【實用】讀后感的作文3篇
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編幫大家整理的讀后感的作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
讀后感的作文 篇1
這個暑假，我去圖書館看了許多書。其中讓我印象最深的是《笑貓日記那個黑色的下午》。
《笑貓日記那個黑色的下午》是作家楊紅櫻的作品，記錄的是20xx年5月12日發(fā)生在汶川地震時的一些事情，里面講了許多人的好品質(zhì)。讓我印象最深的有3篇。
第一篇講的是有一個老師在地震發(fā)生的時候正在給學(xué)生們上課，當?shù)卣饋砼R的時候，她用自己的雙手撐起了已經(jīng)變形的門框，并叫喊著讓同學(xué)們馬上離開。我覺得此時老師撐起的不僅僅是門框，老師更是用他的生命撐起了學(xué)生頭頂?shù)哪瞧炜�。從這件事情上我也明白了老師對我們的愛是那樣的無私，他們奉獻著他們的青春和熱情，給予我們諄諄教導(dǎo)，所以我們也不能辜負老師的`期望，要好好學(xué)習(xí)，努力把自己培養(yǎng)成一個對社會有用的人。
第二篇講的是一位母親在地震來臨的時候?qū)⒊錾痪玫暮⒆泳o緊地護在自己的懷里，并寫了一條短信：“親愛的孩子，如果你能活著，一定要記�。何覑勰�！”。這真是一位偉大的母親啊，跟天底下所有的母親一樣都愛著自己的孩子。我想，現(xiàn)在的孩子大多都是獨生子女，生活的都很幸福。爸爸媽媽都很疼愛我們，總是給我們最好的東西，有求必應(yīng)。而我們呢，也要聽爸爸媽媽的話，多幫幫他們做點力所能及的事情，長大了，要盡孝道，知冷暖，報答爸爸媽媽的養(yǎng)育之恩。
還有一篇講的是一個女孩子堅強的故事。當?shù)卣疬^后，女孩子被壓在了廢墟下面，里面伸手不見五指，但是女孩子沒有害怕，她一邊用唱歌驅(qū)除內(nèi)心的恐懼，也用唱歌來吸引救援人員的注意，她終于得救了。我想我們要學(xué)習(xí)她的堅強和機智。在災(zāi)難來臨的時候，不要驚慌，要盡可能地保護自己，然后等待救援。遇到什么事情的時候都要堅強，不能哭泣，從哪里跌倒就從哪里爬起來，包括在學(xué)習(xí)上，即使考得不好，也要認認真真地把錯題訂正回來，學(xué)習(xí)態(tài)度要端正，堅強意志。
書里還有許許多多其他感人的故事�？赐炅诉@本書，給了我很多的思考，給了我非常深刻的印象。我們要向她們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她們勇于助人的精神、學(xué)習(xí)她們堅強不屈的毅力，我堅信，只要做好我們自己，培養(yǎng)自己的好品格，最終展現(xiàn)給大家的一定是最好的我們。
讀后感的作文 篇2
只有身份，無需頭銜，每一位父母，從孩子降生那一刻起，就是自學(xué)成才的“教育家”。
卡爾·威特本是德國一個小村莊的牧師，他第一個孩子出生幾天就天折了，52歲時才得到第二個孩子，也就是小卡爾，可是由于早產(chǎn)，小卡爾在嬰兒時期反應(yīng)遲鈍，顯得有點癡呆�？枴ね睾鼙瘋�，但并沒有絕望，他立志要用自己的方法將兒子培養(yǎng)成非凡的人。
一位尋常的父親，為了自己天賦不高的兒子，用堅定的愛，自修成了一位出色的“教育家”。在卡爾·威特的精心教育下，小卡爾最終被培養(yǎng)成了聞名全歐洲的神童、歷史上最有影響的少年大學(xué)生；更重要的是，他使原本注定擁有不幸人生的兒子過上了幸福的人生。
