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《少年的你，如此美麗》讀后感（精選10篇）
當(dāng)品讀完一部作品后，想必你有不少可以分享的東西，為此需要認(rèn)真地寫(xiě)一寫(xiě)讀后感了。怎樣寫(xiě)讀后感才能避免寫(xiě)成“流水賬”呢？下面是小編為大家收集的《少年的你，如此美麗》讀后感，希望能夠幫助到大家。
《少年的你，如此美麗》讀后感 篇1
最近爆出的太原師范學(xué)院的事情，看這本書(shū)感觸很深。
我只是開(kāi)個(gè)玩笑啊，我們只是小打小鬧，同學(xué)之間沒(méi)必要生氣。很多時(shí)候，我們開(kāi)始對(duì)這個(gè)世界失望，不只是施暴者還有老師家人的漠不關(guān)心和同學(xué)朋友的漠視。也許你沒(méi)有遇見(jiàn)過(guò)校園欺凌，也許你經(jīng)歷過(guò)，看完這本書(shū)感覺(jué)很難受，雖然不是受害者，可是想想那么多不好的事情，有一天你也成了受害者，你該怎么樣，不是每個(gè)人都可以遇見(jiàn)一個(gè)北野可以時(shí)時(shí)刻刻的保護(hù)你，更多的時(shí)候，我們更像是曾好，不斷的妥協(xié)，敗給了生活，這樣真的好嗎，施暴者永遠(yuǎn)都不會(huì)清醒，他們只會(huì)繼續(xù)折磨這更多的人，然而旁觀者也更讓人驚悚，剛看前面得部分，胡小蝶臨死之前說(shuō)過(guò)的.一句話(huà)，她們?cè)谄圬?fù)我，你們看不見(jiàn)嗎？
很多時(shí)候我們不是看不見(jiàn)，只是習(xí)慣性假裝看不見(jiàn)。想起初中課本上，魯迅先生痛罵國(guó)人冷漠，麻木不仁。在今天，沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)的時(shí)代，國(guó)人依舊麻木不仁，為什么，因?yàn)榉伤荒鼙ＷC每一個(gè)人都無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的長(zhǎng)大。
但是，我們也不該不相信法律，畢竟他是唯一拯救的方法。希望每個(gè)在成長(zhǎng)的少年都能快樂(lè)到晚長(zhǎng)大，都有保護(hù)你的人。
《少年的你，如此美麗》讀后感 篇2
迎著時(shí)代的微風(fēng)，青春本該是操場(chǎng)上奔跑的我們。今天，我翻開(kāi)《少年的你，如此美麗》這本書(shū)，心里五味雜陳。愿我們的悲傷不會(huì)逆流成河，愿每個(gè)生命都會(huì)被世界溫柔以待。
這本書(shū)內(nèi)容真實(shí)，是當(dāng)今校園暴力這個(gè)熱點(diǎn)話(huà)題的縮影。我們或多或少都會(huì)從中看到自己的影子。學(xué)校本該是寧?kù)o無(wú)爭(zhēng)的樂(lè)園，但誰(shuí)的拳頭意外沉重砸向了雙目，又是誰(shuí)的笑聲不懷好意斷送了前途。而糾纏過(guò)后，說(shuō)聲“對(duì)不起”其實(shí)就一兩秒功夫，但由衷的“沒(méi)關(guān)系”卻一生都念不出。書(shū)中最后以施暴者魏萊的死和受欺凌的陳念被捕入獄為結(jié)局。這充滿(mǎn)血腥的結(jié)尾值得引起全社會(huì)的沉思。
近年來(lái)校園暴力的不良現(xiàn)象越來(lái)越走進(jìn)公眾視野，上傳到網(wǎng)絡(luò)的相關(guān)視頻也讓我們觸目驚心。我們不禁發(fā)問(wèn)：是什么讓本該謙和有禮的少年會(huì)對(duì)同學(xué)大打出手？而隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，如抖音，快手等短視頻軟件讓社會(huì)成為自媒體時(shí)代。人人都可以是主角，搖身一變成網(wǎng)紅。就在某些“非主流”的視頻影響下，一些無(wú)知少年也想成為別人眼中的“強(qiáng)者”。于是他們把矛頭指向朝夕相處的同學(xué)，把對(duì)其拳打腳踢的視頻發(fā)布到網(wǎng)上，為的是能起到“威懾”他人的作用，從而滿(mǎn)足自己的虛榮心。
