《好老師在這里II》讀后感

“怎樣才能成為一名好老師？”應(yīng)該是每個(gè)老師都在思考或者曾經(jīng)思考過的問題�；蛟S是初生牛犢不怕虎吧，剛剛實(shí)習(xí)的時(shí)候，我一心想著要用一些創(chuàng)新的教學(xué)手段、教學(xué)方式來吸引學(xué)生們的注意力、提高他們的學(xué)習(xí)興趣，把“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，然后孩子們天天圍著我轉(zhuǎn)，孩子們的學(xué)習(xí)成績呱呱叫，孩子、家長、領(lǐng)導(dǎo)個(gè)個(gè)喜歡我……   現(xiàn)在，上班了，夢也醒了，覺得當(dāng)初的想法簡直就是天方夜譚，雖然《好老師在這里》講述了一個(gè)個(gè)教師成功教育的案例，他們使用了各種各樣的好方法最后實(shí)現(xiàn)了他們的教學(xué)目標(biāo)，我也渴望能像他們那樣成功。但是，我發(fā)現(xiàn)好方法多數(shù)是放在好老師手中實(shí)現(xiàn)的，同樣一個(gè)方法放在不同的老師手中實(shí)踐會出現(xiàn)不同的效果，因?yàn)楹梅椒ǖ膶?shí)踐需要一個(gè)過程，唯有經(jīng)驗(yàn)豐富（對學(xué)生了如指掌、精妙的教學(xué)設(shè)計(jì)、靈活的教育機(jī)智、極強(qiáng)的控班能力等等）、專業(yè)知識扎實(shí)、創(chuàng)新理念獨(dú)特的“老”教師們才有可能成為書中的“好老師”。   我，一個(gè)初出茅廬的學(xué)生氣未脫的新教師，更讓我意識到了當(dāng)初的“大言不慚”，經(jīng)過了一段時(shí)間的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)我什么都不懂，或許真的讀三年書不如教一年學(xué)，要學(xué)的東西還太多太多，當(dāng)務(wù)之急先把最基本的教學(xué)方法實(shí)踐好了才是關(guān)鍵，因?yàn)槲矣X得任何創(chuàng)新和成功都需要一個(gè)不斷摸索的過程，它是建立在不斷學(xué)習(xí)、不斷積累、不斷實(shí)踐的基礎(chǔ)之上。只有先把第一步扎扎實(shí)實(shí)地走穩(wěn)了，才能有機(jī)會邁出第二步，就如一位老師曾經(jīng)說過：寫文章分為幾個(gè)境界：寫不出，寫不長、寫不短、長短自如�，F(xiàn)在的我，只站在“寫不出”，離“長短自如”還有一大截呢，所以，“好老師”是我一直努力的方向和目標(biāo)！

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