝人進(jìn)行表演，搞得全班同學(xué)好奇得趴在窗臺上聽曲子不愿上課，一曲完畢已經(jīng)下課了；課桌上的.抽屜常常被他不停地開合，發(fā)出很大的聲響，連隔壁班的班主任都忍無可忍……我經(jīng)常被她的可愛、純真、勇敢的冒險舉動逗得哈哈大笑。

　　小豆豆因為太淘氣被退學(xué)了，她來到了一個與眾不同的學(xué)�！�—巴學(xué)園，在這里，為了讓同學(xué)們改掉挑食的毛病，校長別出心裁，鼓勵同學(xué)們自帶蔬菜和肉，美其名曰品嘗“山的味道”，讓同學(xué)們自帶蔬菜和魚，美其名曰品嘗“海的味道”，讓同學(xué)們的午餐充滿想象力和樂趣；為了讓每個同學(xué)都能發(fā)揮特長，他鼓勵同學(xué)們自己策劃各種稀奇古怪項目的運動會；為了開拓同學(xué)們的眼界，夜晚還在大禮堂支起帳篷“露營”，聽校長講旅行故事……

　　在這個學(xué)校，每個人都會得到應(yīng)有的尊重。小林校長第一次見豆豆就微笑著聽6歲的豆豆講了4個小時的話，沒有一絲不耐煩，沒有一絲厭倦。他尊重天真的充滿想象力的豆豆天馬行空的想法，當(dāng)豆豆為了把掉在糞坑里的錢包撈出來而不可思議的把糞便掏出來堆成“一座小山”，小林校長卻沒有批評，沒有大驚小怪，只是平淡的說“弄完之后要放回去哦！”

　　在教育上有著神奇魔力的小林校長令我敬佩，“巴學(xué)園”的教學(xué)方式令我驚訝，”“巴學(xué)園”的生活令我羨慕，我想生活中的我也一定能得到父母、老師的細(xì)心呵護(hù)，能像小豆豆在“巴學(xué)園”里一樣快樂成長！

窗外的小豆豆讀后感3

　　我讀過這樣一本書，書中記述的是作者美好的童年生活。她接受著我認(rèn)為歷史上最獨特的教育，她在巴學(xué)園中快樂成長，她擁有一顆美麗善良的心，對殘疾的孩子更不會輕視，而是和他們一起玩耍，長大后，她為了紀(jì)念曾經(jīng)的校長——小林宗作先生，寫了這本讓我印象深刻的書，我相信很多看過的人已經(jīng)猜出來了，對！這本書名為《窗邊的小豆豆》，而它的.作者就是主人公小豆豆——黑柳徹子。

　　為什么對這本書印象深刻呢？因為我對主人公也就是小豆豆和她的生活感到羨慕。我看到的小豆豆天性活潑，喜歡探究，富有好奇心，并且十分熱心樂觀。她的同學(xué)是一位患有先天小兒麻痹癥的人，她努力幫助那位同學(xué)完成那位同學(xué)一輩子都不可能完成的心愿，還有一次小豆豆的狗和小豆豆玩游戲，但沒有控制好情緒結(jié)果狗狗咬傷了小豆豆的耳朵，后來小豆豆不僅沒有怪罪狗狗還請求媽媽不要趕走狗狗。小豆豆的字典中好像沒有“退后”這個詞，不管遇到什么事都勇往直前，積極向上，面對困難，克服困難。但我不僅喜歡小豆豆，還喜歡另一個重要人物——小林先生。他獨特的教育方法，與孩子的“孩子”交流法和不顧一切負(fù)面聲音創(chuàng)建了巴學(xué)園，也創(chuàng)造了一個偉大作家的出生，我相信每一個看到黑柳徹子描寫的小林先生的孩子都會喜歡他，并且都希望有一個這樣的校長，不！是這樣一位“朋友”。

　　我很喜歡小豆豆。在生活中，我不如她的活潑可愛，也沒有他堅持不懈的精神，更沒有她如此面對現(xiàn)實的勇敢，現(xiàn)實中的我總是喜歡知難而退，不愿去解決一切難題，所以我想向她學(xué)習(xí)，做一個百折不回永不放棄的孩子！

　　這便是我介紹的書和介紹這本書的原因，希望大家可以找來看看。讀完這本書，我有一種沖動，我想跳進(jìn)這本書中當(dāng)一回小豆豆！雖然這是想象但我正為這種愿望，想成為小豆豆這么棒的人而努力，我相信你也是，就讓我們一起努力，為美好的明天而奮斗吧！