卡爾·威特斷言：“天才兒子是我教育的結(jié)果；不管誰使用我的教育法，肯定都會取得良好的效果。”因為卡爾·威特的這一斷言，我翻開了《父母必懂的卡爾·威特教育法》這本書。這本書從性格、興趣、生活細節(jié)、習(xí)慣、禮儀、社交等多方面、分57章講述了卡爾·威特教育兒子的諸多方法。開篇第一章便是“把孩子教成為完美的人”，什么是完美？一千個人眼中就有一千個哈姆雷特。我更希望孩子能成為“更好的自己”，跟以前的自己比，能有各種各樣見微知著的變化、進步和提高，不與他人論長短，只與自己爭高下。
其實，卡爾·威特是主體性很強的'人，他教育孩子不依賴他人，他甚至不信任學(xué)校，因為他覺得學(xué)�！爸皇墙o你知識的積累，而不能賦予你精神的活力和創(chuàng)造性”；卡爾·威特還告訴孩子不要與壞孩子交往，他認為“好孩子感染壞孩子是一個美好的愿望，但做到是沒有可能的�！彪m然這些想法和做法在我看來有些片面，但他以教育孩子為己任的責(zé)任感、勇氣和自信真的是很可貴！
在《父母必懂的卡爾·威特教育法》中可以看出，卡爾·威特從嬰幼兒時期就開始注重對孩子的培養(yǎng)，他尤其重視孩子的關(guān)鍵期，這種用心，是特別值得我學(xué)習(xí)的。比如，為了盡早開發(fā)兒子的記憶力、想象力和創(chuàng)造力，小到一個詞匯的記憶，大到和大人一起交朋友，還有生活中瑣碎的點點滴滴，他作為孩子成長的伴侶，陪伴孩子一起學(xué)習(xí)，一起成長。還有一點，讓我印象特別深刻，這也是我一直以來的困擾，那就是孩子的吃飯問題�？枴ね卣J為孩子愛吃的食物才是最好的食物，而且吃飯的時候一定要保持孩子的健康心情，而愉快是健康的關(guān)鍵，甚至有助于消化。雖然我們普遍認為孩子應(yīng)該飲食均勻避免挑食，但很顯然我們應(yīng)該偏向孩子愛吃的食物，盡量不用威逼的方式強迫孩子吃她不愛吃的東西。一家人圍坐在一起吃飯，是最溫馨和睦的時刻，但有時也會評論孩子的學(xué)習(xí)之類，不自覺就說了一些會讓孩子不高興的話，我想，長期如此，也許多少影響了孩子吃飯的心情，再加上孩子形成飲食習(xí)慣的關(guān)鍵期，沒有重視對她的培養(yǎng)和引導(dǎo)，以至于她對一日三餐沒有本能的興趣和熱情——這是我最后悔的事。
卡爾·威特是一名牧師，他有不少自由支配的時間，他把教育孩子當作一項課題來研究，為此制定了嚴密的教育方案，發(fā)明了很多具體的游戲式教育方法；而且他的教育是素質(zhì)教育，在他的腦子里完全沒有考試和分數(shù)，所以不會“重智育輕德育”，也不會忽視非智力因素�！昂⒆樱阍趯W(xué)習(xí)中體會到了快樂與幸福，那就夠了�！笨枴ね氐倪@句話讓我內(nèi)心一震，確實，學(xué)習(xí)本身并不是一件多么快樂的事，關(guān)鍵是她的求知欲和學(xué)習(xí)中體會到的幸福感。這一點，我也深有感觸。每當孩子冥思苦想最終攻克下一道難題，她會歡呼雀躍，甚至喜形于色地要當小老師為我講解；每當孩子了解一個我不知道的科學(xué)原理或是自然發(fā)現(xiàn)，她會興致勃勃地為我解密，我恍然大悟的那一刻，她會笑得像花兒一樣；每當她知識學(xué)得不好，但依然勇于承認謙卑求教，竟還能得到老師鼓勵和表揚的時候，她的眼睛里會散發(fā)出喜悅的光芒……這些，都足以讓她體會學(xué)習(xí)的快樂。