但是，弱勢(shì)群體的吶喊不該被旁觀者褻瀆，每個(gè)人的青春都不能被世界辜負(fù)。
雪崩的時(shí)候，沒(méi)有一片雪花是無(wú)辜的。釀成校園暴力，不只是家庭的責(zé)任，也是社會(huì)的責(zé)任。一方面，家長(zhǎng)應(yīng)多關(guān)心孩子的成長(zhǎng)，不能光給予物質(zhì)生活的滿(mǎn)足，更要注重精神思想的.修養(yǎng)。許多受欺凌的同學(xué)如果能有家長(zhǎng)的陪伴，那他們可能就不會(huì)感到孤立無(wú)助，選擇保持沉默。而弱勢(shì)群體的步步忍讓?zhuān)颓∏≈L(zhǎng)了這些施暴者的歪風(fēng)邪氣。另一方面，公安機(jī)關(guān)應(yīng)嚴(yán)格把關(guān)網(wǎng)絡(luò)視頻的質(zhì)量，對(duì)與社會(huì)主義核心價(jià)值觀相悖的視頻一律采取下架的措施。相關(guān)部門(mén)也需要就校園暴力事件建立更為嚴(yán)厲的法律條文，同時(shí)校方也應(yīng)加大開(kāi)展法律宣傳工作的力度。希望經(jīng)過(guò)在多方的共同努力，能讓施暴者望而卻步。
路在腳下，夢(mèng)在遠(yuǎn)方。武漢的櫻花都開(kāi)了，春天真的來(lái)了。愿春風(fēng)吹走陰霾，花香感染未來(lái)。我們的青春不應(yīng)該到此結(jié)束。讓我們一起攜手抵制校園暴力的發(fā)生，還青春以寧?kù)o，美好。
愿所有少年不再孤獨(dú)，愿所有青春微笑不哭。
《少年的你，如此美麗》讀后感 篇3
鑒于我過(guò)目即忘的記憶力，最近又重刷了一遍《少年的你，如此美麗》。一直都很喜歡玖月晞的文，現(xiàn)代，又切入某個(gè)熱點(diǎn)，結(jié)合得很完美。盡管她自己說(shuō)梗都是那幾個(gè)都用爛了，但架不住框架結(jié)構(gòu)好、文筆犀利又不乏溫情，所以無(wú)論短文長(zhǎng)文都讓人欲罷不能。
這本文簡(jiǎn)單來(lái)講就是校園霸凌引起的血案，是作者沉重的深思。女主陳念學(xué)習(xí)好，這護(hù)身符也抵擋不了被霸凌。她的思想，從開(kāi)始的懦弱隱藏——向警察說(shuō)出真相，隱忍糾結(jié)痛苦，到被報(bào)復(fù)——誤傷狠毒霸凌人，開(kāi)始懷疑人性、痛恨社會(huì)，到最后鄭警官不放棄、努力還原事實(shí)，她心底那點(diǎn)希望才沒(méi)被澆滅。
在高三復(fù)習(xí)那幾個(gè)月發(fā)生這一連串的事，對(duì)女主（任何人）來(lái)說(shuō)都是黑洞，生活全都亂了套，幸而還有男主北野。男主身世悲慘，比女主更缺乏家庭關(guān)愛(ài)，但有主見(jiàn)有思想，用他不一樣的方式讓她放松，給她溫情，用他強(qiáng)大的內(nèi)心、縝密的心思保護(hù)她。
玖月晞的人物都刻畫(huà)得很真實(shí)，不是神一樣的存在，都有缺點(diǎn)，都很互補(bǔ)。這樣的校園霸凌是有新聞出現(xiàn)過(guò)的，現(xiàn)實(shí)總是殘酷的。身為母親，我希望孩子能遠(yuǎn)離霸凌，能尋求幫助，也能真正幫助到他們，讓他們對(duì)生命對(duì)生活對(duì)人性保留希望。
即便是幼兒園，也會(huì)有小朋友說(shuō)的`“欺負(fù)”：誰(shuí)天天踩我，誰(shuí)讓誰(shuí)不和我玩……最怕的是孩子連續(xù)哭著好幾天不想去幼兒園，不是分離焦慮，就要想方設(shè)法才能撬出真正原因，家有敏感孩子的更加操碎了心。除卻外部因素，需要培養(yǎng)孩子對(duì)家長(zhǎng)的信任和強(qiáng)大的內(nèi)心，都不是一蹴而就的。
也不要讓自己的孩子霸凌別人。家庭關(guān)愛(ài)但不溺愛(ài)，有規(guī)矩有原則，確保孩子不走上歪路。沒(méi)有哪個(gè)家長(zhǎng)愿意到老師那喝茶，不論孩子是主動(dòng)方還被動(dòng)方，不是送到學(xué)校有老師教就沒(méi)事了，需要在家庭教育上花很多很多心思。
