艾莫做最有用的員工講座讀后感

　　艾莫做最有用的員工講座讀后感上班第一天，公司組織全體員工觀看、華人培訓(xùn)大師—艾莫老師的電視講座。在這之前，我單一的認(rèn)為“工作”只是我人生旅途中與自己相伴的消遣罷了，與吃飯、穿衣一樣普普通通，且這個(gè)思想竟陪伴與我在過(guò)去的幾年時(shí)間形影不離，雖有努力學(xué)習(xí)，卻總感覺(jué)無(wú)用武之地，也就抱著庸庸碌碌、得過(guò)且過(guò)的心態(tài)過(guò)日子了。 聽(tīng)過(guò)艾莫老師的講座后，我慚愧不也、驚訝，這是一種怎樣的懸殊��！

　　艾莫老師以主題“如何才能做最有用的員工”展開(kāi)了深入淺出的演講，結(jié)合許多親身經(jīng)歷與所見(jiàn)所聞為例，綜合性的例出了十二要素。每一節(jié)內(nèi)容艾莫老師都是用生動(dòng)的案例與和諧的言語(yǔ)在輕松愉快的氛圍中贏得一次又一次的掌聲的。

　　講座結(jié)束，老板帶著還沉浸在艾莫老師激情演講中的心情，與我們員工進(jìn)行了一次深入的交流，并在會(huì)議結(jié)束后給我們員工一個(gè)自主發(fā)揮、以“創(chuàng)新”為主題的作業(yè)，以充分發(fā)揮自己想象力的空間。

　　我作為一名新加入行政工作的員工，或許有太多的東西還不曾了解，可既然有這個(gè)機(jī)會(huì)，有這個(gè)可以自由發(fā)揮想象力的空間，我又何曾不能占在自己的位置以工作、公司主體文化、談?wù)勛约河行┐譁\的想法呢。

　　我先前是公司車(chē)間線上一名普普通通的質(zhì)檢，一位聯(lián)系著產(chǎn)品質(zhì)量好壞的中間人，與環(huán)境中擔(dān)當(dāng)“生物鏈”的角色似有相同。或許，在諸多人眼里，看似也并不重要的崗位罷了。那我們不妨看看這個(gè)角色的輕重與否會(huì)造成什么樣的影響及后果。

　　（一）產(chǎn)品質(zhì)量的好壞需增進(jìn)員工的責(zé)任心

　　如質(zhì)檢未把工作用心在做，有些什么影響？

　�。�1）對(duì)車(chē)間的影響

　　工資、工作的積極性、情緒、責(zé)任心都會(huì)受到直接的影響，同事之間有分歧、意見(jiàn)不統(tǒng)一，你爭(zhēng)我吵，或是懶懶散散，試問(wèn)，我們產(chǎn)品的質(zhì)量還能有保障嗎？

　�。�2）對(duì)公司的影響

　　這或是應(yīng)了艾莫老師“德才矩陣”中的規(guī)律了，產(chǎn)品出了問(wèn)題，客戶(hù)反饋，公司財(cái)務(wù)虧損，部門(mén)之間或許會(huì)有礙和諧，員工也會(huì)因犯了錯(cuò)誤受罰而失去責(zé)任心。

　　至此，培養(yǎng)員工的責(zé)任心是迫在眉睫的。

　�。ǘ�）需定期培訓(xùn)員工的技能、文化，增進(jìn)溝通

　　相信我們大多數(shù)人都看過(guò)以動(dòng)作猜字的游戲，開(kāi)始是很好很到位的，可經(jīng)過(guò)幾位至幾十位之后，動(dòng)作似乎已改變太多，甚至完全脫離了初衷的意思。

　　我們的工作中其實(shí)也大相徑同，開(kāi)始的技術(shù)是很好，經(jīng)過(guò)諸多人的傳授之后，原本的那層意思似是已變了，因?yàn)槊總�(gè)人的做事方法是不一樣的，即使我們的技術(shù)有書(shū)面指導(dǎo)，卻也沒(méi)有太大的改變，底層員工的接受和理解能力是大不相同的。這就需要給予員工定期的技能和文化培訓(xùn)，增進(jìn)與員工的溝通。

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