親子閱讀 溝通從心開始
“ 本周閱讀交流會將舉行親子共讀活動,屆時我們將邀請爸爸媽媽進(jìn)教室,和你們一起閱讀,講故事!焙⒆觽兡阃,我望著你,眼神里透露出各種遐想,憧憬,那會是怎樣的情景呢?
周五,炳森媽媽、佳睿媽媽、博爾媽媽,睿明媽媽如約來到學(xué)校。他們臉上洋溢著笑容, 剛走進(jìn)教室,孩子們就熱情的打起招呼“阿姨好!”
一段簡潔的開場白后,博爾家庭率先登場,他們講的是《小兔子的故事》,博爾媽媽和孩子繪聲繪色的表演朗讀,博爾時而辦成小兔子,時而變成小蝴蝶,在角色扮演中,帶給大家聽覺的享受。
睿明媽媽帶著一對雙胞胎兄弟登場,他們表演了《有趣的家庭》,故事中一家四口因?yàn)楝嵥榈男∈露粲艄褮g,家庭籠罩著不悅。最后因?yàn)楦绺绲囊痪湓挻蚱屏藨n傷,大家都開心起來。睿聰和睿明分別了扮演了弟弟和妹妹,他們可愛的表現(xiàn),贏得了許多掌聲呢!
佳睿媽媽和孩子,聲情并茂地講了一個富有哲理的故事,在表演中媽媽和孩子角色反串,孩子讀旁白,媽媽讀孩子的話,最難能可貴的是:媽媽為了表演,捏著嗓子學(xué)著兒童的聲音。他們的表現(xiàn)很有感染力,配上優(yōu)美的插圖,讓同學(xué)們既飽眼福,又飽耳福,教室里掌聲雷動。
最后一個上場的是炳森家庭,這次表演炳森家庭可謂是卯足了勁,炳森媽媽,不僅做了精美的PPT,而且和孩子全程脫稿背誦下來,抑揚(yáng)頓挫的音調(diào),生動有趣的故事,豐富夸張的表情,吸引了同學(xué)們的目光,孩子們完全沉浸在曲折的.故事情節(jié)中。教室不時傳來陣陣掌聲。
四個家庭帶給同學(xué)們四個不同的故事,或寓理,或童趣,或現(xiàn)實(shí),或幽默。親子誦讀,親子共講,孩子們和媽媽們在一起,不僅增進(jìn)的情感,培養(yǎng)了熱愛閱讀的好習(xí)慣,而且鍛煉了表達(dá)的能力,體驗(yàn)了表演的樂趣。在親子誦讀會上,傾聽的孩子們也從一個個故事中收獲了知識,懂得了道理。讀書,是精神的養(yǎng)育,智慧的根基,親子共讀使家長和孩子之間擁有了共同的語言密碼,溝通心靈,共同提升。
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