陳念是北野的希望，北野是陳念的希望，因?yàn)橄Ｍ恢痹�，所以他們能夠在岔路口迷失又走回希望之路。希望家庭也是孩子的希望，像文案�?xiě)的——在漆黑的夜里，開(kāi)出一朵潔白的花。
《少年的你，如此美麗》讀后感 篇4
北望今心，陳年不移，南望北野，經(jīng)久不徒。
讀完這本書(shū)已是凌晨，一片死寂，耳朵里的耳機(jī)還奏著電影中高考時(shí)，那欣欣向榮又潛于黑暗的旋律。
文靜優(yōu)秀的高中生陳念與街頭的小混混北野，因?yàn)橐粓?chǎng)校園霸凌事件，兩個(gè)格格不入的人走在了一起，成為對(duì)方的救贖，北野是陳念的保護(hù)傘，陳念是北野生命里的光，就像�？偷匾�，共生關(guān)系，不可缺失。
但少年的生活永遠(yuǎn)暗潮涌動(dòng)，北野為兄弟大康頂了罪，用入獄換了陳念平靜的生活，如他所說(shuō)，他只是想給她一個(gè)好的結(jié)局，僅此而已，不似電影的圓滿(mǎn)，陳念坐著火車(chē)再看那熟悉屋頂，蛋黃般的日落，潸然淚下。
“我想要的，不過(guò)是一個(gè)護(hù)我周全，免我惶苦的人，在我長(zhǎng)大之前，不對(duì)這個(gè)世界感到害怕，僅此而已”。少年的世界仿佛很小，也許只有兩個(gè)人，也許只有一家人，我們必須捍衛(wèi)這個(gè)世界不被損壞，而唯一途徑似乎是尋到通往成人世界的大門(mén)，因?yàn)樯倌暧X(jué)得大人應(yīng)該擁有更強(qiáng)大的力量，高考完就即將變成大人了，卻沒(méi)有一節(jié)課教育他們?nèi)绾巫兂纱笕恕?/p>
書(shū)中最能反映的，就是校園暴力的可怕，也是如今社會(huì)一種法律盲點(diǎn)，未成年人暴力犯罪問(wèn)題，這也是最無(wú)力的問(wèn)題，因?yàn)榉缸飳?duì)象是未成年人，法律總是對(duì)未成年人網(wǎng)開(kāi)一面的，給他們悔過(guò)機(jī)會(huì)，賦予他們改過(guò)自新的權(quán)利，可存在的`空白是，不是所有施暴者都會(huì)接受，這沒(méi)有對(duì)被施暴者負(fù)起責(zé)任，施暴者可能變本加厲，因?yàn)榉刹⒉荒軐?shí)質(zhì)性的懲罰他們，就像陳念與魏萊。
陳念有小北的庇護(hù)也沒(méi)有幸免于難，那么世界上無(wú)數(shù)正在遭受校園暴力的人，他們可能連庇護(hù)所都沒(méi)有，所能依靠的只是法律，中國(guó)的法律也沒(méi)有讓人失望，那些人默默付出，負(fù)重前行，盡力填補(bǔ)了這些空白，我也希望，中國(guó)的法律能在不久的將來(lái)，能讓未成年人勇敢的面對(duì)校園暴力。
我們生活在陰溝里，但依然，有人仰望星空。少年們的生活像樹(shù)上的柑橘，苦是一定的，甜也有。正義也許會(huì)遲到，但永遠(yuǎn)不會(huì)缺席，在相信中國(guó)法律的同時(shí)，也要不斷給自己勇氣，逆風(fēng)翻盤(pán)才是我們的榮光。
愿少年的你能體驗(yàn)世間的所有酸甜苦辣，懷著一顆赤子之心，自在獨(dú)行。
《少年的你，如此美麗》讀后感 篇5
最近第39屆金像獎(jiǎng)結(jié)果已經(jīng)公布，電影“少年的你”橫掃金像，那就來(lái)談?wù)勥@部改編自“少年的你，如此美麗”的小說(shuō)吧。
談到小說(shuō)，抄襲融梗的爭(zhēng)議絕對(duì)無(wú)可避免�？赐暝蟮母惺�，小說(shuō)里的兩個(gè)主人公北野和陳念，至于作者是不是抄襲了小說(shuō)“白夜行”以及“嫌疑人x的獻(xiàn)身”，我畢竟不是法官，沒(méi)法下定論。但你要說(shuō)作者沒(méi)有看過(guò)這兩部小說(shuō)的話(huà)，我不敢茍同，實(shí)在是男女主人公的人物設(shè)定與“白夜行”太“相似”了，而作案后頂罪的手法又與“嫌疑人”幾乎“相同”。