卡爾·威特的教育法里，有太多值得父母借鑒的經(jīng)驗，結(jié)合我與孩子的自身情況，我覺得有幾點尤其值得我學(xué)習(xí)：
1、教孩子學(xué)會換位思考，讓孩子做一個心地善良、富有同情心的人。
2、作為家長，不要三心二意。今天學(xué)鋼琴，明天學(xué)畫畫，后天學(xué)圍棋，結(jié)果最后孩子什么都沒學(xué)會。和孩子一起慎重地做好決定，爭取有長性地堅持下去。
3、愉快是健康的關(guān)鍵。愉快甚至能促進記憶。所以，盡量創(chuàng)造愉快的環(huán)境。
4、日本的木村久一曾說過：“如果孩子的興趣和熱情得以順利發(fā)展，就會成為天才。”我覺得孩子的興趣總是不能持久。新買的益智迷宮玩具，到手可以玩半天，但過后就束之高閣了。興趣和熱情不能持久，這是我要思考的問題。
5、小卡爾6歲時跟父母去另一個牧師家作客，吃早點時，孩子灑了點牛奶，按家里的規(guī)矩，灑了東西就要受罰，因此他只能吃面包。盡管主人百般勸阻，父母也不加干預(yù)，但小卡爾還是堅持只吃面包。孩子能約束自己并出于本心做出這樣的選擇，這一點讓我很是佩服，說明孩子在父母的引導(dǎo)下有了自己的價值觀，我希望孩子未來也能有這種教養(yǎng)和自律。
6、培養(yǎng)孩子正常的判斷力。孩子的判斷力水平對于孩子在某些特定場合中的行為具有重要的作用。判斷力水平的提高，顯示了孩子對社會的理解和適應(yīng)能力的增強。有時候，我們會討論一則新聞，聽聽孩子的意見，讓她對社會上的人與事有一個基本的是非觀。
7、在困難與挫折中學(xué)會堅忍不拔，培養(yǎng)孩子承受苦難、走出自我挫敗的能力，這對現(xiàn)在養(yǎng)尊處優(yōu)的獨生子女來說很重要。有頑強的意志，堅毅的精神，以后才能獨自面對不可能永遠順風(fēng)順水的人生。
8、盡量爭取，懂得放棄。
……
卡爾·威特的教育法涉及了方方面面，作為一位母親，正如他所說的，“對于孩子來講，倘若家庭教育不好，就是有那些最優(yōu)秀的教育家進行最認真的教育，也不會有好的效果�！彼街梢怨ビ瘛蚁�，這也是我讀這本書的目的，擇善而從，做孩子專屬的“教育家”。讓我們一起努力，成為更好的自己！
讀后感的作文 篇3
唱完了歌，鳥兒又對著燈火看了一會兒，就飛走了。
鳥兒和一棵樹是好朋友，，當寒冷的冬天來的時候，鳥兒要去南方，鳥兒對樹做出了承諾，明年一定回來給樹唱歌，但鳥兒回來看到的卻是樹的樹根，鳥兒聽了樹根的話去伐木場找樹，但樹又被做成了火柴，火柴點燃燈火，鳥兒看著燈火唱起去年的歌。
唱完了歌，鳥兒又對著燈火看了一會兒，就飛走了。
這個故事有一點凄慘的感覺，燈火滅了，去年的樹沒有了，鳥兒與樹是難舍難分，當鳥兒飛走了，它在想什么呢？它的內(nèi)心一定在哭泣，去年的樹永遠沒有了，伐木工人帶走了它，伐木工人手里那罪惡的斧頭讓鳥兒再也見不到樹了，鳥兒只祈求一個安寧的家園，只要一個能陪伴它到永遠的樹朋友，我們?yōu)槭裁催B這小小的祈求都做不到呢？
我又反反復(fù)復(fù)品讀這個故事，鳥兒和樹的`友誼讓我品味人生，人與人的友誼能像它們的友誼那樣嗎？
在鳥兒準備去南方，對樹做出承諾，當時，它們是那樣的山盟海誓，如今，當時的誓語化為泡沫。
樹失蹤了，鳥兒不顧疲倦到處找它，樹一點一點消逝在空氣中的時候，鳥兒心灰了……
讓去年的樹回來吧，我不想看到鳥兒每一天悲傷，思念樹的身影。
讓樹與鳥兒團聚吧。
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