窗外的小豆豆讀后感4

　　《窗外的小豆豆》這本書是日本著名作家、著名電視節(jié)目主持人、聯(lián)合國兒童基金會親善大使——黑柳徹子寫的，是她的代表作。該書自1981年出版以后，不僅在日本，而且在全球引起了極大的反響，截止20xx年，日文版累計銷量達(dá)938萬冊，成為日本歷史上銷量最大的一本書，該書已被譯成33種文字，介紹到了世界各地，英文版在美國出版時，《紐約時報》發(fā)表了兩個整版的書面文章，這一“殊榮”不僅在她這前沒有人獲得過，在此之后也再無第二人。該書的英文版僅日本國內(nèi)銷量就達(dá)70多萬冊，至今無人超越。

　　其實，說要讀這本書時我并不是很情愿的，可看了第一段后，就不由自主地往下看了，文中的小豆豆深深地吸引了我，我真不知道這個充滿童稚、可愛但不守規(guī)矩的'小豆豆以后會有什么樣的遭遇，會經(jīng)歷什么樣的事情。

　　說心里話，我真是羨慕小豆豆，調(diào)皮的她碰到了一個超級超級棒的校長，一見面就成了小豆豆四個小時的聽眾，而且還沒打一個呵欠；我還羨慕她有個善解人意的媽媽，小豆豆一年級六歲被退學(xué)的事她等到小豆豆20歲才說，如果當(dāng)初她說的話，我相信，小豆豆決不會有這樣的成就。

　　讓我們再來看一下這位小林校長，雖然他的頭發(fā)稀疏，牙齒脫落，但我很佩服這位校長，因為他和藹可親，富有愛心和童心，把小豆豆的天真保留了下來。我看別人的一些讀后感，里面有一句我認(rèn)為很好的一句話：“人之初，性本善。讓我們將孩子的純真、天真無邪保持下去，創(chuàng)造美好的明天�！睂Π�！我們沒有了天真，還能干什么呢？

　　這本書讓我記住了巴學(xué)園，記住了小林校長，記住了一個慈祥的母親。我多希望在我們的身邊有一個巴學(xué)園，有一個小林校長，有一個慈祥的媽媽！

窗外的小豆豆讀后感5

　　巴學(xué)園，以廢棄的電車作為教室，沒有固定的座位，學(xué)生每天都可以根據(jù)自己的心情和方便自由選擇自己喜歡的座位，只有50個學(xué)生。校長小林宗作先生，是一位真正理解教育的教育家，在他的眼中，所有的教育都是為孩子服務(wù)，要讓孩子在快樂、自由中享受教育，沒有什么事比孩子的事更大；教育應(yīng)該來源于生活，并生長于生活中，因此他可以頂著壓力帶領(lǐng)孩子們上午上課，下午去實踐、去體驗。他是那樣滿懷深情地愛著孩子，巴學(xué)園的一切都蘊涵著他的良苦用心，而且本著對每個孩子負(fù)責(zé)的態(tài)度，經(jīng)營著一項偉大的事業(yè)，是名副其實的人類靈魂的塑造著。 日記“小豆豆”是個特別的孩子，調(diào)皮、在人們眼中顯得有些另類的小女生，如果沒有遇上超級棒的小林校長，那么她的生活軌跡定將改變無疑。小豆豆是幸運的并且幸福的，她不僅有一位好媽媽，能夠因為愛而對小豆豆隱瞞了她在一年級就被退學(xué)的殘忍的事，并未對小豆豆有絲毫的責(zé)備，一直是理解、包容小豆豆的非原則性的錯誤。發(fā)現(xiàn)小林校長和小豆豆媽媽的這種教育方式很適合孩的成長，了解孩的內(nèi)心世界才是教育孩的出發(fā)點。我想沒有那個老師不愛自己的.學(xué)生。關(guān)鍵在于，你的愛是孩子們需要的嗎？在實施愛的過程中是否也在同時扼殺著孩子們的童真？

　　《窗邊的小豆豆》能夠引起無數(shù)人共鳴，特別是在兒童教育的方式上，同樣也為我提供了深刻的啟示。我想，這是很重要的，這就是我們在笑聲和感動聲中深深思考的問題。教育小孩子，應(yīng)該要深愛他們，相信他們，融入他們，呵護(hù)他們以及給予他們自由，在傳授知識的同時，要注意擦亮他們的童真與善心。而這些我們都做到了嗎？這本書給予我的啟發(fā)并不僅僅是這些，需要我們每一位教育者用心感受。教育是一項偉大的事業(yè)，需要教師一輩子的付出。希望我們身邊的每個孩子都能得到家長及老師細(xì)心地呵護(hù)，能像小豆豆在“巴學(xué)園”里一樣快樂地成長著、成功著！