在“白夜行”里，男主人公亮司活在黑暗中，女主人公雪穗則活在光明里，而在現(xiàn)實(shí)中兩人卻沒(méi)有任何交集，但卻會(huì)用一種特殊的方式進(jìn)行交流。至于交流的內(nèi)容基本都是雪穗需要亮司去“解決”掉的人事物，幾乎都是違法的事情，所以亮司只能活在黑暗里然后充當(dāng)著雪穗的劊子手，而雪穗則沒(méi)有一絲污點(diǎn)的活在光明下。小說(shuō)“白夜行”的最后一直行走在黑暗里的亮司終于站在光明下，但那也是為了讓雪穗能夠擺脫被警察懷疑，所以在警察面前招認(rèn)了一切，并最終身亡。而雪穗在亮司死的那一刻依然以一個(gè)陌生人的身份和面無(wú)表情來(lái)回答了警察的疑問(wèn)。小說(shuō)中反復(fù)提到亮司和雪穗就是一種共生關(guān)系，而亮司對(duì)雪穗的感情也帶著一種贖罪式的復(fù)雜與深沉。
而“嫌疑人x”中，女主人公靖子和女兒出于自保殺了自己的前夫，因?yàn)閯?dòng)靜太大被住在母女二人隔壁的數(shù)學(xué)天才石神察覺(jué)。石神是一個(gè)對(duì)生命沒(méi)有眷戀的人，在遇到靖子母女之前已經(jīng)決定要自殺，但靖子母女的出現(xiàn)，給他的生活帶了生的美好與希望，而這種美好成為了石神近乎信仰一般的存在，也正是因?yàn)檫@個(gè)原因石神做了一個(gè)巧妙的設(shè)計(jì)幫女主人公頂罪。設(shè)計(jì)的核心點(diǎn)就在于用了另一個(gè)死者代替了被靖子所殺的前夫，以此來(lái)幫靖子母女制造完美的不在場(chǎng)證明，因此盡管警察不斷的懷疑靖子，卻始終沒(méi)有直接證據(jù)。不僅如此，石神還設(shè)計(jì)引導(dǎo)警察找出自己就是兇手的證據(jù)以此來(lái)幫靖子母女洗脫嫌疑。然而故事的結(jié)局卻是靖子最終抵不過(guò)自己良心的譴責(zé)而選擇了自首，這一舉動(dòng)直接導(dǎo)致了石神的所有計(jì)劃全部失敗。
在“少年的你，如此美麗”中，男主人公北野他的人生羞恥而齷齪，沒(méi)有未來(lái)沒(méi)有希望，忽然一個(gè)純潔而干凈的人出現(xiàn)了，她身上的美好因?yàn)橐粋�(gè)吻照進(jìn)了北野的心里，而這個(gè)人就是女主人公陳念。所以北野想要去保護(hù)這種干凈，當(dāng)做珍寶一樣小心翼翼的愛(ài)護(hù)著�？墒顷惸顓s因?yàn)樾@暴力被欺凌，當(dāng)然陳念不是沒(méi)有尋求過(guò)幫助，她最開(kāi)始讓老師送她上學(xué)放學(xué)，老師做了一段日子后就不管了。接著她去找了警察鄭易，警察也接送了她一段時(shí)間，但是警察經(jīng)常要辦案，所以中途也退出了。由于陳念的`母親常年在外，所以最后陳念只能去找北野，北野就這樣成為了陳念的守護(hù)者。偶然的一天，北野去接陳念的路上遲了，結(jié)果陳念被人凌辱并錄下了視頻，這就導(dǎo)致了后來(lái)陳念在要回自己的視頻無(wú)果下，憤而殺了霸凌她的罪魁禍?zhǔn)孜喝R。小說(shuō)的最后是北野替陳念承擔(dān)了罪責(zé)，并坐牢7年。但是很可惜，犯案的過(guò)程并沒(méi)有寫(xiě)好，所以證陳念的不在場(chǎng)證明直接被作者忽略了。
這么一看人物設(shè)定與“白夜行”幾乎一模一樣，你守護(hù)我，然后你幫我頂罪。但是在“白夜行”的基礎(chǔ)上，又摻雜了“嫌疑人”的犯案手法，就是你犯下的所有罪行，結(jié)果查出來(lái)兇手卻是我。所以從法律條例上來(lái)說(shuō)的話(huà)“少年的你”又構(gòu)不成抄襲。因此，晉江網(wǎng)發(fā)明了一個(gè)新詞匯叫“融�！�，也就是說(shuō)作者把“白夜行”和“嫌疑人”這兩部小說(shuō)的核心內(nèi)容雜糅在了一起，組成了一本新的小說(shuō)。前一部的核心設(shè)定是“共生關(guān)系”的糾纏，而后一部的核心設(shè)定則是“障眼法”。所以最后，少年的你“橫空出世”，帶著校園霸凌的標(biāo)簽，又摻雜了懸疑推理的元素，而且還有兩個(gè)讓人無(wú)比心疼男女主人公，悲慘的身世營(yíng)造了悲憫的氛圍背景。
