《好老師在這里》讀后感

好老師的特質(zhì)是什么？如何成為好老師？帶著這些疑問(wèn)我讀了《好老師在這里》。

書(shū)中的老師和所有普通教師一樣過(guò)著平常得不得了的日子，但是有許多的孩子在這些平凡的老師那里找到了春天。他們“不會(huì)累”、“不覺(jué)得累”，成功的秘笈在哪里……他們懂得尊重孩子。

美伶老師，是一位從傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)模式中自覺(jué)自省改變自己教學(xué)法的老師，她在中臺(tái)灣都會(huì)近郊經(jīng)營(yíng)一個(gè)常態(tài)的“普通班”，靠著真正專(zhuān)業(yè)的教材設(shè)計(jì)和分組學(xué)習(xí)，讓孩子充分扮演學(xué)習(xí)的主人，每堂課都興致高昂

小草就是小草，杜鵑就是杜鵑，梅花是梅花，依其本性，依其時(shí)節(jié)，該給水的時(shí)候給水，該照陽(yáng)光時(shí)給陽(yáng)光。對(duì)人的教育亦然，你只要提供一個(gè)適合的環(huán)境，適時(shí)給予營(yíng)養(yǎng)，引發(fā)學(xué)生內(nèi)在本有的生命力，讓他長(zhǎng)出該有的自信和風(fēng)采。

最后用書(shū)中的一句話(huà)結(jié)束我的交流：好老師會(huì)和孩子用同一個(gè)鼻孔呼吸，用同一顆心感動(dòng)。好老師不會(huì)累，而且受歡迎！好老師一點(diǎn)也不寂寞！好老師在這里！

努力提升自身業(yè)務(wù)水平，爭(zhēng)取做個(gè)好老師。

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