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《如何說(shuō)孩子才會(huì)聽(tīng),怎么聽(tīng)孩子才肯說(shuō)》讀后感
細(xì)細(xì)品味一本名著后,你有什么總結(jié)呢?需要回過(guò)頭來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)讀后感了。到底應(yīng)如何寫(xiě)讀后感呢?以下是小編為大家整理的《如何說(shuō)孩子才會(huì)聽(tīng),怎么聽(tīng)孩子才肯說(shuō)》讀后感,希望對(duì)大家有所幫助。
《如何說(shuō)孩子才會(huì)聽(tīng),怎么聽(tīng)孩子才肯說(shuō)》是一本很好的家教書(shū),對(duì)于家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育理念,對(duì)于加強(qiáng)親子溝通、改善親子關(guān)系,對(duì)于提高家教的科學(xué)性和有效性,都具有重要的參考價(jià)值。
第1章幫助孩子面對(duì)他們的感受
⊙如何面對(duì)孩子的負(fù)面感受?很簡(jiǎn)單,接受他們的感受。
⊙我們和孩子是完全不同的個(gè)體,不能用我們的感受代替孩子感受。
⊙感受沒(méi)有對(duì)錯(cuò)之分,所有的感受都是被接納的,但某些行為必須受到限制。
⊙孩子的感受被接納了,他們才能開(kāi)始集中精力改變自己的情緒。
⊙幫助孩子面對(duì)他們感受的四個(gè)技巧:
1.全神貫注地傾聽(tīng)
2.用"哦…""嗯…""這樣啊…"來(lái)回應(yīng)他們的感受
3.說(shuō)出他們的感受
4.用幻想的方式實(shí)現(xiàn)他們的愿望
第2章鼓勵(lì)孩子與我們合作
⊙孩子不愿意合作,是因?yàn)樗麄兒臀覀冊(cè)谛枨笊洗嬖诿堋?/p>
⊙家長(zhǎng)如何處理自己的負(fù)面情緒。
⊙尊重孩子是合作的開(kāi)始。
⊙鼓勵(lì)孩子與我們合作的五個(gè)技巧:
1.描述你所看見(jiàn)的,或者描述問(wèn)題
2.提示
3.用簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)表達(dá)
4.說(shuō)出你的感受
5.寫(xiě)便條
第3章代替懲罰的方法
⊙懲罰孩子,實(shí)際上剝奪了他從內(nèi)心深處對(duì)自己錯(cuò)誤行為的反省過(guò)程。
⊙不要把孩子看做麻煩的制造者,要把他們當(dāng)做解決問(wèn)題的積極參與者。
⊙代替懲罰的七個(gè)技巧:
1.請(qǐng)孩子幫忙
2.明確表達(dá)強(qiáng)烈不同意的立場(chǎng)(但不攻擊孩子的人格)
3.表明你的期望
4.提供選擇
5.告訴孩子怎樣彌補(bǔ)自己的失誤
6.采取行動(dòng)
7.讓孩子體驗(yàn)錯(cuò)誤行為的自然后果
第4章鼓勵(lì)孩子自立
⊙家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子的一個(gè)最重要的目標(biāo),就是幫助他們成為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體。
⊙讓孩子自己做自己的事情,親自經(jīng)歷各種問(wèn)題帶來(lái)的掙扎,在自己的錯(cuò)誤中得到成長(zhǎng)。
⊙讓孩子依賴感降到最少,讓孩子成為有責(zé)任感的人。
⊙鼓勵(lì)孩子自立的六個(gè)技巧:
1.讓孩子自己做選擇
2.尊重孩子的努力
3.不要問(wèn)太多問(wèn)題
4.別急著告訴答案
5.鼓勵(lì)孩子善用外部資源
6.不要?dú)У艉⒆拥南M?/p>
第5章學(xué)會(huì)贊賞孩子
⊙在家里得到贊賞的孩子,更愿意為自己設(shè)立較高的目標(biāo)。
⊙贊賞需要謹(jǐn)慎,善意的贊賞有時(shí)會(huì)帶來(lái)意想不到的拒絕。
⊙做父母的一個(gè)重要職責(zé)是學(xué)會(huì)如何及時(shí)稱贊孩子做對(duì)的事情。
⊙贊賞孩子的三個(gè)技巧:
1.描述你所看見(jiàn)的
2.描述你的感受
3.把孩子值得贊賞的行為總結(jié)為一個(gè)詞
第6章讓孩子從角色中釋放
⊙父母如何看待孩子,會(huì)影響到孩子們的行為。
⊙做一個(gè)真實(shí)的自己比做一個(gè)"媽媽的乖女兒"更重要。
⊙永遠(yuǎn)都不要低估了你的話對(duì)孩子一生的影響。
⊙讓孩子從角色中釋放的六個(gè)技巧:
1.尋找機(jī)會(huì)讓孩子看到一個(gè)全新的自己
2.創(chuàng)造機(jī)會(huì),讓孩子另眼看待自己
3.讓孩子無(wú)意中聽(tīng)到你對(duì)他的正面評(píng)價(jià)
4.以身作則
5.記住孩子那些特別的時(shí)刻
6.當(dāng)孩子又按照原來(lái)的方式行事時(shí),表達(dá)你的感覺(jué)和期望。
第7章融會(huì)貫通
⊙改變孩子,需要將所有的技巧都用上。
⊙這一切是為了什么?
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