只不過(guò)在“少年的你”中犯案手法實(shí)在是與正經(jīng)的推理小說(shuō)差得太遠(yuǎn)，估計(jì)作者也知道這么寫(xiě)實(shí)在是太容易被看出與“嫌疑人”相同了，所以小說(shuō)中沒(méi)有使用“嫌疑人”里最關(guān)鍵的一步，用一個(gè)“新死者”來(lái)代替“舊死者”。因此導(dǎo)致“少年的你”中描述頂替作案部分的bug太明顯，光是陳念的不在場(chǎng)證明就根本無(wú)法自圓其說(shuō)，這就像是對(duì)推理作家東野圭吾先生的一場(chǎng)拙劣的模仿。
“少年的你”是一部言情小說(shuō)卻又像是推理小說(shuō)，然而又跟推理小說(shuō)相差甚遠(yuǎn)，更別說(shuō)書(shū)里對(duì)于地理背景的描述更是bug一大推。比如故事的發(fā)生地點(diǎn)作者寫(xiě)位于“香港”，但是里面所有的描述都幾乎是內(nèi)地。讓人產(chǎn)生一種分裂感。
想想看，從兩個(gè)精致的玉器上面各自掰了最好的一部分，然后組合在一起，卻在外面套了一層廉價(jià)的塑料殼子，結(jié)果兩個(gè)玉器無(wú)法彼此融合，而塑料的殼子也讓這兩個(gè)玉器失去了價(jià)值。
可是這樣一場(chǎng)“模仿”卻還能被拍成電影，并在這次的金像獎(jiǎng)上大獲成功，看到“最佳編劇獎(jiǎng)”一欄時(shí)，真的是替東野圭吾先生不值啊！
《少年的你，如此美麗》讀后感 篇6
沒(méi)想到，我終究還是被《少年的你如此美麗》給感動(dòng)的哭了。
“我喜歡一個(gè)人，想給他一個(gè)好的結(jié)局�！�
好一個(gè)北望今心啊。
《少年的你如此美麗》非常的東野圭吾，非常的《白夜行》和《嫌疑人X的獻(xiàn)身》，但《少》又比東野圭吾細(xì)膩，文筆和情感刻畫(huà)都優(yōu)于東野圭吾。
我從未想過(guò)《少年的你如此美麗》會(huì)是一本推理書(shū)，我覺(jué)得這本書(shū)為數(shù)不多的推理反而非常的精彩。
讀完書(shū)，我確實(shí)被這兩個(gè)少年感動(dòng)到，確實(shí)被北野感動(dòng)到，我想只有少年才能做到如此——自制、奉獻(xiàn)。
也只有少年才能做到如此——忠誠(chéng)、信任。
他們是彼此生命里的光。
然而合上書(shū)頁(yè)，我卻寧愿他們從未需要過(guò)這道光，我寧愿他們永遠(yuǎn)生活在陽(yáng)光下，而非黑夜里！
陳念與北野，他們兩個(gè)就像生活在《千與千尋》魔法世界一樣，那里沒(méi)有呵護(hù)，只有無(wú)盡的錘煉。
我寧愿他們不需要一夕長(zhǎng)大，我寧愿他們不認(rèn)識(shí)，我多希望陳念和北野有一個(gè)正常的家庭，不用富貴，哪怕只是溫飽，但一家人在一起，安樂(lè)溫暖，就夠了。
這兩個(gè)少年，缺得只是一個(gè)正常的家啊！
可是，因?yàn)榧页闪松萃�，他們便成了彼此的光，相互守候著、治愈著�?/p>
可是他們真的能彼此治愈嗎？
陳念說(shuō)過(guò)：你們都看不見(jiàn)嗎？
胡小蝶說(shuō)過(guò)：你們都看不見(jiàn)嗎？
鄭易一次又一次對(duì)陳念說(shuō)對(duì)不起——成年人的對(duì)不起啊，意思大約就是我沒(méi)辦法了……
所以，我們這些成年人啊，這些大人啊，發(fā)生在孩子身上的事情，我們真的看不見(jiàn)嗎？被欺負(fù)或者欺負(fù)人，我們看不見(jiàn)嗎？
我們只能跟受害者說(shuō)對(duì)不起嗎？
讓孩子保護(hù)孩子，這是我們這個(gè)世界最大的惡意和懦弱！
如果沒(méi)有北野，陳念會(huì)不會(huì)是下一個(gè)胡小蝶？
如果沒(méi)有雨衣狂魔，那么北野就會(huì)成為魏萊的終結(jié)者吧。讓一個(gè)少年，承擔(dān)起除暴安良的責(zé)任，然后承受法律的制裁，這便是這個(gè)成人世界能為孩子們做的`嗎？
不！不是的！
正如北野希望陳念不要對(duì)這世界失望一樣，我亦不一樣孩子們對(duì)這世界失望。
魏萊她們的校園暴力，早已經(jīng)升級(jí)成了尋釁滋事、故意傷害、強(qiáng)制猥褻，她們是在犯罪，而受害者卻因?yàn)椴辉傩湃纬赡耆瞬辉傩湃尉�，而不再向大人們求救了�?/p>
比校園暴力更可怕的是我們大人一次一次對(duì)壞孩子的寬容，以及一次又一次慣常的抹稀泥！
