朗讀手冊讀后感

在書中的緒論部分赫然寫著這樣一段話，讓我的心不禁為之一顫：

你或許擁有無限的財富，

一箱箱的珠寶與一柜柜的黃金。

但你永遠不會比我富有——

我有一位讀書給我聽的媽媽。

誠然，身為人師的我知道閱讀的重要性，也能夠體會到通過閱讀所獲得的那種天地清朗的美好。然而，如何在起步階段為孩子播下閱讀的種子，讓他們去習得和擁有閱讀———這一人生終身學習的習慣呢？它，需要我身體力行的去實踐�；蛟S一個人的力量有些渺小，但你、我、大家，我們每個人都參與到為孩子朗讀、引導閱讀的過程中，這力量就大了。記得有一句教育格言所說：“我們教孩子去熱愛與渴望，遠比我們教孩子去做重要得多�！遍喿x是教育的核心，學校中幾乎每一科的知識都是通過閱讀來學習的。在視聽發(fā)達影像時代的今天，閱讀仍然重要。那么閱讀能帶來什么好處？

你讀得越多，理解力越好；理解力越好，就越喜歡讀，就讀得越多；你讀得越多，你知道得越多；你知道得越多，你就越聰明。

給孩子朗讀則能建立孩子必備的知識體系，引導他們最終踏上成功的閱讀之路。當然在親子共讀的閱讀 過程中，讓孩子參與得越多，他就理解得越多。有句話怎么說來著：告訴我，我會忘記；給我看，我會記得；讓我參與其中我會了解。記得兒子小的時候，當時初為人母的我與所有的媽媽們一樣極其關注孩子的早期教育。大約在兒子一周半時我時常會給他讀一些簡短的韻文兒歌，那時的他并不是太懂但偶爾卻也能附和著我發(fā)出幾聲極其和諧的“合聲音”，也足以把我逗得樂個半天。再大一點，開始有點懂事了，我就開始給他講故事了，也會在聽完故事時問幾個與故事內容相關的問題，有時他問我（當他不明白時）；有時我問他（主要想看看他聽得是否專注）。在接下來的那一段時間里我發(fā)現(xiàn)孩子在生活中說話的的詞匯變得豐富了，有趣了。冷不丁冒出一兩個詞語或成語也常逗得全家哈哈大笑。上小學了，看書已然成了他的愛好、、、、、、這其間我確確實實體驗到了閱讀給兒來帶來的成長，閱讀所帶來的種種好處。

朗讀不只在家庭有效，在課堂里也成果非凡。朗讀應當在各年級中都進行�！保ǖ�19頁）

朗讀應當在各年級中進行，“看云”給我們帶來的《日有所誦》恰恰說明了這點。朗讀，當我們將默讀轉而為有聲的朗讀時它既是一種積累語言的閱讀，也是一種培養(yǎng)語感的閱讀方式。朗讀能在字音的高低錯落間想像文字背后潛藏的畫面，表情神態(tài)乃至動作心理，于字里行間感受文字之美。我想這就是諸如電視影像等媒體所無法替代的。

翻開書頁，可愛的小艾琳因為從小聽母親朗讀，培養(yǎng)出來的閱讀習慣讓她的生活變得更加多彩繽紛；聰明的小羅伯特因為姑婆給他讀書而喜歡上閱讀，改變了自己未來人生；和珍妮弗因為家人的朗讀創(chuàng)造奇跡的故事讓我讀了一遍又一遍。長輩對孩子的培養(yǎng)就要從娃娃抓起，只有從小培養(yǎng)才能正真成為孩子們以后的好習慣。這不僅僅只是閱讀，還有其他很多方面。通過閱讀書中豐富、具體、可行的案例后，真正讓人了解了朗讀的重要性、朗讀的時機與場所、朗讀的要領與禁忌。而且還列舉了現(xiàn)在讓長輩們頭痛的孩子們過多使用因特網(wǎng)和大多時間看電視的問題，讓我們有能夠參考的方向進行實施教育和控制，從而更好地培養(yǎng)孩子們的讀書興趣和更廣泛的愛好。

作為教授孩子語文的啟蒙者，我深刻認識到孩子閱讀興趣的培養(yǎng)是多么的重要，讀書不是逼迫，它是一種享受，是一種愉悅， 給孩子讀書，是一個融洽親子和師生關系，提高孩子閱讀興趣，提升兒童思維情感品質的有效途徑，這是我閱讀這本書的感受。

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