窗外的小豆豆讀后感6

　　暑假里，我看了日本作家黑柳徹子的著作《窗邊的小豆豆》。書中小豆豆的天真爛漫，巴學(xué)園的特色教育，尤其是小林校長對孩子們的愛和他對夢想的堅持讓我感動。

　　《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學(xué)時的一段真實的故事。主人公小豆豆是一顆令老師頭疼的“怪味豆”，被學(xué)校退學(xué)后，來到有著“電車教室”的巴學(xué)園。在和藹的小林校長的愛護(hù)和引導(dǎo)下，小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的善良可愛的孩子，并奠定了她輝煌一生的基礎(chǔ)。

　　這本書中讓我印象最深刻的是“再見，再見”這一篇。1845年，巴學(xué)園起火了，數(shù)枚燃燒彈投向巴學(xué)園，凝聚著小林校長夢想的巴學(xué)園，被熊熊的火焰包圍了，整個學(xué)校毀于一旦。小林校長靜靜地站在路上，一邊看著火焰舞動，一邊對站在一旁的兒子—巴說：“下一次，我們辦一個什么樣的學(xué)校呢？”每次看到這里，我都很感動。是的。小林校長對孩子們的愛，對教育的熱情比那火焰還要熾熱。他的心中仍然充滿了夢想和力量，而且后來他一直為他的夢想在努力，從沒改變，直到他去世。

　　我非常敬佩小林校長，他堅守初心，堅持夢想，勇敢地為夢想奮斗。我不知不覺想起了自己的夢想。我的夢想是當(dāng)一名人人喜歡的'主持人。令人慚愧的是，每次上主持課，碰到困難的時候，我總是第一個在困難面前低頭，沒有勇氣面對挫折。讀了這本書，我深深地感受到，要想成功地當(dāng)上一名主持人，我必須改掉自己的缺點，勇敢地面對困難。但愿我也能像小林校長一樣，堅持自己的夢想，為夢想而努力。

　　美好的夢想，必須依靠堅強的毅力去拼搏才能實現(xiàn)，我要讓夢想插上拼搏的翅膀，向前奮飛！

窗外的小豆豆讀后感7

　　暑假，我看見一個日本作家黑柳徹子書“的小豆豆的窗口。”小豌豆的無辜的書，特殊教育學(xué)院巴基斯坦，特別是對小的孩子喜歡林嘯常和他對我的生活夢想的堅持。

　　《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學(xué)時的一段時間真實的故事。主人公對于小豆豆是一顆令老師學(xué)生頭疼的“怪味豆”，被學(xué)�？梢酝藢W(xué)后，來到中國有著“電車進(jìn)行教室”的巴學(xué)園。在和藹的小林大學(xué)校長的愛護(hù)和引導(dǎo)下，小豆豆逐漸變成了自己一個我們大家學(xué)習(xí)都能通過接受的善良以及可愛的孩子，并奠定了她輝煌成就一生的基礎(chǔ)。

　　這本就是書中讓我印象最深刻的是“再見，再見”這一篇。1845年，巴學(xué)園起火了，數(shù)枚燃燒彈投向巴學(xué)園，凝聚著小林大學(xué)校長自己夢想的'巴學(xué)園，被熊熊的火焰包圍了，整個中國學(xué)校發(fā)展毀于我們一旦。小林校長可以靜靜地站在人生路上，一邊工作看著這些火焰進(jìn)行舞動，一邊對站在一旁的兒子—巴說：“下一次，我們辦一個需要什么樣的學(xué)校呢？”每次他們看到因為這里，我都很容易感動。是的。小林校長對孩子們的愛，對教育的熱情比那火焰以及還要更加熾熱。他的心中對于仍然存在充滿了實現(xiàn)夢想和力量，而且也是后來他一直為他的夢想在不斷努力，從沒出現(xiàn)改變，直到他去世。

　　我非常敬佩小林校長，他堅守初心，堅持夢想，勇敢為夢想奮斗。我不知不覺地想起了我的夢想。我的夢想是成為一個人人都喜歡的主持人。慚愧的是，每次上一堂課，遇到困難，我總是第一個在困難面前鞠躬，沒有勇氣面對挫折。讀完這本書，我深深地感到，如果我想成為一名主持人，我必須擺脫自己的缺點，勇敢地面對困難。我希望我能像小林校長一樣，堅持我的夢想，為之努力工作。

　　美麗的夢，我們必須依靠堅強的毅力爭取實現(xiàn)我的實干翅膀的夢想，使插頭，轉(zhuǎn)發(fā)奮飛！

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