讓壞孩子越來(lái)越壞的是我們大人，讓受欺負(fù)的孩子不敢再出聲求救的是我們大人，我們這些大人，可以讓這個(gè)世界按部就班的運(yùn)轉(zhuǎn)，卻教不好壞孩子也保護(hù)不了受欺負(fù)的孩子。我們哪里還算什么大人！
魏萊的結(jié)果竟然是雨衣狂魔，而非接受審判，可笑可笑！連作者也對(duì)這世界是失望的吧——不然干嘛寄希望于惡魔？又或者干嘛寄希望于北野的個(gè)人犧牲？
不！不是的！我們本來(lái)可以審判魏萊的，我們本來(lái)可以保護(hù)陳念的，只不過(guò)我們假裝這不過(guò)是小孩子之間的小打小鬧。
大人們吶！別再抹稀泥了。
《少年的你如此美麗》還有一個(gè)不寫(xiě)之寫(xiě)，就是階層！
陳念是底層，而北野不是，北野有錢(qián)的大伯和姑姑。
魏萊是渣生，陳念是好生。陳念可以通過(guò)考試實(shí)現(xiàn)自己的階層上升，而魏萊不行，所以魏萊是一個(gè)泥坑，屬于拉一個(gè)下來(lái)不虧，拉兩個(gè)賺一個(gè)的那種。
魏萊是典型的“垃圾人”屬性，惡心人是輕的，把人拉下水對(duì)她也沒(méi)壞處，反正她也不能更差了。
所以，如果從根源上防止《少》里的悲劇，我們這些大人需要給魏萊一個(gè)有光的出口，不能讓她覺(jué)得自己已經(jīng)在泥坑里已經(jīng)沒(méi)有未來(lái)了，差生好生都需要一個(gè)有光的通道，有未來(lái)有奔頭有希望的通道。再有就是陳念，陳念母親遠(yuǎn)走溫州打工，這類(lèi)單身母親，需要給她提供就近的就業(yè)崗位，母女分離看似是一家之難，但難為母親，便是在難為我們的未來(lái)！還有北野，他和魏萊是一個(gè)層次的，也是看不到光的。北野和魏萊的區(qū)別是北野的受歧視是人格侮辱。不知為何，我們對(duì)少年們打打鬧鬧的事情總是寬容的，卻對(duì)一個(gè)人的出身總是喜歡咀嚼而后要狠狠踩上一腳的。就好像一個(gè)人自己壞，我們便可以原諒，而如果是他爸爸壞，我們不原諒的不是他爸爸，而會(huì)是這個(gè)孩子。所以，在“去標(biāo)簽化”這條路上，我們還有很長(zhǎng)的路要走。
如是而想，我們這些大人需要首先自己寬容、需要悲憫。不然，我們做不到“去標(biāo)簽化”，做不到善待弱勢(shì)母親，做不到給渣生的人生道路點(diǎn)亮一盞燈！
我們做不到，所以我們只好寬容渣生亂來(lái)，無(wú)視母女分離，再踩一踩壞人的兒子！
可笑可笑！一哭！嘆嘆！
《少年的你，如此美麗》讀后感 篇7
我喜歡一個(gè)人，我想給她一個(gè)好的結(jié)局。僅此而已。
這是《少年的你，如此美麗》小說(shuō)最后一句話(huà)，不同年齡的朋友們會(huì)有不同的感慨！年輕的朋友看完后會(huì)被這句話(huà)感動(dòng)的稀里嘩啦！讀出愛(ài)情的味道，盡管苦澀……我作為中年人，用了兩個(gè)晚上看完小說(shuō)，又獨(dú)自看了小說(shuō)改編的電影，對(duì)影片反映的校園霸凌頗為感慨！
教書(shū)育人是學(xué)校的責(zé)任，但對(duì)于孩子的成長(zhǎng)，家長(zhǎng)該如何教育子女，家長(zhǎng)和學(xué)校之間、同學(xué)家長(zhǎng)之間該如何配合？老師和同學(xué)之間、同學(xué)和同學(xué)之間該如何相處？是否有青少年心理課堂？孩子的`所作所為或多或少都有家長(zhǎng)的影子，其實(shí)每一個(gè)孩子就是天使，是來(lái)這個(gè)世界拯救家長(zhǎng)的，身為家長(zhǎng)就要不斷修正自己，完善自我，以遇見(jiàn)最好的自己……
不同的家庭，文化層次不同，但作為父母可以給孩子愛(ài)，所有問(wèn)題青少年都是來(lái)自缺愛(ài)的家庭。我們不得不審視自己，既然給了孩子生命，就要對(duì)他（她）負(fù)責(zé)，不要把孩子過(guò)早推向社會(huì)！外來(lái)務(wù)工人員的子女如何進(jìn)行上學(xué)安置，如何真正關(guān)愛(ài)他們，讓每個(gè)人不缺愛(ài)，這樣，在有愛(ài)的環(huán)境中成長(zhǎng)起來(lái)的人才有利于安定團(tuán)結(jié)！愛(ài)多了，恨自然會(huì)少些！
