《教師專業(yè)成長(zhǎng)》讀后感
博文來(lái)源: http://blog.aqedu.cn/group.asp?gid=251&pid=104361 讀好書(shū)’是極好的提高教師綜合素質(zhì)的途徑與方法之一。”在這一節(jié)里，我看到了嗜書(shū)如命、筆耕不輟的李再湘老師。他參加工作二十多年來(lái)，通讀教育教學(xué)類著作數(shù)百本，有藏書(shū)上萬(wàn)冊(cè)。在全國(guó)公開(kāi)發(fā)行的雜志與報(bào)紙上發(fā)表論文四百二十余篇，其中被中國(guó)人民大學(xué)書(shū)刊資料復(fù)印中心全文轉(zhuǎn)載的有三十余篇。 李老師說(shuō)“與高人交流猶如捧讀一本活的好書(shū)，令人百讀不厭，每讀必有收獲�！薄爸灰桓呷恕湍芘c真實(shí)的熱愛(ài)生活的人在交往中獲得智慧�！彼麖膸熡趪�(guó)學(xué)大師李燕、著名的數(shù)學(xué)教育家張奠宙先生、上海教科院副院長(zhǎng)顧冷沅先生……，與書(shū)法家李潺先生、《湖南廣播電視報(bào)》社副社長(zhǎng)何滿宗先生等各界人士結(jié)為好友。他博采眾長(zhǎng)，因而成就斐然。 “教師綜合素質(zhì)的核心是科研素養(yǎng)的提升�！睅资陙�(lái)，李老師一直走在教育科研的最前沿。他在全國(guó)各地講學(xué)三百余場(chǎng)，出版著作一百二十余本。而且有多部著作獲獎(jiǎng)并成為暢銷書(shū)，如《哲學(xué)的思維與智慧的策略——數(shù)學(xué)解題技法與策略導(dǎo)讀》、《中學(xué)理科教師科研論文導(dǎo)寫(xiě)》等。 寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。在經(jīng)歷了十八年的講臺(tái)生涯，又在教研第一線奮斗了七年之后，今天的李老師已卓有成就，而他卻“視這套叢書(shū)為自己治學(xué)道路上的新芽，視45歲為人生新的起點(diǎn)，‘而今邁步從頭越’”！ 閱讀著《教師專業(yè)成長(zhǎng)》，李老師對(duì)生活的熱愛(ài)，對(duì)教育的激情已深深地感染了我，使我對(duì)自己的教育教學(xué)工作開(kāi)始有了嶄新的思考和全新的審視。這些天與書(shū)中的李老師相伴，我感覺(jué)自己每天都在發(fā)生著一些變化，心態(tài)越來(lái)越平和而巡靜，而心底越來(lái)越渴望著去真正地做些什么，再做些什么。【《教師專業(yè)成長(zhǎng)》讀后感】相關(guān)文章：
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