《帕夫雷什中學》讀后感

在當代世界教育家行列中，有一位很引人注目，他就是B.A.蘇霍姆林斯基(1918-1970)。他之所以引人注目，在于他雖然工作崗位平凡無奇，-位普通鄉(xiāng)村學校的校長，他的作為卻超群出眾，在造就全面發(fā)展的人才方面成績卓著。

與蘇霍姆林斯基這個名字緊密相聯(lián)的，便是"帕夫雷什中學"。這是蘇聯(lián)烏克蘭境內(nèi)的一所十年制普通鄉(xiāng)村學校。蘇霍姆林斯基的大部分教育生涯就是在這里度過的。他以這里為基地，實踐發(fā)展他"自己的教育信念"；他以這里為取材源泉，抒寫他那生動感人的教育詩篇。用他自己的話說，他在這里的"教育勞動充滿了緊張的探索和思考"。結果，他使這所偏僻的鄉(xiāng)村學校變成了享譽世界的教育實驗中心之一，變成了遠方來訪者求經(jīng)取寶的場所。

近日我閱讀了《帕夫雷什中學》一書，收獲頗豐。這本書總結了蘇霍姆林斯基在帕夫雷什中學多年的教學教育工作經(jīng)驗，全面地系統(tǒng)地介紹了蘇霍姆林斯基的全面和諧發(fā)展教育理論和實踐。對了解教育家本人及其教育理念，辦學思想和施教措施具有很大作用。

《帕夫雷什中學》一書俗易懂。它以論統(tǒng)實，富論于實；結構嚴整經(jīng)緯分明。其中前言部分言簡意賅地闡述了筆者的基本教育信念。第一章介紹了該校從校長到教師整個集體朝氣蓬勃的概貌。第二章則把該校富于教育性的物質環(huán)境主動形象地展示在讀者面前，第三、四、五、六、七各章分別就體育與健康德育、智育、勞動教育、美育五個方面詳盡地說明作者全面和諧教育的見解和作法。

《帕夫雷什中學》是一部"活教育學"大家可以了解到校長應具備怎樣的品質和素質?校長的領導職能和技巧是什么?蘇霍姆林斯基是怎樣提高自己的素養(yǎng)?在書中我學習到：學校的領導，首先是教育思想上的領導，其次是行政上的領導。書中大量記述了他如何堅持聽課、兼做班主任、同學生同活動、同游戲、同讀書等事跡。該書介紹了蘇氏作校長的高明之處，在于讓教師過著豐富多彩的精神生活。

從該書中還可以了解到，一個好教師應當具備哪些素養(yǎng)?教師應當怎樣去提高自己的素養(yǎng)?

《帕夫雷什中學》的主線索是培養(yǎng)全面和諧發(fā)展的人。作者的主要觀點有：(1)建立家庭一學校教育體系是為培養(yǎng)全面發(fā)展的人所采取有的效措施之一。(2)為培養(yǎng)全面發(fā)展的人，蘇霍姆林斯基從教育出發(fā)，為學生創(chuàng)設一個有利于身心發(fā)展的物質環(huán)境。(3)在全面發(fā)展的施教上，他為學生提供了一種精神環(huán)境--豐富而多方面的精神生活。(4)確信學科愛好對促進全面發(fā)展的巨大作用，強調(diào)掌握所有學科的深刻基礎知識與發(fā)展一門學科或一門知識上的特殊興趣相結合是人的全面發(fā)展的重要條件。(5)確信勞動對全面發(fā)展的意義。認為要使人的個性得到充分發(fā)揮，就要讓他從事自己最喜歡的勞動。(6)"大自然"的教育觀。

【《帕夫雷什中學》讀后感】相關文章：

帕夫雷什中學讀后感04-28

《帕夫雷什中學》讀后感02-23

帕夫雷什中學讀書心得08-25

搓“麻什”作文05-29

寫真寄夫,寫真寄夫薛媛,寫真寄夫的意思,寫真寄夫賞析 -詩詞大全03-13

望夫石,望夫石嚴郾,望夫石的意思,望夫石賞析 -詩詞大全03-13

中學傅雷家書讀后感范文11-12

狂夫原文翻譯09-27

狂夫原文賞析02-27

陳立夫簡介08-02