《少年的你，如此美麗》讀后感 篇8
看到大佬的劇照，特意過(guò)來(lái)看小說(shuō)的，一口氣讀完，凌晨一點(diǎn)半，腦袋懵懵的，上一次看小說(shuō)流眼淚已經(jīng)是上初中時(shí)候的事了，看完心里有些沉悶，所以緩了緩才來(lái)寫(xiě)書(shū)評(píng)。他們的'青春有些不同尋常，孤獨(dú)、痛苦、報(bào)復(fù)、忍受欺凌、面對(duì)冷漠和死亡，這些字眼并不怎么美好，但慶幸的是，他們遇到了彼此，她是光，點(diǎn)亮了他原本黑暗的世界，而他為了守護(hù)這道光，甘愿為之付出一切。她，善良平靜，柔弱卻又堅(jiān)強(qiáng)，讓人心生憐惜，他懂她，她愛(ài)他，他們相互依靠彼此堅(jiān)守，我不知該如何形容他們之間的情感，那么純粹冷靜執(zhí)著。然而這種情感在現(xiàn)實(shí)生活中是不可能發(fā)生的，哈哈哈哈哈哈哈。
看書(shū)的時(shí)候一直把大佬帶入情景，就更心疼這個(gè)十八歲的少年了，這次對(duì)他也是一種挑戰(zhàn)，但愿大佬能夠突破自己完成挑戰(zhàn)，也超級(jí)期待電影上映！
《少年的你，如此美麗》讀后感 篇9
“人影交錯(cuò)，陳念突然看向北野，北野也正在一剎那間看向陳念。只有天知道我有多愛(ài)你，是啊，愛(ài)藏不住的，閉上嘴巴，眼睛也會(huì)說(shuō)出來(lái)�！�
19年的夏天，玖月晞的這本書(shū)走進(jìn)我的生活。
兩個(gè)少年拼了命地想逃出黑暗，北野用他自己的方法保護(hù)受校園欺凌的陳念，每日在上下學(xué)的路上跟著她，只為她在高考沖刺階段不受干擾。
分別之日，他們眼中含著淚，在來(lái)往穿梭的人群中認(rèn)定彼此，那眼神如此依戀，如此悲痛，卻又如此充滿(mǎn)感慨。
人們眼中的他們是瘋狂的，北野愿為陳念背上罪名，他們的愛(ài)幼稚且純潔，只因他們是少年。他們都生活在黑暗之中，生活給他們帶來(lái)太多不好的東西了，可他們依然在仰望星空，期盼一個(gè)美好的未來(lái)。
少年的愛(ài)稚嫩且火熱，因?yàn)槭巧倌辏运麄儫o(wú)所畏懼。人總會(huì)為愛(ài)的東西瘋狂，每個(gè)人愛(ài)的方式都是不同的。
親情的愛(ài)
書(shū)中，陳念的媽媽受人哄騙賣(mài)起了三無(wú)產(chǎn)品，無(wú)奈之下她留陳念獨(dú)自在香港，自己則跑去廣州同十幾個(gè)女人擠在陰暗潮濕的地下出租屋，每日打幾份工，只為努力賺錢(qián)讓陳念上北京的大學(xué)。
父母的愛(ài)，永遠(yuǎn)是無(wú)私而偉大的，他們苦了自己，毫無(wú)怨言，為家中的孩童拼命努力。
中年人的愛(ài)
我時(shí)常察覺(jué)不到父母之間的.愛(ài)，他們經(jīng)常爭(zhēng)吵，不會(huì)叫對(duì)方的親昵的稱(chēng)呼，甚至都不牽手�？晌彝挥X(jué)這樣的愛(ài)才是最幸福的，父母吵架往往只是因?yàn)橐恍┬∈碌麄凂R上又會(huì)和好如初，多少矛盾都無(wú)法消磨彼此的愛(ài)。
中年人的愛(ài)難以表達(dá)，但都隱藏在生活之中，他們不用牽手，因?yàn)樗麄兊男谋舜讼噙B。
老年人的愛(ài)
老年人的愛(ài)可以用“沉默不語(yǔ)”形容，他們?cè)缫堰^(guò)了為一個(gè)人拼命努力的少年時(shí)代，疾病和意外成了他們最懼怕的東西，他們的愛(ài)似乎深藏于心底。
記得奶奶去世那天我哭的滿(mǎn)臉淚水，而爺爺靜靜地坐在人群旁，點(diǎn)燃了一根接著一根香煙，爺爺眼神空洞，看不出情緒。那幾日，我常陪在爺爺身邊，爺爺不曾笑過(guò)，離了奶奶，每日只吃簡(jiǎn)單的炒花生米，有次爺爺從田里摘菜回來(lái)，默默地對(duì)我說(shuō)：“以前啊，你奶奶經(jīng)常摘菜到菜市場(chǎng)賣(mài)……”
在那一刻，我讀懂了老年人的愛(ài)，老年的人的愛(ài)似一首激情澎湃的歌，但這首歌是靜音播放的。愛(ài)這件事，天知，地知，我知。
每個(gè)年齡段，每個(gè)人，都有他愛(ài)別人的方式，關(guān)于愛(ài)，每個(gè)人都有發(fā)語(yǔ)權(quán)。
“江水如藍(lán)，周而復(fù)始地奔馳流淌，夕陽(yáng)像一顆大大的咸蛋黃。”
“我喜歡一個(gè)人，想給她一個(gè)好的結(jié)局，僅此而已�！�
如果世間沒(méi)有愛(ài)，那么，雨季的驕陽(yáng)便不再美麗。夜空下的少年還會(huì)守護(hù)白裙少女嗎？
因?yàn)閻?ài)，這個(gè)世界才美麗，因?yàn)閻?ài)，才有了時(shí)間萬(wàn)物。因?yàn)槭巧倌�，所以�?ài)的無(wú)所畏懼。
關(guān)于愛(ài)，我想悄悄地說(shuō)給你聽(tīng)。
《少年的你，如此美麗》讀后感 篇10
他們坐在高高的屋頂，她問(wèn)——北野，你最想要的是什么？
北望今心，陳年不移。有人說(shuō)，愛(ài)是藏不住的，閉上嘴巴，眼睛也會(huì)說(shuō)出來(lái)�！�
本書(shū)講的是兩個(gè)不幸的少年相遇相知，為了反擊罪惡而犯罪，為了成全對(duì)方而不惜犧牲自我的故事。
一個(gè)是重點(diǎn)高中的學(xué)霸，一個(gè)是社會(huì)混混小流氓，一個(gè)乖巧聽(tīng)話(huà)，一個(gè)桀驁不馴，一個(gè)柔弱纖細(xì)，一個(gè)百折不撓，但從某種意義上來(lái)說(shuō)，他們都是被遺棄的孩子，缺少關(guān)愛(ài)和照顧，十六、七歲稚氣未脫的年紀(jì)，就不得不獨(dú)自面對(duì)生活的各種陰暗和艱難。同時(shí)，他們也都是勇敢而堅(jiān)強(qiáng)的孩子，默默的用單薄瘦弱的肩扛起自己的人生。他們有自我的世界，即使與周?chē)澜绺窀癫蝗�，即使身陷孤�?dú)無(wú)助，也從未退縮。
盡管從表面看兩個(gè)人截然不同，但陳念和北野，卻是一個(gè)共生體。
多么幸運(yùn)，他們偶然相遇。多么幸運(yùn)，他們彼此信任。多么幸運(yùn)，他們給了對(duì)方信心和勇氣 。多么幸運(yùn)，他們得到了希望和愛(ài)。
親愛(ài)的少年�。∩罹拖裣奶斓母涕贅�(shù)掛著青皮的果，苦是一定的，甜也有，他們比別人更懂得生活的苦，因此，比別人更能體味生活的甜。
北野為了成全陳念的人生，寧愿就此毀滅，而陳念在懂得他的心意后 ，也平靜接受。如果你愿意為我而死，是因?yàn)橄Ｍ一钕氯ィ畹母�，那么我�?huì)按你的意愿活著。這是怎樣的信任和托付，幸運(yùn)的是鄭易看到了案情的破綻，歷盡艱辛為北野爭(zhēng)取到了生機(jī)。
我忘不了，北野和陳念在法庭的相見(jiàn) ，陳念剪了短發(fā)，帶上北野送她的發(fā)卡，一身初遇時(shí)的.校服白裙，臉上帶著恬靜的微笑，那不是法庭,是他們期盼已久的約會(huì)，北野離去時(shí)，兩人相視的目光穿過(guò)人群在空中膠著，周?chē)囊磺卸疾粡?fù)存在，世間只有她們， 眼里只有對(duì)方。
看完這本書(shū)，最心疼的就是北野，他保護(hù)陳念的那種決心與勇氣，他是那種就算全世界背叛陳念，他也會(huì)義無(wú)反顧地站在陳念后面背叛全世界，就是陳念口中的，“我殺人，他給我放火的�！�
北野是陳念世界里唯一的一束光，在黑夜里為她一直燃著，遇到北野，是陳念最幸福的事了吧！有一個(gè)拼了命去守護(hù)她的人。
“ 你有沒(méi)有為一個(gè)人，拼了命地去努力過(guò)？” 可能因?yàn)樾@，可能因?yàn)榍啻�，可能種種結(jié)合在一起，莫名地讓人感慨，讓人悲傷。
青春年少，無(wú)數(shù)人渴望在花季年華里遇到那個(gè)相伴一生的人；無(wú)數(shù)人渴望過(guò)一次邂逅，攜手余生；無(wú)數(shù)人渴望遇到那“我殺人，他放火。”的愛(ài)情。
他們坐在高高的屋頂，她問(wèn)——北野，你最想要的是什么？——我喜歡一個(gè)人，我想給他一個(gè)好的結(jié)局，僅此而已。
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